TÀI LIỆU BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HƯỚNG DẪN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ

Nhằm nâng cao năng lực của kiểm định viên và phục vụ công tác kiểm tra đánh giá, lựa chọn Kiểm định viên chất lượng dạy nghề, cũng như nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ tự kiểm định v

BỘ LAO ĐỘNG – THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI

Chỉ đạo nội dung:

- Tiến sỹ: Phạm Vũ Quốc Bình - Cục trưởng Cục Kiểm định chất lượng dạy nghề - Tổng cục Dạy nghề

PHẦN 1

LỜI NÓI ĐẦU

Chất lượng đào tạo nói chung và chất lượng dạy nghề nói riêng có ý nghĩa quan trọng góp phần quyết định chất lượng nguồn nhân lực, nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia Có nhiều biện pháp nhằm đảm bảo chất lượng dạy nghề, nhưng một trong giải pháp quan trọng đó là kiểm định chất lượng dạy nghề Từ khi có Luật Dạy nghề đến nay, dưới sự chỉ đạo của Bộ LĐTBXH, Tổng cục Dạy nghề triển khai công tác kiểm định chất lượng cơ sở dạy nghề và thí điểm kiểm định chương trình đào tạo góp phần nâng chất lượng và tăng cường công tác quản lý Nhà nước về dạy nghề Trong thời gian qua một số tài liệu có nội dung liên quan đến công tác kiểm định chất lượng đã được xây dựng phục vụ cho công việc nghiên cứu, đào tạo kiểm định viên, cán bộ tự kiểm định chất lượng dạy nghề và các tài liệu hướng dẫn cơ sở dạy nghề thực hiện kiểm định chất lượng được triển khai xây dựng và ban hành Tuy nhiên, các tài liệu phục vụ đào tạo và nghiên cứu về kiểm định chất lượng dạy nghề vẫn còn ít về chủng loại và chưa đa dạng, đặc biệt là tài liệu liên quan trực tiếp đến các tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng dạy nghề của Việt Nam

Nhằm nâng cao năng lực của kiểm định viên và phục vụ công tác kiểm tra đánh giá, lựa chọn Kiểm định viên chất lượng dạy nghề, cũng như nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ tự kiểm định và các Hội đồng kiểm định của các cơ sở dạy nghề, được sự tài trợ của Cơ quan Hợp tác Quốc tế Tây Ban Nha trong khuôn khổ Dự án “Lồng ghép Bình đẳng giới trong pháp luật và chính sách hướng tới việc

làm bền vững ở Việt Nam”, Tổng cục Dạy nghề đã tiến hành xây dựng tài liệu “Bộ

câu hỏi trắc nghiệm hướng dẫn Kiểm định chất lượng trường Cao đẳng nghề”

Các câu hỏi trong tài liệu này chủ yếu dành để trắc nghiệm kiến thức của kiểm định viên, cán bộ tự kiểm định chất lượng dạy nghề của cơ sở dạy nghề, liên quan đến thu thập, phân tích, xử lý thông tin, minh chứng và đánh giá kết quả kiểm định theo từng chỉ số tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng

Bộ tài liệu là sự tổng hợp kiến thức, kinh nghiệm của tác giả cũng như các chuyên gia trong lĩnh vực kiểm định chất lượng, hy vọng bộ tài liệu là cẩm nang giúp kiểm định viên và cán bộ tự kiểm định thực hiện tốt công tác kiểm định chất dạy nghề Việc xây dựng bộ câu hỏi đòi hỏi kiến thức rộng về quản lý dạy nghề, kinh nghiệm trong công tác kiểm định chất lượng cũng như yêu cầu về độ chính xác trong các câu trả lời, nên trong quá trình thực hiện gặp rất nhiều khó khăn, thử thách Tuy nhiên, với sự nhiệt huyết, tinh thần trách nhiệm của tác giả và tập thể chuyên gia của Cục Kiểm định chất lượng dạy nghề, Tổng cục Dạy nghề, tài liệu đã hoàn thành theo yêu cầu đề ra Mặc dù đã cố gắng trong quá trình soạn thảo, song khó tránh khỏi còn thiếu sót trong tài liệu Rất mong nhận được sự đóng góp chân thành của bạn đọc

Xin trân trọng cảm ơn!

CỤC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ

PHẦN 3

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU

Bộ tài liệu gồm các câu hỏi chủ yếu dành để trắc nghiệm kiến thức của kiểm định viên, cán bộ tự kiểm định chất lượng dạy nghề của cơ sở dạy nghề liên quan đến quy trình kiểm định chất lượng dạy nghề; đến thu thập, phân tích, xử lý thông tin, minh chứng và đánh giá kết quả kiểm định theo chỉ số, tiêu chuẩn, tiêu chí kiểm định chất lượng trường cao đẳng nghề Toàn bộ câu hỏi bám sát nội hàm của từng chỉ số, mỗi câu hỏi tài liệu đưa ra nhiều câu trả lời, trong đó có 01 câu trả lời là phù hợp nhất theo hướng dẫn hiện hành của Tổng cục Dạy nghề, đòi hỏi người sử dụng tài liệu phải nghiên cứu, hiểu kỹ về các quy định hiện hành mới có thể trả lời các câu hỏi

làm rõ yêu cầu của chỉ số hoặc một phần yêu cầu của chỉ số và các câu hỏi về quy trình, quy định về kiểm định chất lượng dạy nghề, ví dụ như thế nào là có, như thế nào là có đủ hoặc tối thiểu là phải có những gì để chứng minh được được yêu cầu của chỉ số Đặc biệt, đối với những chỉ số có yêu cầu “theo quy định” thì tài liệu cũng chỉ ra được quy định tại đâu, văn bản nào và mức độ qui định như thế nào… Cụ thể các câu hỏi đã đáp ứng theo các nhóm tiêu chí như sau:

+ Nhóm câu hỏi về mục tiêu, nhiệm vụ: Có 9 câu hỏi + Nhóm câu hỏi về tổ chức và quản lý: Có 27 câu hỏi + Nhóm câu hỏi về hoạt động dạy và học: Có 28 câu hỏi + Nhóm câu hỏi về giáo viên và cán bộ quản lý: Có 27 câu hỏi + Nhóm câu hỏi về chương trình giáo trình: Có 20 câu hỏi + Nhóm câu hỏi về thư viện: Có 8 câu hỏi

+ Nhóm câu hỏi về cơ sở vật chất, thiết bị và đồ dùng dạy học: Có 22 câu hỏi + Nhóm câu hỏi về quản lý tài chính: Có 17 câu hỏi

+ Nhóm câu hỏi về dịch vụ cho người học nghề: Có 10 câu hỏi + Nhóm câu hỏi về văn bản quy định quy trình kiểm định chất lượng dạy nghề và tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng trường cao đẳng nghề: 21

Tùy vào đối tượng và mục đích mà có thể sử dụng Bộ câu hỏi vào các tình huống khác nhau:

Nếu sử dụng tài liệu vào việc nghiên cứu, nâng cao năng lực cũng như hiểu

cán bộ quản lý, chuyên gia Trường hợp này có thể để phần câu hỏi và đáp án đính kèm để thuận lợi cho việc so sánh, đối chiếu kết quả

Nếu sử dụng vào việc kiểm tra, đánh giá kiểm định viên nhằm đánh giá năng lực, phân công, lựa chọn kiểm định viên, tùy theo phương pháp kiểm tra đánh giá ta sử dụng tài liệu như sau:

+ Phương pháp kiểm tra đánh giá, chấm điểm theo phương pháp đục lỗ cần tách riêng phần đáp án riêng Tùy theo yêu cầu mức độ, thời gian và đối tượng và lựa chọn số câu hỏi cho phù hợp

