DAI 7(T8-T28).

Nguyễn Thị Luyến Tr ờng THCS Diễn Mĩ Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 8 LUYệN TậP - KIểM TRA 15 PHúT. I. Mục tiêu: -Củng cố các qui tắc nhân, chia 2 luỹ thừa cùng cơ số, qui tắc tính luỹ thừacủa luỹ thừa, luỹ thừa của một tích , một thơng - Rèn kĩ năng áp dụng các qui tắc trên trong tính giá trị của bthức. Viết dới dạng một luỹ thừa, so sánh 2 luỹ thừa. II. Chuẩn bị: -GV:- Bảng phụ ghi tổng hợp các cthức về luỹ thừa. - Đề kiểm tra 15 phút photocopy cho từng hs. - Giấy nháp, bút dạ, giấy kiểm tra. III. Tiến trình dạy học. Hoạt động GV Hoạt động HS. -Hoạt động 1: Kiểm tra. HS1:Điền tiếp để có công thức đúng: ( ) ( ) n n nm n mmn y x yx xx xxx = = == . : Chữa bài tập 38. SGK. Hoạt động 2: Luyện tập: Dạng 1: Tính giá trị của biểu thức. - Cho hs sửa bài tập 40(23) - cho hs làm bài tập 37 d. - Hãy nêu nhận xét về các số hạng ở tử - Cho hs làm bài tập 41(23) a , Nêu thứ tự thực hiện. b , Nêu nhận xét bthức thứ tự thực hiện. Dạng 2: Viết biểu thức dới dạng một luỹ thừa. - Cho hs làm bài tập 39 (23) - HS1: Lên bảng điền vào vế phải để có công thức đúng. ĐS: 38(22) b , = 1213 - 3 HS lên chữa bài tập 40.T23 SGK. a , = 196 169 14 13 14 76 33 = = + c , 100 1 100 1 4.25 20.5 4 = = x d , ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3 1 853 3 5.512 3 5.2 53 3.2.5.2 5.3 6.10 45 4 4 5 5 45 4 5 = = = = = - Hai hs lên bảng làm a , = 4800 17 b , = .432 - 1 hs lên bảng làm bài tập 39. a , 3710 .xxx = Nguyễn Thị Luyến Tr ờng THCS Diễn Mĩ - Cho hs làm bài tập 40 (9 SBT.) - Cho HS làm bài tập 45(T10- SBT.) Viết các biểu thức sau về dạng: n a , Dạng 3: Tìm số cha biết: - Cho hs làm bài tập 42 GV hớng dẫn hs. b , ( ) 5 210 xx = c , 21210 : xxx = 125= 3 5 , - 125= ( ) 3 5 , - 2 hs lên bảng làm bài tập. a , 2 2 3 39. 9 1 .9.3 = , b , = = 87 22.2 = , IV. Hớng dẫn về nhà. - ôn lại các công thức về luỹ thừa - Luyện lại các bài đã giải - Làm bài tập 43 SGK. Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 9 Tỉ Lệ THứC. I. Mục tiêu: -Hs hiểu rõ thế nào la 2tỉ lệ thức, nắm vững hai t/c của tỉ lệ thức. - Nhận biết đợc tỉ lệ thức và các số hạng của tỉ lệ thức. Bớc đầu biết vận dụng các tính chất của tỉ lệ thức vào giải bài tập. II. Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ ghi bài tập và các kết luận. * HS: ôn khái niệm tỉ số của 2 số hữu tỉ x và y, đ/n 2 phân số bằng nhau, viết tỉ số 2 số thành tỉ số 2 số nguyên. III. Tiến trình dạy học: GV HS -HĐ1: Sữa bài tập 43 = 2222 20 642 ++++ 22322222 10.2 3.22.21.2 ++++= ( ) 1540385.4385.2 10 3212 2 22222 === ++++= .HĐ2: - Nhắc lại khái niệm tỉ số của 2 số. Hãy so sánh 2 tỉ số: 21 15 và 5,17 5,12 Rút gọn 7 5 ? 