hồ sơ tự đánh giá

phòng gd& ĐT TRƯờNG Số: /KH CộNG HOà X HộI CHủ NGHĩA VIệT NAMã Độc lập - Tự do - Hạnh phúc , ngày tháng năm 20 Kế HOạCH Tự ĐáNH GIá TRƯờNG (Chú ý xóa những chỗ màu đỏ, là phần hớng dẫn) 1. Mục đích và phạm vi tự đánh giá Mục đích của tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lợng của cơ sở giáo dục phổ thông (sau đây gọi chung là nhà trờng), để giải trình với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lợng giáo dục của nhà trờng; để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trờng đạt tiêu chuẩn chất lợng giáo dục. Phạm vi tự đánh giá là toàn bộ các hoạt động của nhà trờng theo các tiêu chuẩn đánh giá chất lợng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. 2. Hội đồng tự đánh giá a) Thành phần Hội đồng tự đánh giá Hội đồng tự đánh giá đợc thành lập theo Quyết định số ngày tháng năm của Hiệu trởng trờng Hội đồng gồm có thành viên (danh sách kèm theo, giống Quyết định thành lập Hội đồng) nh sau: TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ 1 Chủ tịch HĐ 2 Phó Chủ tịch HĐ 3 Th ký HĐ 4 Uỷ viên HĐ 5 Uỷ viên HĐ 6 Uỷ viên HĐ 7 Uỷ viên HĐ b) Nhóm th ký TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ 1 Nhóm trởng 2 3 Lu ý: Nhóm trởng Nhóm th ký là thành viên trong Hội đồng tự đánh giá c) Các nhóm công tác chuyên trách DANH SáCH NHóM CÔNG TáC CHUYÊN TRáCH số 1 (Phụ trách các tiêu chí 1,2,3) TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ 1 1 Trần Văn K Giáo viên Nhóm trởng 2 Nguyễn Văn C Th ký HĐ GD Th ký nhóm 3 ủy viên DANH SáCH NHóM CÔNG TáC CHUYÊN TRáCH số 2 (Phụ trách các tiêu chí ) TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ 1 Lê Văn Y Tổ trởng tổ KHXH Nhóm trởng 2 Trần Văn M Giáo viên Th ký nhóm 3 ủy viên ( ) 3. Dự kiến các nguồn lực và thời điểm cần huy động - Xác định các nguồn nhân lực, cơ sở vật chất và tài chính cần huy động; - Chỉ rõ từng hoạt động đánh giá chất lợng giáo dục của trờng và thời gian cần đợc cung cấp. TT Tiêu chuẩn, Tiêu chí Các hoạt động Các nguồn lực cần đợc huy động/cung cấp Thời điểm huy động Ghi chú 1 Tiêu chuẩn 1 Thu thập thông tin , MC; viết phiếu đánh giá tiêu chí Nhóm công tác số 1 + Hiệu trởng Tháng 1 năm 2010 (hoàn chỉnh 100% các tiêu chí của tiêu chuẩn) 2 . . 3 . . 4 . . 5 . . 6 . . 7 . . 4. Công cụ đánh giá Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lợng cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. (chú ý xóa những nội dung không phù hợp cấp học của mình) a) Đối với trờng tiểu học: Tiêu chuẩn đánh giá chất lợng giáo dục trờng tiểu học (Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 04 tháng 02 năm 2008). b) Đối với trờng trung học cơ sở: Tiêu chuẩn đánh giá chất lợng giáo dục trờng trung học cơ sở (Thông t số 12/2009/TT-BGDĐT, ngày 12 tháng 5 năm 2 2009). c) Đối với trờng phổ thông có nhiều cấp học: Tiêu chuẩn đánh giá chất l- ợng giáo dục trờng phổ thông có nhiều cấp học (đang xây dựng). 5. Dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập cho từng tiêu chí (Nên trình bày bảng theo chiều ngang của khổ giấy A4) (có thể copy cột 1 và 2 theo bản Hớng dẫn sử dụng bộ tiêu chuẩn đánh giá chất l- ợng giáo dục trờng THCS hoặc tiểu học) Tiêu chuẩn, tiêu chí Dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập Nơi thu thập Nhóm công tác chuyên trách, cá nhân thu thập Thời gian thu thập Dự kiến chi phí thu thập TT, MC (nếu có) Ghi chú Tiêu chuẩn 1 Tiêu chí 1 VP Hiệu trởng Nhóm 1 Tháng 1/2010 Tiêu chí 2 6. Thời gian biểu Tuỳ theo từng điều kiện cụ thể, mỗi nhà trờng có một thời gian biểu để hoàn thành quá trình tự đánh giá. Sau đây là ví dụ minh hoạ về thời gian biểu thực hiện tự đánh giá trong 8 tuần: Thời gian Các hoạt động Tuần 1 Từ / đến / /201 0 (Tính từ lúc ra QĐ) - Họp lãnh đạo nhà trờng để thảo luận mục đích, phạm vi, thời gian biểu và nhân sự Hội đồng tự đánh giá (TĐG); - Hiệu trởng ra quyết định thành lập Hội đồng TĐG; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên; phân công dự thảo kế hoạch TĐG. - Phổ biến chủ trơng triển khai TĐG đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trờng; - Tổ chức hội thảo về nghiệp vụ triển khai TĐG cho các thành viên của Hội đồng TĐG, giáo viên và nhân viên; - Hoàn thành kế hoạch TĐG. Tuần 2-6 Từ / đến / /201 - Chuẩn bị đề cơng báo cáo TĐG; - Thu thập thông tin và minh chứng; - Mã hoá các thông tin và minh chứng thu đợc; 3 0 - Cá nhân, nhóm công tác chuyên trách hoàn thiện các Phiếu đánh giá tiêu chí. Họp Hội đồng TĐG để: - Thảo luận về những vấn đề nảy sinh từ các thông tin và minh chứng thu đợc; - Xác định những thông tin, minh chứng cần thu thập bổ sung; - Điều chỉnh đề cơng báo cáo TĐG và xây dựng đề cơng chi tiết. - Thu thập, xử lý thông tin, minh chứng bổ sung (nếu cần thiết); - Thông qua đề cơng chi tiết báo cáo TĐG . - Dự thảo báo cáo TĐG; - Kiểm tra lại thông tin và minh chứng đợc sử dụng trong báo cáo TĐG. Tuần 7 Từ / đến / /201 0 - Họp Hội đồng TĐG để thảo luận dự thảo báo cáo TĐG; - Hội đồng TĐG họp với các giáo viên, nhân viên trong trờng để thảo luận về báo cáo TĐG, xin các ý kiến góp ý; - Hoàn thiện báo cáo TĐG. Tuần 8 Từ / đến / /201 0 - Họp Hội đồng TĐG để thông qua báo cáo TĐG đã sửa chữa; - Công bố báo cáo TĐG trong nội bộ nhà trờng và thu thập các ý kiến đóng góp. - Xử lý các ý kiến đóng góp và hoàn thiện báo cáo TĐG. - Công bố báo cáo TĐG đã hoàn thiện (trong nội bộ nhà trờng) - Tập hợp các ý kiến đóng góp cho quy trình TĐG; - Nộp báo cáo TĐG. 4 . NAMã Độc lập - Tự do - Hạnh phúc , ngày tháng năm 20 Kế HOạCH Tự ĐáNH GIá TRƯờNG (Chú ý xóa những chỗ màu đỏ, là phần hớng dẫn) 1. Mục đích và phạm vi tự đánh giá Mục đích của tự đánh giá là nhằm. chuẩn chất lợng giáo dục. Phạm vi tự đánh giá là toàn bộ các hoạt động của nhà trờng theo các tiêu chuẩn đánh giá chất lợng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. 2. Hội đồng tự đánh giá a) Thành. Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. 2. Hội đồng tự đánh giá a) Thành phần Hội đồng tự đánh giá Hội đồng tự đánh giá đợc thành lập theo Quyết định số ngày tháng năm của Hiệu trởng trờng Hội đồng