+ Phương pháp kiểm tra đánh giá trên máy vi tính thì nhập câu hỏi, đáp án vào máy tính; sử dụng phần mềm trộn đảo câu hỏi, hình thành đề thi theo yêu cầu đặt ra Bằng phương pháp này sẽ tạo ra ngân hàng đề thi, kiểm tra đảm bảo tính khách quan trong đánh giá

Ngoài ra, trong quá trình khảo sát tại cơ sở dạy nghề qua hệ thống câu hỏi này kiểm định viên có thể sử dụng làm cơ sở và phát triển thêm các câu hỏi tùy theo tình hình thực tế tại CSDN nhằm thu thập, phân tích, xử lý thông tin, minh chứng và đánh giá kết quả kiểm định chất lượng theo chỉ số, tiêu chuẩn và tiêu chí kiểm định chất lượng trường cao đẳng nghề đảm bảo khách quan, công bằng và hiệu quả thông qua phỏng vấn, kiểm tra tại các buổi tiếp xúc với các đối tượng của trường khi đến kiểm định theo lịch trình kiểm định…

Có thể nói, bộ tài liệu có giá trị sử dụng vào nhiều mục đích khác nhau, đây cũng là tài liệu Bộ câu hỏi trắc nghiệm về lĩnh vực kiểm định chất lượng lần đầu tiên đươc xây dựng, các câu hỏi và đáp án này bám sát yêu cầu của các các chỉ số,

tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng Đáp án của các câu hỏi phải căn cứ theo

tháng 9 năm 2013 của Tổng cục Dạy nghề về việc “Hướng dẫn các đoàn kiểm định chất lượng trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề năm 2013”, nên bộ sản phẩm là cơ sở nền tảng để các kiểm định viên, chuyên gia tiếp tục nghiên cứu, bổ sung các câu hỏi và sử dụng tài liệu này đúng phương pháp, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác kiểm định chất lượng dạy nghề

D Bộ trưởng/người đứng đầu cơ quan chủ quản của trường Câu hỏi 1.2 Phương án nào sau đây là căn cứ phù hợp nhất để xác định mục tiêu dạy nghề trình độ cao đẳng và nhiệm vụ của trường cao đẳng nghề:

A Điều 24 của Luật Dạy nghề và Điều 6 của QĐ số BLĐTBXH, ngày 5/5/2008 Ban hành Điều lệ mẫu trường cao đẳng nghề

B Điều 17 của Luật Dạy nghề và Điều 6 của QĐ số BLĐTBXH, ngày 5/5/2008 Ban hành Điều lệ mẫu trường cao đẳng nghề

51/2008/QĐ-C Điều 17 của Luật Dạy nghề và Điều 6 của QĐ số BLĐTBXH, ngày 5/5/2008 Ban hành Điều lệ mẫu trường trung cấp nghề

D Điều 24 của Luật Dạy nghề và Điều 6 của QĐ số BLĐTBXH, ngày 5/5/2008 Ban hành Điều lệ mẫu trường trung cấp nghề

52/2008/QĐ-Câu hỏi 1.3: Để đạt yêu cầu chỉ số 1.1.a “có quyết định thành lập trường và có văn bản xác định mục tiêu của trường”, trường cần phải đảm bảo đầy đủ minh chứng thể hiện qua phương án nào sau đây:

A Có Đề án thành lập trường; Đề án của trường thể hiện rõ mục tiêu phát triển của trường

B Có quyết định thành lập trường C Có quyết định thành lập trường; Mục tiêu của trường được nêu trong ít nhất một văn bản (Điều lệ, Đề án thành lập trường )

Câu hỏi 1.4: Điều lệ trường cao đẳng nghề công lập được phê duyệt hợp lệ là do:

A Hội đồng trường quyết nghị và trình cơ chủ quản phê duyệt B Hội đồng quản trị trường quyết nghị và trình TCDN phê duyệt C Đảng ủy trường quyết nghị và trình TCDN phê duyệt

D Đảng ủy trường quyết nghị và trình cơ chủ quản phê duyệt Câu hỏi 1.5: Điều lệ trường cao đẳng nghề ngoài công lập được phê duyệt hợp lệ là do:

A Hội đồng trường quyết nghị và trình cơ chủ quản phê duyệt B Hội đồng quản trị trường quyết nghị và trình TCDN phê duyệt C Đảng ủy trường quyết nghị và trình TCDN phê duyệt

D Đảng ủy trường quyết nghị và trình cơ chủ quản phê duyệt Câu hỏi 1.6: Để đạt yêu cầu của chỉ số 1.1.c trong tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm

qua các phương tiện thông tin nào sau đây:

A Phương tiện thông tin đại chúng (báo, đài phát thanh, đài truyền hình) B Trong tài liệu giới thiệu của trường

C Trên ít nhất một phương tiện thông tin đại chúng (báo, đài phát thanh, đài truyền hình, website) và trên ít nhất một tài liệu giới thiệu (ấn phẩm, đĩa CD/DVD của trường)

D Trên website của trường Câu hỏi 1.7: Một trong các căn cứ để đánh giá các nghề đào tạo của trường phù hợp với nhu cầu nhân lực của thị trường lao động được dựa vào thông tin về số lượng tuyển sinh của từng nghề đào tạo trong thời gian 3 năm (trước năm kiểm định) (Đúng/Sai)

Câu hỏi 1.8: Theo quy định tại tại quyết định số 51/2008/QĐ-BLĐTBXH, ngày 5/5/2008 Ban hành Điều lệ mẫu trường cao đẳng nghề, công việc điều chỉnh mục tiêu và nhiệm vụ của trường cao đẳng nghề công lập là thuộc trách nhiệm của:

A Hiệu trưởng nhà trường B Cấp ủy Đảng

C Hội đồng trường D Toàn bộ GV, CBNV trong trường Câu hỏi 1.9: Cơ sở để đánh giá nội dung điều chỉnh mục tiêu, nhiệm vụ của trường nhằm nâng cao chất lượng dạy nghề và đáp ứng nhu cầu nhân lực đa dạng của thị trường lao động là:

A Có đánh giá của trường về chất lượng dạy nghề trước khi điều chỉnh

Câu hỏi 2.1: Phương án nào sau đây thể hiện trường có đầy đủ nhất các văn bản quy định về tổ chức, cơ chế quản lý theo hướng đảm bảo quyền tự chủ và chịu trách nhiệm của các đơn vị trong trường?

A Quyết định thành lập trường, Điều lệ trường, Quy chế chi tiêu nội bộ B Quyết định thành lập trường; Quyết định thành lập các Phòng, khoa, đơn vị trực thuộc Trường

C Quyết định thành lập trường, Quy chế chi tiêu nội bộ

D Quyết định thành lập trường, Điều lệ trường, Quyết định thành lập các Phòng, khoa, đơn vị trực thuộc Trường, Quy chế chi tiêu nội bộ

Câu hỏi 2.2: Căn cứ pháp lý để xây dựng Quy chế dân chủ của trường cao đẳng nghề công lập là:

A Nghị định số 71/1998/NĐ-CP ngày 08 tháng 9 năm 1998 của Chính phủ về việc ban hành Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của cơ quan

B Nghị định số 70/2011/NĐ-CP ngày 22/8/2011 quy định mức lương tối thiểu vùng đối với lao động

Câu hỏi 2.3: Thẩm quyền phê duyệt Quy chế dân chủ của trường cao đẳng nghề công lập là do:

A Thủ trưởng cơ quan chủ quản phê duyệt B Hiệu trưởng phê duyệt

C Hội đồng trường phê duyệt Câu hỏi 2.4: Hãy khoanh tròn vào chữ Đ (đúng) hoặc chữ S (sai) vào câu sau đây:

- Giáo viên, giảng viên, cán bộ quản lý, nhân viên được quyền tham gia đóng góp ý kiến về các chủ trương, kế hoạch của trường? Đ / S

Câu hỏi 2.5: Hãy khoanh tròn vào chữ Đ (đúng) hoặc chữ S (sai) vào câu sau đây:

- Nữ giáo viên, giảng viên, cán bộ quản lý, nhân viên không được trình bày ý kiến, đề xuất việc giải quyết những vấn đề cá nhân của mình khác với ý kiến của người phụ trách trực tiếp và phải chấp hành sự chỉ đạo của người phụ trách trực tiếp, đồng thời không có quyền bảo lưu ý kiến và báo cáo lên cấp trên ? Đ / S

Câu hỏi 2.6: Để đạt yêu cầu chỉ số 2.1.c „„các quy định về tổ chức và cơ chế quản lý của trường được rà soát, điều chỉnh định kỳ‟‟ thì trường phải đầy đủ minh chứng hàng năm phải rà soát, điều chỉnh các văn bản thuộc phương án nào sau

A Quyết định thành lập Hội đồng tuyển sinh/hội đồng trường; Quy chế chi tiêu nội bộ; Quy chế dân chủ;

B Quyết định thành lập các phòng, khoa, đơn vị của trường; Quy chế chi tiêu nội bộ; Quy chế dân chủ;

C Quyết định thành lập Hội đồng nghiệm thu chương trình/giáo trình; Quy chế chi tiêu nội bộ; Quy chế dân chủ;

D Quyết định thành lập Hội đồng xét duyệt/nghiệm thu đề tài nghiên cứu khoa học; Quy chế chi tiêu nội bộ; Quy chế dân chủ;

Câu hỏi 2.7: Hãy khoanh tròn vào chữ Đ (đúng) hoặc chữ S (sai) vào câu sau đây:

Hội đồng trường hoặc Hội đồng quản trị, các hội đồng tư vấn, các đơn vị quản lý, phòng chức năng, các khoa, bộ môn trực thuộc trường phải phù hợp với cơ cấu ngành nghề và quy mô đào tạo của trường? Đ / S

Câu hỏi 2.8: Để kiểm định viên đánh giá được chỉ số 2.2.a : “Có Hội đồng trường hoặc Hội đồng quản trị, các hội đồng tư vấn, các đơn vị quản lý, phòng chức năng, các khoa, bộ môn trực thuộc trường phù hợp với cơ cấu ngành nghề và quy mô đào tạo của trường” thì kiểm định viên phải sử dụng phương pháp nào sau đây là phù hợp nhất:

A Chỉ phỏng vấn cán bộ quản lý giáo viên về sự phù hợp của cơ cấu B Chỉ nghiên cứu các báo cáo của trường

C Nghiên cứu các báo cáo của trường và phỏng vấn cán bộ quản lý giáo viên về sự phù hợp củ cơ cấu khi báo cáo của trường chưa thể hiện rõ

D Nghiên cứu các báo cáo của trường và phỏng vấn học sinh Câu hỏi 2.9: Hội đồng nào sau đây được Bộ LĐTBXH qui định có nhiệm kỳ 5 năm?

A Hội đồng thẩm định, nghiệm thu chương trình, giáo trình

B Hội đồng tuyển dụng C Hội đồng thi đua khen thưởng D Hội đồng trường

Câu hỏi 2.10: Theo quy định tại quyết định số 51/2008/QĐ-BLĐTBXH, ngày 5/5/2008 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội , cơ cấu tổ chức của trường không được thiếu phòng chức năng nào sau đây:

A Phòng hành chính – tổ chức B Phòng công tác HSSV C Phòng đào tạo

D Phòng tài chính – kế toánCâu hỏi 2.11: Phương án nào sau đây là cơ sở đầy đủ nhất để đánh giá nhà trường đã có sự phân công, phân cấp hợp lý, rõ ràng về chức năng, nhiệm vụ của các đơn vị là:

A Có văn bản của trường, quy định chức năng, nhiệm vụ của Phòng đào tạo và phòng chức năng, các khoa, bộ môn trực thuộc trường, quyết định kỷ luật, thông báo tuyển dụng Nội dung văn bản quy định chức năng, nhiệm vụ từng đơn vị,

B Có văn bản của trường, quy định chức năng, nhiệm vụ của Phòng đào tạo và các đơn vị quản lý, phòng chức năng, các khoa, bộ môn trực thuộc trường Nội dung văn bản quy định chức năng, nhiệm vụ từng đơn vị

C Có văn bản của trường, quy định chức năng, nhiệm vụ của Phòng đào tạo và các đơn vị quản lý, phòng chức năng, các khoa, bộ môn trực thuộc trường Nội dung văn bản quy định rõ ràng chức năng, nhiệm vụ từng đơn vị, không có chồng chéo

D Có văn bản của trường, quy định chức năng, nhiệm vụ của Phòng đào tạo và các đơn vị quản lý, phòng chức năng, các khoa, bộ môn trực thuộc trường Nội

dung văn bản quy định rõ ràng chức năng, nhiệm vụ từng đơn vị, phân công, phân cấp hợp lý, rõ ràng, không có chồng chéo

Câu hỏi 2.12: Hãy khoanh tròn vào chữ Đ (đúng) hoặc chữ S (sai) vào câu sau đây:

Một trong những căn cứ để đánh giá các đơn vị trong trường hoạt động theo đúng chức năng, nhiệm vụ của đơn vị mình và đạt hiệu quả cao là: Trong 03 năm trước năm kiểm định, 90% các đơn vị trong trường hoạt động theo đúng chức năng, nhiệm vụ được giao, mỗi năm có ít nhất 1 đơn vị được cấp trên khen thưởng Đ / S

Câu hỏi 2.13: Căn cứ để đánh giá trường đạt yêu cầu của chỉ số “việc tuyển chọn giáo viên, bổ nhiệm cán bộ quản lý của trường đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định của Nhà nước và nhu cầu về số lượng theo cơ cấu tổ chức của trường” là trường phải:

A Trong 02 năm trước năm kiểm định tuyển dụng giáo viên, bổ nhiệm cán bộ quản lý đúng quy hoạch, quy định của trường

B Trong 03 năm trước năm kiểm định tuyển dụng giáo viên, bổ nhiệm cán bộ quản lý đúng kế hoạch, biện pháp phù hợp

C Trong 02 năm trước năm kiểm định tuyển dụng giáo viên, bổ nhiệm cán bộ quản lý đúng quy hoạch, biện pháp phù hợp

D Trong 03 năm trước năm kiểm định đảm bảo tuyển dụng giáo viên, bổ nhiệm cán bộ quản lý đúng kế hoạch, quy hoạch, đúng quy định của trường và có biện pháp phù hợp

Câu hỏi 2.14: Khi đánh giá trường đạt chỉ số 2.3.a “Có quy hoạch giáo viên, cán bộ quản lý; có kế hoạch, chính sách, quy trình, biện pháp phù hợp để tuyển dụng giáo viên, bổ nhiệm cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định của Nhà nước và nhu cầu về số lượng theo cơ cấu tổ chức của trường” thì các kiểm định viên phải cứu nghiên hồ sơ của trường liên quan của thời điểm nào?

A Hồ sơ của 02 năm trước năm kiểm định B Hồ sơ của 04 năm trước năm kiểm định C Hồ sơ của 03 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định Câu hỏi 2.15: Để đánh giá trường đạt chỉ số 2.3.a “Có quy hoạch giáo viên, cán bộ quản lý; có kế hoạch, chính sách, quy trình, biện pháp phù hợp để tuyển dụng giáo viên, bổ nhiệm cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định của Nhà nước và nhu cầu về số lượng theo cơ cấu tổ chức của trường” thì trường phải có đầy đủ minh chứng thể hiện qua phương án nào sau đây?