21 15 == 1, ĐN:-SGK-24. - Tỉ lệ thức: d c b a = - Viết cách khác là: a:b = c:d Câu 1: Nguyễn Thị Luyến Tr ờng THCS Diễn Mĩ 7 5 5,17 5,12 == - Nhận xét gỉ về 2 tỉ số = 5,17 5,12 21 15 là tỉ lệ thức, Vậy tỉ lệ thức là gì? - GV giới thiệu 4 giới hạng, 2 ngoại tỉ và 2 trung tỉ. - Hãy chỉ ra ngoại và trung tỉ của tỉ lệ thức sau: 8 6 4 3 = - Cho hs làm câu 1. - HS xem VD SGK. -HS thực hiện câu 2. -Đọc VD SGK Câu 3: Hãy biến đổi từ: d c b a bcad == - Hãy hoán vị trung tỉ: d b c a = - Hoán vị ngoại tỉ: - Hoán vị ngoại tỉ và trung tỉ - GV nhấn mạnh chú ý SGK-26. HĐ3: Củng cố: . X là thành phần nào trong tỉ lệ thức? - áp dụng t/c 1 ta có đẳng thức nào? Hãy tìm x. a , Tỉ lệ thức vì: 8: 5 4 4: 5 2 = b , Không là tỉ lệ thức: 5 1 7: 5 2 27: 2 1 3 2, Tính chất: a , T/c: nếu d c b a = thì ad=bc. b , T/c: Nếu ad = bc thì 4 TLT: a b c d a c b d d b c a d c b a ==== ;;; Bài tập 46:(26.SGK) a , 15 6,3 54 276,3. 6,3 2 27 = = = = x x x b , -0,52 : x = -9,36 : 16,38. .91,0 38,16.52,036,9 = = x x HĐ4: Hớng dẫn về nhà. - Học thuộc tính chất. - Bài tập 44-48. Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 10. LUYệN TậP I. Mục tiêu: - Củng cố đ n và hai t/c của TLT. - Rèn kỹ năng nhận dạng tỉ lệ thức. Tìm số hạng cha biết của tlt lập ra các tỉ lệ thức từ các số đẳng thức. II.Chuẩn bị cua giáo viên và học sinh. *GV: Bảng phụ ghi bài tập và Hai t/c của TLT. *. HS: Học bài và làm bài tập, Nguyễn Thị Luyến Tr ờng THCS Diễn Mĩ III. Tiến trình dạy học. GV HS HĐ1: - GV: Yêu cầu cả lớp làm và 4 hs lên bảng trình bày. HS nhận xết và sửa sai nếu có - Vậy TLT là gì? -GV yêu cầu hs hoạt động theo nhóm, dùn gbảng phụ. - Yều các nhóm điền vào bảng. Cuối cùng 1 hs điền vào bảng. - HS dùng thẻ trả lời- Vậy muốn lập tất cả các TLT trớc hết ta làm gì? Hãy lập đẳng thức 2 tích. -GV yêu cầu lập các TLT. HĐ2: Củng cố t/c TLT. *Bài tập 50 SGK. ô Chữ. Đáp án: BìNH TH YếU LợC. Bài 51: Ta có: 1,5 . 4,8 = 2.3,6 4 TLT sau: . 5,1 2 6,3 8,4 , 5,4 6,3 2 8,4 , 8,4 2 6,3 5,1 , 8,4 6,3 2 5,1 ==== . - HĐ1: Củng cố k/n TLT? 1, Btập 49 SGK .26 a , 3 2 25,5:5,3 = và 3 2 21 14 = vậy 3,5 : 5,25 =14: 21. b , 4 3 524 3.39 5 2 52: 10 3 39 == và 5 3 5,3 1,2 = Vậy 5,3:1,2 5 2 52: 10 3 39 c , 7 3 217.7 217.3 1519 651 19,15:51,6 === vậy 6,51; 15,19 = 3:7 d , 2 3 3 2 4:7 = Vậy 5,0:9,0 3 2 4:7 HĐ3: Ktra 15 Đề: I. Trắc nghiệm:(Khoanh tròn vào chữ cái ở câu trả lời mà em cho là đúng.) 1, Kết quả phép tính: ba 2.2 là: A, ba+ 2 B, ba 2 , C, ab 4 D, ba+ 4 2, Kết quả phép tính: 21 5:5 +n là: A, 3 5 +n B, 1 5 n C, 1 1 n D, 12 5 +n II, Tự luận. 1, Tính Nguyễn Thị Luyến Tr ờng THCS Diễn Mĩ a , 23 4 1 . 3 1 b , 2 2 1 .25 c , 3 52 32.66 8.27 2, Lập tất cả các TLT từ 4 số sau: 5,2 , 15,6, 1,2 , 3,6. Vậy :7 Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 11. TíNH CHấT CủA DãY Tỉ Số BằNG NHAU. I. Mục tiêu: - HS nắm tính chất của dãy tỉ số bằng nhau. - Có kĩ năng vận dụng tính chất này để giải các bài tập về chia theo tỉ lệ. II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ và phấn màu. HS: ôn các t/c của TLT, bảng nhau. III. Các hoạt động trên lớp. GV HS HĐ1: Kiểm tra - Cho TLT : 6 3 3 2 = Hãy So sánh tỉ số: 64 32 + + và 64 32 -Từ TLT: 6 3 4 2 = qua tính toán ta có dãy tỉ số bằng nhau: 64 32 64 32 6 3 4 2 = + + == vậy thay bởi TLT d c b a = thì suy ra ? db ca db ca d c b a = + + == Giáo viên gợi ý để HS c/m t/c trên. Gọi k là giá trị chung của tỉ lệ thức trên. Hãy biểu thị a vàc theo k : a= bk, c= dk Thay a,c vào tỉ số ?