vở bài soạn ngữ văn lớp 7 hk1 năm học 2024 2025 theo kết nối tri thức

BẦU TRỜI TUỔI THƠGIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN- Đọc phần tri thức Ngữ văn SGK/10 và Đọc các văn bản “Bầy chim chìa vôi, đi lấy mật, ngàn sao làm việc” Trong quá trình đọc, em ch

PHÒNG GD&ĐT SẦM SƠN

TRƯỜNG THCS

VỞ SOẠN VÀ BÀI TẬP

MÔN: NGỮ VĂN 7- TẬP I

Học sinh:……… Lớp:

Năm học 2024-2025

1

BÀI 1 BẦU TRỜI TUỔI THƠGIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN

- Đọc phần tri thức Ngữ văn( SGK/10) và Đọc các văn bản “Bầy chim chìa vôi, đi lấy mật, ngàn sao làm việc”( Trong quá trình đọc, em chú ý các từ khó được giải nghĩa ở cuối trang sách và các hộp chỉ dẫn để theo dõi, dự đoán)

Điền từ ngữ phù hợp để hoàn thành các khái niệm sau:

1 Đề tài là ………được phản ánh, thể hiện trong …

……… …Để xác định và gọi được tên đề tài, có thể dựa vào phạm vi hiện thực được miêu tả ………hoặc loại nhân vật được đặt ở vị trí trung tâm của tác phẩm ……….

………

2 Chi tiết là ……… tạo nên thế giới hình tượng (thiên nhiên, con người, sự kiện, )nhưng có ……… … trong việc đem lại sự……… ….……… … ……… cho tác phẩm văn học.3 Tính cách nhân vật là những……… tương đối ổn định của nhân vật, được bộc lộ qua mọi……… ,………

….……… ,…… … ………,………Tính cách nhân vật còn được thể hiện qua các………… ………., ……… ,

………, của nhân vật khác.4 Văn bản tóm tắt là một dạng……….……… ……(có thể do tác giả hay người đọc, người ghi chép thực hiện), tuy có dung lượng nhỏ nhưng vẫn……

……… ……… ……… ……… của văn bản gốc.

Tiết : Văn bản 1 BẦY CHIM CHÌA VÔI (Nguyễn Quang Thiều)

I/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Tên………Năm sinh………

Hoàn cảnh ………

Cuộc tròchuyện MON MÊN………

………

Đặc điểmtính cáchnhân vật………

………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3: Đọc phần (2) và thực hiện các yêu cầu sau:2.Cuộc trò chuyện của hai anh em trong phần (2)a.Giải cứu bầy chim chìa vôi (Tìm những chi tiết nói về cuộc trò chuyện của Mên và Mon xoay quanh việc giải cứu bầy chim chìa vôi non)Lời của MonLời của Mên………

….………

….………

…………

….………

….………

…………

…………

………

…………

………

………

Nhận xét nghệ thuật:………

Nhận xét nội dung………

………

….b Giải cứu cá bống (Tìm những chi tiết nói về cuộc trò chuyện của Mên và Mon xoay quanh việc giải cứu cá bống- Hành động của Mon: ………

- Tính cách: ………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4: Đọc phần còn lại và hoàn thành nội dung sau:3 Cảnh bầy chim chìa vôi cất cánhThời gian ………

Khung cảnhbãi sông

………

………

Hành trìnhcất cánh củabầy chimchìa vôi………

* Nhận xét về Khung cảnh làngquê:

III/TỔNG KẾT1/Nghệ thuât:………

BT1: Đoạn trích trên đã mang đến cho em những cảm xúc cùng những bài học gì?

……… ……….

………

.………

………

………

……….

……… PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2( BT2/SGK/18)

8

b Tấm thân bé bỏng của con chim vụt bứt ra khỏi dòng nước và bay lên cao hơn lần cất cánh đầu tiên ở bãi cát..……….