A Quy hoạch giáo viên; Kế hoạch tuyển dụng giáo viên từng năm trong 3 năm trước năm kiểm định và kết quả tuyển dụng giáo viên trong 3 năm trước năm kiểm định, quy định tuyển dụng của trường

B Quy hoạch giáo viên và kết quả tuyển dụng giáo viên trong 3 năm trước năm kiểm định

C Kế hoạch tuyển dụng giáo viên từng năm trong 3 năm trước năm kiểm định

D Quy hoạch giáo viên; Kế hoạch tuyển dụng giáo viên từng năm trong 3 năm trước năm kiểm định và kết quả tuyển dụng giáo viên trong 3 năm trước năm kiểm định

Câu hỏi: 2.16 Để đánh giá chỉ số 2.3.b “Có kế hoạch, quy trình, phương pháp đánh giá, phân loại giáo viên, cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu thực tế của trường” đạt yêu cầu thì trường phải có minh chứng thể hiện đầy đủ văn bản theo phương án nào sau đây:

A Văn bản quy định của trường về phương pháp đánh giá, phân loại giáo viên

B Kế hoạch hàng năm đánh giá, phân loại giáo viên C Kế hoạch dài hạn đánh giá, phân loại giáo viên

D Văn bản quy định của trường về phương pháp đánh giá, phân loại giáo viên, Kế hoạch hàng năm đánh giá, phân loại giáo viên

Câu hỏi 2.17: Bồi dưỡng, cập nhật và nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý trong trường được thực hiện theo:

A Kế hoạch 6 tháng B Kế hoạch hàng năm C Kế hoạch dài hạn D Kế hoạch hàng năm và dài hạn Câu hỏi 2.18: Theo quy định số 97-QĐ/TW ngày 22-3-2004 của Ban Bí thư, nội dung nào sau đây là một trong những chức năng nhiệm vụ của tổ chức Đảng trong trường:

A Quyết định các biện pháp để thực hiện chủ trương, nhiệm vụ, quyền hạn của nhà trường, việc tuyển dụng hoặc giao kết hợp đồng lao động đối với giáo viên, cán bộ, nhân viên theo quy định của pháp luật

B Lãnh đạo xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ và nhận xét, đánh giá, bổ nhiệm, miễn nhiệm, điều động, luân chuyển, khen thưởng, kỷ luật…

C Bổ nhiệm các chức vụ trưởng, phó phòng, khoa, bộ môn trực thuộc trường và các đơn vị nghiên cứu, sản xuất, dịch vụ phục vụ dạy nghề của trường theo phân cấp của cơ quan quản lý nhà nước có thẩm quyền

D Khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên, cán bộ, nhân viên và người học nghề trong phạm vi thẩm quyền quản lý Quyết định thành lập, giải thể các hội đồng tư vấn của trường

Câu hỏi 2.19: Các tổ chức xã hội, đoàn thể trong trường cao đẳng nghề nhất thiết phải có là:

A Công Đoàn, Đoàn Thanh niên, Ban Nữ công

B Công Đoàn, Đoàn Thanh niên, Hội LHTN, Hội Cựu CB C Công Đoàn, Đoàn Thanh niên

D Công Đoàn, Đoàn Thanh niên, Đội TNTP, Hội Cựu CB

Câu hỏi 2.20: Hãy cho biết nội dung: “Đẩy mạnh phong trào thi đua học tốt;

khuyến khích học sinh, sinh viên nâng cao khả năng tư duy sáng tạo và năng lực thực hành nghề; tích cực tham gia các hội thi tay nghề, chuẩn bị cho Hội thi tay nghề quốc gia và Hội thi tay nghề ASEAN, Hội thi tay nghề thế giới trong những năm tới đạt kết quả cao” được qui định tại văn bản nào sau đây:

A Quyết định số 26/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 24/12/2007 Ban hành Quy chế công tác học sinh, sinh viên trong các cơ sở dạy nghề hệ chính quy

B Quyết định số 54/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 19/5/2008 Ban hành Quy chế đánh giá kết quả rèn luyện của HSSV hệ chính quy trong các cơ sở dạy nghề

C Chỉ thị số 02/CT- BLĐTBXH ngày 01/10/2010 Về thực hiện nhiệm vụ Công tác học sinh, sinh viên năm học 2010- 2011

D Công văn số 2874/LĐTBXH-TCDN ngày 31/8/2011 V/v: Hướng dẫn tổng kết và báo cáo Công tác học sinh, sinh viên

Câu hỏi 2.21: Hãy cho biết nội dung: “Đoàn thể, tổ chức xã hội trong

trường cao đẳng nghề hoạt động theo quy định của Hiến pháp, pháp luật, Điều lệ của tổ chức và có trách nhiệm góp phần thực hiện mục tiêu dạy nghề” được quy

định tại văn bản nào sau đây?

A Quyết định số 26/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 24/12/2007 Ban hành Quy chế công tác học sinh, sinh viên trong các cơ sở dạy nghề hệ chính quy

B Quyết định số 54/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 19/5/2008 Ban hành Quy chế đánh giá kết quả rèn luyện của HSSV hệ chính quy trong các cơ sở dạy nghề

C Chỉ thị số 02/CT- BLĐTBXH ngày 01/10/2010 Về thực hiện nhiệm vụ Công tác học sinh, sinh viên năm học 2010- 2011

D Quyết định số 51/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 5/5/2008 Ban hành Điều lệ mẫu trường cao đẳng nghề

Câu hỏi 2.22: Để đánh giá chỉ số 2.5.a “trường thực hiện thường xuyên công tác kiểm tra theo kế hoạch” thì kiểm định viên phải nghiên cứu đầy đủ nội dung nào sau đây:

A Trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định trường có kế hoạch kiểm tra các mặt công tác của trường hàng năm

B Trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định trường thực hiện kiểm tra theo kế hoạch đã có các biên bản kiểm tra công tác đào tạo, báo cáo kết quả kiểm tra

C Kế hoạch kiểm tra các mặt công tác của trường hàng năm và các văn bản thể hiện trường thực hiện kiểm tra theo kế hoạch và biên bản kiểm tra công tác đào tạo, báo cáo kết quả kiểm tra trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định và tại năm kiểm định trường có

D Trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định trường có kế hoạch kiểm tra các mặt công tác của trường hàng năm và đã thực hiện kiểm tra theo kế hoạch, có các biên bản kiểm tra công tác đào tạo, báo cáo kết quả kiểm tra

Câu hỏi 2.23: Theo Thông tư số 20/2010/TT-BLĐTBXH ngày 26/7/2010 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội về Kiểm tra trong trường dạy nghề, kế hoạch tự thanh tra, kiểm tra thường xuyên của trường là do:

A Trưởng bộ phận thanh tra phê duyệt B Trưởng phòng đào tạo phê duyệt C Trưởng phòng CTHSSV phê duyệt Câu hỏi 2.24: Theo Thông tư số 20/2010/TT-BLĐTBXH ngày 26/7/2010 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội về Kiểm tra trong trường dạy nghề, việc thanh tra, kiểm tra đột xuất được tiến hành khi:

A Phát hiện có dấu hiệu vi phạm pháp luật của các đơn vị, cá nhân thuộc quyền quản lý hoặc do hiệu trưởng giao

B Phát hiện có dấu hiệu vi phạm nội qui làm việc của nhân viên và do trưởng đơn vị thực hiện

C Phát hiện vi phạm đạo đức nhà giáo của giáo viên và do trưởng thanh tra thực hiện

D Phát hiện vi phạm nội qui làm việc của nhân viên và do hiệu trưởng giao Câu hỏi 2.25: Theo Thông tư số 20/2010/TT-BLĐTBXH ngày 26/7/2010 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội về Kiểm tra trong trường dạy nghề, báo cáo tình hình thực hiện công tác tự thanh tra, kiểm tra của trường với cơ quan quản lý cấp trên được thực hiện định kỳ:

A Sáu tháng, một năm B Hàng tháng, một quý C Hàng quý, sáu tháng D Hàng năm

Câu hỏi 2.26: Phương án nào sau đây là minh chứng đầy đủ nhất khi đánh giá trường đã sử dụng kết quả kiểm tra vào quá trình nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo của trường?

