giáo án kế hoạch bài dạy môn âm nhạc 9 sách kết nối tri thức với cuộc sống

Năng lực - Năng lực chung: Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hoà giọng, hát kết hợp vận động phụ hoạ.. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Mục tiêu: HS vận dụng- sán

Trang 1

Ngày soạn:

Ngày giảng:

CHỦ ĐỀ 1: NỐI VÒNG TAY LỚN

TIẾT 1HÁT: BÀI HÁT NỐI VÒNG TAY LỚNI MỤC TIÊU

1 Năng lực

- Năng lực chung: Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát bằng các hình thức

hát nối tiếp, hoà giọng, hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Năng lực chuyên biệt: Cảm nhận được tính chất âm nhạc hào hùng,

khí thế trong bài hát Nối vòng tay lớn

2 Phẩm chất

Giáo dục học sinh tình yêu nước và tình đoàn kết dân tộc để xây dựng mộtnước Việt Nam thống nhất, hướng tới tương lai tươi sáng

II CHUẨN BỊ1 Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và

các tư liệu file âm thanh phục vụ cho tiết dạy

2 Học sinh: SGK Âm nhạc 9, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước thông tin phục vụ

GV Trình chiếu video, HS quan sátmàn hình và hát kết hợp vận động cơthể hoặc GV làm mẫu cho HS vậnđộng theo nhạc

- GV nhận xét, đánh giá giới thiệu

vào bài mới

Tuổi thơ của các em thật đẹp, bởimỗi ngày đến trường là một ngàyvui Ở trường các em không chỉđược học các kiến thức mà các emcòn được vui chơi ca hát líu lo bênthầy cô bè bạn Vậy niềm vui củacác bạn học sinh đến trường là gì,hôm nay thầy trò mình cùng đến

Trang 2

Công Sơn- Nối vòng tay lớn

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (KHÁM PHÁ)

* Kiến thức 1: Học hát: Nối Vòng tay lớn Mục tiêu: Hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Nối vòng tay lớn

- GV cho học sinh nghe bài hát: Nốivòng tay lớn

- HS nghe bài hát Nối vòng tay lớn

Tình bày hững hiểu biết của em về nhạcsĩ Trihj Công Sơn và bài hát Nối vòngtay lớn

Gv nêu câu hỏi: -Tìm hiểu những kí hiệu của bản nhạc?

- Gv trao đổi với Hs nội dung bài hát,thống nhất cấu trúc bài (SGK trang 7)

1 Học hát Hát mẫu (Nghe hát mẫu), cảmthụ âm nhạc.

2.Tìm hiểu bái hát.

Bài hát Nối vòng tay lớn được

nhạc sĩ Trịnh Công Sơn viết vàonăm 1968, khi đó đất nước tạmthời bị chia cắt làm 2 miềnNam,Bắc

3 Tìm hiểu bài hát

- Bài hát viết ở nhịp 2/4, nhữngkí hiệu có: Dấu luyến, nhắc lại,quay lại, khung thay đổi, dấu hoábất thường

-Đoạn 1: Rùng núi dang tay…một vòng Việt Nam

-Đoạn 2: Cờ nối gió…nối trênmôi

-Đoạn 3: Nhắc lại giai điệu đoạn1: Từ Bắc vô Nam… một vòng tửsinh

4 Khởi động giọng.

Trang 3

- Gv chia câu, dạy hát từng câu ngắn,ghép các câu và hoàn thiện cả bài

- Hs nghe đàn giai điệu tập hát từng câuvà ghép cả bài hoàn thiện

5 Dạy hát

- Câu 1:Rừng núi dang tay…đểnối sơn hà

- Câu 2: Mặt đất… trời rộng- Câu 3: Bàn tay…một vòng ViệtNam

- Câu 4: Cờ nối gió…trong ngàymới

- Câu 5: Thành phố nối…nối trênmôi

- Câu 6: Từ Băc…núi đồi- Câu 7: Vượt thác…nối liền- Câu 8: Biển xanh…tử sinh

HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPMục tiêu: Học sinh luyện tập hát lĩnh xướng, nối tiếp, hoà giọng.

GV tổ chức luyện tập cho HS hát theo

các hình thức:

- HS thực hành luyện tập theo nhóm.

