Trường THPT Đạ Tông Ngữ Văn 10 LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN A. MỤC TIÊU BÀI HỌC : GIÚP HS: - Củng cố và nâng cao hiểu biết về yêu cầu và cách xây dựng lập luận đã học ở THCS: + Khái niệm về lập luận. + Cách xác đònh luận điểm, tìm kiếm luận cứ và sử dụng các phương pháp lập luận. - Xây dựng được lập luận trong bài nghò văn nghò luận. B. PHƯƠNG PHÁP : Kết hợp phát vấn, trao đổi thảo luận nhóm. C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. Ổn đònh lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của Thầy và trò: Yêu cầu cần đạt : Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm về lập luận trong văn nghò luận. HS đọc đoạn văn sgk/109 – thảo luận: - Mục đích của lập luận trên là gì? - Để đạt được mục đích tác giả đã dùng những lý lẽ nào? Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, bổ sung … GV gợi mở, uốn nắn, chốt ý chung. - Vậy em hiểu lập luận là gì? Hoạt động 2 :Tìm hiểu cách xây dựng lập luận Giáo viên cho học sinh đọc văn bản và tìm hiểu bằng câu hỏi phát vấn: -Văn bản bàn về điều gì? -Văn bản có mấy luận điểm? - Để làm rõ từng luận điểm tác giả đã đưa ra những luận cứ nào? - Nhận xét của em về tính xác thực của những luận cứ đó? - Và người viết đã chọn phương pháp nào để lập luận? I. Khái niệm về lập luận trong bài văn nghò luận: * Xét VD: Đoạn văn “ Lại dụ Vương Thông” của NT/109 -Mục đích của lập luận:thuyết phục giặc Minh từ bỏ ý chí xâm lược : “Nay các ông không hiểu thời thế, lại dối trá” tức là “ kẻ thất phu hèn kém” thì làm sao “cùng nói việc binh được” -Để đạt mục đích,tác giả dùng những lý lẽ: +Lý lẽ 1:Người dùng binh giỏi mà thôi. +Lý lẽ 2:Được thời…thành lớn. +Lý lẽ 3:Mất thời…mà thôi. * Kết luận: Lập luận là đưa ra các lý lẽ, bằng chứng nhằm dẫn dắt người nghe/đọc đến một kết luận nào đó mà người nói/viết muốn đạt tới. II. Cách xây dựng lập luận: * VD: Đọc văn bản:”chữ ta” (sgk/110) -Văn bản bàn về việc sử dụng chữ ta ( Tiếng Việt) -Văn bản trình bày 2 luận điểm cơ bản : +Tiếng nước ngoài (Anh) đang lấn lướt Tiếng Việt trong các bảng hiệu, quảng cáo ở nước ta. +Một số trường hợp tiếng nước ngoài được đưa vào báo chí một cách không cần thiết, gây thiệt thòi cho người đọc. - Luận cứ c/m ở từng luận điểm: bằng chứng thực tế “mắt thấy tai nghe” của người việt đã từng ở Xơ- un (Hàn Quốc) và Việt Nam. + Hàn Quốc :đâu đâu cũng nổi bật bảng hiệu chữ Triều Tiên. + VN nhìn đâu cũng thấy bảng hiệu viết bằng tiếng Anh, thậm chí tiếng Anh viết lớn hơn cả tiếng Việt … - Lựa chọn phương pháp lập luận: quy nạp, so sánh đối lập Gv: Trần Thò Kim Ly Năm học: 2009 - 2010 Trường THPT Đạ Tông Ngữ Văn 10 - Vậy qua VD em học tập được những điều gì về cách xây dựng lập luận cho bài nghò luận? HS trình bày ý kiến, bổ sung … GV gợi mở, chốt ý cơ bản của bài học. HS nhắc lại -> ghi nhớ. Hoạt động 3: Củng cố bài học Đọc bài tập 1/111. HS thực hành nhóm (5’) theo gợi ý trên ba vấn đề: tìm luận điểm – luận cứ – pp Đại diện nhóm trình bày nội dung kết quả thảo luận, nhận xét, bổ sung … GV nhận xét phần kết quả thực hành, chốt ý chung … * Kết luận : - Muốn xây dựng một lập luận người viết phải xác đònh được luận điểm chính xác, minh bạch -> tìm các luận cứ thuyết phục và biết vận dụng các phương pháp lập luận hợp lý làm rõ luận điểm. + Luận điểm: là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm trong bài văn nghò luận. + Luận cứ : là các lý lẽ và dẫn chứng thuyết phục làm rõ luận điểm. * Ghi nhớ : SGK/111 III. Luyện tập: Bài tập1/111: Tìm, phân tích các luận điểm, luận cứ và phương pháp lập luận trong đoạn trích ở bài khái quát văn học Việt Nam từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX: -Luận điểm: “Chủ nghóa nhân đạo trong văn học trung đại rất phong phú và đa dạng” -Luận cứ: + Lý lẽ:Chủ nghóa nhân đạo biểu hiện ở lòng thương người, lên án, tố cáo những thế lực … đề cao con người ” + Dẫn chứng: các tác phẩm nhân đạo tiêu biểu của VHVN từ thời Lý Trần -> nửa đầu XIX. ( tên TP cụ thể) - Phương pháp lập luận : quy nạp. 4. Dặn dò: - Nắm chắc cách xây dựng lập luận cho bài văn nghò luận. Hoàn thành các bài tập luyện 2,3/104 – 105 vào vở theo yêu cầu. Gv: Trần Thò Kim Ly Năm học: 2009 - 2010 . Tông Ngữ Văn 10 LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN A. MỤC TIÊU BÀI HỌC : GIÚP HS: - Củng cố và nâng cao hiểu biết về yêu cầu và cách xây dựng lập luận đã học ở THCS: + Khái niệm về lập luận. + Cách. Cách xác đònh luận điểm, tìm kiếm luận cứ và sử dụng các phương pháp lập luận. - Xây dựng được lập luận trong bài nghò văn nghò luận. B. PHƯƠNG PHÁP : Kết hợp phát vấn, trao đổi thảo luận nhóm. C Yêu cầu cần đạt : Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm về lập luận trong văn nghò luận. HS đọc đoạn văn sgk/109 – thảo luận: - Mục đích của lập luận trên là gì? - Để đạt được mục đích tác giả đã dùng những