Đáp Án 50 câu trắc nghiệm khóa học cho gv và cbql các trường mầm non, phổ thông về giáo dục giới tính

gv và cbql các trường mầm non, phổ thông về giáo dục giới tính gv và cbql các trường mầm non, phổ thông về giáo dục giới tính gv và cbql các trường mầm non, phổ thông về giáo dục giới tính gv và cbql các trường mầm non, phổ thông về giáo dục giới tính gv và cbql các trường mầm non, phổ thông về giáo dục giới tính

Trang 1

Đáp án 50 câu trắc nghiệm cuối khóa module Giáo dục giới

tính

1 Chọn đáp án đúng nhất

Nội dung giáo dục giới tính và tình dục toàn diện có mấy lĩnh vực?

Chọn từ thích hợp vào dấu “ ”

“Các giá trị chính là hình thành nên các quan niệm đúng đắn hoặc định kiến về giới và tính dục”

 Yếu tố

 Điều kiện

 Nhân tố

 Cơ cở

Tìm kiếm sự trợ giúp khi là nạn nhân của BLHĐ hay chứng kiến BLHĐ có nghĩa là:

 Một kĩ năng sống còn giúp ta vượt qua khó khăn và thể hiện sự khôn ngoan, dũng cảm.

 Việc sử dụng bạo lực ở mức độ cao hơn để trấn áp bạo lực nhỏ hơn theo kiểu “cá lớn nuốt cá bé”

 Dùng sức mạnh cơ bắp hay bạo lực tinh thần để gây áp lực, đe dọa trở lại

 Biểu hiện của sự yếu đuối, ỷ lại, thụ động và khiến cho mọi việc trở nên tồi tệ hơn

Xét về quy mô, gia đình có thể phân loại thành mấy loại:

Cách tiếp cận toàn diện, tổng thể của giáo dục giới tính và tình dục toàn diện thể hiện ở:

 Huy động toàn bộ nguồn lực con người và kinh tế

 Tất cả các cấp học, môn học trong nhà trường

 Nội dung học tập, cách thức thực hiện và đối tượng người học.

 Toàn bộ các chủ đề về giáo dục giới tính và tình dục

Trang 2

Đây là giới tính nào?

“Người có buồng trứng, nhiễm sắc thể giới tính là XXX"

 Giới tinh nam

 Giới tính nữ

 Liên giới tính

Phương pháp tránh thai nào hiệu quả nhất với nam giới?

 Tính chu kì ngày kinh

 Dùng bao cao su

 Xuất tinh ngoài âm đạo

 Triệt sản nam

Biểu hiện nào sau đây thuộc bạo lực tình dục:

 Cấm đi vệ sinh

 Tốc váy, tuột quần áo.

 Lăng mạ, quấy rầy

 Bắt ép đi trấn lột

9 Chọn các đáp án đúng

Khi xử lí bất hòa, mâu thuẫn mà không cần sử dụng bạo lực, chúng ta cần chú ý những gì?

 Luôn chuẩn bị tinh thần (tâm thể) cho việc xử lí các mâu thuẫn phát sinh trong mọi mối quan hệ

 Thấu hiểu cảm xúc của người bị bạo lực

 Chỉ giúp đỡ những người đang xảy ra mâu thuẫn khi họ tim đến mình

 Thẳng thắn đối thoại, thương lượng với người gây bạo lực

 Chọn cách xử lí tốt nhất là làm cho người gây mâu thuẫn/ bạo lực cảm thấy bị mất mặt

 Thấu hiểu cảm xúc của người gây mâu thuẫn/ bạo lực

 Không cần xác định nguồn gốc, lý do thực sự của mâu thuẫn

 Dự kiến các phương án giải quyết mâu thuẫn

 Chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ của bản thân về sự việc

 Chọn cách xử lí “hai bên cùng thắng” win - win

Đây là cách ứng phó nào với áp lực từ người yêu?