= + + db ca Tính: ?= db ca Có các tỉ số nào bằng nhau? Vsao? - Biết k, b tìm a,c - HS làm bài tập 54. 1, Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau dddbdk db ca db ca d c b a = + + == ,0,: Bài tập 54: SGK * Tính Chất mở rộng. fdb eca fdb eca f e d c b a = ++ ++ === Chú ý các tỉ số đều có nghĩa. 2, Chú ý:SGK. Câu 2:Gọi a, b, c. theo thứ tự là số h/s của các lo81p 7A, 7B, 7C. Ta có: 1098 cba == Thêm a+b+c = 135. Nguyễn Thị Luyến Tr ờng THCS Diễn Mĩ - GV giới thiệu t/c mở rộng. - Hdẫn cách c/m tơng tự. - hãy cho VD áp dụng tính chất này. === 6 3 4 2 2 1 * Chú ý sự tơng ứng về dấu của thành phần trên và dới - GV: đọc chú ý -Các số a, b, c tỉ lệ với 2,3, 5 thì các số c, b, a.tỉ lệ với số nào? HĐ2:- yêu cầu làm câu 2: HS có thể viết == 10 7 9 7 8 7 CBA GV cho học sinh biết vì 7A, 7B, 7C là Danh từ không biểu thị số lợng gọi GV: Thêm đk vào câu 2: biết tổng số HS của 3 lớp là 135. Hãy tính số Hs mỗi lớp. áp dụng t/c dãy tỉ số bằng nhau. 5 27 135 10981098 == ++ ++ === cbacba Từ: 505 10 455 9 405 8 == == == c c b b a a Trả lời HĐ3:Hớng dẫn về nhà. - Thuộc t/c dãy tỉ số bằng nhau. - Bài tập: 55-58 Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 12. LUYệN TậP I. Mục tiêu: - Củng cố các t/c TLT, dãy tỉ số bằng nhau. - Luyện kĩ năng thay tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số giữa các số nguyên, tìm x trong TLT, giải bài toán về chia tỉ lệ. - Đánh giá việc tiếp thu của hs qua bài kiểm tra 15 phút. II. Chuẩn bị: - HS: ôn tập về TLT và t/c của dãy tỉ số bằng nhau. - Bảng nhóm và đề ktra 15. III. Các hoạt động trên lớp. GV HS HĐ1: Kiễm tra bài cũ - Sửa bài tâp 58. - Chú ý lập tỉ số bằng nhau: Gọi số cây trồng của 2 lớp theo thứ tự là x, y y x =0,8 10810 8 yx y x == (t/c TLT) 1, BT 60 (sgk) Tìm x a , x= 4 35 b , 5,1=x c , x=0,32. d , x= 32 3 Nguyễn Thị Luyến Tr ờng THCS Diễn Mĩ Sau đó áp dụng t/c dãy tỉ số bằng nhau ta có: 10 2 20 810108 == == xyyx 10010 10 ;8010 8 ==== y y x x HĐ2: Muốn tìm x dựa vào t/c nào? - HS dùng thẻ trả lời. - Hoạt động với 4 nhóm lớn. Nhom1: 532 zyx == và x+ y+ z = 50 Nhóm 2: 15 7 108 == yx và x-y+2 = 39 Nhóm 3: 47 yx = và x+y=33 Nhóm 4: 47 yx = và x- y=9 - Bài cho biết những gì? Và y/c tìm gì? - Muốn tìm đợc x, y, z ta làm gì? - Hãy tìm cách biến đổi 2 TLT thành dãy có 3 tỉ số bằng nhau. - áp dụng t/c dãy tỉ số bằng nhau và x+y+z=10 Tính x,y,z - 1 HS lên bảng làm. - Đa 2 TLT về 1 tỉ số có th/p ự trên là y và dới là BCNN - Về nhà làm btập:64. 