Lịch sử lớp 10 Bài 1 ppsx

PHẦN MỘT LỊCH SỬ THẾ GIỚI THỜI NGUYÊN THUỶ, CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI CHƯƠNG I XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ Bài SỰ XUẤT HIỆN LOÀI NGƯỜI VÀ BẦY NGƯỜI NGUYÊN THUỶ (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức HS cần hiểu móc bước tiến chặng đường dài, phấn đấu qua hàng triệu năm loài người nhằm cải thiện đời sống cải bến thân người Tư tưởng Giáo dục lịng u lao động lao động khơng nâng cao đời sống người mà cịn hồn thiện thân người Kỹ Rèn kỹ sử dụng SGK - kỹ phân tích, đánh giá tổng hợp đặc điểm tiến hố lồi người q trình hồn thiện đồng thời thấy sáng tạo phát triển không ngừng xã hội lồi người II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC Giới thiệu khái quát chương trình lịch sử lớp 10 Yêu cầu hướng dẫn phương pháp học môn nhà, lớp Dẫn dắt vào học GV nêu tình hướng qua câu hỏi tạo khơng khí học tập: Chương trình lịch sử học THCS phân chia thành thời kỳ? Kể tên thời kỳ đó? Hình thái chế độ xã hội gắn liền với thời kỳ? Xã hội loài người loài người xuất nào? Để hiểu điều đó, tìm hiểu học hôm Tổ chức hoạt động lớp Những kiến thức HS cần nắm vững Hoạt động 1: Làm việc cá nhân  Sự xuất Trước hết GV kể câu chuyện loài người đời nguồn gốc dân tộc Việt Nam (Bà sống bầy người Âu Cơ với bọc trăm trứng nguyên thuỷ chuyện Thượng Đế sáng tạo loài người) sau nêu câu hỏi: Lồi người từ đâu mà ra? Câu chuyện kể có ý nghĩa gì? - HS qua hiểu biết, qua câu chuyện GV kể đọc SGK trả lời câu hỏi? GV dẫn dắt, tạo khơng khí tranh Các hoạt động thầy trò Các hoạt động thầy trò luận - GV nhận xét bổ sung chốt ý: + Câu chuyện truyền thuyết phản ảnh xa xưa người muốn lý giải nguồn gốc mình, song chưa đủ sở khoa học nên gửi gắm điều vào thần thánh + Ngày nay, khoa học phát triển, đặc biệt khảo cổ học cổ sinh học tìm nói lên phát triển lâu dài sinh giới, từ động vật bậc thấp lên động vật bậc cao mà đỉnh cao trình chuyển biến từ vượn thành người - GV nêu câu hỏi: Vậy người đâu mà ra? Căn vào sở nào? Thời gian? Nguyên nhân quan trọng định đến chuyển biến đó? Ngày q trình chuyển biến có diễn không? Tại sao? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV: Chặng đường chuyển biến từ vượn đến người diễn dài Bước phát triển trung gian Người tối cổ (Người thượng cổ)  Nhiệm vụ cụ thể nhóm là: Những kiến thức HS cần nắm vững - Loài người loài vượn chuyển biến thành? Chặng đầu trình hình thành có khoảng triệu năm trước Các hoạt động thầy trị + Nhóm 1: Thời gian tìm dấu tích Người tối cổ? Địa điểm? Tiến hố cấu tạo thể? + Nhóm 2: Đời sống vật chất quan hệ xã hội người tối cổ - HS: Từng nhóm đọc SGK, tìm ý trả lời thảo luận thống ý kiến trình bày giấy A1 Đại diện nhóm trình bày kết GV yêu cầu HS nhóm khác bổ sung Cuối GV nhận xét chốt ý Nhóm 1: + Thời gian tìm dấu tích Người tối cổ bắt đầu khoảng triệu năm trước + Di cốt tìm thấy Đơng Phi, Giava (Inđơnêxia), Bắc Kinh (trung Quốc)… Thanh Hố (Việt Nam) + Người tối cổ hoàn toàn hai chân, đôi tay tự cầm nắm, kiếm thức ăn Cơ thể có nhiều biến đổi: trán, hộp sọ … Nhóm 2: Đời sống vật chất có Những kiến thức