“A: Thôi nào, em yêu! Anh biết em muốn chờ thêm một thời gian nữa, nhưng chúng ta đã ở bên cạnh nhau quá lâu rồi Chúng ta nên làm điều ấy Đến lúc rồi! Em muốn chờ đến bao giờ nữa? B: Em biết anh muốn, nhưng em đang cảm thấy bị ép buộc Em không muốn đưa ra quyết định khi bị ép buộc Chúng ta sẽ nói chuyện về điều này vào lúc khác nhé Được không?”

Trang 3

 Đàm phán.

 Trì hoãn.

 Từ chối

Mang thai ở tuổi vị thành niên do những nguyên nhân như:

 Áp lực từ phía gia đình

 Thiếu kiến thức về tình dục

 Tiếp cận quá sớm với đời sống ngoài xã hội

 Bị xâm hại hay bóc lột tình dục

 Bố, mẹ luôn quan tâm, quản lý con cái

 Thiếu sự giáo dục về việc tôn trọng sự sống

Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện trong nhà trường theo những cách tiếp cận nào dưới đây?

 Tiếp cận hệ thống

 Tiếp cận toàn diện, tổng thể

 Tiếp cận lịch sử

 Tiếp cận dựa trên quyền

Xu hướng tính dục đề cập đến?

 Cảm xúc bên trong của một người về việc trở thành nam giới hay nữ giới

 Giới tính hoặc giới mà một người có hấp dẫn về mặt tinh cảm và thể chất

 Cảm nhận bên trong rằng bạn không phải là nam hay nữ một cách rõ rêt

 Giới tính hoặc giới của một người được quy định khi sinh ra

Để vượt qua những định kiến, khuôn mẫu giới của chính minh và người khác, yếu tố căn bản và quan trọng nhất là:

 Khung luật pháp, văn bản và chính sách về bình đẳng giới được hoàn thiện

 Nam giới thay đổi nhận thức và tham gia chủ động, tích cực trong việc thúc đẩy bình đẳng giới

 Doanh nghiệp xóa bỏ phân biệt đối xử về giới trong tuyển dụng và thăng cấp

 Bản thân nữ giới phải tự “giải phóng” minh khỏi những khuôn mẫu giới, định kiến giới tiêu cực

Trong tình huống sau đây, học sinh H đang gặp phải hinh thức bạo lực nào?

"H đang chơi đá bóng với một nhóm bạn trai cùng khối H cố gắng ngăn chặn cầu thủ đối phương nhưng trượt và đội bạn ghi được bàn Sau trận đấu, các bạn trai trong đội đẩy H ngã Khi H cố gắng đứng dậy, một bạn đấm H và nói rằng: “Cậu chỉ nên chơi với con gái mà thôi!

Trang 4

Cậu yểu quá làm đội chúng ta thua trận đấu này” Sau đó, các bạn khác trong đội cũng hòa vào gọi H là đồ “con gái”.”

 Bạo lực tinh thần và bạo lực vật chất

 Bạo lực thân thể và bạo lực tinh thần.

 Bạo lực tinh thần và bạo lực tình dục

 Bạo lực thân thể và bạo lực tình dục

16 Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống

 Hãy chọn Đúng hoặc Sai vào ô trong các câu dưới đây:

 Bị nhiễm HIV có nghĩa là bạn bị AIDS - Sai

 Khó lây nhiễm HIV từ những người tiếp xúc thông thường - Đúng

 Khi nhiễm HIV, bạn chỉ còn vài năm để sống - Sai

 Bạn sẽ biết khi nào mình bị nhiễm HIV vi có các triệu chứng điển hình - Sai

 HIV có thể được chữa khỏi - Sai

 Bất cứ ai cũng có thể bị nhiễm HIV - Đúng

 Quan hệ tình dục an toàn kể cả khi cả hai đều nhiễm HIV - Đúng

 Bạn có thể có con kể cả khi bạn bị nhiễm HIV - Đúng

 Bạn không thể tránh các bệnh nhiễm trùng khác liên quan đến HIV - Sai

Những hậu quả của việc kì thị, phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS gồm:

 Hạn chế một số quyền cơ bản của người nhiễm HIV

 Hạn chế sự lây lan của bệnh trong cộng đồng

 Bỏ phi một nguồn lực lớn

 Khó ước tính và dự báo chính xác được về tinh hình dịch HIV

 Tâm li bi quan, thậm chí “uất ức và trả thù đời” của người nhiễm HIV

 Người nhiễm HIV/AIDS khó tiếp nhận thông tin, kĩ năng phòng bệnh

18 Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống

Hãy lựa chọn phương án trả lời đúng:

Hòa nhập Là sự gần gũi, chan hòa, không xa lánh mọi người; không gây mâu thuẫn, bất hòa với

người khác; có ý thức tham gia các hoạt động chung của cộng đồng

Tôn trọng Là một cảm giác hoặc hành động tích cực thể hiện đối với ai đó hoặc một cái gì đó

được coi là quan trọng, hoặc được đánh giá cao hoặc quan tâm

Bao dung Tôn trọng, thấu hiểu, chấp nhận sự khác biệt của người khác đối với mình trong

phong tục tập quán, quan niệm sống, niềm tin và tôn giáo, chủng tộc và cách thức hành động, chấp nhận cho người khác làm những chuyện mà bản thân mình không tán thành trong một sự giới hạn nhất định để hưởng họ tự giác đến sự tốt đẹp

Nghĩa vụ và quyền của con đối với cha mẹ được qui định trong các điều nào của Luật Hôn nhân

và gia đình (năm 2014)?

 Điều 70, 71

 Điều 68, 69

Trang 5

 Điều 67, 68

 Điều 69, 70

Học sinh nói với cán bộ tư vấn:

"Em lo nhất là ở gần bạn trai em lại không giữ minh được Những lúc như thế em không biết nên làm gì, nói gì với anh ấy, em rất sợ có thai nếu em và anh ấy làm chuyện ấy Em rất căng thằng nếu anh ấy nói chia tay với em vì em không chiều anh ấy!"

CÂU HỎI: Dự kiến những nội dung cần tư vấn cho học sinh?

 Tình dục đồng thuận

 Tình dục có bảo vệ (sử dụng bao cao su)

 Cả 2 đáp án trên

Tính đến năm 2021, hôn nhân đồng giới được công nhận hợp pháp tại bao nhiêu quốc gia (ở phạm vi toàn quốc hoặc nhiều khu vực)?

23 Nghĩa vụ và quyền của cha mẹ với con cái được qui định trong các điều nào của Luật Hôn nhân và gia đình (năm 2014)?

 Điều 68, 71, 72

 Điều 70, 71, 72

 Điều 69, 71, 72

 Điều 68, 69, 71, 72

Những khuôn mẫu tư duy về hành vi tình dục ở nam và nữ thường như thế nào?

 Thừa nhận rằng việc giao hợp tình dục đáng tán dương ở con trai, đàn ông nhưng lại đáng xấu hổ, phá hoại trật tự xã hội ở con gái, đàn bà.

 Thừa nhận rằng việc giao hợp tình dục đáng tán dương ở con gái, đàn bà nhưng lại đáng xấu hổ, phá hoại trật tự xã hội ở con trai, đàn ông

 Nam giới được thoải mái bày tỏ cảm xúc khi quan hệ tình dục nhưng nữ giới không được thể hiện sự hứng thú hay hạnh phúc trong tình dục, như vậy sẽ bị đánh giá là

hư hỏng, không đứng đắn.