GV hỗ trợ HS luyện tập

1 Hát theo hình thức lĩnhxướng

2 Hát theo các hình thức+ Hát nối tiếp: Nhóm 1, nhóm 2.

+ Hát hòa giọng: Cả lớp thực hiện

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Mục tiêu: HS vận dụng- sáng tạo nhận ra năng lực riêng, sở trường của

mình và lựa chọn nhóm hát

Gv khích lệ, gợi ý cho Hs tìmđộng tác phụ hoạ và vận động cơthể theo bài hát

Hs tích cực sáng tạo, mạnh dạntrình bày sản phẩm cùng các bạn

Sáng tạo động tác vận động phụ hoạhoặc vận động cơ thể phù hợp với bàihát

Trang 4

Lưu ý: Phân hóa trình độ các

nhóm HS theo năng lực để đưa racác yêu cầu, các biện pháp hỗ trợphù hợp

GV tổ chức cho các nhóm HSbiểu diễn theo các hình thức đãhọc, lưu ý thể hiện sắc thái to –nhỏ khi hát Yêu cầu HS tự nhậnxét và nhận xét lẫn nhau

Lưu ý: Phân hóa trình độ các

nhóm HS theo năng lực để đưara các yêu cầu, các biện pháphỗ trợ phù hợp

Hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu

4 Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài (4p)

- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung trong tiết học và những yêu cầu cầnđạt

- HS tiếp tục luyện tập bài hát Nối vòng tay lớn bằng các hình thức đã học.

Khuyến khích cà nhân/ nhóm có ý tưởng sáng tạo phong phú, đa dạng để thểhiện, trinh diễn bài hát

*Chuẩn bị bài mới:

Tìm hiểu trước BĐN số 1 chuẩn bị cho tiết học sau

Trang 5

Ngày soạn:

Ngày giảng:

TIẾT 2- ĐỌC NHẠC: BĐN SỐ 1- ÔN BÀI HÁT: NỐI VÒNG TAY LỚNI MỤCTIÊU

1 Năng lực

Trang 6

- Năng lực chung: Thể hiện được giai điệu BĐN số 1 Năng lực chuyên biệt : Cảm nhận và thể hiện được tính chất nhịp 2 khi

đọc Bài đọc nhạc số 1

2 Phẩm chất

- Giáo dục HS ý thức chăm chỉ khi đọc bài đọc nhạc.- Giáo dục lòng yêu nước, tình đoàn kết đan tộc để xây dựng đất nước ViệtNam giàu mạnh, văn minh

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 GV: SGV Âm nhạc 9, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu,phương tiện nghe - nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy 2 HS: SGK Âm nhạc 9, nhạc cụ thể luận tiết tấu Tim hiểu trước vể nhịplấy đà và Bài đọc nhạc số 1, trả lời các câu hỏi GV giao từ tiết học trước

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1 Ổn định tổ chức: 1p

2 Kiểm tra bài cũ: 3p3 Bài mới: 37p

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: Hs đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1.

- Gv: Đặt câu hỏi: quan sát BĐN số 1cho biết một số thông tin về nhịp, caođộ, trường độ của bài?

- Gv: đàn gam C trưởng và trục củagam

-Hs: đọc gam theo đàn

Đọc nhạc BĐN số 1

Viết ở nhịp 2/4Cao độ: C, D, E, F, G, A, BTrường độ: Đen, đơn, đen chấm dôi

Trang 7

- Gv yêu cầu Hs thực hiện đọc và vỗ taytheo 2 âm hình tiết tấu ở bên

- Hs thực hiện-Gv dạy đọc từng câu theo nối móc xíchvà hoàn thiện cả bài

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS đọc nhạc và biết kết hợp gõ đệm theo nhịp 2/4, hoặc đánh nhịp 2/4

- Gv cho Hs thực hiện BĐN số 1, kếthợp gõ phách và đánh nhịp 2/4

- Gv tổ chức cho Hs trình bày BĐN số1 theo hihf thức cá nhân/ nhóm dựatheo năng lực của Hs

Ôn hát tập thể, ôn theo nhóm và chuẩnbị động tác để biểu diễn trước lớp

* BĐN số 1

* Ôn tập bài Nối vòng tay lớn

Trang 8

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNGMục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể

hiện bản thân trong hoạt động trình bày

HS sưu tầm một số bài hát có nhịp 2/4và tập biểu diễn cho bạn bè, người thânnghe

HS vận dụng cách gõ đệm, đánh nhịp 2vào các bài hát/ bản nhạc có cùng sốchỉ nhịp trình bày bài đọc nhạc số 1HS năng động, tích cực biểu diễn âmnhạc, cảm thụ và trình bày hiểu biết vềâm nhạc