A Báo cáo kết quả kiểm tra hàng năm của trường

B Báo cáo về việc sử dụng kết quả kiểm tra C Báo cáo kết quả kiểm tra hàng năm của trường (trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định) và báo cáo về việc sử dụng kết quả kiểm tra

D Báo cáo kết quả kiểm tra hàng năm của trường (trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định) và báo cáo về việc sử dụng kết quả kiểm tra, những điểm tồn tại ảnh hưởng đến chất lượng và hiệu quả đào tạo (tại Báo cáo kết quả kiểm tra) đã có biện pháp khắc phục

Câu hỏi 2.27: Để đánh giá trường đã định kỳ cải tiến phương pháp và công cụ kiểm tra các hoạt động của trường khi đáp ứng được yêu cầu về thời gian là:

A 12 tháng/lần B 15 tháng/lần C 18 tháng/lần D 24 tháng/lần

Câu hỏi 3.1: Văn bản nào sau đây quy định về quy chế tuyển sinh học nghề?

A Quyết định số 01/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 4/01/2007 B Quyết định số 08/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 26/3/2007 C Quyết định số 51/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 5/5/2008 D Quyết định số 08/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 25/3/2008 Câu hỏi 3.2: Văn bản nào sau đây là căn cứ để trường thực hiện chính sách ưu tiên trong tuyển sinh cho người học?

A Quyết định số 01/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 4/01/2007 B Quyết định số 08/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 26/3/2007 C Quyết định số 51/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 5/5/2008 D Quyết định số 08/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 25/3/2008 Câu hỏi 3.3: Theo Quyết định số 08/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 26/3/2007 của Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội, Quy chế tuyển sinh học nghề, hàng năm tổ chức, cá nhân nào sau đây có chức năng xác định các căn cứ để xét tuyển trong tuyển sinh trình độ cao đẳng nghề ?

A Chủ tịch Hội đồng tuyển sinh quyết định B Hội đồng tuyển sinh quyết định

C Hiệu trưởng quyết định D Hội đồng trường quyết định Câu hỏi 3.4: Nội dung nào sau đây đủ cơ sở đánh giá hàng năm trường có hướng dẫn riêng về công tác tuyển sinh, cụ thể hoá quy định tuyển sinh của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội?

A Hàng năm trường đều có văn bản hướng dẫn công tác tuyển sinh

B Trong thời gian 02 năm trước năm kiểm định trường đều có văn bản hướng dẫn công tác tuyển sinh, nội dung văn bản hướng dẫn công tác tuyển sinh của trường đúng với quy định tại Quyết định số 08/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 26/3/2007

C Trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định trường đều có văn bản hướng dẫn công tác tuyển sinh, nội dung văn bản hướng dẫn công tác tuyển sinh của trường đúng với quy định tại Quyết định số 08/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 26/3/2007

D Trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định, hàng năm trường đều có văn bản hướng dẫn công tác tuyển sinh, nội dung văn bản hướng dẫn công tác tuyển sinh của trường đúng với quy định tại Quyết định số 08/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 26/3/2007

Câu hỏi 3.5: Theo Quyết định số 08/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 26/3/2007 Quy chế tuyển sinh học nghề, để đảm bảo nghiêm túc, công bằng, khách quan trong tuyển sinh theo hình thức xét tuyển trình độ cao đẳng nghề cần phải:

A Thông báo công khai căn cứ xét tuyển cho thí sinh biết trước khi nhận hồ sơ đăng ký học nghề

B Thông báo công khai căn cứ xét tuyển cho thí sinh biết sau khi nhận hồ sơ đăng ký học nghề

C Thông báo công khai căn cứ xét tuyển cho thí sinh biết sau khi nhập học Câu hỏi 3.6: Hãy cho biết nội dung nào sau đây là một trong những cơ sở đánh giá nhà trường đã đa dạng hóa phương thức đào tạo để đáp ứng yêu cầu học tập của người học?

A Có 2 phương thức tổ chức đào tạo B Có ít nhất 3 phương thức tổ chức đào tạo C Có ít nhất 2 phương thức tổ chức đào tạo, mỗi phương thức đang đào tạo phù hợp yêu cầu của tối thiểu 80% học sinh, sinh viên có nhu cầu phù hợp với phương thức đào tạo đang thực hiện

D Có ít nhất 3 phương thức tổ chức đào tạo, mỗi phương thức đang đào tạo phù hợp yêu cầu của tối thiểu 70% học sinh, sinh viên có nhu cầu phù hợp với phương thức đào tạo đang thực hiện

Câu hỏi 3.7: Nội dung nào sau đây là cơ sở để đánh giá trường đã có sự liên kết chặt chẽ với các cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong quá trình đào tạo?

A Các thỏa thuận, hợp đồng để học sinh, sinh viên được tiếp nhận thực tập tại cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ hoặc các hình thức liên kết khác

B Các văn bản mang tính chất ghi nhớ C Hoạt động giao lưu, kết nghĩa khi có sự kiện D Trao đổi thông tin qua lại khi có yêu cầu Câu hỏi 3.8 Hàng năm, nhà trường được đánh giá đạt trong chỉ số 3.2.c

“Định kỳ thu thập ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học về chất

lượng của các phương thức đào tạo so với mục tiêu đã đề ra” khi nhà trường thực

hiện đầy đủ các công việc nào sau đây:

A Có kế hoạch thu thập ý kiến, có phiếu thăm dò, có báo cáo kết quả, có văn bản thể hiện

B Có kế hoạch thu thập ý kiến, có văn bản thể hiện C Có kế hoạch thu thập ý kiến, có phiếu thăm dò, có báo cáo kết quả D Có phiếu thăm dò, có báo cáo kết quả, có văn bản thể hiện

Câu hỏi 3.9: Nội dung nào sau đây là căn cứ thể hiện trường có sử dụng kết quả thu thập ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học để nâng cao chất lượng của các phương thức đào tạo?

A Tổng hợp kết quả phiếu thăm dò hoặc Phiếu khảo sát B Báo cáo thể hiện việc sử dụng kết quả thu thập ý kiến đánh giá để nâng cao chất lượng của các phương thức đào tạo

Câu hỏi 3.10: Theo quy định tại quyết định số 62/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 14/11/2008 Quy định biểu mẫu, sổ sách quản lý dạy và học trong các cơ sở dạy nghề, kế hoạch đào tạo cho từng nghề, theo từng học kỳ, năm học được thực hiện theo biểu mẫu nào?

A Mẫu số 14 B Mẫu số 10 C Mẫu số 12 D Mẫu số 16 Câu hỏi 3.11: Nội dung nào sau đây là cơ sở đầy đủ nhất để đánh giá trường đã tổ chức giám sát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch đào tạo?

