Bài 24. Tình hình văn hóa ở các thế kỉ XVI-XVIII

MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Sau khi học xong bài học, yêu cầu học sinh đạt được.. Kiến thức: - Học sinh thấy được nét khác biệt, nét mới về tư tưởng, tôn giáo Việt Nam thế kỉ XVI- XVIII so với thế

Giáo sinh: Vũ Thị Thư

GV hướng dẫn: Phạm Thanh Thủy

Bài 24 TÌNH HÌNH VĂN HÓA Ở CÁC THẾ KỈ XVI- XVIII

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Sau khi học xong bài học, yêu cầu học sinh đạt được

1 Kiến thức:

- Học sinh thấy được nét khác biệt, nét mới về tư tưởng, tôn giáo Việt Nam thế kỉ XVI- XVIII so với thế kỉ X – XV đó là: Nho giáo suy thoái, còn Phật giáo và Đạo giáo có điều kiện mở rộng, xuất hiện của tôn giáo mới: Thiên chúa giáo ( đạo Ki tô)

- Trong văn học bắt đầu xuất hiện chữ Nôm

- Khoa học, kĩ thuật có sự phát triển về số lượng các công trình khoa học

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng tổng hợp, phân tích, đánh giá, liên hệ các sự kiện lịch sử

3 Tư tưởng, tình cảm.

- Có thái độ trân trọng, gìn giữ những phong tục, tập quán quê hương, gìn giữ những công trình nghệ thuật ở các thế kỉ XVI-XVIII

II HỌC LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

Học Liệu:

1 SGK lịch sử 10, chương trình chuẩn, NXB Giáo Dục, trang

121124

2 Đại cương lịch sử Việt Nam, NXB Giáo Dục, trang 384 393.

3 Tiến trình lịch sử Việt Nam, NXB Giáo Dục, trang 158 164.

Phương Tiện:

- Phấn, bảng Một số tranh ảnh liên quan…

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức lớp: 1-2 phút

- Kiểm tra sĩ số, vị trí, vệ sinh…

2 Kiểm tra bài cũ: 3-5 phút

Em hãy trình bày chính sách đối nội, đối ngoại của vua Quang Trung?

3 Tổ chức dạy học: 38- 40 phút

Mở bài: Bài học 22 đã cho ta biết những đặc điểm kinh tế của

nước ta trong những thế kỉ XVI-XVIII Vậy, đặc điểm văn hóa trong giai đoạn này như thế nào, bài học sẽ tìm hiểu vấn đề trên.

Hoạt động của giáo viên- học sinh Kiến thức cơ bản

 Hoạt động thuyết giảng – Đàm thoại

(15 phút).

- GV: Nếu như thời Lê sơ, Nho

giáo được xem là nền tảng tư tưởng của

mọi thiết chế chính trị, xã hội thì sang thế

kỉ XVI-XVIII, tư tưởng tôn giáo có

những chuyển biến rõ rệt

- GV phát vấn: em hãy cho biết

đặc điểm tư tưởng, tôn giáo của nước ta

thế kỉ XVI – XVIII.?

Gợi mở: Em hãy so sánh với thế kỉ

X – XV về Nho giáo, phật giáo, đạo giáo?

I VỀ TƯ TƯỞNG – TÔN GIÁO

- Thế kỉ XVI – XVIII, tu tưởng tôn giáo có những điểm mới:

+ Nho giáo: suy thoái

+ Phật giáo, đạo giáo: được khôi phục

- HS trả lời/ nhận xét bổ sung

- GV chốt ý

- GV phát vấn: vì sao thời kì này

Nho giáo lại bị suy thoái?

Gợi mở: em hãy dựa vào tình

chính trị, kinh tế ở các thế kỉ này.?

- HS trả lời

- GV nhận xét, kết luận

- GV mở rộng: Đạo thiên chúa

được hình thành từ thế kỉ I ở Rôma cổ

đại Năm 1533, được giáo sĩ Bồ Đào Nha

( Inê khu) truyền vào thế kỉ XVII mới

được đẩy mạnh cả Đàng Trong và Đàng

Ngoài Năm 1665 ở Đàng Ngoài có 75

nhà thờ và 35 nghìn giáo dân, Đàng trong

có tới 80 nghìn giáo dân

- GV thuyết giảng về đời sống tín

ngưỡng

+ Đạo Thiên chúa xuất hiện và lan truyền rộng rãi

- Thế kỉ XVII, chữ Quốc ngữ xuất hiện

- Tín ngưỡng truyền thống phát huy

 KL: Đời sống tín ngưỡng phong phú

 Hoạt động thuyết giảng- đàm thoại

(12 phút)

- GV phát vấn: giáo dục thời kì này

có đặc điểm gì?

