50 trắc nghiệm.

Giá mềm, giá rẻ cho anh em và mọi người cần.Chúc ah/chị tải về làm gấp 31/12 hết hạn. Giá mềm, giá rẻ cho anh em và mọi người cần.Chúc ah/chị tải về làm gấp 31/12 hết hạn. Giá mềm, giá rẻ cho anh em và mọi người cần.Chúc ah/chị tải về làm gấp 31/12 hết hạn. Giá mềm, giá rẻ cho anh em và mọi người cần.Chúc ah/chị tải về làm gấp 31/12 hết hạn.

Trang 1

‹ › Ơ o1@:

Khóa học cho GV va CBQL cac trường mầm non, phổ thông về giáo dục

giới tính

Bài tập trắc nghiệm

Q Điểm & nhiệm vụ

Bản quyền toàn bộ khóa học thuộc về Bộ GD&ĐT

Tổng quan Hoạt động học tap

1 Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống

Khi biết học sinh sử dụng mạng xã hội, giáo viên nên nhắc nhở nên và không nên

điều gì? (Hãy chọn Nên hoặc Không nên vào ô tươhg ứng)

Nên Tự kiểm soát bản thân vì internet và mạng xã hội dễ gây nghiện

Không nên Chia sẻ mọi thông tin mà mình tiếp cận được trên mạng xã hội

cho người khác vì cho rằng chúng đã được kiểm chứng và đáng tin cậy

Nên Bảo mật thông tin cá nhân khi vào mạng

Không nên Im lặng nếu bị tấn công, bị đe dọa trên mạng vì sẽ gây thêm rắc rối cho bản thân và người khác

Không nên Chia sẻ rộng rãi những hình ảnh, clip hoặc thông tin quá riêng

tư về mình và người khác Nên Cẩn trọng với ngôn ngữ của mình trên MXH Không nên Đăng các thông tin cá nhân như số tài khoản ngân hàng, số CMND/thẻ căn cước, lịch trình di chuyển lên mạng XH để lưu giữ, đề phòng

trường hơo mình quên

aun tiep theo

Trang 2

<= © mmmaetiientamnsonne Ke hontrlrtdmeetmtamrhnmlederenagetmeme mức CƠ 0

Bai tap trac nghiém

3 Chon dap an dung nhat

với học sinh

được ngưỡng mộ

4 Khóa học cho GV và CBQLc- x

Nguyên nhân sâu xa của bạo lực học đường trên cơ sở giới là:

Sự bất bình đằng về quyền lực giữa giáo viên với học sinh hoặc giữa học sinh

Nhà trường thiên về dạy chữ hơn việc dạy các kĩ năng sống cho học sinh

Đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi với sự phát triển của tính tự trọng và nhu cầu Những định kiến giới và sự phân biệt đối xử về giới

4 Phan loai va kéo tha

Trẻ em mầm non 5 tuổi

Thay đổi cách nhìn về vai trò của các thành viên trong gia định

Nhận biết được các khu vực riêng tư trên

cơ thể và nhận dạng các hành vi quấy rồi

và xâm hại tỉnh dục

Nhận biết được các tình huồng quấy rồi, xâm hại tình dục, cách xử trí và tìm kiếm trợ giúp; về bạo lực gia đinh và cách ửng

xử khi chứng kiến hoặc là nạn nhân của

Cỏ thái độ tích cực đối với những thay

đổi ở lứa tuổi dậy thì; đối với các hình thái gia đình và hôn nhân không truyền thống; tôn trọng các cách thể hiện đa

danx thá= nhai ma mÃ¡ sả nhân viấ

Nghiêm cấm mọi hành vi sao chép một phần hoặc toàn bộ nội dung và tài liệu của khóa học này mà không có sự đồng ý của Bộ GD&ĐT x

Câu hỏi

Trang 3

4 Khéahoc choGVvaCBQLc x cv,

vy Module 6: Cac méi quan hé

Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện trong nhà trường theo những cách @ @ @ @ ©@

® tiếp cận nào dưới đây?

Tiép can dua trén quyén

duc va sinh san

vy Module 9: Bao luc va cach

@ @ © © © giữ an toàn

6 Chon dap án đúng nhất x? Câu hỏi

® Tỉnh bạn khác giới khác tình yêu ở điểm nào? @ @ @ @ ©@

vy Module 7: Co thé con ngudi

người ) Không có cả sự say mê về thể xác và cảm giác ghen tuông

duc va sinh san

Trang 4

<= Bai tap trac nghiệm

7 Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên es phải tương ứng

Hãy ghép các về ở 2 cột lại với nhau để hoàn thành các khái niệm:

Đảm bảo thực thi quyền

Có nghĩa là ban hành các luật để

tạo cơ chế ngăn chặn vi phạm quyền

2

Câu hỏi ‘

<= Bai tap trac nghiệm

Khi xử lí bất hòa, mâu thuẫn mà không cần sử dụng bạo lực, chúng ta cần chú ý những gì?