HS cần nắm vững - Bắt đầu khoảng triệu năm trước tìm thấy dấu vết Người tối cổ số nơi Đông Phi, Inđônêxia, Trung Quốc, Việt Nam - Đời sống vật chất người nguyên thuỷ: + Chế tạo công cụ đá (đồ đá cũ) + Làm lửa + Tìm kiếm thức ăn, Các hoạt động thầy trò nhiều thay đổi + Biết chế tạo công cụ lao động: Họ lấy mảnh đá hay cuội lớn đem ghè vỡ tạo nên mặt cho sắc vừa tay cầm → rìu đá (đồ đá cũ - sơ kỳ) + Biết làm lửa (phát minh lớn) → điều quan trọng cải thiện sống từ ăn sống → ăn chín + Cùng lao động tìm kiếm thức ăn Chủ yếu hái lượm săn bắt thú + Quan hệ hợp quần xã hội, có người đứng đầu, có phân cơng lao động nam - nữ, chăm sóc cái, sống quây quần theo quan hệ ruột thịt gồm - gia đình Sống hang động mái đá, lều dựng cành cây… Hợp quần ⇒ bầy người nguyên thuỷ Hoạt động 3: lớp GV dùng ảnh biểu đồ để giải thích giúp HS hiểu nắm hơn: ảnh Người tối cổ , ảnh công cụ đá, biểu đồ thời gian Người tối cổ - Về hình dáng: Tuy cịn nhiều dấu Những kiến thức HS cần nắm vững săn bắt - hái lượm - Quan hệ xã hội Người Tối cổ gọi bầy người nguyên thuỷ Các hoạt động thầy trò Những kiến thức HS cần nắm vững tích vượn người Người tối cổ khơng cịn vượn - Người tối cổ Người chế tác sử dụng cơng cụ (mặc dù rìu đá cịn thơ kệch đơn giản) - Thời gian: tr.năm tr.năm vạn năm vạn năm (Người tối cổ) - đứng thẳng - Hòn đá ghè đẽo sơ qua - Hái lượm, săn bắt thú - Bầy người Hoạt động 4: làm việc theo nhóm  Người tinh GV trình bày: Qua q trình lao khơn óc sáng tạo động, sống người ngày phát triển Đồng thời người tự hồn thành q trình hồn thiện → tạo bước nhảy vọt từ vượn thành Người tối cổ Ta tìm hiểu bước nhảy vọt thứ q trình - GV chia lớp thành nhóm, nêu câu hỏi cho nhóm: + Nhóm 1: Thời đại Người tinh Các hoạt động thầy trò khôn bắt đầu xuất vào thời gian nào? Bước hồn thiện hình dáng cấu tạo thể biểu nào? + Nhóm 2: Sự sáng tạo Người tinh khôn việc chế tạo cơng cụ lao động đá + Nhóm 3: Những tiến khác sống lao động vật chất - HS đọc SGK, thảo luận tìm ý trả lời Sau đại diện nhóm trình bày kết thống nhóm HS nhóm khác bổ sung Cuối GV nhận xét chốt ý Nhóm 1: Đến cuối thời đồ đá cũ, khoảng vạn năm trước Người tinh khơn (hay cịn gọi người đại) xuất Người tinh khơn có cấu tạo thể người ngày nay: xương cốt nhỏ nhắn, bàn tay nhỏ khéo léo, ngón tay linh hoạt Hộp sọ thể tích não phát triển, trán cao, mặt phẳng, hình dáng gọn linh hoạt, lớp lơng mỏng khơng đưa đến xuất màu da khác (3 đại chủng lớn vàng - Những kiến thức HS cần nắm vững - Khoảng vạn năm trước Người tinh khơn xuất Hình dáng cấu tạo thể hoàn thiện người ngày - Óc sáng tạo sáng tạo Người tinh khôn công việc cải tiến công cụ đồ đá biết chế tác thêm nhiều công cụ + Công cụ đá: Đá cũ → đá (ghè - mài nhẵn - đục lỗ tra Những kiến thức HS cần nắm vững đen - trắng) cán) Nhóm 2: Sự sáng tạo Người + Công cụ mới: Lao, tinh khôn kỹ thuật chế tạo công cung tên cụ đá: Người ta biết ghè cạnh sắc mảnh đá làm cho gọn sắc với nhiều kiểu, loại khác Sau mài nhẵn, khoan lỗ hay nấc để tra cán ⇒ Công cụ đa dạng hơn, phù hợp với công việc lao động, trau chuốt có hiệu ⇒ Đồ đá Các hoạt động thầy trị Nhóm 3: Ĩc sáng tạo Người