12-21

Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Vũ Minh Hoàng Tuần 4 Tiết 12 Ngày soạn: 06/09/2009 Ngày dạy: 10/09/2009 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU BÀI DẠY :  HS phân biệt được cơ số và số mũ, nắm được công thức nhânhai lũy thừa cùng cơ số  HS biết viết gọn một tích các thừa số bằng nhau bằng cách sử dụng lũy thừa  Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính lũy thừa một cách thành thạo II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH :  Giáo viên : Đọc kỹ bài soạn.  Học sinh : Học thuộc bài, làm bài tập ở nhà III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh tình hình lớp : (1’) Kiểm tra só số 2. Kiểm tra bài cũ : (8’) HS 1 : Đònh nghóa lũy thừa bậc n của a − Giải bài tập 57a (28) − Viết công thức tổng quát − Áp dụng tính : a) 2 3 ; 2 4 ; 2 5 ; 2 6 ; 2 7 ; 2 8 ; 2 9 ; 2 10 b) 3 2 ; 3 3 ; 3 4 ; 3 5 Trả lời : a n = a.a . . . . a (n ≠ 0) n thừa số a) 2 3 = 8 ; 2 7 = 128 ; b) 3 2 = 9 2 4 = 16 ; 2 8 = 256 ; 3 3 = 27 2 5 = 32 ; 2 9 = 512 ; 3 4 = 81 2 6 = 64 ; 2 10 = 1024 ; 3 5 = 243 HS 2 : − Muốn nhân hai lũy thừa cùng cơ số ta làm thế nào ? − Viết dạng tổng quát ? a m . a n = a m+n (m ; n ∈ N*) − Áp dụng : Viết kết quả phép tính dưới dạng một lũy thừa 3 3 . 3 4 = 3 7 ; 5 2 . 5 7 = 5 9 ; 7 5 . 7 = 7 6 3. Bài mới : TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức HĐ 1 Viết một số tự nhiên dưới dạng lũy thừa : 1. Viết một số tự nhiên dưới dạng lũy thừa : Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Vũ Minh Hoàng TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức 10’ τ Bài 61 tr 28 SGK : − GV ghi bảng cho HS quan sát. Trong các số sau, số nào là lũy thừa của một số tự nhiên : 8 ; 16 ; 20 ; 27 ; 60 ; 64 ; 81 ; 90 ; 100. Hãy viết tất cả các cách nêu có ? τ Bài 62 tr 28 SGK : − GV ghi đề bài lên bảng cho HS quan sát − GV hỏi : τ Làm thế nào để tính các lũy thừa ? Viết lũy thừa dưới dạng phép tính ? τ Nêu nhận xét về số mũ và số 0 trong kết quả τ Từ đó ta có thể giải bài tập như thế nào ? − HS đọc đề suy nghó − Một HS lên bảng thực hiện − HS : đọc đề − HS dạng phép tính nhân nhiều thừa số bằng nhau − HS chúng bằng nhau − HS đếm chữ số 0 τ Bài 61 tr 28 SGK : Ta có : 8 = 2 3 ; 16 = 4 2 = 2 4 27 = 3 3 ; 64 = 8 2 = 4 3 = 2 6 ; 81 = 9 2 = 3 4 100 = 10 2 τ Bài 62 tr 28 SGK : a) 10 2 = 10.10 = 100 10 3 = 10.10.10 = 1000 10 4 =10.10.10.10 = 10000 10 5 = 100000 10 6 = 1000000 b) 1000 = 10 3 1000000 = 10 6 1 tỉ = 10 9 100 . . . 