………

c Những đôi cánh mỏng manh run rẩyvà đầy tự tin của bầy chim đã hạ xuống bên một lùm dứa dại bờ sông..………

………

III/BÀI TẬP VỀ NHÀ: Hãy viết 2 câu có mở rộng trạng ngữ và phân tích các thông tin mà trạng ngữ mang lại

TÁC PHẨM

10

Nhân vật CòNgoại hình ………

………

………

Nhân vật má buôiCử chỉ, lời nói,hành động………

………

………

………

Nhận xét đặcđiểm nhân vật ……… ………

………

………

Nhân vật AnCử chỉ, lời nói,hành động ………………

………

………

Cảm nhận về mánuôi, tía nuôi, vềCò………

………

………

Suy nghĩ về cách“ăn ong” củangười dân U Minh………

………

………

Nhận xét đặcđiểm nhân vật………

-Nhân vật tía và má nuôi:

-Khungcảnh:

- Không khí:

- Ánh sáng:

* Khi nghỉ ngơi:-Âmthanh:

- Hìnhảnh: *Khiăncơm:

+Bạn đang đọc sách:………

+Xuân về:………

- Thành phần chính của câu bao gồm………

1 Gạch dưới thành phần vị ngữ được mở rộng trong các câu văn trên.2 Nêu tác dụng của việc mở rộng thành phần vị ngữ của các câu trong đoạn văn:- Câu (1):………

- Nhận xét sự thay đổi nghĩa của câu sau khi CN được rút gọn:………

- Nhận xét sự thay đổi nghĩa của câu sau khi CN được rút gọn:………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 ( BT3/SGK/25) Vị ngữ trong các câu sau là một cụm từ Hãy thử rút gọn các cụm từ này và nhận xét vềsự thay đổi nghĩa của câu sau khi vị ngữ được rút gọn.a Mắt tôi vẫn không rời tổ ong lúc nhúc trên cây tràm thấp kia.- Rút gọn VN: ………

- Nhận xét sự thay đổi nghĩa của câu sau khi VN được rút gọn:………

………

b Rừng cây im lặng quá.- Rút gọn VN: ………

- Nhận xét sự thay đổi nghĩa của câu sau khi VN được rút gọn:………

.d) Nó tên là Nam.

Bài tập 3: Hãy mở rộng danh từ làm chủ ngữ trong những câu sau thành cụm C-V:a) Người thanh niên ấy làm mọi người khó chịu

.b) Nam làm cho bố mẹ vui lòng

.c) Gió làm đổ cây.

.

Tiết : Văn bản 3 NGÀN SAO LÀM VIỆC (Võ Quảng)I/ ĐỌC– HIỂU VĂN BẢN1.Tác giả:- Tên……… Năm sinh, mất………Quê quán………

Nhận xét bức tranh làng quê:

?Những sự vật nào trên bầu trời đêm được nhân vật “tôi” quan sát và miêu tả? Chỉ ra

những hình ảnh so sánh, liên tưởng được nhà thơ sử dụng để miêu tả

* Khung cảnh trời chuyển gần sáng

?Khi trời chuyển dần sáng có sự thay đổi gì? Nhận xét về sự thay đổi đó

 Nghệ thuật:

III/ TỔNG KẾT1/Nghệ thuât:………

………

…………

Tiết : VIẾT TÓM TẮT VĂN BẢN

THEO NHỮNG YÊU CẦU KHÁC NHAU VỀ ĐỘ DÀII/ YÊU CẦU ĐỐI VỚI VĂN BẢN TÓM TẮT

.

Tiết: THỰC HÀNH ĐỌC VĂN BẢN ”NGÔI NHÀ TRÊN MÂY ” (Trích “Tốt-tô-chan bên cửa sổ”, Cư-rô-ya-na-gi Tê-sư-cô)PHIẾU HỌC TẬP SỐ 11 Cho biết đề tài của văn bản:………

2 Đoạn trích được kể ở ngôi thứ mấy? ………

3 Các nhân vật trong đoạn trích: ………

4 Các sự việc chính:………

20- Tên: Sinh năm…

………

………

-Thể thơ: ………

- Bố cụcII/ KHÁM PHÁ VĂN BẢN1.Đặc điểm thơ bốn chữ bài thơĐặc điểm Biểu hiện Tác dụngCách chia khổ thơ ………

…………

………

………

BT 2:Nếu em được thực hiện một hành động cụ thể, em sẽ làm gì để thể hiện tình yêu quê hương, đất nước?………

BT4: Từ bài thơ Đồng dao mùa xuân, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 7 đến 10 câu) trình

bày suy nghĩ gì về trách nhiệm của bản thân đối với gia đình, quê hương đất nước ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

.Tiết:… THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

( Biện pháp tu từ : Nói giảm nói tránh, nghĩa của từ, điệp ngữ)I/ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Ví dụ Nghĩa Tác dụng-Về đất - Đi -Qua đời Khái niệm nói giảm nói tránh: Ví dụ minh họa:

