Lịch sử lớp 10 Bài 35(tt) pot

KỶ XX Hoạt động 1: Cả lớp và cá nhân - Trước hết, GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết những biểu hiện phát triển công nghiệp của Đức sau khi thống nhất.. - GV nhận xét, bổ sung và chốt ý: n

VÀ SỰ BÀNH TRƯỚNG THUỘC ĐỊA (tt)

TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi 1: Tình hình kinh tế , chính trị nổi bật của Anh và Pháp cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX? Nêu đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Anh và Pháp?

Câu hỏi 2: Nguyên nhân dẫn đến việc hình thành các đặc điểm của đế quốc Anh và Pháp?

2 Dẫn dắt vào bài mới

Tiết học trước chúng ta đã tìm hiểu Anh, Pháp chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa đó là hai nước tư bản già Còn hai nước tư bản trẻ là Đức và

Mỹ quá trình chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa diễn ra như thế nào? Bài học hôm nay sẽ lý giải vấn đề nêu trên

3 Tổ chức các hoạt động trên lớp

Các hoạt động của thầy

và trò

Những kiến thức HS cần nắm vững

Tiết 2:

B ĐỨC VÀ MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ

KỶ XX Hoạt động 1: Cả lớp và cá

nhân

- Trước hết, GV nêu câu

hỏi: Hãy cho biết những

biểu hiện phát triển công

nghiệp của Đức sau khi

thống nhất?

- HS đọc SGK tự trả lời

câu hỏi

- GV nhận xét trình bày và

phân tích: Sau khi thống nhất

đất nước tháng 1-1871, nền

kinh tế Đức phát triển với

tốc độ mau lẹ Từ 1870 –

1900 sản xuất than tăng 4

lần, gang tăng 6 lần, độ dài

đường sắt tăng gấp đôi, đức

đã vượt qua Pháp và đuổi kịp

Anh Trong những ngành

công nghiệp mới như kỹ

nghệ điện, hoá chất … Đực

đạt thành tựu đáng kể Năm

 Nước Đức

- Sau khi thống nhất đất nước tháng 1 – 1871, nền kinh tế Đức phát triển với tốc độ mau lẹ vươn lên đứng đầu châu Âu và thứ hai thế giới

1883, công nghiệp hoá chất

của Đức đã sản xuất 2/3

lượng thuốc nhuộm trên thế

giới

- GV nâu câu hỏi: Nguyên

nhân dẫn đến sự phát triển

của công nghiệp Đức?

- HS đọc đoạn chữ nhỏ

trong SGK trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, bổ sung và

chốt ý: nguyên nhân công

nghiệp đức phát triển là:

Thị trường dân tộc thống

nhất, giàu tài nguyên, nhờ

tiến bồi thường chiến tranh

với Pháp, tiếp thu những

thành tựu khoa học kỹ thuật

hiện đại của những nước đi

trước có nguồn nhân lực dồi

dào

- GV giới thiệu những số

liệu về tốc độ tăng trưởng

công nghiệp của Đức trong

- Nguyên nhân: thị trường dân tộc thống nhất, giàu tài nguyên, nhờ tiền bồi thường chiến tranh với Pháp, tiếp thu những thành tựu khoa học kỹ thuật hiện đại của những nước đi trước, có nguồn nhân lực dồi dào

những năm 1890 – 1900 là

163% và bảng thống kê hàng

hoá xuất khẩu hàng hoá tăng

lên rõ rệt

- Sau đó, GV kết luận: Đến

đầu năm 1900, Đức đã vượt

qua Anh về sản xuất thép

Về tổng sản lượng công

nghiệp Đức dẫn đầu châu Âu

thứ hai thế giới chỉ đứng sau

Mỹ

Hoạt động 2: Cá nhân

- GV nêu câu hỏi: Sự phát

triển của công nghiệp đã tác

động như thế nào đến xã

hội?