Những việc cần làm để có một thai kì khỏe mạnh, bao gồm:

 Thường xuyên sử dụng điện thoại thông minh

 Bổ sung các dưỡng chất không thể thiếu cho thai kì

 Bảo đảm có đầy đủ các nhóm thực phẩm, ăn nhiều rau xanh và trái cây

Trang 6

 Thư giãn trong suốt thai kì

 Tập thể dục nhẹ nhàng

 Sự đồng hành, quan tâm, chăm sóc, chia sẻ tinh cảm, việc nhà của người bố

 Uống sữa

Những câu nói nào được khuyến khích trong quá trình sử dụng mệnh đề “Tôi”:

“Vào tối thứ Sáu, khi bạn đang đi chơi bên ngoài với một số bạn bè, bạn trai/bạn gái của bạn tỏ

ra ghen tuông khi nhìn thấy bạn nói chuyện với một bạn nam/bạn nữ khác, như họ thường cảm thấy vậy Họ to tiếng với bạn ngay trước mặt mọi người và sau đó bỏ đi Bạn không muốn bị quát mắng và bạn muốn có thể nói chuyện với bạn bè của mình mà không bị bạn trai/bạn gái ghen tuông và làm lớn chuyện lên Sử dụng mệnh đề “Tôi” để nói cho bạn trai/bạn gái của bạn

vế cảm xúc của bạn đối với sự việc xảy ra và bạn muốn gi

 Sự việc đó làm em thấy xấu hổ và buồn vì thấy minh không được tôn trọng.

 Tối thứ 6 tuần trước, khi thấy em đang đứng nói chuyện với bạn đồng nghiệp nam, anh

đã to tiếng với em trước mặt người khác và sau đó bỏ đi

 Anh có muốn gặp em để nói chuyện không?

 Em muốn gặp anh để thanh minh về chuyện đó

Vấn đề binh đằng giới trong gia đình được qui định tại điều bao nhiêu trong Luật Bình đẳng giới?

 Điều 16

 Điều 19

 Điều 17

 Điều 18

Đây là chuẩn mực gì đối với hành vi tình dục?

“Giao hợp tình dục là điều kiện tự nhiên và thậm chí đáng tán dương ở con trai, đàn ông nhưng lại đáng xấu hổ, phá hoại trật tự xã hội ở con gái, đàn bà”

 Chuẩn mực giới.

 Chuẩn mực chính trị

 Chuẩn mực pháp luật

29 Phân loại và kéo thả

Hãy xác định các nội dung sau cho phù hợp với đối tượng là Học sinh THCS hay Học sinh THPT

Nhận biết hành vi bắt nạt, quấy rối, xâm hại tình dục và qui định của pháp luật và các hành vi này

Học sinh THCS

Trang 7

 Xác định được vai trò của văn hóa, xã hội trong định hình và củng cố các định kiến về giới và tinh dục

 Duy trì mối quan hệ gần gũi, gắn bó với gia đình

 Có kiến thức và thái độ đúng với các vấn đề về tính dục thường gặp ở tuổi dậy thì (ham muốn, thủ dâm, xem phim hay các tài liệu có nội dung giới -tinh)

 Được khuyến khích thực hành các vai trò giới phi truyền thống, xây dựng mối quan giỏi binh đẳng và kĩ năng ứng xử phi bạo lực

 Đương đầu hiệu quả (bao gồm cà tim kiếm sự trợ giúp) với các khủng hoảng tâm lí tuổi dậy thì và các vấn đề sức khỏe (rối loạn kinh nguyệt, trứng cá)

Học sinh THPT

 Hiểu biết các kiến thức về sinh sản, các biện pháp tránh thai và phòng các bệnh STU/HIV

 Có thái độ và ứng xử phù hợp trong trường hợp có nguy cơ mang thai ngoài ý muốn và mắc các bệnh STDSHN

 Nói được sự đa dạng về giới và tinh dục, tự tin về bản dạng giới và xu hướng tinh dục của bản thân và thực hành trong sự đa dạng

 Nhận thức được vai trò của nam giới trong phòng tránh thai, phòng tránh bạo lực gia đình và chăm sóc nuôi dạy con cái

