TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 7 I. Mục Tiêu: - HS được làm quen với bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra. Biết xác đònh và diễn tả được dấu hiệu điều tra. Hiểu được ý nghóa của cụm từ “các giá trò của dấu hiệu” và “số các giá trò khác nhau của dấu hiệu” làm quen với khái niệm tần số của một giá trò. - Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trò của nó và tần số của một giá trò. Biết lập bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập được qua điều tra. II. Chuẩn Bò: - GV: Bảng phụ - HS: Xem trước bài ở nhà - Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề III. Tiến Trình: 1. Ổn đònh lớp: 7A3: 2. Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu nội dung của chương 3 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu: GV giới thiệu bảng thống kê số cây trồng được của các lớp như SGK. GV giới thiệu cho HS biết việc lập bảng trên được gọi là thu thập số liệu và bảng trên gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu. GV cho HS lập bảng thống kê số con trong một gia đình hoặc số lượng HS khá trong mỗi lớp của trường THCS ĐẠ M’RÔNG … HS chú ý theo dõi và đọc trong SGK. HS chú ý theo dõi. HS lập bảng thống kê ban đầu. 1. Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu: STT Lớp Số cây trồng được 1 2 3 4 5 6 7 8 … 7A1 7A2 7A3 7A4 8A1 8A2 8A3 8A4 … 35 30 28 30 30 35 28 30 … Chương III: THỐNG KÊ §1. THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ Ngày soạn: 21/12/2009 Ngày dạy: 28/12/2009 Tuần: 20 Tiết: 41 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 7 Hoạt động 2: Dấu hiệu: Nội dung điều tra ở bảng 1 là gì? GV giới thiệu thế nào là dấu hiệu và đơn vò điều tra. GV cho VD. Bảng 1 có bao nhiêu đơn vò điều tra? GV giới thiệu như thế nào là giá trò của dấu hiệu. Chú ý các giá trò có thể giống nhau. GV giới thiệu dãy giá trò của dấu hiệu Bảng 1 có bao nhiêu giá trò của dấu hiệu Hoạt động 3: Tần số của mỗi giá trò: Trong bảng 1 có bao nhiêu số khác nhau ở cột số cây trồng? Đó là những số nào? Có bao nhiêu lớp trồng được 30 cây? 28 cây? 35 cây? 50 cây? GV giới thiệu như thế nào gọi là tần số của giá trò. Trong dãy giá trò của dấu hiệu ở bảng 1 có bao nhiêu giá trò khác nhau? Hãy viết các giá trò khác nhau đó cùng tần số của chúng. Thống kê số cây trồng của mỗi lớp. HS chú ý theo dõi. 20 đơn vò điều tra. HS chú ý theo dõi. HS chú ý theo dõi 20 giá trò HS đọc các giá trò đó Có 4 số khác nhau 28, 30, 35 và 50 8 lớp 2 lớp 7 lớp 3 lớp HS chú ý theo dõi. 4 giá tri khác nhau HS trả lời. 2. Dấu hiệu: - Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu. Kí hiệu: X, Y , Z … VD: Ở bảng 1, số cây trồng được của mỗi lớp là dấu hiệu và mỗi lớp gọi là đơn vò điều tra. - Các số 35, 30, 28, 30 … được gọi là các giá trò của dấu hiệu. Kí hiệu là N 3. Tần số của mỗi giá trò: Số lần xuất hiện của một giá trò trong dãy giá trò của dấu hiệu gọi là tần số của giá trò đó. 4. Củng Cố: - GV cho HS làm bài tập 1 5. Dặn Dò: - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - Làm các bài tập 2, 3. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 7 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………