- HS dựa vào vốn hiểu biết

của mình và SGK trả lời

- GV nhận xét và chốt ý:

thay đổi cơ cấu dân cư giữa

thành thị và nông thôn Từ

năm 1871 – 1901 dân cư

thành thị tăng từ 36% đến

- Tác động xã hội : Thay đổi cơ cấu dân cư giữa thành thị và nông thôn Nhiều thành phố mới, nhiều trung tâm thương nghiệp bến cảng xuiất hiện

54,3% Nhiều thành phố

mới, nhiều trung tâm thương

nghiệp bến cảng xuất hiện

- GV nêu câu hỏi: Quá

trình tập trung sản xuất hình

thành các tổ chức độc quyền

diễn ra như thế nào?

- HS đọc SGK tự trả lời

câu hỏi

- GV nhận xét, trình bày và

phân tích

+ Quá trình tập trung sản

xuất và hình thành các công

ty độc quyền diễn ra mạnh

mẽ và sớm hơn các nước

khác ở châu Âu Với hình

thức độc quyền là Cácten và

Xanhđica

GV dẫn chứng: không đầy

1% xí nghiệp sử dụng hơn ¾

tổng số điện lực, trong khi

91% là xí nghiệp nhỏ chỉ

nhận có 7% thôi; số lượng

- Quá trình tập trung sản xuất và hình thành các công ty độc quyền diễn ra mạnh mẽ và sớm hơn các nước khác

ở châu Âu Với hình thức độc quyền là Cácten và Xanhđica

- Quá trình tập trung Ngân hàng cũng diễn ra cao độ Tư bản công nghiệp kết hợp với tư bản ngân hàng thành tư

Cácten tăng lên nhanh

chóng: năm 1905 có 385,

đến năm 1911 có tới 550 –

600

+ Tư bản công nghiệp kết

hợp với tư bản ngân hàng

thành tư bản tài chính Quá

trình tập trung Ngân hàng

cũng diễn ra cao độ

- GV nêu câu hỏi: Tình

hình nông nghiệp Đức phát

triển như thế nào?

- HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét và chốt ý:

Nông nghiệp Đức có tiến bộ

song chậm chạp

- GV hướng dẫn HS tìm

hiểu nguyên nhân của tình

trạng trên là do: Việc tiến

hành cách mạng không triệt

để, phần lớn ruộng đất nằm

trong tay quý tộc và địa chủ;

phương pháp canh tác vẫn

bản tài chính

- Nông nghiệp Đức có tiến bộ song chậm chạp

còn tàn dư của chế độ phong

kiến

- GV nhấn mạnh: hậu quả

của sự phát triển của chủ

nghĩa tư bản làm cho nông

dân Đức càng phân hoá sâu

sắc Phần lớn nông dân bị

phá sản phải đi làm thuê cho

địa chủ, phú nông hoặc đi

kiếm ăn ở các cơ sở công

nghiệp

Hoạt động 3: Cả lớp và cá

nhân

- GV trình bày và phân

tích về chính trị:

+ Hiến pháp: 1871 quy

định Đức là một Liên bang

gồm 22 bang và 3 thành phố

tự do, theo chế độ quân chủ

lập hiến Hoàng đế là người

đứng đầu có quyền lực tối

cao như tổng chỉ huy quân

đội, bổ nhiệm và cách chức

* Tình hình chính trị:

- Đức là một Liên bang theo chế độ quân chủ lập hiến, Hoàng đế là người đứng đầu có quyền lực tối cao

thủ tướng, triệu tập và giải

tán Quốc hội

Quyền lập pháp trong tay

hai viện: Thượng viện và Hạ

viện nhưng quyền lực bị thu

hẹp, các ang vẫn giữ hình

thức vương quốc tức có cả

Vua, Chính phủ và Quốc

Hội

GV nhấn mạnh cho HS

thấy rõ: Phổ là bang lớn nhất

trong Liên Bang Đức, vai trò

của Phổ trong liên bang rất

lớn: Hoàng đế Đức là vua

Phổ, thủ tướng Đức là Thủ

tướng Phổ

Nhà nước Liên bang được

xây dựng trên cơ sở liên

minh giữa giai cấp tư sản và

quý tộc hoá tư sản, đây là lực

lượng đã lãnh đạo cuộc

thống nhất đất nước bằng

con đường vũ lực có vị thế

- Chế độ chính trị ở Đức không phải là đại nghị tư sản mà thực chất là chế độ bán chuyên chế phục vụ giai cấp tư sản và quý tộc hoá tư sản, đi ngược lại quyền lợi của nhân dân