 Có các kiến thức và kĩ năng cần thiết để phòng mang thai ngoài ý muốn và bệnh STDs/HIV

 Xây dựng được mối quan hệ lãng mạn, bình đẳng, tôn trọng, không bạo lực

 Ra quyết định phù hợp và thực hiện quan hệ tình dục lành mạnh và an toàn

 Tiếp cận được các dịch vụ sức khỏe sinh sản, tình dục có chất lượng

Ở Việt Nam, trong qui định về Luật hôn nhân gia đình hiện nay, hôn nhân đồng giới được đưa vào điều khoản:

 Không thừa nhận

 Không được đề cập đến

 Được thừa nhận

Trang 8

Tình bạn khác giới khác tình yêu ở điểm nào?

 Không có sự say mê về thể xác

 không có sự quan tâm

 Không có cả sự say mê về thể xác và cảm giác ghen tuông

 Không có cảm giác ghen tuông

Xử lí tình huống sau:

"H là một học sinh nữ, cao lớn và có cơ thể phát triển hơn so với các bạn cùng lớp H luôn bị các bạn nam trêu chọc và nhìn chằm chằm vào cơ thể mỗi lần H đi qua Một lần, đang đi ngoài hành lang, qua nhóm bạn nam của lớp bên cạnh, H đã bị nhóm bạn vẫy xung quanh, va vào người và

có bàn tay chạm vào mông của H H rất hoảng sợ và hét toáng lên."

Nếu em là người chứng kiến cảnh này, em sẽ làm gì đề phòng chống bạo lực?

 Mặc kệ, bỏ đi vì không liên quan đến minh

 Yêu cầu các bạn nam phải dừng lại

 Rủ mọi người củng vào xem các bạn nam trêu chọc H

 Bỏ đi nhưng báo cáo vụ việc cho người lớn có trách nhiệm

 Cưỡi, cổ vũ, quay clip đăng facebook

 An ủi, động viên, chia sẻ, khuyên nhủ người bị bạo lực

 Tìm kiếm sự giúp đỡ từ giáo viên

 Không làm gì vì sợ minh sẽ gặp rắc rối

Trước khi đưa ra một quyết định thì cá nhân đưa ra quyết định cần làm gì?

 Xác định rõ vấn đề minh đang phải đối mặt là gì?

 Liệt kê rất cả các giải pháp có thể có và phân tích mặt lợi và bất lợi

 Nhờ ai đó có kinh nghiệm quyết định chọn hộ minh một giải pháp tối ưu dựa trên sự phân tích các giải pháp đã đưa ra (đồng nghiệp, bạn cùng lớp với học sinh đó)

 Tất cả các đáp án trên đều đúng

Cha mẹ nên giáo dục giới tính cho con từ độ tuổi nào?

 Từ 3 - 4 tuổi

 Từ 2 - 3 tuổi

 Từ 4 - 5 tuổi

 Trên 6 tuổi

Chiến lược quốc gia về binh đẳng giới giai đoạn 2021 2030 (kèm theo Nghị quyết số 28/NQ -CP) được Chính phủ ban hành vào:

 03/04/2021

 03/05/2021

 03/03/2021

Trang 9

 03/06/2021

Đâu không phải là nguyên tắc giáo dục giới tính và tình dục toàn diện trong nhà trường?

 Nguyên tắc đảm bảo tinh phù hợp

 Nguyên tắc đảm bảo tính chính xác, khoa học và cập nhật

 Nguyên tắc đảm bảo cả nhân hóa người học

 Nguyên tắc thúc đẩy bình đẳng giới.

Đâu không phải là một bước trong tiến trình ra quyết định?

 Đàm phán với đối tác.