Luôn chuẩn bị tỉnh thần (tâm thể) cho việc xử lí các mâu thuẫn phát sinh trong mọi mối quan hệ

bị mất mặt

Thấu hiểu cảm xúc của người bị bạo lực

Chỉ giúp đỡ những người đang xảy ra mâu thuẫn khi họ tìm đến mình Thẳng thắn đối thoại, thương lượng với người gây bạo lực Chọn cách xử lí tốt nhất là làm cho người gây mâu thuẫn/ bạo lực cảm thay Thấu hiểu cảm xúc của người gây mâu thuắn/ bạo lực

Không cần xác định nguồn gốc, lý do thực sự của mâu thuẫn

Dự kiến các phương án giải quyết mâu thuẫn Chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ của bản thân về sự việc Chọn cách xử lí “hai bên cùng thẳng” win - win

Âu)

Câu hỏi Nghiêm cấm mọi hành vi sao chép một phần hoặc toàn bộ nội dung và tài liệu của khóa học này mà không có sự đồng ý của Bộ GD&ĐT x

Trang 5

Trước khi đưa ra một quyết định thì cá nhân đưa ra quyết định cần làm gì? @ @ @ @ ©@

®

Xác định rõ vấn để mình đang phải đối mặt là gì? © @ 6 © ©

Liệt kê rất cả các giải pháp có thể có và phân tích mặt lợi và bất lợi @® © © @ ©

người @ Nhờ ai đó có kinh nghiệm quyết định chọn hộ mình một giải pháp tối ưu dựa

sinh do)

duc va sinh san

vy Module 9: Bao luc va cách

Trang 6

năng của mình, tạo áp lực cho cả nam và nữ giới là:

v Module 7: Co thé con người © Bao luc học đường trên cơ sở giới © Q © @ ©

va su phat trién co thé

người ) Khuôn mẫu giới và định kiến giới & @ ® ©® ©

a © Quay réi va xâm hại tình dục @ ® © © ©

duc va sinh san

Bản quyền toàn bộ khóa học thuộc về Bộ GD&ĐT Nghiêm cấm mọi hành vi sao chép một phần hoặc toàn bộ nội dung và tài liệu của khóa hoc nay mà không có sự đồng ý của Bộ GD&ĐT x

12 Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống x? Câu hỏi

và sự phát triển cơ thể Không Quan hệ tình dục sử dụng biện pháp bảo vệ @ ® ® ® ® người

ee ee Không -_ Quan hệ tình dục với chỉ một bạn tỉnh @ ©® © @ © dục và sinh sản -

® Có -_ Người bị ép buộc quan hệ tình dục hoặc tiếp xúc tình dục @ © © © ©

Có Lạm dụng rượu hoặc sử dụng chất gây nghiện

vy Module 9: Bao luc va cách @ 2) ® @ @ giữ an toàn

Có Tiêm chích ma túy, dùng chung bơm kim tiêm

Trang 7

“Người có buồng trứng, nhiễm sắc thể giới tính là XXX" @ @® @ © ®

v Module 7: Co thé ười

“ penne ae O Gidi tinh nam

người O Giới tính nữ

v Module 8: Stfc khỏe tình @ @® ® @ © duc va sinh san

hiện trong gia đình hay cộng đồng Trong đó, việc thực hiện vai trò giới

trong gia đình nên: © @ eo © ©

va su phat trién co thé © Phân công các công việc phù hợp cho nam giởi/trẻ em trai và nữ giới/trẻ em

gia dinh nhu nhau

®

O Chia đều thời gian làm việc nhà bằng nhau cho cả nam và nữ, bao gồm các ® @ ©® ® ©

công việc nội trợ, chăm sóc người già và trẻ em, trụ cét kiém tién, ra quyét

Bye NaS ee) O Phân công nữ giới làm chủ yếu các công việc nội trợ, chăm sóc người già và

Trang 8

® Tìm kiếm sự trợ giúp khi là nạn nhân của BLHĐ hay chứng kiến BLHĐ có @ @ @ @ ©@

O Dùng sức mạnh cơ bắp hay bạo lực tinh thần để gây áp lực, đe dọa trở lại

v Module 8: Stic khée tinh oo Co ¬¬ a ¬ @ @ @ @ @ duc va sinh san iy hiện của sự yếu đuối, ỷ lại, thụ động và khiến cho mọi việc trở nên tối tệ

"Em lo nhất là ở gần bạn trai em lại không giữ mình được Những lúc như

- thế em không biết nên làm gì, nói gì với anh ấy, em rất sợ cỏ thai nếu em © @ 6 © ®

v Module 7: Co thé con người va anh ấy làm chuyện ấy Em rất căng thẳng nếu anh ấy nói chia tay với em