A Có báo cáo kết quả giám sát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch đào tạo B Trong 02 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định có Báo cáo kết quả giám sát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch đào tạo cho mỗi năm

C Trong 03 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định có Báo cáo kết quả giám sát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch đào tạo cho mỗi năm

D Trong 03 năm trước năm kiểm định có kế hoạch giám sát, đánh giá việc

thực hiện kế hoạch đào tạo cho mỗi năm

Câu hỏi 3.12: Nội dung nào sau đây là cơ sở đầy đủ nhất để đánh giá hàng năm trường đã thu thập các ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học về tiến độ, kết quả thực hiện kế hoạch đào tạo?

A Có kế hoạch, có phiếu thăm dò ý kiến, có báo cáo kết quả thăm dò ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học về tiến độ, kết quả thực hiện kế hoạch đào tạo

B Có phiếu thăm dò ý kiến, có báo cáo kết quả thăm dò ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học về tiến độ, kết quả thực hiện kế hoạch đào tạo

C Có kế hoạch (trong 03 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định), có phiếu thăm dò ý kiến, có báo cáo kết quả thăm dò ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học về tiến độ, kết quả thực hiện kế hoạch đào tạo và đã sử dụng kết quả thu thập ý kiến để đảm bảo tiến độ học tập

D Trong 03 năm trước năm kiểm định có phiếu thăm dò ý kiến, có báo cáo kết quả thăm dò ý kiến đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên, người học về tiến độ, kết quả thực hiện kế hoạch đào tạo và đã sử dụng kết quả thu thập ý kiến để đảm bảo tiến độ học tập

Câu hỏi 3.13: Văn bản nào dưới đây là cơ sở để xây dựng văn bản quy định tổ chức đào tạo liên thông và định kỳ đánh giá công tác tổ chức đào tạo liên thông của trường ?

A Quyết định số 01/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 4/01/2007 B Quyết định số 53/2008/QĐ- BLĐTBXH ngày 6/5/2008 C Quyết định số 51/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 5/5/2008 D Quyết định số 08/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 25/3/2008 Câu hỏi 3.14: Theo Quyết định số 53/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 6/5/2008 Quy định đào tạo liên thông giữa các trình độ dạy nghề, đối tượng nào sau đây được học liên thông trình độ cao đẳng nghề:

A Có chứng chỉ sơ cấp nghề

B Có chứng chỉ sơ cấp nghề và có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở

C Có bằng tốt nghiệp trung cấp nghề, hoặc có bằng cao đẳng nghề cùng nhóm nghề

A Nằm trong chỉ tiêu đăng ký tuyển sinh hằng năm đã được cơ quan có thẩm quyền phê duyệt

B Ngoài chỉ tiêu đăng ký tuyển sinh hằng năm chưa được cơ quan có thẩm quyền phê duyệt

C Nằm trong chỉ tiêu dự kiến đăng ký tuyển sinh năm sau chưa được cơ quan có thẩm quyền phê duyệt

D Nằm trong chỉ tiêu đăng ký tuyển sinh năm trước đã được cơ quan có thẩm quyền phê duyệt

Câu hỏi 3.16: Nội dung nào sau đây là cơ sở đầy đủ nhất để đánh giá trường đã thực hiện định kỳ đánh giá công tác tổ chức đào tạo liên thông của trường?

A Có báo cáo về việc tổ chức đào tạo liên thông hàng năm (trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định): nghề đào tạo, quy mô đào tạo, báo cáo

B Báo cáo đánh giá công tác tổ chức đào tạo liên thông của trường (trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định)

C Có báo cáo về việc tổ chức đào tạo liên thông hàng năm và báo cáo đánh giá công tác tổ chức đào tạo liên thông của trường

việc tổ chức đào tạo liên thông và thực hiện đánh giá công tác đào tạo liên thông

Câu hỏi 3.17: Nội dung nào sau đây là cơ sở đầy đủ nhất để đánh giá hàng năm trường đã rà soát, đánh giá mức độ phù hợp giữa các hoạt động dạy nghề với mục tiêu, nội dung chương trình dạy nghề đã được phê duyệt là:

A Có Kế hoạch rà soát, đánh giá mức độ phù hợp giữa hoạt động tổ chức dạy nghề với mục tiêu, nội dung chương trình dạy nghề hàng năm

B Có Báo cáo kết quả công tác rà soát, đánh giá mức độ phù hợp giữa hoạt động tổ chức dạy nghề với mục tiêu, nội dung chương trình dạy nghề hàng năm

C Có Kế hoạch rà soát, đánh giá và báo cáo kết quả công tác rà soát, đánh giá mức độ phù hợp giữa hoạt động tổ chức dạy nghề với mục tiêu, nội dung chương trình dạy nghề hàng năm trong 2 năm trước năm kiểm định

D Có Kế hoạch rà soát, đánh giá, có Báo cáo kết quả công tác rà soát, đánh giá và có Báo cáo việc sử dụng kết quả rà soát, đánh giá mức độ phù hợp giữa hoạt động tổ chức dạy nghề với mục tiêu, nội dung chương trình dạy nghề hàng năm (trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định)

Câu hỏi 3.18: Trường được đánh giá đạt chỉ số 3.5.b “có các hình thức và phương pháp dạy học tích cực khuyến khích phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu và tinh thần hợp tác của người học” khi trường có minh chứng thể hiện:

A Có một hình thức và phương pháp dạy học tích cực: phân nhóm, tự nghiên cứu, giảng dạy trên các mô hình …

B Chỉ có thức dạy học truyền thụ một chiều C Có ít nhất 2 hình thức và phương pháp dạy học tích cực: phân nhóm, tự nghiên cứu, giảng dạy trên các mô hình …

Câu hỏi 3.19: Thu thập ý kiến của cán bộ quản lý, giáo viên, người học nhằm tổng kết, đánh giá và phổ biến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy và học định kỳ bao lâu một lần?

A 3 tháng B 6 tháng C 12 tháng D 24 tháng Câu hỏi 3.20: Để đánh giá trường đạt chỉ số 3.6.a “thường xuyên tổ chức các hội nghị, hội thảo về đổi mới phương pháp, quy trình kiểm tra, đánh giá kết quả học tập” phải căn cứ vào các minh chứng thể hiện hàng năm trường có kế hoạch tổ chức hội nghị, hội thảo về đổi mới phương pháp, quy trình kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong thời gian:

B 3 năm trước năm kiểm định

C 2 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định D 3 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định Câu hỏi 3.21: Nội dung nào sau đây là cơ sở đầy đủ để đánh giá trường đã thực hiện phương pháp, quy trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo hướng coi trọng đánh giá quá trình và phản hồi kịp thời cho người học

A Có Quy chế thi và công nhận tốt nghiệp của trường; B Có Quy chế thi và công nhận tốt nghiệp của trường, nội dung Quy chế của trường được xây dựng đúng theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 24/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội Ban hành Quy chế thi, kiểm tra, công nhận tốt nghiệp trong dạy nghề hệ chính quy, và có quy định về việc phản hồi kịp thời cho người học, có báo cáo kết quả công tác tổ chức thi, kiểm tra kết thúc môn học/môđun, học kỳ, thi tốt nghiệp của trường hàng năm

C Có Quy chế thi, kiểm tra của trường, nội dung Quy chế của trường được xây dựng đúng theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 24/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội Ban hành Quy chế thi, kiểm tra, công nhận tốt nghiệp trong dạy nghề hệ chính quy

D Có Quy chế thi, kiểm tra của trường và có quy định về việc phản hồi kịp thời cho người học

Câu hỏi 3.22: Quyết định số 14/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 24/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội Ban hành Quy chế thi, kiểm tra, công nhận tốt nghiệp trong dạy nghề hệ chính quy, quy định người chịu trách nhiệm việc ra đề kiểm tra, đáp án và thang điểm chấm kiểm tra kết thúc môn học, mô-đun là:

A Trưởng khoa hoặc trưởng bộ môn tổ chức biên soạn và phê duyệt B Giáo viên bộ môn biên soạn và trưởng bộ môn phê duyệt

C Trưởng bộ môn biên soạn và trưởng khoa phê duyệt D Giáo viên bộ môn biên soạn và trưởng khoa phê duyệt

Câu hỏi 3.23: Việc chấm bài kiểm tra kết thúc môn học, mô-đun theo quy định là:

A Trưởng khoa hoặc trưởng bộ môn chấm bài B Giáo viên bộ môn trực tiếp chấm bài

C Trưởng khoa hoặc trưởng bộ môn chỉ định thực hiện D Giáo viên khác chấm theo đáp án của giáo viên bộ môn Câu hỏi 3.24: Nội dung nào sau đây thể hiện đầy đủ nhất các minh chứng để chứng minh trường đã có chính sách và biện pháp khuyến khích cán bộ, giáo viên nghiên cứu khoa học?

