53 – 15 I. MỤC TIÊU : Giúp HS : Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 53 – 15 . Áp dụng để giải các bài toán có liên quan (tìm x , tìm hiệu ). Củng cố tên gọi các thành phần và kết quả trong phép tính trừ , tìm số bị trừ . Củng cố biểu tượng về hình vuông . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau : + HS 1 : Đặt tính và tính : 73– 6; 43 - 5. Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 73 – 6 . + HS 2 : Tìm x : x + 7 = 53 Nêu cách thực hiện phép tính 53 – 7. - Nhận xét và cho điểm HS . 2.Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài : Trong tiết học toán hôm nay , chúng ta cùng nhau học về cách thực hiện phép trừ 53 – 15 và giải các bài toán có liên quan . 2.2 Phép trừ 53 – 15 : Bước1 : Nêu vấn đề - Đưa ra bài toán : Có 53 que tính, bớt 15 que tính . Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta phải làm thế nào ? Bước 2 : Đi tìm kết quả - Yêu cầu HS lấy 5 bó que tính và 3 que tính rời. - Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau cùng thảo luận để tìm cách bớt đi 15 que tính và nêu kết quả . - Yêu cầu HS nêu cách làm . - Nghe và nhắc lại bài toán . Tự phân tích bài toán . - Thực hiện phép trừ 53 – 15 . - Lấy que tính và nói : Có 53 que tính . - Thao tác trên que tính và trả lời , còn 38 que tính . Lưu ý :Có thể hướng dẫn cả lớp tìm kết quả như sau : - Chúng ta phải bớt bao nhiêu que tính ? - 15 que tính gồm mấy chục và mấy que tính ? - Vậy để bớt được 15 que tính trước hết chúng ta bớt 5 que tính .Để bớt 5 que tính , ta bớt 3 que tính rời trước sau đó tháo 1 bó que tính và bớt tiếp 2 que . Ta còn 8 que tính rời . - Tiếp theo , bớt 1 chục que nữa , 1 chục là 1 bó , ta bớt đi 1 bó que tính . Như vậy còn 3 bó que tính và 8 que rời là 38 que tính . - 53 que tính bớt 15 que tính còn lại bao nhiêu que tính ? - Vậy 53 trừ 15 bằng bao nhiêu ? Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép tính . - Nêu cách bớt . - 15 que tính . - Gồm 1 chục và 5 que tính rời - Thao tác theo GV. - Còn lại 38 que tính - 53 trừ 15 bằng 38 53 15 38 - - Gọi 1 HS lên bảng đặt tính nêu cách thực hiện tính . - Hỏi : Em đặt tính như thế nào ? - Yêu cầu một số HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính . - Viết 53 rồi viết 15 dưới 53 sao cho 5 thẳng với cột 3, 1 thẳng với cột 5 chục. Viết dấu – và kẻ vạch ngang . - 3 không trừ được 5, lấy 13 trừ 5 bằng 8, viết 8 nhớ 1, 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3, viết 3 . 2.3 Luyện tập – thực hành : Bài 1 : - Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập . Gọi 3 HS lên bảng làm bài . - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn . - HS làm bài . - Nhận xét bài bạn . Hai HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau . - Yêu cầu nêu cách tính của 83 – 19 , 63 – 36 , 43 – 28 - Nhận xét và cho điểm HS . - 3 HS lên bảng lần lượt trả lời . Bài 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài . - Hỏi: muốn tính hiệu khi đã biết số bị trừ và số trừ ta làm thế nào ? - Yêu cầu HS tự làm bài: Gọi 3 HS lên bảng . - Yêu cầu 3 HS lên bảng lần lượt nêu cách đặt tính và thực hiện từng phép tính . - Đọc yêu cầu . - Lấy số bị trừ, trừ đi số trừ . - HS làm bài . Cả lớp nhận xét bài các bạn trên bảng . Bài 3 : - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng trong một tổng ; số bị trừ trong một hiệu ; sau đó cho HS tự làm bài . - Kết luận về kết quả của bài . - Nhắc lại qui tắc và làm bài . Bài 4 : 63 24 39 - 83 39 44 - 53 17 36 - - Vẽ mẫu lên bảng và hỏi :Mẫu vẽ hình gì ? - Muốn vẽ được hình vuông chúng ta phải nối mấy điểm với nhau ? - Yêu cầu HS tự vẽ hình . - Hình vuông. - Nối 4 điểm với nhau . -Vẽ hình . 