° Ky nang ra quyét dinh ©0000

Kỹ năng giao tiếp

v Module 8: Stic khỏe tình

duc va sinh san

®

giữ an toàn Kỹ năng sử dụng các biện pháp tránh thai © © © @

Trang 9

khác, yếu tố căn bản và quan trọng nhất là:

vy Module 7: Co thé con ngudi @ Khung luật pháp, văn bản và chính sách về bình đẳng giới được hoàn thiện & @ © @ @

người O Nam giới thay đổi nhận thức và tham gia chủ động, tích cực trong việc thúc

đẩy binh đằng giới

a

CC Doanh nghiệp xóa bỏ phân biệt đối xử về giới trong tuyển dụng và thăng cấp ® @ © © ©

v Module 8: Sức khỏe tinh ) Bản thân nữ giới phải tự “giải phóng” mình khỏi những khuôn mẫu giới, định @ @® 2) @ ©

duc va sinh san kiến giới tiêu cực

Trang 10

duc va sinh san

- Tạo niềm tin bằng cách khen ngợi,

| quan tam, tang qua và tiền

duc va sinh san

20 Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống x?

Hãy chọn Đúng hoặc Sai vào các ô chỉ đặc trưng của giáo dục giới tính và tình

dục toàn diện

Sử dụng cách tiếp cận dựa trên quyền con người

Đúng Chính xác về mặt khoa học Đúng Có tính tăng dần Đúng Phù hợp với lứa tuổi và mức độ phát triển Đúng Dựa theo giáo trình

Đúng

Sai -_ Trên cơ sở khuôn mẫu giới Đúng Phù hợp với văn hoả và bối cảnh địa phương Đúna Bao hàm kỹ năna sống

Câu hỏi tiếp theo

Wy

Câu hỏi

Trang 11

O Nguyén tac dam bao tinh chinh xac, khoa hoc va cap nhat

Nguyên tắc thúc đẩy bình đẳng giới

@ Không làm tăng hoạt động tình dục, hành vi rủi ro trong quan hệ tình dục

O Góp phần cải thiện và nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục

Bước đầu hiểu và có hành vi, ứng xử đúng đắn về giới tính của bản thân

@ Gop phan xéa bỏ tình trạng bất bình dang và phân biệt đối xử trên cơ sở

Trang 12

Bài tập trắc nghiệm

Hãy lựa chọn phương an trả lời đúng:

Hòa nhập Là sự gần gũi, chan hòa, không xa lánh mọi người; không gây mâu thuẫn, bất hòa với người khác; có ý thức tham gia các hoạt động chung của cộng đồng

Tôn trọng Là một cảm giác hoặc hành động tích cực thể hiện đối với ai đó

hoặc một cái gì đó được coi là quan trọng, hoặc được đánh giá cao hoặc quan tâm

Bao dung Tôn trọng, thấu hiểu, chấp nhận sự khác biệt của người khác đối

với mình trong phong tục tập quán, quan niệm sống, niềm tin và tôn giáo, chủng tộc và cách thức hành động, chấp nhận cho người khác làm những chuyện mà

bản thân mình không tán thành trong một sự giới hạn nhất định để hướng họ tự giác đến sự tốt đẹp

@) Cơ sở

12

Âu)

Câu hỏi

Trang 13

Binh dang gidi tính cách và vai trị của một nhĩm

vy Module 9: Bao luc va cach người dựa trên giới tính của họ @ 2) ® @ @ giữ an tồn

vy Module 10: Tiêu chí đánh là những nhận thức, thái độ và

giá kết quả giảng dạy nội Giới tính đánh giá thiên lệch, tiêu cực về

dung GDGT và TDTD đặc điểm, vị trí, vai trị và năng lực của nam hộc nữ

4 Khĩa học cho GV và CBQLc- x

Bản quyền tồn bộ khĩa học thuộc về Bộ GD&ĐT Nghiêm cấm mọi hành vi sao chép một phần hoặc tồn bộ nội dung và tài liệu của khĩa hoc nay mà khơng cĩ sự đồng ý của Bộ GD&ĐT x

26 Chon đáp án đúng nhất x? Câu hỏi

“Giao hợp tình dục là điều kiện tự nhiên và thậm chí đáng tán dương ở con

duc va sinh san

Trang 14

tới quan hệ ngày nào là an toàn hơn và nguy cơ có thai thấp?

người € 19/9

@® 25/9

duc va sinh san

nhiễm HIWAIDS gồm:

và sự phát triển cơ thể

Do thiếu hiểu biết hoặc hiểu biết không đúng, không đẩy đủ về HIV/AIDS

duc va sinh san

Tiêu đề	Khóa Học Cho GV Và CBQL Các Trường Mầm Non, Phổ Thông Về Giáo Dục Giới Tính
Trường học	Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo
Chuyên ngành	Giáo Dục Giới Tính
Thể loại	Bài Tập Trắc Nghiệm

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	10,83 MB