 Đưa ra lựa chọn và đánh giá giải pháp lựa chọn

 Xác định các lựa chọn

 Phân tích các lựa chọn

Nguyên nhân sâu xa của bạo lực học đường trên cơ sở giới là:

 Sự bất bình đẳng về quyền lực giữa giáo viên với học sinh hoặc giữa học sinh với học sinh

 Nhà trường thiên về dạy chữ hơn việc dạy các kĩ năng sống cho học sinh

 Đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi với sự phát triển của tỉnh tự trọng và nhu cầu được ngưỡng mộ

 Những định kiến giới và sự phân biệt đối xử về giới.

Học sinh nói với cán bộ tư vấn:

"Em lo nhất là ở gần bạn trai em lại không giữ mình được Những lúc như thế em không biết nên làm gì, nói gì với anh ấy, em rất sợ có thai nếu em và anh ấy làm chuyện ấy Em rất căng thẳng nếu anh ấy nói chia tay với em vì em không chiều anh ấy!"

CÂU HỎI: Những kỹ năng cần giới thiệu cho học sinh là gì?

 Kỹ năng ra quyết định

 Kỹ năng từ chối

 Kỹ năng thương thuyết

 Kỹ năng giao tiếp

 Kỹ năng sử dụng các biện pháp tránh thai

 Tất cả các đáp án trên đều đúng

Ý nào dưới đây không đúng khi đề cập đến giới:

 Các cá nhân do ảnh hưởng của giáo dục, trải nghiệm cá nhân có thể hình thành các đặc điểm khác nhau

Trang 10

 Là đặc trưng văn hóa, xã hội không phải sinh ra đã có

 Đa dạng, khác nhau ở các quốc gia, vùng, miền và giữa các nền văn hóa

 Đồng nhất, giống nhau, phổ biến trên toàn thế giới và không thay đổi theo không gian và thời gian

Nguyên nhân trực tiếp làm hạn chế/cản trở cả nam và nữ phát huy tiềm năng của mình, tạo áp lực cho cả nam và nữ giới là:

 Bạo lực học đường trên cơ sở giới

 Khuôn mẫu giới và định kiến giới

 Quấy rối và xâm hại tình dục

 Mất cân bằng giới tính khi sinh

Các dưỡng chất cần thiết và ảnh hưởng tới thai kì, bao gồm:

 Nicotine

 Axit folic

 Lợi khuẩn

 Vitamin K

 Vitamin D3

 Canxi

 Protein

 Cafein

43 Điển hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống

Khi biết học sinh sử dụng mạng xã hội, giáo viên nên nhắc nhở nên và không nên điều gì? (Hãy chọn Nên hoặc Không nên vào ô tương ứng)

 Nên Tự kiểm soát bản thân vì internet và mạng xã hội dễ gây nghiện

 Không nên Chia sẻ mọi thông tin mà minh tiếp cận được trên mạng xã hội cho người

khác vì cho rằng chúng đã được kiểm chứng và đáng tin cậy

 Nên Bảo mật thông tin cá nhân khi vào mạng

 Không nên im lặng nếu bị tấn công, bị đe dọa trên mạng vì sẽ gây thêm rắc rối cho bản

thân và người khác

 Không nên Chia sẻ rộng rãi những hình ảnh, clip hoặc thông tin quá riêng tư về minh và

người khác

 Nên Cẩn trọng với ngôn ngữ của mình trên MXH

 Không nên Đăng các thông tin cá nhân như số tài khoản ngân hàng, số CMND/thẻ căn

cước, lịch trình di chuyển lên mạng XH để lưu giữ, đề phòng trường hợp mình quên

 Không nên Chấp nhận tất cả lời mời kết bạn trên facebook, zalo, instagram để có thêm

nhiều bạn bè

 Nên Tìm kiếm sự trợ giúp có thể để thoát ra tình huống nguy hiểm trên mạng

 Nên Cảnh giác khi được bạn bè, người quen trên mạng xã hội mời xem những clip, hình

ảnh riêng tư, nhạy cảm

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	430,5 KB