0 = 10 12 12 chữ số 0 4’ HĐ 2 : Đúng, sai : τ Bài 63 tr 28 SGK : − GV ghi đề bài và gọi HS đứng tại chỗ trả lời và giải thích tại sao đúng, tại sao sai GV gọi HS nêu quy tắc nhân hai lũy thừa cùng cơ số ? Chú ý điều gì ? − HS : đọc đề a) Sai vài đã nhân 2 số mũ b) Đúng vì giữ nguyên và số mũ bằng tổng các số mũ. c) Sai vì không tính tổng số mũ 2. Đúng, sai : τ Bài 63 tr 28 SGK : Câu Đ S a) 2 3 . 2 2 = 2 6 b) 2 3 . 2 2 = 2 5 c) 5 4 . 5 = 5 4 × × × 12’ HĐ 3 : Nhân các lũy thừa : τ Bài 64 tr 29 SGK : − GV ghi đề bài lên bảng a) 2 3 . 2 2 . 2 4 b) 10 2 .10 3 .10 5 c) x.x 5 − HS : đọc lại đề HS 1 : Thực hiện bài a ; c HS 2 : Thực hiện bài b, d 3. Nhân các lũy thừa : τ Bài 64 tr 29 SGK : a) 2 3 . 2 2 . 2 4 = 2 3+2+4 = 2 9 b)10 2 .10 3 .10 5 =10 2+3+5 =10 10 c) x.x 5 = x 1+5 = x 6 Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Vũ Minh Hoàng TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức d) a 3 .a 2 .a 5 − GV gọi 2 HS lên bảng đồng thời thực hiện phép tính τ Bài 65 tr 29 SGK : − GV hướng dẫn cho HS hoạt động nhóm, sau đó các nhóm đại diện cho biết kết quả và lên bảng trình bày cách giải τ Bài 66 tr 29 SGK : − GV ghi đề bài : 1111 2 = ? − GV gọi HS trả lời. GV cho cả lớp dùng máy tính bỏ túi để kiểm tra lại kết quả vừa dự đoán. − HS thực hiện theo từng nhóm − HS nhóm một đại diện lên bảng trình bày −HScác nhóm khác nhận xét và đánh giá − HS : đọc kỹ đề bài và dự đoán 1111 2 = ? HS : dùng máy tính bỏ túi kiểm tra kết quả đúng 1234321 d) a 3 .a 2 .a 5 = a 3+2+5 = a 10 4. So sánh : τ Bài 65 tr 29 SGK : a) 2 3 và 3 2 Vì 2 3 = 8 ; 3 2 = 9 ⇒ 8 < 9 nên 2 3 < 3 2 b) 2 4 và 4 2 Vì 2 4 = 16 ; 4 2 = 16 ⇒ 2 4 = 4 2 c) 2 5 và 5 2 Vì 2 5 = 32 ; 5 2 = 25 ⇒ 32 > 25 nên 2 5 > 5 2 d) 2 10 và 10 2 Vì 2 10 = 1024 ; 10 2 = 100 Hay 2 10 > 100 τ Bài 66 tr 29 SGK : Vì 1111 2 + Cơ số mũ có 4 chữ số 1 + Chữ số giữa là 4 + Hai phía các chữ số giảm dần về số 1. Nên 1111 2 = 1234321 5’ HĐ 4 : Củng cố − HS 1 : Nhắc lại đònh nghóa lũy thừa bậc n của số a ? HS 2 : Muốn nhân hai lũy thừa cùng cơ số ta làm thế nào ? HS 1 : Lũy thừa bậc n của a là tích của n thừa số bằng nhau, mỗi thừa số bằng a HS 2 : Khi nhân hai lũy thừa cùng cơ số ta giữ nguyên cơ số và cộng các số mũ 5’ 4. Hướng dẫn học ở nhà : − Xem lại các bài đã giải. − Làm thêm các bài tập : 90 ; 91 ; 92 ; 93 tr 13 SBT. Bài tập 95 tr 14 SBT τ Bài 95 : Ta lấy số chục nhân với số chục cộng 1 ; rồi viết thêm 25 vào sau tính nhận được Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Vũ Minh Hoàng V. RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 5 Tiết 13 Ngày soạn: 13/09/2009 Ngày dạy: 14/09/2009 [[[CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ I. MỤC TIÊU GIẢNG DẠY :  HS nắm được công thức chia hai lũy thừa cùng cơ số, quy ước a 0 = 1 (với a ≠ 0)  HS biết chia hai lũy thừa cùng cơ số.  