GA5 tuan22(cktkn)

TUẦN 22 Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 TËp ®äc: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN (Trần Nhuận Minh) A/ Mục tiêu: Giúp HS: -Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp với lời nhân vật. -Hiểu nội dung: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3). -Giáo dục HS ý thức bảo vệ và giữ gìn môi trường biển. B/ Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa bài đọc SGK. C/ Các hoạt động dạy - học : I/ Bài cũ : 2 HS đọc bài Tiếng rao đêm, trả lời câu hỏi về nội dung bài. II/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Lập làng giữ biển. 2. Phát triển bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc. -HS: 1 em đọc toàn bài. -Có thể chia bài thành 4 đoạn như sau: +Đoạn 1: Từ đầu đến Người ông như toả ra hơi muối. +Đoạn 2: Từ Bố Nhụ vẫn nói rất điềm tĩnh đến thì để cho ai ? +Đoạn 3: Từ ông Nhụ bước ra võng đến quan trọng nhường nào. +Đoạn 4: Phần còn lại. -HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn. Khi HS đọc, GV kết hợp: +Lượt 1: Luyện đọc: lưu cữu, Mõm cá sấu, phập phồng, bồng bềnh. +Lượt 2: Giúp HS hiểu những từ ngữ khó: làng biển, dân chài, vàng lưới, lưới đáy. -GV đọc diễn cảm bài văn. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài HS đọc thầm bài, suy nghĩ trả lời các câu hỏi ở sgk. -Bài văn có những nhân vật nào ? -Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì ? -Bố Nhụ nói “con sẽ họp làng”chứng tỏ ông là người thế nào ? -Theo lời bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì ? -Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua những lời nói của bố Nhụ ? -Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ. -Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào? Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. -HS: 4 em đọc diễn cảm bài văn theo cách phân vai. -GV chọn đoạn văn hay, hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn. -GV đọc mẫu. 1 -HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai. -HS thi đọc diễn cảm. -Lớp bình chọn nhóm đọc phân vai hay nhất, biểu dương và học tập. III/ Củng cố - dặn dò: -GV: Bài đọc nói về điều gì? (Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc). -Chuẩn bị bài sau: Cao Bằng. -Nhận xét tiết học. ******************** To¸n: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: Giúp HS: -Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. -Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản. -Giáo dục HS tích cực học toán. B/ Các hoạt động dạy - học : I/ Bài cũ : HS viết công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. II/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Luyện tập. 2. Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: -HS nêu yêu cầu bài tập. -HS tự làm bài tập theo công thức tính diện tích. -GV yêu cầu 2 HS đọc kết quả. -HS khác nhận xét, GV kết luận: Bài giải: a) Đổi 1,5 m = 15 dm S xq của hình hộp chữ nhật là: (25+15) x 2 x 18 = 1440 (dm 2 ) S tp của hình hộp chữ nhật là: 1440 + (25 x 15 x2 ) = 2190 (dm 2 ) b) S xq của hình hộp chữ nhật là: 4 1 2) 3 1 5 4 ( ××+ = 30 17 (m 2 ) S tp của hình hộp chữ nhật là: 30 17 +( 5 4 x 3 1 ) x 2 = 10 11 (m 2 ) Đáp số: a, S xq = 1440 dm2 ; S tp = 2190 dm 2 b, S xq = 30 17 ; S tp = 10 11 m 2 2 Bài 2: -HS nêu bài toán. -GV: Khi tính diện tích cần quét sơn cần chú ý điều gì? (chỉ tính diện tích 1 mặt đáy). -GV yêu cầu HS nêu cách tính rồi tự làm bài vào vở. -HS: 1 em chữa bài bảng lớp. -GV đánh giá bài làm của HS, chốt kết quả đúng: Bài giải Đổi 8dm = 0,8m Diện tích xung quanh của thùng đó là: (1,5 + 0,6) x2 x 0,8 = 3,36 (m 2 ) Diện tích 1 mặt đáy là: 1,5 x 0,6 = 0,9 (m 2 ) Diện tích thùng được quét sơn là: 3,36 + 0,9 = 4,26 (m 2 ) Đáp số: 4,26 (m 2 ) Bài 3: -HS đọc bài. -HS nhóm A,B tự làm bài, thi phát hiện nhanh kết quả đúng trong các trường hợp đã cho. -HS áp dụng công thức tính Sxq, Stp của HHCN để tính -Một số em nêu kết quả, lớp cùng GV nhận xét, chốt kết quả đúng: (a: Đ ; b: S ; c: S ; d: Đ). III/ Củng cố - dặn dò: -HS: Nhắc lại công thức và quy tắc tính Sxq, Stp của hình hộp chữ nhật. -Hoàn thành BT ở VBT. Chuẩn bị bài sau: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. -Nhận xét tiết học. ******************** §¹o ®øc: UỶ BAN NHÂN DÂN Xà (PHƯỜNG) EM (Tiếp theo) A/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: -Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân (UBND) xã (phường) đối với cộng đồng. -Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương. -Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường) -Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường). B/ Các hoạt động dạy - học : I/ Bài cũ : HS nêu những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng thể hiện tình yêu quê hương. II/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Uỷ ban nhân dân xã (phường) em. 2. Phát triển bài: Hoạt động 1: Xử lý tình huống (Bài tập 2- sgk) 3 *Mục tiêu : HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hội do UBND xã (phường) tổ chức. *Cách tiến hành: -HS quan sát tranh, trao đổi, bình luận. -HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. -Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung. -GV nhận xét: +Tình huống a: Nên vận động các bạn tham gia ký tên ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam. +Tình huống b: Nên đăng ký tham gia sinh hoạt hè tại Nhà văn hoá của phường. +Tình huống c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách, vở, dồ dùng, áo quần ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 4) *Mục tiêu: HS biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của mình với chính quyền *Cách tiến hành: -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND phường về các vấn đề liên quan đến trẻ em như: xây dựng sân chơi cho trẻ em, tổ chức ngày 1 tháng 6, rằm trung thu -Các nhóm chuẩn bị. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến. -GV kết luận: UBND xã (phường) luôn quan tâm, chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em. Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội tại xã (phường) và tham gia đóng góp ý kiến là một việc làm tốt. III/ Củng cố - dặn dò: -HS: nhắc lại nội dung phần ghi nhớ. -GV yêu cầu hs thực hiện tốt như bài học. -Nhận xét tiết học. ******************** Thứ ba ngày tháng 2 năm 2010 To¸n: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG A/ Mục tiêu: Giúp HS: -Biết: + Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. + Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. -Vận dụng quy tắc để giải bài tập 1,2. -Giáo dục HS tích cực học toán. B/ Đồ dùng dạy - học: Một số hình lập phương có kích thước khác nhau. C/ Các hoạt động dạy - học : I/ Bài cũ : II/ Bài mới: 4 1. Giới thiệu bài: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. 2. Phát triển bài: Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. -HS quan sát các mô hình trực quan. -HS: nhận xét các mặt bên và mặt đáy của hình lập phương. -HS rút ra kết luận: hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt có 3 kích thước bằng nhau. -GV: Hình lập phương là 1 HHCH đặc biệt có 3 kích thước bằng nhau, diện tích các mặt bên và mặt đáy đều bằng nhau. -GV: Vậy muốn biết Sxq và Stp của HLP ta chỉ cần biết gì? (Diện tích 1 mặt) -HS: Nêu thành quy tắc tính Sxq và Stp của HLP: Sxq = S1mặt x 4 Stp = S1mặt x 6 -HS áp dụng công thức để tính Sxq và Stp theo ví dụ cụ thể ở SGK. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: -HS vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. -GV yêu cầu tất cả HS tự làm bài tập theo công thức. -HS đọc kết quả, HS khác nhận xét. -GV đánh giá bài làm của học sinh. Bài 2: -HS nêu bài toán. -GV: Hộp hình vuông có tất cả mấy mặt? -GV yêu cầu HS nêu hướng giải và tự giải bài toán vào vở. -GV đánh giá bài làm của HS, chữa bài: Bài giải Diện tích bìa cần dùng để làm hộp là: ( 2,5 x 2,5 ) x 5 = 31,25 (dm 2 ) Đáp số: 31,25 (dm 2 ) III/ Củng cố - dặn dò: -HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. -Hoàn thành BT ở VBT. Chuẩn bị bài sau: Luyện tập. -Nhận xét tiết học. ******************** Luyện từ và câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ A/ Mục tiêu: Giúp HS: -Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện-kết quả, giả thiết-kết quả (ND ghi nhớ) 5 -Biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép (BT1); tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3). -Gi¸o dôc HS yªu m«n häc. B/ Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp viết ví dụ ở BT1 phần nhận xét, 2 câu văn ở phần luyện tập. C/ Các hoạt động dạy - học : I/ Bài cũ : 1HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ để thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả. II/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. 