A Có văn bản của trường, quy định chính sách khuyến khích cán bộ, giáo viên nghiên cứu khoa học (về kinh phí, thi đua …)

B Có Báo cáo về việc thực hiện khuyến khích cán bộ, giáo viên nghiên cứu khoa học hàng năm (trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định)

C Đã thực hiện các biện pháp cụ thể khuyến khích cán bộ, giáo viên nghiên cứu khoa học hàng năm (trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định)

D Có văn bản của trường, quy định chính sách khuyến khích cán bộ, giáo viên nghiên cứu khoa học (về kinh phí, thi đua …) Trong 03 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định, hàng năm đã thực hiện và có báo cáo về việc khuyến khích cán bộ, giáo viên nghiên cứu khoa học

Câu hỏi 3.25 Nội dung nào sau đây là cơ sở đầy đủ nhất để đánh giá trường đã có các kết quả nghiên cứu khoa học được ứng dụng trong công tác quản lý, nâng cao chất lượng dạy nghề và ứng dụng vào thực tiễn?

A Trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định đến thời điểm đánh giá tại năm kiểm định, trường có ít nhất 2 kết quả nghiên cứu khoa học được ứng dụng

sản xuất, kinh doanh, dịch vụ (căn cứ nội dung tại hồ sơ thuyết minh đề tài và thực tế ứng dụng tại trường)

B Trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định, trường có ít nhất 3 kết quả nghiên cứu khoa học được ứng dụng trong công tác quản lý, nâng cao chất lượng dạy nghề hoặc được ứng dụng trong sản xuất, kinh doanh, dịch vụ (căn cứ nội dung tại hồ sơ thuyết minh đề tài và thực tế ứng dụng tại trường)

C Trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định đến thời điểm đánh giá tại năm kiểm định, trường có kết quả nghiên cứu khoa học được ứng dụng trong công tác quản lý, nâng cao chất lượng dạy nghề hoặc được ứng dụng trong sản xuất, kinh doanh, dịch vụ (căn cứ nội dung tại hồ sơ thuyết minh đề tài và thực tế ứng dụng tại trường)

D Trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định, trường có ít nhất 4 kết quả nghiên cứu khoa học được ứng dụng trong công tác quản lý, nâng cao chất lượng dạy nghề hoặc được ứng dụng trong sản xuất, kinh doanh, dịch vụ (căn cứ nội dung tại hồ sơ thuyết minh đề tài và thực tế ứng dụng tại trường)

Câu hỏi 3.26: Công trình nghiên cứu khoa học nào sau đây được công nhận là công trình nghiên cứu khoa học của trường?

A Công trình nghiên cứu khoa học của trường do Trường công bố; B Công trình nghiên cứu khoa học của cá nhân

C Công trình tự nghiên cứu của một nhóm cán bộ, giáo viên D Công trình tự nghiên cứu khoa học của học sinh, sinh viên Câu hỏi 3.27: Nội dung nào sau đây là một trong những cở sở đầy đủ để đánh giá trường có tham gia các dự án nghiên cứu và chuyển giao công nghệ do các tổ chức quốc tế triển khai, góp phần tích cực vào sự phát triển kinh tế, xã hội của địa phương, ngành hoặc cả nước:

A Trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định, trường đã tham gia 01 dự án nghiên cứu và chuyển giao công nghệ do các tổ chức quốc tế triển khai

B Trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định, trường đã tham gia 01 dự án nghiên cứu và chuyển giao công nghệ do các tổ chức quốc tế triển khai

C Trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định đến thời điểm đánh giá tại năm kiểm định, trường chưa tham gia dự án nghiên cứu và chuyển giao công nghệ do các tổ chức quốc tế triển khai

D Trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định đến thời điểm đánh giá tại năm kiểm định, trường đã tham gia ít nhất 02 dự án nghiên cứu và chuyển giao công nghệ do các tổ chức quốc tế triển khai

Câu hỏi 3.28: Nội dung nào sau đây là cơ sở để đánh giá trường có liên kết đào tạo hoặc triển khai các hoạt động hợp tác với các trường nước ngoài, các tổ chức quốc tế để trao đổi kinh nghiệm, nâng cao năng lực chuyên môn cho cán bộ, giáo viên của trường?

năm kiểm định trường đã có ít nhất một thỏa thuận/hợp đồng liên kết đào tạo hoặc triển khai các hoạt động hợp tác với trường nước ngoài, tổ chức quốc tế

B Trong thời gian 04 năm trước năm kiểm định đến thời điểm đánh giá tại năm kiểm định trường đã có ít nhất một thỏa thuận/hợp đồng liên kết đào tạo hoặc triển khai các hoạt động hợp tác với trường nước ngoài, tổ chức quốc tế

C Trong thời gian 05 năm trước năm kiểm định đến thời điểm đánh giá tại năm kiểm định trường đã có ít nhất một thỏa thuận/hợp đồng liên kết đào tạo hoặc triển khai các hoạt động hợp tác với trường nước ngoài, tổ chức quốc tế

D Trong thời gian 06 năm trước năm kiểm định đến thời điểm đánh giá tại năm kiểm định trường đã có ít nhất một thỏa thuận/hợp đồng liên kết đào tạo hoặc triển khai các hoạt động hợp tác với trường nước ngoài, tổ chức quốc tế

Câu hỏi 4.1: Theo Thông tư 24/2011/TT-BLĐTBXH ngày 21/9/2011 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội, Quy định về thành lập, cho phép thành lập, chia, tách, sáp nhập, giải thể trường cao đẳng nghề, trường trung cấp nghề và trung tâm dạy nghề, trường cao đẳng nghề công lập được phép mời tối đa bao nhiêu % giáo viên thỉnh giảng trong tổng số giáo viên của trường?

A 30% B 35% C 40% D 50% Câu hỏi 4.2: Hãy điền vào chỗ trống con số thích hợp để hoàn chỉnh các câu sau đây:

Theo quy định số lượng học sinh, sinh viên trong một lớp học lý thuyết không quá học sinh, sinh viên;

Câu hỏi 4.3: Hãy điền vào chỗ trống con số thích hợp để hoàn chỉnh các câu sau đây:

Theo quy định số lượng học sinh, sinh viên trong một lớp học thực hành không quá (a) học sinh, sinh viên, đối với nghề nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm và đặc biệt nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm không quá (b) học sinh, sinh viên

Câu hỏi 4.4: Theo Thông tư 29/2011/TT-BLĐTBXH ngày 24/10/2011 của

quy định tỷ lệ học sinh, sinh viên quy đổi trên giáo viên, giảng viên quy đổi tối đa là bao nhiêu học sinh, sinh viên trên một giáo viên, giảng viên?