chính trị, kinh tế và giữ vai

trò quan trọng khi Đức

chuyển sang giai đoạn đế

quốc chủ nghĩa

- GV giúp HS thấy rõ: mặc

dù có Hiến Pháp và Quốc

hội nhưng chế độ chính trị ở

Đức không phải là đại nghị

tư sản mà thực chất là chế độ

bán chuyên chế, áp dụng sự

thống trị của Phổ trên toàn

nước Đức

- GV nêu câu hỏi: Nêu

chính sách đối ngoại của

Đức ?

- HS đọc SGK tự trả lời

câu hỏi:

- GV nhận xét và chốt ý:

+ Công khai đòi chia lại thị

trường và thuộc địa thế giới

+ Ráo riết chạy đua vũ

trang chuẩn bị gây chiến,

dẫn đến mâu thuẫn giữa Đức

- Chính sách đối ngoại:

+ Công khai đòi chia lại thị trường và thuộc địa thế giới

+ Ráo riết chạy đua vũ trang chuẩn bị gây chiến, dẫn đến mâu thuẫn giữa Đức với Anh và Pháp càng sâu sắc

- Đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Đức: là chủ nghĩa quân phiệt hiếu chiến

với anh và Pháp càng sâu

sắc

- GV nêu câu hỏi: Đặc

điểm nổi bật của chủ nghĩa

đế quốc Đức?

- Sau khi HS trả lời, GV

chốt ý: Tính chất quân phiệt

hiếu chiến là đặc điểm nổi

bật của chủ nghĩa đế quốc

Đức

Hoạt động 4: Cả lớp, cá

nhân

- GV trình bày và phân

tích: cuối thế kỷ XIX nền

kinh tế phát triển nhanh

chóng vươn lên hàng thứ

nhất thế giới Về sản lượng

công nghiệp bằng ½ tổng sản

lượng công nghiệp các nước

Tây Âu và gấp 2 lần Anh,

sản xuất thép và máy móc

đứng đầu thế giới Năm 1913

sản lượng gang, thép của Mỹ

 Nước Mỹ

a Tình hình kinh tế

- Cuối thế kỷ XIX nền kinh tế phát triển nhanh chóng vươn lên hàng thứ nhất thế giới, sản lượng công nghiệp bằng ½ tổng sản lượng công nghiệp các nước Tây Âu và gấp 2 lần Anh

vượt Đức 2 lần, vượt Anh 4

lần, than gấp hai lần Anh và

Pháp gộp lại

- GV nêu câu hỏi: Vì sao

kinh tế Mỹ phát triển vượt

bậc?

- HS dựa vào vốn kiến thức

của mình trả lời câu hỏi

- GV nhận xét và chốt ý:

Nguyên nhân là do:

+ Mỹ giàu nguyên liệu,

nhiên liệu giàu có, có nguồn

nhân lực dồi dào

+ Phát triển sau nên áp

dụng được những thành tựu

khoa học và kinh nghiệm của

các nước đi trước

+ Có thị trường rộng lớn

- GV nêu câu hỏi: Tình

hình nông nghiệp Mỹ phát

triển như thế nào?

- HS đọc SGK trả lời câu

hỏi

- Nguyên nhân:

+ Mỹ giàu nguyên liệu, nhiên liệu giàu có, có nguồn nhân lực dồi dào

+ Phát triển sau nên áp dụng được những thành tựu khoa học và kinh nghiệm của các nước đi trước

+ Có thị trường rộng lớn

Nông nghiệp: Nông

nghiệp Mỹ đạt thành

- GV nhận xét trình bày và

phân tích: nông nghiệp Mỹ

trở thành vựa lúa lớn và nơi

cung cấp lương thực cho

châu Âu

- HS đọc đoạn chữ nhỏ

trong SGK để thấy được sự

phát triển nhanh chóng của

nông nghiệp Mỹ

tựu đáng kể, Mỹ trở thành vựa lúa lớn và nơi cung cấp thực phẩm cho châu Âu

Hoạt động 5: Cá nhân

- GV nêu câu hỏi: Quá

trình tập trung sản xuất hình

thành các công ty độc quyền

diễn ra như thế nào?

