TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hệ thống và củng cố lại các quy tắc về tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 2. Kĩ năng: - Học sinh vân dụng một số quy tắc tính diện tích để giải mọt số bài tập có yêu cầu tổng hợp. 3. Thái độ: - Cẩn thận khi làm bài. II. Chuẩn bị: + GV: Phấn màu. + HS: SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 34’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài nhà . - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: “Luyện tập chung”. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hệ thống và củng cố lại các quy tắc về tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương. Mục tiêu: Giúp Hs nhớ kỹ các công thức tính - Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh lần lượt nhắc lại. diện tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi, bút đàm, đàm thoại. - Giáo viên yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại các quy tắc, công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương (theo nhóm). Bài 1: - Giáo viên chốt lại: củng cố cách tính số thập phân - Lưu ý : câu b ) nên đổi - HS đọc đề và tóm tắt. - HS nêu lại công thức S xp và S tp của HHCN . - Học sinh sửa bài. Diện tích xung quanh là : (2,5 + 1,1)20,5 = 3,6 (m 2 ) Diện tích toàn phần là : 3,6 + (2,51,1)2 = 9,1 (m 2 ) Diện tích xung quanh là : (30 + 15)29 = 810 về cùng 1 đơn vị để tính Bài 2: - Giáo viên chốt: - Lưu ý cách tính phân số. - Công thức mở rộng: R = P : 2 – D (dm 2 ) Diện tích toàn phần là : 810 + (3015)2 = 1710 (dm 2 ) - Học sinh đọc từng cột. - Học sinh làm bài. Hình hộp chữ nhật (1) (2) (3) Chiều dài 4 m 5 3 cm 0,4dm Chiều rộng 3 m 5 2 cm 0,4dm Chiều cao 5 m 3 1 cm 0,4dm 15’ b = P : 2 – a - GV cho HS nhận xét : + HLP là HHCN có đặc điểm gì ? Hoạt động 2: Phân Chu vi mặt đáy 14 cm 2 cm 1,6dm Diện tích xung quanh 70 m 2 3 2 cm 2 0,64 dm 2 Diện tích toàn phần 94 m 2 75 86 cm 2 0,96 dm 2 - Học sinh sửa bài, nêu công thức áp dụng cho từng cột. - Chiều dài = chiều rộng = chiều cao Hoạt động cá nhân, lớp. 4’ 1’ biệt hình thang với một số hình đã học. Mục tiêu: Giúp Hs nhận biết được hình thang Phướng pháp: Bút đàm, đàm thoại, thực hành, quan sát Bài 3: - Giáo viên lưu ý học sinh khi cạnh tăng 3 lần. - Giáo viên chốt lại cách tìm: (tìm diện tích xung quanh lúc chưa tăng a. So sánh số lần). - Học sinh đọc đề. - Học sinh tóm tắt. - Giải – 1 học sinh lên bảng. Cạnh của hình lập phương mới dài : 43 = 12 (cm) Diện tích một mặt của hình lập phương mới là: 1212 = 144 (cm 2 ) Diện tích một mặt của hình lập phương lúc đầu là : 44 = 16 (cm 2 ) Diện tích một mặt của hình Hoạt động 3: Củng cố. Phướng pháp: Đàm thoại. - Nêu lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài tập: 1, 3/ 113 -144 . lập phương mới so với diện tích một mặt của hình lập phương lúc đầu thì gấp : 144 : 16 = 9 (lần) - Học sinh sửa bài – Đại diện từng nhóm nêu kết quả và giải thích. Hoạt động cá nhân. - Chuẩn bị: “Thể tích của một hình”. - Nhận xét tiết học _____________________________________ . TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hệ thống và củng cố lại các quy tắc về tính diện. cũ: - Học sinh sửa bài nhà . - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung . 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hệ thống và củng cố lại các quy tắc. lập phương. 2. Kĩ năng: - Học sinh vân dụng một số quy tắc tính diện tích để giải mọt số bài tập có yêu cầu tổng hợp. 3. Thái độ: - Cẩn thận khi làm bài. II. Chuẩn bị: + GV: Phấn màu. +