Rèn luyện cho HS tính chính xác khi vận dụng các quy tắc nhân và chia hai lũy thừa cùng cơ số. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH :  Giáo viên : Đọc kỹ bài soạn  Học sinh : Học thuộc bài, làm bài tập ở nhà, đọc trước bài học III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh tình hình lớp : (1’) kiểm tra só số 2. Kiểm tra bài cũ : (7’) HS 1 : - − Giải bài 93 tr 93 SBT a) a 3 . a 5 = a 8 ; b) x 7 .x.x 4 = x 12 ; c) 3 5 .4 5 = 12 10 ; d) 8 5 .2 3 = 8 8 3. Giảng bài mới : Giới thiệu bài (2’) − Hãy tính 10 : 2 (= 5). Vậy a 10 : a 2 = ? Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 10’ HĐ 1 : Thông qua các ví dụ để hình thành quy tắc Hỏi : 5 3 . 5 4 = ? a 4 . a 5 = ? − GV : cho HS làm bài tập 1 Hỏi : Vậy 5 7 : 5 3 = ? ; 5 7 : 5 4 = ? Cũng hỏi tương tự với a 4 . a 5 Hỏi : Có nhận xét gì về số mũ của thương với số mũ của số bò chia và số mũ của số chia ? Đáp : 5 7 ; a 9 − HS : Áp dụng quy tắc tìm thừa số trong một tích để tính. 1HS đứng tại chỗ trả lời Đáp : Số mũ của thương bằng số mũ của số bò chia trừ đi số mũ của số chia. 1 Ví dụ : ? 1 5 7 : 5 3 = 5 4 ( = 5 7 − 3 ) 5 7 : 5 4 = 5 3 ( = 5 7 − 4 ) a 9 : a 5 = a 4 ( = a 9 − 5 ) ; a 9 : a 4 = a 5 (= a 9 − 4 )(với a ≠ 0) 10’ HĐ 2 : Quy tắc chia hai lũy thừa cùng cơ số. Hỏi:Vậy a m : a n = ?(với m > Đáp : a m − n 2. Tổng quát Bài 37 (30) : Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Vũ Minh Hoàng Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức n) Hỏi : Để phép chia thực hiện được thì số chia cần có điều kiện gì ? − GV nói :Trong phép chia cho a phải có điều kiện a ≠ 0. − GV vậy a 10 : a 2 = ? − GV cho HS làm bài tập 67 (30) Hỏi : a m : a n = a m − n (với m > n). vậy nếu hai số mũ bằng nhau thì sao ? Hỏi : Hãy tính 5 4 : 5 4 = ? a m : a m (với a ≠ 0) Hỏi : Vậy 5 0 = ? Hỏi : a 0 = ? − GV nói : Công thức a m : a n = a m − n (a ≠ 0) dùng cả trong trường hợp m > n và m = n. Từ đó GV giới thiệu công thức tổng quát. Đáp : Số chia ≠ 0 1HS đứng tại chỗ trả lời : a 8 3HS đứng tại chỗ đọc kết quả HS tính bằng hai cách : τ Cách 1 : Tính tương tự như trên : 5 4 : 5 4 = 5 4 − 4 = 5 0 τ Cách 2 : Sử dụng kiến thức b : b = 1 (với b ≠ 0) : 5 4 : 5 4 = 1 Đáp : 5 0 = 1 HS tính tương tự bằng 2 cách như trên với a m : a n (với a ≠ 0) Đáp : a 0 = 1 a) 3 8 : 3 4 = 3 8 − 4 = 3 4 b) 10 8 : 10 2 = 10 8 − 2 = 10 6 a) a 6 : a = a 6 − 1 = a 5 (a ≠ 0) Ta quy ước a 0 = 1 (với a ≠ 0) Tổng quát : a m : a n = a m − n (a ≠ 0 ; m > n) 5’ Hỏi : Phát biểu quy tắc chia hai lũy thừa cùng cơ số. − GV : cho học sinh làm bài 2 Đáp : HS phát biểu quy tắc như SGK − Cả lớp làm ra nháp 1HS đứng tại chỗ đọc kết quả τ Chú ý : Khi chia hai lũy thừa cùng cơ số (≠ 0), ta giữ nguyên cơ số và trừ các số mũ. ? 