- HS trả lời

- GV nhận xét và chốt ý

-GV : Trong thời gian này, tư

tưởng Nho giáo suy thoái, tư tưởng thực

dụng len lỏi vào mọi quan hệ xã hội Hiện

tượng gian lận, hối lộ tràn lan Quan tước

II PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ

VĂN HỌC.

1 Giáo dục:

-Giáo dục Nho học vẫn tiếp tục phát triển:

+ Đàng ngoài: như cũ, sa sút về số lượng

+ Đàng trong: Năm 1646 chúa Nguyễn

tổ chức khoa thi đầu tiên

+ Thời Quang Trung: chữ Nôm  chữ

trở thành một thứ hàng hóa Nhân dân có

câu: “ Trăm quan thì được tước hầu.

Mười quan tước bá ai nào kém ai”

- Chữ nôm: là sáng tạo độc đáo của

nhân dân ta, dựa trên văn tự chữ Hán.

- Chữ Nôm ra đời dưới thời Lý, phát triển

rực rỡ dưới thời Trần – Hồ

- GV phát vấn: điểm mới trong văn học

thời kì này là gì?

-Gợi mở: Văn học chữ Hán như thế nào?

So với thế kỉ X- XV? Văn học chữ Nôm

như thế nào?

- HS trả lời

- GV nhận xét và chốt ý

PV: Em hãy kể tên một số tác phẩm

được viết bằng chữ Nôm mà em được

học trong thời kì này

- HS trả lời

- GV nhận xét

GV : Ngoài ra còn có những truyện được

viết bằng chữ Nôm : Thạch Sanh, Phạm

công cúc hoa

-Truyện ngụ ngôn: Trạng Quỳnh, Trạng

Lợn, Ba giai tú xuất

chính thống

NX:

- Nội dung: Vẫn là kinh, sử

- KHTN không được chú trọng

2 Văn học:

-Văn học chữ Hán: giảm sút

- Văn học chữ Nôm : phát triển mạnh

- Dòng văn học dân gian được mở rộng với nhiều thể loại phong phú

 Hoạt động cá nhân và cả lớp ( 10p’)

- PV: Em hãy cho biết nghệ thuật thời

kì này có đặc điểm gì?

- HS trả lời

- GV nhận xét và chốt ý

GV mở rộng: Tháp Phước Duyên ở chùa

Thiên Mụ ( Huế) cao 21 m, gồm 7 tầng,

mỗi tầng đều thờ phật, trong có cầu thang

xoáy đi lên

+ Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt

nghìn tay: chất liệu gỗ, cao 3,7m, dài

1,18m, rộng 2,3 m Được xây dựng dưới

thời Hậu lê Tượng có 42 cánh tay lớn và

900 cánh tay nhỏ, trên mỗi tay là 1 con

mắt  nhân dân gọi ước lệ là tượng

nghìn mắt nghìn tay

+ Các thành tựu khoa học kĩ thuật

Loại hình Thành tựu

Sử học

Địa lí

Quân sự

Triết học

Y học

Kĩ thuật

 GV nhận xét

III. NGHỆ THUẬT VÀ KHOA

HỌC – KĨ THUẬT

 Nghệ thuật

- Kiến trúc, điêu khắc tiếp tục phát

triển

- Nghệ thuật dân gian hình thành.

- Nghệ thuật sân khấu phát triển.

 Khoa học – kĩ thuật

+ Sử học: Ô châu cận lục, Đại Việt thông sử, Thiên Nam ngũ lục…

+ Địa lí: Tập bản đồ Thiên Nam tú chí lộ đồ thư

+ Quân sự: tập Hổ trướng khu cơ + Triết học: tập sách của Nguyễn Bỉnh Khiêm và Lê Quý Đôn

+ Y học: sách của Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác

+ Kĩ thuật: đúc súng đại bác, đóng thuyền chiến

4 Sơ kết bài học(3-5p’)

- Củng cố: kiểm tra bằng bài tập trắc nghiệm nhanh

- Dặn dò: học bài cũ và trả lời câu hỏi:

1 Trình bày những nét chính về tư tưởng, tôn giáo nước ta trong những thế kỉ XVI –XVIII?

2 Nêu những thành tựu và đặc điểm của văn học Việt Nam ở các thế ki XVI – XVIII?

- Đọc mục 2 bài 25 và trả lời câu hỏi cuối phần