Giáo án Toán lớp 1 - Vẽ đoạn thẳng có độ dài chot trước pdf

Tên Bài Dạy : VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh bước đầu biết dùng thước có vạch chia thành cm, để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Giáo viên học sinh sử dụng thước có vạch chia thành xăng ti mét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Giáo viên cho học sinh sửa tập 3, / 19 / Bài tập + học sinh lên bảng làm 3/19 học sinh lên bảng làm / 19 + Học sinh nhận xét bạn Giáo viên sửa sai chung + Nhận xét cũ – KTCB Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động :Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Mt :Hướng dẫn học sinh thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt thước lên tờ giấy trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chấm điểm trùng với vạch Chấm điểm -Học sinh lấy nháp , thực bước theo sử hướng dẫn giáo viên trùng với vạch -Dùng bút nối từ điểm đến điểm vạch 4, thẳng theo mép thước -Nhấc thước viết A vào điểm số B vào điểm số đoạn thẳng Ta vẽ đoạn thẳng -AB có độ dài cm -Giáo viên xem xét hình vẽ học sinh, giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động : Thực hành Mt : Học sinh biết vẽ đoạn thẳng có số đo cho trước -  Bài : Giáo viên hướng dẫn - Học sinh vẽ vào vẽ đoạn thẳng có độ dài cm, cm, -Từng đôi học sinh cm, cm -Yêu cầu học sinh tập thao tác tập đặt tên đoạn thẳng -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu  Bài : -Cho học sinh nêu tóm tắt tốn nêu tốn tự giải miệng -Giáo viên treo bảng tóm tắt toán -Học sinh nêu toán Đoạn thẳng AB dài cm Đoạn thẳng BC dài 3cm Hỏi đoạn thẳng dài cm ? -Học sinh tự giải toán -1 học sinh lên sửa Bài giải : Cả đoạn thẳng dài : +3 = ( cm) -Giáo viên nhận xét , sửa sai chung Đáp số : 8cm -Bài : -Học sinh tự suy nghĩ vẽ -Nêu yêu cầu tập Giáo viên theo nhiều cách (trên bảng ) giải thích rõ yêu cầu A cm cm B cm B C C A cm A B cm cm C -Giáo viên uốn nắn , hướng dẫn thêm cho học sinh yêu 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh ôn , hoàn thành tập - Chuẩn bị cho ngày hôm sau : Luyện tập chung Rút kinh nghiệm : Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh củng cố : -Đọc , viết, đếm số đến 20 -Phép cộng phạm vi số đến 20 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Phiếu tập , bảng phụ kẻ tập 1,2,3,4/124/ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh lên vẽ đoạn thẳng có độ dài : cm, cm, 10 cm + Sửa tập 3/20 / Bài tập em lên bảng + Vẽ đoạn thẳng AO dài cm Đoạn thẳng OB dài cm để có đoạn thẳng AB dài cm + Nhận xét cũ – KTCB Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Làm tập Mt :Củng cố đọc, viết, đếm số đến 20 , phép cộng phạm vi số đến 20 - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm tập  Bài : -Học sinh tự nêu nhiệm vụ : Viết -Giáo viên cho học sinh tự làm số từ đến 20 -Khuyến khích học sinh viết theo thứ tự từ đến 20 viết theo thứ tự mà học sinh cho hợp lý Chẳng hạn có vào trống tự làm chữa thể nêu cách viết sau : - em lên bảng chữa 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 12 16 17 -Khi chữa nên cho học sinh đọc số theo thứ tự từ đến 20  Bài : Học sinh tự nêu nhiệm vụ “ Điền số thích hợp vào trống “ -Khi chữa nên cho học sinh đọc, chẳng hạn : 11 13 +2 16 +3 -Đọc : Mười cộng hai mười ba, mười ba cộng ba mười sáu  Bài : Cho học sinh nêu toán, nêu tóm tắt tự giải tự viết giải -Chẳng hạn : - Học sinh tự làm -Tóm tắt :  Có : 12 bút xanh  Có : bút đỏ  Tất có : … bút ? -1 Học sinh lên bảng chữa  Bài : Cho học sinh tự giải thích mẫu, chẳng hạn 13 + = 14 Viết 14 vào trống -Học sinh đọc tốn tự giải -Bài giải : Số bút có tất : 12 + = 15 bút Đáp số : 15 bút -Học sinh tự làm chữa 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại làm tập Bài tập - Chuẩn bị ngày mai : Luyện tập chung Rút kinh nghiệm : Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh củng cố : -Kỹ cộng trừ nhẩm so sánh số phạm vi 20, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước -Giải tốn có lời văn có nội dung hình học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi tập 2, 4/125 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Sửa 3/21 / Vở Bài tập : Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại toán Gọi em lên bảng em ghi tóm tắt tốn, em trình bày giải + Học sinh nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét cũ – KTCB Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động :Luyện tập thực hành Mt :Rèn kỹ cộng trừ nhẩm, so sánh số phạm vi 20 Vẽ Đoạn thẳng có độ dài cho trước Giải tốn có lời văn có nội dung hình học - Giáo viên cho học sinh mở SGK  -Học sinh mở sách Bài : -Học sinh nêu yêu cầu : “ Tính “ Học sinh tự làm -1 học sinh lên bảng chữa -Khuyến khích học sinh tính nhẩm -Khi sửa nên cho học sinh đọc phép tính kết tính Chẳng hạn : 11 + + = 17 đọc : mười cộng bốn mười lăm, mười lăm cộng hai mười bảy  Bài : -Yêu cầu học sinh nêu nhiệm vụ phải làm -Học sinh tự nêu nhiệm vụ (đọc “ lệnh “)rồi làm chữa -Khi chữa học sinh khoanh vào a) Số lớn 18 10  Bài : b) Số bé -Khi chữa cho học sinh đổi cho để kiểm tra độ dài đoạn thẳng, vẽ có cm khơng ? -Học sinh tự nêu nhiệm vụ phải làm tự làm  Bài : - em lên bảng chữa -Vì tốn tóm tắt hình vẽ, nên theo hình vẽ SGK độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài đoạn thẳng AB BC Đọc có giải sau : Bài giải : Độ dài đoạn thẳng AC : + = ( cm ) Đáp số : cm -Cho học sinh tự làm chữa 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh ngoan - Xem lại học Làm tập Bài tập tốn - Chuẩn bị : Các số trịn chục Rút kinh nghiệm : ... tóm tắt toán nêu toán tự giải miệng -Giáo viên treo bảng tóm tắt tốn -Học sinh nêu toán Đoạn thẳng AB dài cm Đoạn thẳng BC dài 3cm Hỏi đoạn thẳng dài cm ? -Học sinh tự giải toán -1 học sinh...HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động :Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Mt :Hướng dẫn học sinh thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Giáo viên... lên vẽ đoạn thẳng có độ dài : cm, cm, 10 cm + Sửa tập 3/20 / Bài tập em lên bảng + Vẽ đoạn thẳng AO dài cm Đoạn thẳng OB dài cm để có đoạn thẳng AB dài cm + Nhận xét cũ – KTCB Bài : HOẠT ĐỘNG