Giáo án Đại Số 7 GV: Đỗ Thừa Trí I. Mục Tiêu: - Hiểu được thế nào làhai đơn thức đồng dạng. - Biết cộng, trừ hai đơn thức đồng dạng. II. Chuẩn Bò: - GV: Phấn màu, SGK. - HS: Bảng phụ. - Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. III. Tiến Trình: 1. Ổn đònh lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) Cho đơn thức 3x 2 yz. - Hãyviết ba đơn thức có phần biến giống với phần biến của đơn thức đã cho. - Hãyviết ba đơn thức có phần biến khác với phần biến của đơn thức đã cho. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: (10’) Từ việc kiểm tra bài cũ, GV giới thiệu vào bài mới và cho HS biết thế nào là đơn thức đồng dạng. GV cho VD. GV giới thiệu chú ý. GV củng cố bằng cách cho HS làm bài tập ?2. HS chú ý theo dõi và nhắc lại khái niệm. HS cho thêm VD. HS chú ý theo dõi. HS trả lời nhanh bài tập ?2 trong SGK. 1. Đơn thức đồng dạng: Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến. VD: Các đơn thức sau là đồng dạng: 3x 2 yz; -2x 2 yz; 1 4 − x 2 yz; … Chú ý: Các số khác 0 được coi là những đơn thức đồng dạng. ?2: Hai đơn thức 0,9xy 2 và 0,9x 2 y không là hai đơn thức đồng dạng vì có phần biến khác nhau. §4. ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG Ngày Soạn: 01 – 01 – 2008Tuần: 1 Tiết: 1 Giáo án Đại Số 7 GV: Đỗ Thừa Trí HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 2: (13’) GV giới thiệu chậm hai VD mẫu cho HS theo dõi. GV rút ra cách cộng và trừ các đơn thức đồng dạng với nhau. Để củng cố, GV cho HS làm bài tập ?3 trong SGK HS chú ý theo dõi. HS chú ý theo dõi và nhắc lại. HS làm bài tập ?3. 2. Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng: VD1: 5x 2 y + 2x 2 y = (5+2).x 2 y = 7x 2 y VD2: 2x 2 y – 5x 2 y = (2 – 5).x 2 y = -3x 2 y Để cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng, ta cộng hay trừ các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến. ?3: xy 3 + 5xy 3 + (-7xy 3 ) = -xy 3 4. Củng Cố: (13’) - GV cho HS làm bài tập 15, 16. 5. Dặn Dò: (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - Làm các bài tập 18, 20, 21. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………