2 a) 7 12 : 7 4 = 7 12 − 4 = 7 8 b) x 6 : x 3 = x 6 − 3 = x 3 (x ≠ 0) c) a 4 : a 4 = a 4 − 4 = a 0 = 1 (a ≠ 0) 6’ HĐ 3 : Hướng dẫn HS viết các số tự nhiên dưới dạng tổng các lũy thừa của 10. − GV : Hướng dẫn HS viết số 2475 dưới dạng tổng các lũy thừa của 10 như SGK − GV : Cho HS đọc chú ý trong SGK 1HS đứng tại chỗ đọc. 3. Chú ý : Ví dụ : 2475 = 2 . 1000 + 4 . 100 + 7 . 10 + 5 = 2 . 10 3 + 4 . 10 2 + 7 . 10 + 5 . 10 0 τ Mọi số tự nhiên đều viết được Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Vũ Minh Hoàng Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức Cho HS làm bài tập 3 − Cả lớp làm ra nháp 1HS lên bảng giải dưới dạng tổng các lũy thừa của 10 ? 3 538 = 5 . 10 2 + 3 . 10 + 8 . 10 0 abcd = a . 10 3 + b . 10 2 + c .10 + d . 10 0 6’ HĐ 4 : Củng cố kiến thức − GV : Cho học sinh làm bài tập 68 (30) Hỏi : 2 10 = ? ; 2 8 = ? Hỏi vậy 2 10 : 2 8 = ? Hỏi : Áp dụng công thức chia hai lũy thừa cùng cơ số để tính kết quả. Cho cả lớp tính tương tự với ba ý b, c, d 2HS đứng tại chỗ đọc đề bài Đáp : 2 10 = 1024 ; 2 8 = 256 Đáp : 1024 : 256 = 4 Đáp : 2 2 3HS lên bảng giải a) Cách 1 : 2 10 = 1024 ; 2 8 = 256 Cách 2 : 2 10 : 2 8 = 2 10 − 8 = 2 2 = 4 b) Cách 1:4 6 : 4 3 = 4096 :64= 64 Cách 2 : 4 6 : 4 3 = 4 6 − 3 = 4 3 = 64 c) Cách 1 : 8 5 : 8 4 = 32768 : 4096 = 8 Cách 2 : 8 5 : 8 4 = 8 5 − 4 = 8 d) Cách 1 : 7 4 : 7 4 = 2401 : 2401 = 1 Cách 2 : 7 4 : 7 4 = 7 4 − 4 = 7 0 = 1 4. Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo : (1’) − Học theo vở ghi và SGK − Làm bài tập 69, 70, 71 (30) IV RÚT KINH NGHIỆM : Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Vũ Minh Hoàng Tuần 5 Tiết 14 Ngày soạn: 13/09/2009 Ngày dạy: 14/09/2009 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU BÀI DẠY :  HS phân biệt được cơ số và số mũ, nắm được công thức nhânhai lũy thừa cùng cơ số  HS biết viết gọn một tích các thừa số bằng nhau bằng cách sử dụng lũy thừa  Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính lũy thừa một cách thành thạo II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH :  Giáo viên : Đọc kỹ bài soạn.  Học sinh : Học thuộc bài, làm bài tập ở nhà III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 4. Ổn đònh tình hình lớp : (1’) Kiểm tra só số 5. Kiểm tra bài cũ : (8’) HS 1 : Đònh nghóa lũy thừa bậc n của a − Giải bài tập 57a (28) − Viết công thức tổng quát − Áp dụng tính : a) 2 3 ; 2 4 ; 2 5 ; 2 6 ; 2 7 ; 2 8 ; 2 9 ; 2 10 c) 3 2 ; 3 3 ; 3 4 ; 3 5 Trả lời : a n = a.a . . . . a (n ≠ 0) n thừa số a) 2 3 = 8 ; 2 7 = 128 ; b) 3 2 = 9 2 4 = 16 ; 2 8 = 256 ; 3 3 = 27 2 5 = 32 ; 2 9 = 512 ; 3 4 = 81 2 6 = 64 ; 2 10 = 1024 ; 3 5 = 243 HS 2 : − Muốn nhân hai lũy thừa cùng cơ số ta làm thế nào ? − Viết dạng tổng quát ? a m . a n = a m+n (m ; n ∈ N*) − Áp dụng : Viết kết quả phép tính dưới dạng một lũy thừa 3 3 . 