II/ LUYỆN TẬPPHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 (Bài tập 1 /tr 42)

Ví dụ Từ nói

giảm nóitránh

Nghĩa củatừ

Tác dụng

Một ngày hòa bình Anh không về nữa

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 (Bài tập 2 /tr 42)

Tìm 2 ví dụ có sử dụng biện pháp tu từ nói giảm nói tránh:………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 (Bài tập 3 /tr 42)

Từ nói giảm nói tránh Nghĩa của từ Tác dụnga

b.,

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4 (Bài tập 4 /tr 42)

- Tìm biện pháp điệp ngữ trong bài thơ : Đồng giao mùa xuân: - Tác dụng:

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5 (Bài tập 5 /tr 42) Xác định nghĩa của các từ ngữ

III/ BÀI TẬP VỀ NHÀBT1: Tìm 2 ví dụ có sử dụng biện pháp tu từ nói giảm nói

tránh

BT2: Tìm 2 ví dụ sử dụng phép tu từ điệp ngữ

.Tiết… Văn bản 2: GẶP LÁ CƠM NẾP

?Kể tên các bài thơ và ứng thể loại thơ em đã học ở lớp

6?

24

?Nếu một ngày nào đó, em phải xa gia đình, xa quê hương, em sẽ nhớ về điều gì nhất? Vì sao?

I/ ĐỌC -HIỂU VĂN BẢN

THANH THẢO -Xuất xứ (hoàn cảnh sáng tác):………

……… - Thể thơ:……… - PTBĐ:……… -Bố cục:

+ Phần 1: Khổ……… >……… .+ Phần 2: Khổ………->………

II/ KHÁM PHÁ VĂN BẢNPHIẾU HỌC TẬP 1

Đặc điểm hình thức Gặp lá cơm nếp

Cách chia khổ thơ

Số tiếng trong mỗi dòng thơ Cách gieo vần Ngắt nhịp

PHIẾU HỌC TẬP 2

- Em hãy nêu về hoàn cảnh đã gợi nhắc người con nhớ về mẹ của mình khổ thơ 1? - Tìm những câu thơ miêu tả hình ảnh người mẹ trong khổ 2

………

-Tên, năm sinh năm………… - Quê quán: ………- Phong cách sáng tác: ……… - Những tác phẩm tiêu biểu:……… ………

……….- Những câu thơ đó cho em cảm nhận đó là người mẹ như thế nào trong kí ức của con?………- Tác giả đã sử dụng BPNT nào trong khổ thơ? - Nhận xét về cảm xúc, tình cảm của người con ……… ………

- Tìm những từ ngữ thể hiện cảm xúc trực tiếp của người con? Nhận xét về cảm xúc đó.………

………

- Em hiểu “mùi vị quê hương” được nhắc đến trong khổ thơ thứ 3 ………

………

-Em có cảm nhận như thế nào về tình cảm của người con dành cho gia đình, quê hương và đất nước trong khổ thơ 3:……… ………

III/ TỔNG KẾT:

1/Nghệ thuật:……….………2 Nội dung:………

………

IV/ LUYỆN TẬP

Viết đoạn văn (khoảng 5 -7 câu) nêu cảm nghĩ về tỉnh cảm người con đối với mẹ trong bài

thơ Gặp lá cơm nếp.

……… ……… ……… ………

26

Tiết: Văn bản 3 : TRỞ GIÓ

? Các hiện tượng thời tiết lúc giao mùa thường gợi cho chúng ta rất nhiều cảm xúc, hãy ghi

lại một vài cảm xúc của em ở những thời điểm giao mùa trong năm ? Em đã đến tỉnh nào của miền Tây nam Bộ chưa?

I/ ĐỌC -HIỂU VĂN BẢN

-Tóm tắt:

- Tên……… Sinh năm………- Quê quán: ……… - Sở trường về thể loại: ……… - Phong cách sáng tác:……… ……… -Những tác phẩm tiêu biểu:……… ………

- Xuất xứ: ……… ………- Thể loại: ……… - Phương thức biểu đạt: - Bố cục: 2 phần

+ Phần 1:……… ……… + Phần 2:……….……… ………

II/ KHÁM PHÁ VĂN BẢNPHIẾU HỌC TẬP 2

Âm thanh:

Tâm trạng: Nghệ thuật:

=>

PHIẾU HỌC TẬP 3

?Đọc văn bản và cho biết nhân vật tôi đã có tâm trạng như thế nào khi gió chướng về? - Em hãy tìm những câu văn miêu tả tâm trạng (lộn xộn, ngổn ngang; mong ngóng, chờ đợi; nhớ da diết) khi gió chướng về của nhân vật tôi?