2, Bài tập bổ sung: hãy xđ các dãy tỉ số bằng nhau sau đúng hay sai. a, 10105 yxyx + == b , 10105 yxyx + == c , ba ba 49 94 == d , 5573 cbacba + === Bài tập 62: Tìm x, y, z, biết : 54 ; 32 zyyx == và x + y -z +10 151254 12832 zyzy yxyx == == 15128 zyx == áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau: 2 5 10 1512815128 == + + = == zyxzyx Từ 302 15 242 12 162 8 == == == z z y y x x - Củng cố các bớc làm 1 bài toán chia theo tỉ lệ: + gọi ẩn, lập dãy tỉ số. + tìm ẩn, áp dụng t/c HĐ 3: Hớng dẫn về nhà. - T/c dãy tỉ số bằng nhau. - Các bớc giải toán chia tỉ lệ. - Btập: 63. SGK. Nguyễn Thị Luyến Tr ờng THCS Diễn Mĩ Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 13. Số THậP PHâN HữU HạN - Số THậP PHâN Vô HạN TUầN HOàN. I. Mục tiêu: - HS nhận biết đợc số thập phân hữu hạn, điều kiện để một phân số tối giản biểu diễn đợc dới dạng số thập phânhữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn. - Hiểu đợc tại số hữu tỉ là số biểu diễn đợc dới dạng TPHH hoặc TPVHTH. II. Chuẩn bị: _ HS: ôn đn số hữu tỉ, máy tính bỏ túi. - GV: Bảng phụ và phấn màu. III.Các hoạt động trên lớp. GV HS Nguyễn Thị Luyến Tr ờng THCS Diễn Mĩ HĐ1: - GV y/cầu HS thực hiện đổi các số hữu tỉ sau ra số tphân: 12 5 ; 99 1 ; 9 1 ; 25 31 ; 12 7 Yêu cầu 2 hs lên bảng cả lớp cùng làm HS nhận xét GV sửa sai nếu có HĐ2: GV giới thiệu 0,35 ; 1,24 là các số thập phân hữu hạn vô hạn -Vậy số tp hữu hạn là số ntn? - Số tp vô hạn tuần hoàn là ntn? - Còn cách nào khác để đổi 20 7 ra số thập phân không? - Những phân số có mẫu dơng và tối giản cần có điều kiện gì để viết đợc thành số tphh? -Tơng tự đối với TPVH? HĐ3: GV giới thiệu việc đổi số tp vô hạn tuần hoàn ra số htỉ. 0,4 =0,1 .4 = 9 4 4. 9 1 = - Hãy đổi 0,32 ra htỉ Vậy đây lời giải đáp cho câu hỏi ở đầu bài. -HĐ4: - Nêu kết luận. - cho HS làm bài tập. 4166,0 12 5 0101,0 99 1 111,0 9 1 24,1 25 31 35,0 20 7 = = = = = Chú ý: SGK Đổi 20 7 ra số tp bằng cách khác 35,0 100 35 5.20 5.7 20 7 === Nhận xét: SGK 33 - Kết luận :SGK Bài tập 65 ; SGK 34. Các psố đều viết đợc ra số tphh vì mẫu không cha thừa nhỏ khác 2 và 5 .104.0 125 13 65,0 20 13 ;4,1 5 7 ;375,0 8 3 = == = IV. Hớng dẫn về nhà. - Nắm đk để 1 số viết đợc dới dạng số thập phân hh, tpvhth - Ghi nhớ KL SGK- 34. - Bài tập 68-71 SGK Nguyễn Thị Luyến Tr ờng THCS Diễn Mĩ Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 14. LUYệN TậP. I. Mục tiêu: - Củng cố các điều kiện để một phân số viết đợc dới dạng STP Hữu hạnhay stp vô hạn tuần hoàn. - Rèn kĩ năng viết một phân số dới dạng STP HH hoặc vô hạn tuần hoàn và ngợc lại. II. Chuẩn bị: - HS: Bảng nhóm và máy tính. - GV: Bảng phụ: ghi nhận xét và các bài tập giải mẫu. III. Các hoạt động trên lớp: GV HS HĐ1: - Nêu đk để 1 phân số tối giản với mẫu d- ơng viết đợc ddạng số thập phân vô hạn tuần hoàn hoặc hữu hạn . - Phát biểu quan hệ về số hữu tỉ và số thập phân. HĐ2: Sửa bài tập 68 a, Các số: 5 2 35 14 ; 20 3 ; 8 5 = viết đợc số thập phân hữu hạn b, Các số : 12 7 ; 22 15 ; 11 4 Viết đợc số thập phân vô hạn tuần hoàn. - Y.c nêu các số ntố có 1 chữ số(2; 3; 5; 7) . hãy chọn các số thay vào ô trống để A là psố viết đợc dd số thập phân hữu hạn. Y/c 2 Hs lên bảng làm bài 69. Bài 67 SGK (34) 2 3 =A ôtrống có thể thay đợc 3 số : 2, 3, 5 10 3 ; 2 1 ; 4 3 === AAA Bài 69 a, 8,5:3=2,8(3) b, 18,7 : 6 = 3,11(6) c, 58:11=5,(27) d, 14,2 : 3,33 = 4,(262) Bài tập 71: ( ) ( ) 001,0 999 1 ;01,0 99 1 == Bài 85(SBT) Các phân số này đều ở dạng tối giản mẫu