2 HS ng ồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau . 2.4 Củng cố , dặn dò : - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 53 – 13 . - Nhận xét tiết học . - Dặn dò HS ôn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 53 – 15(có thể cho một vài phép tính để HS làm ở nhà ). IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………… LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Giúp HS cũng cố về : Các phép trừ có nhớ dạng 13 – 5; 33 – 5; 53 - 15 . Giải bài toán có lời văn ( toán đơn giản bằng 1 phép tính trừ ) . Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Đồ dùng phục vụ trò chơi . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tên bài lên bảng . 2.Dạy học bài mới : Bài 1 : - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả . - HS làm bài sau đó nối tiếp nhau (theo bàn hoặc theo tổ ) đọc kết quả từng phép tính . Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài . - Hỏi : Khi đặt tính phải chú ý điều gì ? - Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 con tính. Cả lớp làm bài vào Vở bài tập . - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực hiện các phép tính sau : 33 – 8 ; 63 – 35 ; 83 – 27 . - Nhận xét và cho điểm HS . - Đặt tính rồi tính . - Phải chú ý sao cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục . - Làm bài cá nhân. Sau đó nhận xét bài bạn trên bảng về đặt tính, thực hiện tính . - 3 HS lần lượt trả lời. Lớp nhận xét . Bài 3 : - Yêu cầu HS tự làm . - Yêu cầu so sánh 4 + 9 và 13 . - Yêu cầu so sánh 33 – 4 – 9 và 33 – 13 . - Kết luận : Vì 4 + 9 = 13 nên 33 – 4 – 9 bằng 33 – 13 ( trừ liên tiếp các số hạng - Làm bài và thông báo kết quả . - Ta có 4 + 9 = 13 . - Có cùng kết quả là 20 . bằng trừ đi tổng ) . - Hỏi tương tự với các trường hợp khác . - Nhận xét và cho điểm HS . Bài 4 : - Gọi HS đọc đề bài . - Hỏi : Phát cho nghĩa là thế nào ? - Muốn biết còn lại bao nhiêu quyển vở ta phải làm gì ? - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào Vở bài tập rồi gọi 1 HS đọc chữa . - Nhận xét và cho điểm HS . - Đọc đề bài . - Phát cho nghĩa là bớt đi, lấy đi . - Thực hiện phép tính 63 – 48 . Bài giải Số quyển vở còn lại là : 63 – 48 = 15 ( quyển ) Đáp số : 15 quyển . Bài 5 : - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài . - Yêu cầu HS tự làm bài . - Đọc đầu bài . 3 Củng cố , dặn dò : - Nếu còn thời gian GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : Kiến tha mồi . - Chuẩn bị : Một số mảnh bìa hoặc giấy hình hạt gạo có ghi các phép tính chưa có kết quả hoặc các số có 2 chữ số. Chẳng hạn : 73 – 5 13 – 6 24 48 - Cách chơi : Xem tiết 51 . IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………… . trừ 53 – 15 và giải các bài toán có liên quan . 2. 2 Phép trừ 53 – 15 : Bước1 : Nêu vấn đề - Đưa ra bài toán : Có 53 que tính, bớt 15 que tính . Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Muốn. - 3 HS lần lượt trả lời. Lớp nhận xét . Bài 3 : - Yêu cầu HS tự làm . - Yêu cầu so sánh 4 + 9 và 13 . - Yêu cầu so sánh 33 – 4 – 9 và 33 – 13 . - Kết luận : Vì 4 + 9 = 13 nên 33 – 4 –. phép trừ có nhớ dạng 13 – 5; 33 – 5; 53 - 15 . Giải bài toán có lời văn ( toán đơn giản bằng 1 phép tính trừ ) . Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Đồ dùng phục