2. Phát triển bài: Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài 1: -HS nêu yêu cầu và nội dung BT1 -GV: Nhấn mạnh yêu cầu bài tập: + Đánh dấu phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép. + Phát hiện cách nối các vế câu giữa các câu ghép có gì khác nhau. + Phát hiện cách sắp xếp các vế câu trong hai câu ghép có gì khác nhau. -HS đọc thầm lại 2 câu văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. -HS chỉ vào 2 câu văn đã viết trên bảng, nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng: VD: Nếu trời trở rét / thì con phải mặc áo ấm. (2 vế được nối bằng cặp quan hệ từ Nếu thì quan hệ Điều kiện - Kết quả. Vế 1 chỉ ĐK, vế 2 chỉ KQ). Bài 2: -HS đọc nội dung yêu cầu bài. -Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập. -HS làm bài cá nhân: Ghi nhanh các QHT, cặp QHT thể hiện quan hệ ĐK – KQ; GT – KQ. -HS: 1số em nêu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. -HS đọc to, rõ ràng nội dung ghi nhớ. -HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. -GV phân biệt rành mạch cho HS hiểu hai thuật ngữ: điều kiện và giả thiết. Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài 1: -HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ, làm bài cá nhân. -HS phân tích 2 câu văn, thơ đã viết trên bảng lớp; gạch dưới các vế câu chỉ điều kiện (giả thiết) vế câu chỉ kết quả; khoanh tròn các quan hệ từ nối các vế câu. -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Nếu ông trả lời đúng ngựa của ông đi một ngày được mấy bước Vế ĐK thì tôi sẽ nói cho ông biết trâu của tôi cày một ngày được mấy đường. Vế KQ Cặp quan hệ từ nếu thì Bài 2: -HS đọc yêu cầu bài tập. -GV giải thích: các câu trên tự nó đã có nghĩa, song để thể hiện quan hệ điều kiện - kết quả hay giả thiết - kết quả; các em phải biết điền các quan hệ từ thích hợp vào 6 ch trng trong cõu. -HS suy ngh lm bi. -HS trỡnh by kt qu. -C lp v GV nhn xột, cht li li gii ỳng. VD: (Nu nh) ch nht ny tri p (thỡ) chỳng ta i cm tri. Bi 3: -HS nờu yờu cu bi v t lm vo v. -GV: Chm bi 1 s em v cha bi. + H em c im tt thỡ c nh mng vui. + Nu chỳng ta ch quan thỡ vic ny khú thnh cụng. + Giỏ m Hng chm ch hc tp thỡ Hng ó cú nhiu tin b trong hc tp. III/ Cng c - dn dũ: -HS nhc li ghi nh. -Hon thnh BT VBT. Chun b bi sau: Ni cỏc v cõu ghộp bng quan h t. -Nhn xột tit hc. ******************** Khoa học: S DNG NNG LNG CHT T (Tip) A/ Mc tiờu: Sau bi hc, HS bit: -Nờu c mt s bin phỏp phũng chng chỏy, bng, ụ nhim khi s dng nng lng cht t. -Thc hin tit kim nng lng cht t. -Giáo dục học sinh phải biết giữ gìn môi trờng trong sạch khi sử dụng các loại chất đốt. B/ dựng dy - hc: Các hình v thụng tin trang 88,89 sgk. C/ Cỏc hot ng dy - hc : I/ Bi c : -Kể tên các loại chất đốt (rắn, lỏng, khí). -Nờu ngun gc cỏc loi cht t ú. II/ Bi mi: 1. Gii thiu bi: S dng nng lng cht t (tip) 2. Phỏt trin bi: Hot ng 1: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt. -HS thảo luận nhóm 4: Da vo cỏc tranh nh minh ho v chun b, liờn h thc t tho lun cỏc cõu hi: + Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than? + Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là nguồn năng lợng vô tận không ? Tại sao? + Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng lợng. Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lóng phí năng lợng? + Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lóng phí chất đốt ở gia đình bạn. + Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun nấu? + Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt. + Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt ? + Tác hại của việc sử dụng chất đốt đối với môi trờng không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó. -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. -GV: Yờu cu HS gii thớch rừ nhng tỏc hi ca vic s dng lóng phớ cht t. 7 -GV: Nhận xét câu trả lời của các nhóm, bổ sung và kết luận. * Giáo dục HS về việc sử dụng đúng và tiết kiệm các loại năng lượng chất đốt. III/ Củng cố - dặn dò -HS nh¾c l¹i néi dung mục Bạn cần biết ở SGK. -ChuÈn bÞ bµi sau: Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy. -Nhận xét tiết học. ******************** Kể chuyện: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG A/ Mục tiêu: Giúp HS: -Rèn kĩ năng nói: +Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. +Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân. +Biết trao đổi với các bạn về mưu trí tài tinh của ông Nguyễn Khoa Đăng. -Rèn kĩ năng nghe: Nghe thầy kể chuyện, lắng nghe và nhớ chuyện. Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn. B/ Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ câu chuyện. C/ Các hoạt động dạy - học : I/ Bài cũ : HS kể lại câu chuyện đã được chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử, văn hoá, ý thức chấp hành Luật giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn thương binh liệt sĩ. II/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ông Nguyễn Khoa Đăng 2. Phát triển bài: Hoạt động 1: GV kể chuyện. -GV kể lần 1: viết lên bảng các từ khó và giải nghĩa. -GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ tranh minh hoạ. -GV kể lần 3: HS vừa nghe vừa quan sát tranh. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -Kể chuyện trong nhóm: +Một HS đọc đề bài. +HS kể chuyện theo cặp, mỗi em kể mỗi đoạn theo tranh, sau đó kể toàn bộ câu chuyện. +GV: Yêu cầu HS thảo luận về biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp tài tình ở chỗ nào? -Thi kể chuyện trước lớp: +HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 3 gợi ý. Cả lớp theo dõi SGK. +Hs nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện +HS trao đổi về biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp tài tình ở chỗ nào. 8 +HS kể xong cùng các bạn đối thoại về nội sung, ý nghĩa câu chuyện. -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, nhận xét và cho điểm. III/ Củng cố - dặn dò -HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện. -Chuẩn bị cho giờ kể chuyện tuần sau. -Nhận xét tiết học. ******************** Thứ tư ngày tháng 2 năm 2010 Tập đọc : CAO BẰNG (Trúc Thông) A/ Mục tiêu: Giúp HS: -Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm, thể hiện lòng yêu mến của tác giả với đất đai và những người dân Cao Bằng đôn hậu. -Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng - mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những người dân mến khách, đôn hậu đang gìn giữ biên cương của Tổ quốc. -Học thuộc lòng bài thơ. B/ Đồ dùng dạy - học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. -Bản đồ Việt Nam để GV chỉ vị trí Cao Bằng cho HS. C/ Các hoạt động dạy - học : I/ Bài cũ : 3 em đọc bài Lập làng giữ biển và trả lời câu hỏi về nội dung bài. II/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Cao Bằng 2. Phát triển bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Một HS đọc bài thơ, lớp đọc thầm và quan sát tranh ở sgk. - HS: Mỗi tốp 3 em nối tiếp đọc bài thơ (mỗi em 2 khổ). - GV: Kết hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc các từ: Đèo Giàng, khuất. + Chú giải các từ: Cao Bằng, Đèo Gío, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc. - GV đọc diễn cảm bài thơ. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -GV tổ chức cho các nhóm HS đọc, trao đổi về nội dung bài theo hệ thống câu hỏi SGK. +Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng? +Tác giả sử dụng những từ ngữ và hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách, sự đôn hậu của người Cao Bằng ? +Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng? -GV: Không thể đo hết chiều cao của núi non Cao Bằng cũng như không thể đo hết lòng yêu đất nước rất sâu sắc mà giản dị, thầm lặng của người Cao Bằng. +Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì ? 9 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ. -HS: 3em nối tiếp đọc lại bài thơ. -GV: Hướng dẫn hs đọc diễn cảm 3 khổ đầu của bài thơ. -2 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu, chú ý những chỗ nhấn giọng, ngắt giọng, nhấn giọng tự nhiên giữa các dòng thơ, ví dụ: Sau khi qua Đèo gió Ta lại vượt Đèo Giàng Lại vượt đèo Cao Bắc Thì ta tới Cao Bằng -HS: Luyện đọc diễn cảm và nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ theo cặp. -HS: Thi dọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp. -Lớp cùng bình chọn bạn đọc diễn cảm nhất. -GV: Cho điểm và biểu dương. III/ Củng cố - dặn dò: -GV: Bài thơ ca ngợi điều gì? (Ca ngợi Cao Bằng - mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những người dân mến khách, đôn hậu đang gìn giữ biên cương Tổ quốc.) -Tiếp tục học thuộc bài thơ ở nhà. Chuẩn bị bài sau: Phân xử tài tình. -Nhận xét tiết học. ******************** To¸n: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: Giúp HS: -Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. -Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để giải bài tập trong một số tình huống đơn giản. -Giáo dục HS tích cực học toán. C/ Các hoạt động dạy - học : I/ Bài cũ : HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. II/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Luyện tập 2. Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: -Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương để củng cố các quy tắc tính. -GV yêu cầu HS tự làm bài. -2 em nêu cách làm và đọc kết quả. -HS khác nhận xét – GV nhận xét bài làm. Bài 2: -Củng cố biểu tượng về hình lập phương và diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương. -HS tự làm và đọc kết quả, giải thích sự lựa chọn của mình. 10