TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: -Chuyển một số phân số thành phân số thập phân -Chuyển hỗn số thành phân số -Chuyển số đo từ đơn vò bé ra đơn vò lớn, số đo có 2 tên đơn vò đo thành số đo có một tên đơn vò đo ( tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo tên một đơn vò đo 2. Kó năng: Rèn học sinh nhận biết phân số thập phân nhanh. Chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học Toán. Vận dụng điều đã học vào thực tế để chuyển đổi, tính toán II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Bảng con III. Các hoạt động: T G HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Luyện tập - Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3 /14 (SGK) Giáo viên nhận xét - ghi điểm Cả lớp nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta ôn tập về phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số qua tiết “Luyện tập chung”. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: n tập kiến thức cũ Mục tiêu: Giúp HS ôn lại cách chuyển phân số thành PS thập phân - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Bài 1: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Thế nào là phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời + Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số thành phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất. 10 2 7 70 714 70 14 ; 100 44 4 25 411 25 11 ; . 1000 46 2 500 223 500 23 ; 100 25 3 300 375 300 75 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân * Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Rèn HS làm nhanh, tính đúng - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải Bài 2: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Hỗn số gồm có mấy phần? - 1 học sinh trả lời + Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành - 1 học sinh trả lời phân số? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề - Học sinh làm bài: ; 5 42 5 2 8 ; 4 23 4 3 5 ; 7 31 7 3 4 . 10 21 10 1 2 - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số. Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân * Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Rèn HS đổi - Hoạt động nhóm đôi (thi đua nhóm nào nhanh lên thành thạo đơn vò đo độ dài ra hỗn số bảng trình bày) Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Bài 3: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu 1 dm = 1 m 10 - Học sinh thực hiện theo nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài a. . 10 9 9 ; 10 3 3 ; 10 1 1 mdm mdm mdm b. ). 40 1 ( 1000 25 25 ); 125 1 ( 1000 8 8 ; 1000 1 1 kghaykgg kghaykgg kgg c. . 5 1 12 ; 10 1 6 ; 60 1 1 giòphút giòphút giòphút * Hoạt động 4: Luyện tập Mục tiêu: Rèn HS đổi nhanh - Hoạt động nhóm bàn Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, trực quan Bài 4: - Giáo viên hướng dẫn HS - Học sinh thi đua thực hiện làm bài mẫu 5 m 7 dm =5 m + 7 m = 5 7 m 10 10 theo nhóm ; 100 53 1 100 53 1531 ; 100 37 4 100 37 4374 ; 10 3 2 10 3 232 mmmcmm mmmcmm mmmdmm Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Giáo viên chốt lại cách chuyển một số đo có hai tên đơn vò thành số đo có một tên đơn vò * Hoạt động 5: Củng cố _ Mỗi dãy chọn 2 bạn Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua giải nhanh mm 3 1 3 3 2 1 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: “ Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học . TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: -Chuyển một số phân số thành phân số thập phân . phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số qua tiết Luyện tập chung . 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: n tập kiến thức cũ Mục tiêu: Giúp HS ôn lại cách chuyển. 2. Bài cũ: Luyện tập - Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3 /14 (SGK) Giáo viên nhận xét - ghi điểm Cả lớp nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta ôn tập về phân