?Tình cảm, cảm xúc của tác giả được thể hiện như thế nào? Để thể hiện nổi bật được cảm xúc của mình, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

Tình cảm, cảm xúc của tác giả

Biểu hiện

Khi còn nhỏ (đoạn 3)

Khi lớn lên (đoạn 5)

Khi xa quê (đoạn 6)

Nhận xét tình cảm của tác giả với gió chướng: - Nghệ thuật:

III/ TỔNG KẾT:

1/Nghệ thuât:………

28

Hình ảnhgióchướng

………2 Nội dung:………

………

III/ LUYỆN TẬP:

Viết một đoạn văn ngắn từ (5- 7 dòng) cảm nhận về quê hương em đã, đang sống………

.Tiết……… THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

( Nghĩa của từ và biện pháp tu từ)

I/ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC-Ở lớp 6 các em đã học các biện pháp tư từ,hãy hoàn thành nội dụng vào bảng

Biện phái

Điệp ngữ

.

So sánh

.

Nhân hóa

.

II/ LUYỆN TẬPPHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Bài tập 1/tr 47

-Việc dùng từ gặp trong nhan đề Gặp lá cơm nếp là:

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: Bài tập 2 /tr 47:

- Ý nghĩa của cụm từ thơm suốt đường con ở đây:

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3: Bài tập 3 /tr 47-Ta thường gặp những cụm từ như mùi vị thức ăn, mùi vị trái chín, mùi vị của nước giải

khát, Nghĩa cả mùi vị trong những trường hợp đó vừa giống, vừa không giống với nghĩa

của mùi vị trong cụm từ mùi vị quê hương Vì:

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4: Bài tập 4 /tr 47:

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5: Bài tập 5/ tr 47

a

b

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Bài tập 6/ tr 47

a

30

III/ BÀI TẬP VỀ NHÀ

BT1:-Lấy 1 ví dụ về biện pháp tu từ điệp ngữ và nêu tác dụng -Lấy 1 ví dụ về biện pháp tu từ nhân hóa và nêu tác dụng

BT2: Giải nghĩa của các từ và cho biết có các cách giải nghĩa của từ?

+ Ấm áp: + Học hành: + Học tập: + Siêng năng:

+ Khán giả:

*Cách giải nghĩa:

.Tiết : TẬP LÀM THƠ 4 CHỮ HOẶC 5 CHỮII/ NỘI DUNG CHUẨN BỊ Ở NHÀ

Mỗi HS tự sáng tác một bài thơ 5 chữ

II/ TẬP SÁNG TÁC THƠ 5 CHỮ

………

Tiết VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC SAU KHI ĐỌC MỘT

BÀI THƠ BỐN CHỮ HOẶC NĂM CHỮPhân tích bài viết tham khảo: Đồng giao mùa xuân

Dàn ý đoạn

Mở đoạn

Thân đoạn

32

Kết đoạn

*LUYỆN TẬP VIẾT BÀI: Viết đoạn văn 5- 7 câu trình bày cảm nhận của em sau khi học xong bài thơ “Gặp lá cơm

nếp” của tác giả Thanh Thảo

………

Tiết: NÓI VÀ NGHE:

TRÌNH BÀY SUY NGHĨ VỀ MỘT VẤN ĐỀ ĐỜI SỐNG (ĐƯỢC GỢI RA TỪ TÁC PHẨM VĂN HỌC ĐÃ ĐỌC)

Từ bài thơ “Đồng dao mùa xuân” gợi về những vấn đề của đời sống:

1/ Hình ảnh người lính 2/ Tình yêu quê hương3/ Sự cống hiến

4/ Sự hi sinh5/ Lòng biết ơn

( Các em chọn một vấn đề viết thành một bài văn chuẩn bị cho tiết luyện nói )

………

34

BÀI 3: CỘI NGUỒN YÊU THƯƠNG Tiết : Văn bản 1: VỪA NHẮM MẮT VỪA MỞ CỬA SỔI/ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (Phiếu học tập 1)

Tác giả:

Xuất xứ

Thể loại Ngôi kể Người kể

chuyện

Nhân vật Bố cục + Phần 1:

+ Phần 2: *Tóm tắt:

………

- Tên ……… Sinh năm………

- Quê: ………

-Sự nghiệp: ……… - Phong cách sáng tác:……… ……… -Những tác phẩm tiêu biểu:……… ………

Tác giả

Tác phẩm

II/KHÁM PHÁ VĂN BẢN

Phiếu học tập số 2Chi tiết thể hiện những khảnăng đặc biệt của “ tôi”

Nhờ đâu mà tôi có năng lực đó

36

Phiếu học tập số 3:

Nhận xét:……… Phiếu học tập số 4

Những điều thú vị tôi cảm nhận được khi “vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ

………

………

Phiếu học tập số 5

Nhân vật người bố

Sở thích của bố

Tìm những chi tiết

thể hiện tình cảm màbố dành cho Tôi

Tìm những chi tiết

thể hiện tình cảm màbố dành cho Tí

Qua những chi tiết đó

đã giúp thể hiện điềugì về bố

III/ TỔNG KẾT:

1/Nghệ thuât:……….………

………2 Nội dung:………

………

V/ LUYỆN TẬP

-Trong gia đình, em có thường chia sẻ, tâm sự với người bố của mình hay không?………-Với em, bố là người như thế nào?

………-Em hãy chia sẻ những kỉ niệm của em với người bố của mình

……… -Trong cuộc sống hiện đại ngày nay, nhiều bạn nhỏ chỉ vùi đầu vào màn hình máy tính hoặcđiện thoại, chìm đắm trong thế giới ảo, ít ra ngoài để khám phá cuộc sống hiện thực xungquanh Em có lời khuyên gì cho các bạn nhỏ này?

……….……….……….………

.Tiết: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

( Số từ) I/ CỦNG CỐ KIẾN THỨC

38

II/LUYỆN TẬPBài tập 1/Tr 64: Tìm số từ trong các câu sau:

c Cách đây khoảng ba chục mét, hướng này!

Bài tập 2/Tr 64: : Tìm số từ chỉ số lượng ước chừng trong các câu dưới đây:

a Bố có thể lặn một hơi dài đến mấy phút.b Tôi còn về vài ngày nữa là khác.

c Tôi nghe nói bà về đây một hai hôm rồi đi.

*Tìm thêm ba số từ chỉ số lượng ước chừng khác và đặt câu với mỗi từ.

- Ba số từ chỉ số lượng ước chừng khác: ………

- Đặt câu với ba số từ chỉ số lượng ước chừng vừa tìm được:

+ ………+ ……….+ ………

Bài tập 3/Tr 65: Trong câu: "Nó là thằng Tí, con bà Sáu.", từ Sáu có phải là số từ không?

Vì sao từ này được viết hoa?………

Bài tập 4/Tr 65: Trong câu: "Bụng nó đầy nước, bố phải nắm ngược hai chân dốc xuống

như làm xiếc.", có số từ hai kết hợp với chân (hai chân) Trong tiếng Việt, bên cạnh haichân còn có đôi chân Hãy tìm thêm những trường hợp tương tự và cho biết sự khác nhau vềnghĩa giữa cụm từ có số từ hai và cụm từ có danh từ đơn vị đôi có ý nghĩa số lượng trongmỗi trường hợp

- Sự khác nhau giữa hai chân và đôi chân:

………

- Những trường hợp tương tự: ………

Bài tập 5/Tr 65: Có những số từ vốn chỉ lượng xác định nhưng trong một số trường hợp lại

mang nghĩa không xác định Ví dụ: Một nghề cho chín còn hơn chín nghề Từ chín thứ hai làsố từ chỉ số lượng xác định nhưng ở đây mang nghĩa biểu trưng là nhiều (nhiều nghề) Hãytìm một thành ngữ có số từ được dùng theo cách như vậy và giải nghĩa của thành ngữ đó.………

.Tiết: Văn bản 2: NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN

(Trích, Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp)

?Em hãy kể ngắn gọn về một thầy/cô giáo mà em yêu quý

I/ ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN

Tác giả

-Tên, năm sinh mất: -Quê quán: - Sự nghiệp: - Nhận giải thưởng: -Những tác phẩm tiêu biểu: Xuất xứ

Thể loại

.Ngôi kể Người kể

chuyện

Nhân vật

chính *Bố cục:

+ Phần 1 +Phần 2: +Phần 3: +Phần 4:

*Tóm tắt:

……….……….……….……….……….……… II/KHÁM PHÁ VĂN BẢN

Phiếu học tập số 2:

40