- HS đọc SGK ta câu hỏi

- GV nhận xét chốt ý: Sự

cạnh tranh gay gắt trong sản

xuất công nghiệp đã thúc đẩy

quá trình tập trung sản xuất

và ra đời các công ty độc

quyền, hình thức chủ yếu là

Tờrớt với những ông vua

dầu lửa, vua ôtô, vua thép

- Quá trình tập trung sản xuất và ra đời các công ty độc quyền diễn

ra nhanh chóng, hình thức chủ yếu là Tờrớt với những ông vua dầu lửa, vua ô tô, vua thép

chi phối mọi hoạt động kinh

tế, chính trị nước Mỹ

- HS đọc đoạn chữ nhỏ

trong SGK để thấy được việc

hình thành các công ty độc

quyền chi phối các hoạt động

kinh tế của nước Mỹ

- GV nhấn mạnh để HS

thấy rõ Mỹ không chỉ phát

triển kinh tế ngoại thương và

xuất cảng tư bản Thị trường

đầu tư và buôn bán của Mỹ

là Canada, các nước vùng

Caribe, Trung Mỹ và một số

nước châu Á khác như Nhật

Bản, Ấn Độ, Trung Quốc

chi phối mọi hoạt động kinh tế, chính trị nước Mỹ

Hoạt động 6: Cả lớp và cá

nhân

- GV trình bày và phân

tích: Chế độ chính trị ở Mỹ

là nơi điển hình của chế độ

hai Đảng (Đảng cộng hoà –

đại diện cho lợi ích của đại

b Tình hình chính trị

- Chế độ chính trị ở Mỹ

là nơi điển hình của chế

độ hai Đảng, Đảng cộng hoà và Đảng dân chủ thay nhau lên cầm quyền

tư sản và Đảng dân chủ – đại

diện cho lợi ích của tư sản

nông nghiệp và trại chủ) thay

nhau lên cầm quyền song

đều bảo vệ lợi ích của giai

cấp tư sản

GV nhấn mạnh thêm: Tuy

có khác nhau về một số

chính sách và biện pháp cụ

thể nhưng đều nhất trí trong

việc củng cố quyền lực của

giai cấp tư sản, trong việc

đối xử phân biệt với người

lao động, cũng như đường

lối bành trướng ra bên ngoài

- GV cho Hs đọc đoạn chữ

nhỏ trong SGK để minh

chứng cho chính sách phân

biệt đối xử giữa người da

đen với người da trắng

- GV nêu câu hỏi: Hãy cho

biết chính sách đối ngoại

của Mỹ?

- Thống nhất việc củng

cố quyền lực của giai cấp tư sản, trong việc đối xử phân biệt với người lao động, cũng như đường lối bành trướng ra bên ngoài

- Chính sách đối ngoại: + Mỹ mở rộng biên giới đến bờ Thái Bình Dương

- HS đọc SGK tự trả lời

câu hỏi

- GV nhận xét và chốt ý:

+ Đây là thời kỳ Mỹ đẩy

mạnh việc thôn tính những

đất đai rộng lớn ở miền

Trung và Tây của thổ dân

Inđian, mở rộng biên giới

đến bờ Thái Bình Dương

+ Từ thập niên 80, Mỹ

bành trướng khu vực Mỹ –

Latinh gây chiến với Tây

Ban Nha để tranh giành

Ha-oai, CuBa và Philippin…

Xâm nhập vào thị trường

Trung Quốc

+ Bành trướng khu vực Mỹ-Latinh gây chiến với Tây Ban Nha để tranh giành Ha-Oai, cuba và Philippin… Xâm nhập vào thị trường Trung Quốc

4 Sơ kết bài học

- GV tổ chức cho các em trả lời các câu hỏi: Tình hình kinh tế, chính trị và chính sách đối ngoại của Đức và Mỹ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Yêu cầu Hs chỉ trên biểu đồ vị trí kinh tế và lược đồ chính trị thế giới để thấy được sự thay đổi về

5 Dặn dò, bài tập về nhà

- Học bài cũ, đọc trước bài mới

- Trả lời câu hỏi trong SGK