3 4 = 3 7 ; 5 2 . 5 7 = 5 9 ; 7 5 . 7 = 7 6 3. Bài mới : TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức HĐ 1 Viết một số tự nhiên dưới dạng lũy thừa : 1. Viết một số tự nhiên dưới dạng lũy thừa : Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Vũ Minh Hoàng TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức 10’ τ Bài 61 tr 28 SGK : − GV ghi bảng cho HS quan sát. Trong các số sau, số nào là lũy thừa của một số tự nhiên : 8 ; 16 ; 20 ; 27 ; 60 ; 64 ; 81 ; 90 ; 100. Hãy viết tất cả các cách nêu có ? τ Bài 62 tr 28 SGK : − GV ghi đề bài lên bảng cho HS quan sát − GV hỏi : τ Làm thế nào để tính các lũy thừa ? Viết lũy thừa dưới dạng phép tính ? τ Nêu nhận xét về số mũ và số 0 trong kết quả τ Từ đó ta có thể giải bài tập như thế nào ? − HS đọc đề suy nghó − Một HS lên bảng thực hiện − HS : đọc đề − HS dạng phép tính nhân nhiều thừa số bằng nhau − HS chúng bằng nhau − HS đếm chữ số 0 τ Bài 61 tr 28 SGK : Ta có : 8 = 2 3 ; 16 = 4 2 = 2 4 27 = 3 3 ; 64 = 8 2 = 4 3 = 2 6 ; 81 = 9 2 = 3 4 100 = 10 2 τ Bài 62 tr 28 SGK : a) 10 2 = 10.10 = 100 10 3 = 10.10.10 = 1000 10 4 =10.10.10.10 = 10000 10 5 = 100000 10 6 = 1000000 b) 1000 = 10 3 1000000 = 10 6 1 tỉ = 10 9 100 . . . 0 = 10 12 12 chữ số 0 4’ HĐ 2 : Đúng, sai : τ Bài 63 tr 28 SGK : − GV ghi đề bài và gọi HS đứng tại chỗ trả lời và giải thích tại sao đúng, tại sao sai GV gọi HS nêu quy tắc nhân hai lũy thừa cùng cơ số ? Chú ý điều gì ? − HS : đọc đề a) Sai vài đã nhân 2 số mũ b) Đúng vì giữ nguyên và số mũ bằng tổng các số mũ. c) Sai vì không tính tổng số mũ 2. Đúng, sai : τ Bài 63 tr 28 SGK : Câu Đ S a) 2 3 . 2 2 = 2 6 b) 2 3 . 2 2 = 2 5 c) 5 4 . 5 = 5 4 × × × 12’ HĐ 3 : Nhân các lũy thừa : τ Bài 64 tr 29 SGK : − GV ghi đề bài lên bảng a) 2 3 . 2 2 . 2 4 b) 10 2 .10 3 .10 5 c) x.x 5 − HS : đọc lại đề HS 1 : Thực hiện bài a ; c HS 2 : Thực hiện bài b, d 3. Nhân các lũy thừa : τ Bài 64 tr 29 SGK : a) 2 3 . 2 2 . 2 4 = 2 3+2+4 = 2 9 b)10 2 .10 3 .10 5 =10 2+3+5 =10 10 c) x.x 5 = x 1+5 = x 6 Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Vũ Minh Hoàng TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức d) a 3 .a 2 .a 5 − GV gọi 2 HS lên bảng đồng thời thực hiện phép tính τ Bài 65 tr 29 SGK : − GV hướng dẫn cho HS hoạt động nhóm, sau đó các nhóm đại diện cho biết kết quả và lên bảng trình bày cách giải τ Bài 66 tr 29 SGK : − GV ghi đề bài : 1111 2 = ? − GV gọi HS trả lời. GV cho cả lớp dùng máy tính bỏ túi để kiểm tra lại kết quả vừa dự đoán. − HS thực hiện theo