tinh khơn cịn chế tạo nhiều cơng cụ lao động khác: Xương cá, cành làm lao, chế cung tên, đan lưới đánh cá, làm đồ gốm Cũng từ đời sống vật chất nâng lên Thức ăn tăng lên đáng kể Con người rời hang động định cư địa điểm thuận lợi Cư trú nhà cửa trở nên phổ biến Hoạt động 5: làm việc lớp cá  Cuộc cách nhân mạng thời đá GV trình bày: - Cuộc cách mạng đá - thuật ngữ khảo cổ học thích hợp với thực tế phát triển người Từ Các hoạt động thầy trò Người tinh khơn xuất thời đá cũ hậu kì, người có bước tiến dài: Đã có cư trú nhà cửa, sống ổn định lâu dài (lớp vỏ ốc sâu 1m nói lên lâu tới nghìn năm) Như phải kéo dài tích luỹ kinh nghiệm tới vạn năm Từ vạn năm đến vạn năm trước bắt đầu thời đá GV nêu câu hỏi: - Đá cơng cụ đá có điểm khác so với công cụ đá cũ? HS đọc SGK trả lời HS khác bổ sung, cuối GV nhận xét chốt lại: đá công cụ đá ghè sắc, mài nhẵn, tra cán dùng tốt Khơng người ta cịn sử dụng cung tên thục GV đặt câu hỏi: Sang thời đại đá sống vật chất người có biến đổi nào? HS đọc SGK trả lời HS khác bổ sung, cuối GV nhận xét chốt ý - Sang thời đại đá sống người có thay đổi Những kiến thức HS cần nắm vững - vạn năm trước thời kỳ đá bắt đầu - Cuộc sống người có thay đổi lớn lao, người ta biết: + Trồng trọt, chăn nuôi + Làm da thú che thân Các hoạt động thầy trò lớn lao + Từ chỗ hái lượm, săn bắn ⇒ trồng trọt chăn nuôi (người ta trồng số lương thực thực phẩm lúa, bầu bí… Đi săn bắn thú nhỏ người ta giữ lại nuôi dưỡng thành gia súc nhỏ chó, cừu, lợn, bị …) + Người ta biết làm da thú để che thân cho ấm "cho có văn hố" (tìm thấy cúc, kim xương) + Người ta biết làm đồ trang sức (vòng vỏ ốc hạt xương, vòng tay, vòng cổ chân, hoa tai đá màu) + Con người biết đến âm nhạc (cây sáo xương, đàn đá …) GV kết luận: Như thế, bước, bước người không ngừng sáng tạo, kiếm thức ăn nhiều , sống tốt vui Cuộc sống bớt dần lệ thuộc thiên nhiên Cuộc sống người tiến với tốc độ nhanh ổn định từ thời đá Sơ kết học Những kiến thức HS cần nắm vững + Làm nhạc cụ ⇒ Cuộc sống no đủ hơn, đẹp vui hơn, bớt lệ thuộc vào thiên nhiên - GV kiểm tra hoạt động nhận thức HS với việc yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Nguồn gốc loài người, nguyên nhân định đến trình tiến hố - Thế Người tối cổ? Cuộc sống vật chất xã hội Người tối cổ? - Những tiến kỹ thuật Người tinh khơn xuất hiện? Dặn dị - tập nhà - Nắm cũ Đọc trước trả lời câu hỏi SGK - Bài tập: Lập bảng so sánh Nội dung Thời gian Chủ nhân Kỹ thuật chế tạo công cụ đá Đời sống lao động Thời kỳ đá cũ Thời kỳ đá ... khái quát chương trình lịch sử lớp 10 Yêu cầu hướng dẫn phương pháp học môn nhà, lớp Dẫn dắt vào học GV nêu tình hướng qua câu hỏi tạo khơng khí học tập: Chương trình lịch sử học THCS phân chia... loài người xuất nào? Để hiểu điều đó, tìm hiểu học hôm Tổ chức hoạt động lớp Những kiến thức HS cần nắm vững Hoạt động 1: Làm việc cá nhân  Sự xuất Trước hết GV kể câu chuyện loài người đời nguồn... tìm ý trả lời thảo luận thống ý kiến trình bày giấy A1 Đại diện nhóm trình bày kết GV u cầu HS nhóm khác bổ sung Cuối GV nhận xét chốt ý Nhóm 1: + Thời gian tìm dấu tích Người tối cổ bắt đầu khoảng