A Trong 01 năm trước năm kiểm định B Trong năm kiểm định

C Trong 02 năm trước năm kiểm định D Trong 03 năm trước năm kiểm định Câu hỏi 4.6: Hãy khoanh tròn vào chữ Đ (đúng) hoặc chữ S (sai) vào các câu sau đây:

Theo quy định hiện nay, yêu cầu về trình độ nghiệp vụ sư phạm của đội ngũ

bằng tốt nghiệp đại học sư phạm kỹ thuật hoặc cao đẳng sư phạm kỹ thuật hoặc có chứng chỉ sư phạm dạy nghề phù hợp với cấp trình độ đào tạo hoặc tương đương? Đ / S

Câu hỏi 4.7: Văn bản nào sau đây qui định chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm nghề và kỹ năng thực hành nghề đối với giáo viên, giảng viên dạy nghề?

A Quyết định số 52/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 5/5/2008 B Thông tư số 30/2010/TT – BLĐTBXH ngày 29/9/2010 C Quyết định số 51/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 5/5/2008 D Quyết định số 08/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 26/3/2007 Câu hỏi 4.8 Theo qui định tại Thông tư số 30/2010/TT – BLĐTBXH ngày

ngữ, tin học đối với giáo viên, giảng viên (cơ hữu và thỉnh giảng) dạy trình độ cao đẳng nghề là:

A Trình độ B ngoại ngữ, A tin học B Trình độ A ngoại ngữ, A tin học C Trình độ B ngoại ngữ, B tin học D Trình độ A ngoại ngữ, B tin học Câu hỏi 4.9: Giáo viên dạy cả lý thuyết và thực hành nghề trình độ cao đẳng nghề phải:

A Có đủ chuẩn về dạy lý thuyết B Đủ chuẩn về dạy lý thuyết và đủ chuẩn về dạy thực hành C Có đủ chuẩn về dạy thực hành

Câu hỏi 4.10: Phương án nào sau đây là cơ sở đầy đủ nhất để đánh giá giáo viên của trường thực hiện đầy đủ nhiệm vụ giảng dạy theo thời khóa biểu đảm bảo quy định?

A Có giáo án được phê duyệt, có đề cương bài giảng, có sổ tay giáo viên, ghi chép vào sổ lên lớp đúng hướng dẫn

B Có giáo án chưa được phê duyệt, có sổ tay giáo viên, ghi chép vào sổ lên lớp đúng hướng dẫn

C Có giáo án được phê duyệt, có đề cương bài giảng, ghi chép vào sổ lên lớp đúng hướng dẫn

D Có đề cương bài giảng, ghi chép vào sổ lên lớp đúng hướng dẫn Câu hỏi 4.11: Để đạt yêu cầu chỉ số 4.3.b “Giáo viên tham gia nghiên cứu khoa học gắn với chuyên môn và cải tiến phương pháp dạy học” thì trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định đến thời điểm đánh giá tại năm kiểm định trường phải có ít nhất bao nhiêu trong số giáo viên cơ hữu tham gia nghiên cứu khoa học?

A 30%

B 40% C 45% D 50% Câu hỏi 4.12: Để đạt yêu cầu chỉ số 4.3.c “Giáo viên tham gia các hoạt động phổ biến thông tin và chuyển giao công nghệ, áp dụng thành tựu khoa học - công nghệ vào thực tế” thì trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định đến thời điểm đánh giá tại năm kiểm định trường phải có ít nhất bao nhiêu trong số giáo viên cơ hữu tham gia các hoạt động phổ biến thông tin và chuyển giao công nghệ, áp dụng thành tựu khoa học - công nghệ vào thực tế?

A 80% giáo viên cơ hữu có kế hoạch riêng về tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

B 80% cán bộ quản lý tham gia giảng dạy có kế hoạch riêng về tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

C 100% giáo viên (Giáo viên cơ hữu, Cán bộ quản lý tham gia giảng dạy) có kế hoạch riêng về tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

D 80% giáo viên (Giáo viên cơ hữu, Cán bộ quản lý tham gia giảng dạy) có kế hoạch riêng về tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

Câu hỏi 4.14: Để đạt yêu cầu chỉ số 4.4.b “giáo viên tham gia tích cực vào các hoạt động thi đua dạy tốt như hội giảng giáo viên dạy nghề hàng năm, có sáng kiến cải tiến trong dạy học” thì trong thời gian 03 năm trước năm kiểm định đến thời điểm đánh giá tại năm kiểm định, tối thiểu số giáo viên cơ hữu phải tham dự (có mặt) tại hội giảng giáo viên dạy nghề cấp khoa, trường, tỉnh/thành phố trực thuộc trung ương, cấp toàn quốc hoặc có sáng kiến cải tiến trong dạy học chiếm tỷ lệ là:

A 40% B 50% C 60% D 70% Câu hỏi 4.15: Cơ sở để đánh giá “trường có kế hoạch và tổ chức cho đội ngũ giáo viên đi thâm nhập thực tế hàng năm để bổ sung kinh nghiệm nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu giảng dạy” là trường phải có kế hoạch, báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch và báo cáo của các giáo viên sau khi đi thâm nhập thực tế trong thời gian:

A 02 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định B 03 năm trước năm kiểm định

C 01 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định D 03 năm trước năm kiểm định và năm kiểm định Câu hỏi 4.16: Quy chế bổ nhiệm, công nhận, bổ nhiệm lại, công nhận lại, miễn nhiệm, thôi công nhận, từ chức hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường cao đẳng nghề hiện nay được áp dụng theo văn bản nào?

A Quyết định 59/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 18/07/2008 B Thông tư 42/2010/TT-BLĐTBXH ngày 31/12/2010 C Thông tư 42/2011/TT-BLĐTBXH ngày 29/12/2011

Câu hỏi 4.17: Theo Quyết định số 51/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 5/5/2008 của Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội Ban hành Điều lệ mẫu trường cao đẳng nghề quy định đối với Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng phụ trách đào tạo của trường cao đẳng nghề, ngoài qui định về tiêu chuẩn đạo đức, phẩm chất, độ tuổi cần phải có các văn bằng, chứng chỉ nào sau đây:

A Có bằng thạc sĩ trở lên và chứng chỉ bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý nhà trường;

B Có bằng đại học, chứng chỉ bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý nhà trường; C Có bằng thạc sĩ trở lên và bằng cao cấp lý luận chính trị;

D Có bằng đại học và bằng cao cấp lý luận chính trị; Câu hỏi 4.18 Khoanh tròn vào chữ đúng (Đ) hoặc sai (S) vào câu trả lời sau đây:

Tiêu chuẩn của Phó hiệu trưởng phụ trách công tác đào tạo, ngoài việc có các tiêu chuẩn chung của Phó hiệu trưởng chỉ cần có chuyên môn phù hợp với nhiệm vụ đào tạo của trường? Đ / S

Câu hỏi 4.19: Để trường đạt yêu cầu của chỉ số 4.5.b “hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng của trường có phẩm chất đạo đức, có năng lực chuyên môn và nghiệp vụ quản lý; thực hiện tốt quyền hạn và trách nhiệm trong quản lý trường” thì hiệu trưởng và phó hiệu trưởng của trường phải:

A Làm tốt trách nhiệm được giao, không có vi phạm về đạo đức, không bị kỷ luật, không có biểu hiện vi phạm quyền hạn

B Vi phạm về đạo đức nhưng chưa đến mức bị kỷ luật, không có biểu hiện vi phạm quyền hạn

C Không có vi phạm về đạo đức, không bị kỷ luật, không có biểu hiện vi phạm quyền hạn nhưng chưa làm tốt trách nhiệm được giao

D Không có vi phạm về đạo đức, không bị kỷ luật, có biểu hiện vi phạm