từng nhóm − HS nhóm một đại diện lên bảng trình bày −HScác nhóm khác nhận xét và đánh giá − HS : đọc kỹ đề bài và dự đoán 1111 2 = ? HS : dùng máy tính bỏ túi kiểm tra kết quả đúng 1234321 d) a 3 .a 2 .a 5 = a 3+2+5 = a 10 4. So sánh : τ Bài 65 tr 29 SGK : a) 2 3 và 3 2 Vì 2 3 = 8 ; 3 2 = 9 ⇒ 8 < 9 nên 2 3 < 3 2 b) 2 4 và 4 2 Vì 2 4 = 16 ; 4 2 = 16 ⇒ 2 4 = 4 2 c) 2 5 và 5 2 Vì 2 5 = 32 ; 5 2 = 25 ⇒ 32 > 25 nên 2 5 > 5 2 d) 2 10 và 10 2 Vì 2 10 = 1024 ; 10 2 = 100 Hay 2 10 > 100 τ Bài 66 tr 29 SGK : Vì 1111 2 + Cơ số mũ có 4 chữ số 1 + Chữ số giữa là 4 + Hai phía các chữ số giảm dần về số 1. Nên 1111 2 = 1234321 5’ HĐ 4 : Củng cố − HS 1 : Nhắc lại đònh nghóa lũy thừa bậc n của số a ? HS 2 : Muốn nhân hai lũy thừa cùng cơ số ta làm thế nào ? HS 1 : Lũy thừa bậc n của a là tích của n thừa số bằng nhau, mỗi thừa số bằng a HS 2 : Khi nhân hai lũy thừa cùng cơ số ta giữ nguyên cơ số và cộng các số mũ 5’ 4. Hướng dẫn học ở nhà : − Xem lại các bài đã giải. − Làm thêm các bài tập : 90 ; 91 ; 92 ; 93 tr 13 SBT. Bài tập 95 tr 14 SBT τ Bài 95 : Ta lấy số chục nhân với số chục cộng 1 ; rồi viết thêm 25 vào sau tính nhận được Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Vũ Minh Hoàng V. RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 5 Tiết 15 Ngày soạn: 13/09/2009 Ngày dạy: 16/09/2009 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH I. MỤC TIÊU :  HS nắm được các quy ước về thứ tự thực hiện phép tính  HS biết vận dụng các quy ước trên để tính đúng giá trò.  Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, chính xác trong tính toán. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH :  Giáo viên : Bài soạn, SGK, bảng phụ  Học sinh : Thực hiện hướng dẫn tiết trước. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. Ổn đònh lớp : 1’ kiểm diện 2. Kiểm tra bài : 7’ HS 1 : Viết kết quả mỗi phép tính sau dưới dạng một lũy thừa a) 3 9 : 3 5 = 3 4 ; b) a 5 : a = a 4 (a ≠ 0) ; c) 16 3 : 4 2 = 16 2 Viết số 987 dưới dạng tổng các lũy thừa của 10 987 = 9 . 10 2 + 8 . 10 + 7 . 10 0 HS 2 : Tính kết quả dưới dạng một lũy thừa : a) 10 8 : 10 2 = 10 6 ; b) x n : x n = x 0 = 1 (x ≠ 0) ; 9 8 : 9 2 = 9 6 HS 3 : Giải bài thêm : a) 2 n = 16 = 2 4 ⇒ x = 4 ; b) 4 n = 64 = 4 3 ⇒ n = 3 3. Giảng bài mới Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 5’ 1. Nhắc lại về biểu thức : − GV ghi bảng : 5 − 3 ; 15 . 6 ; 60 − (13 − 2 − 4) là các biểu thức. Vậy em nào nhắc lại thế nào là một biểu thức ? − GV : Một số có thể coi là một biểu thức không ? − HS : Trả lời theo SGK − HS : Trả lời 1. Nhắc lại về biểu thức : − Các số được nối với nhau bởi dấu các phép tính làm thành một biểu thức τ Chú ý :