- Đọc lại BĐN số 1, tập ghép lời ca - Hát thuộc bài Nối vòng tay lớn

*Chuân bị bài mới:

- Nhắc Hs xem trước bài lí thuyết âm nhạc học về Quãng ( SGK, trang 9).- Tìm hiểu thông tin về nhạc sĩ Huy Du và bài hát Đường chúng ta đi

Kết thúc bài học

Trang 9

Ngày soạn:

Ngày giảng:

TIẾT 3- LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: SƠ LƯỢC VỀ QUÃNG, CÁCH XÁC ĐỊNH

VÀ GỌI TÊN QUÃNG- THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC SĨ HUY DU VÀ BÀI HÁT

“ĐƯỜNG CHÚNG TA ĐI”I MỤC TIÊU

1 Năng lực

- Năng lực chung: Phân biệt được quãng giai điệu, quãng hoà thanh,

biết xác định tên và số lượng, chất lượng các quãng

- Năng lực chuyên biệt: Cảm nhận được tính chất hào hùng, phogs

khoáng trong bài hát Đường chúng ta đi.

2 Phẩm chất

Giáo dục HS tình yêu nước, tin tưởng vào tương lai tươi sáng của dân tộcViệt Nam

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- GV: SGV Âm nhạc 9, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu,phương tiện nghe - nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiếtdạy

- HS: SGK âm nhạc 9, nhạc cụ thể hiện tiết tấu Tìm hiểu trước một số

thông tin về nhạc sĩ Huy Du và bài hát Đường chúng ta đi.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức: 1p

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Chuẩn bị cho Hs tiếp cân kiến thức mới: Quãng trong âm nhạc

Gv: Đàn từng cặp 2 âm thanh khác Một số quãng gồm 2 âm thanh khác

Trang 10

nhau(hoặc giống nhau), âm thanh cócao độ cách xa nhau hoặc gần nhau.Hs: nghe, cảm nhận và trả lời

Gv: đánh đàn, nhận xét phần trả lời củaHs, dẫn dắt vào bài mới

- Hs: đại diện nhóm lên trihf bày phầntìm hiểu của nhóm, Hs khác lắngnghe, nhận xét,bổ xung kiến thứccho các nhóm khác

- Gv: Nhận xét các nhóm và tổng kếtkiến thức cần nhớ về quãng trong âmnhạc

- Khái niệm về quãng, quãng giai điệu,quãng hoà thanh

- Cách xác định và gọi tên quãng: + Độ lớn số lượng

+ Độ lớn chất lượng

1 Lí thuyết âm nhạc: Sơ lược về quãng, cách xác định và gọi tên quãng

2 Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ

Trang 11

Gv: đặt câu hoi: Trong các nhac sĩ ViệtNam hiện đại, viết theo dòng nhạc cáchmạng, ngoài các nhạc sĩ như TrầnHoàn, Hoàng Việt, Văn Ký, PhạmTuyên, Hoàng Vân,… đã được tìm hiểutừ các lớp trước em còn biết nhạc sĩnào khác?

Hs: Trình bày những hiểu biết về nhạc

six Huy Du và bài hát Đường chúng tađi

Huy Du và bài hát Đường chúng ta đi

a Tìm hiểu về nhạc sĩ Huy Du

b Nghe tác phẩm Đường chúng ta đi

Đại diện các nhóm/ cá nhân trình bàynhững thông tin về nhạc sĩ Huy DuSau khi nghe, Gv cho Hs phát biểucảm nhận về bài hát.(Nghe lại lần 2)

Trang 12

Gv: cho Hs nghe bài hát Đường chúngta đi

GV: nhắc hs về nhà tiếp tục tìm hiểu vànghe thêm những bài hát khác của Huy

Du như: Nổi lửa lên em, Trên đỉnhTrường Sơn ta hát, Việt Nam ơi! Mùaxuân đến rồi…

Hs: Chuẩn bị theo yêu cầu của Gv đểtrả lời

HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPMục tiêu: Hs hiểu về quãng và có thể xác định một quãng cụ thể với số lượng

và chất lượng quãng đó

Hs trả lời các yêu cầu của Gv.Gv tổ chức cho Hs tham gia hoạt độngbằng cách đưa ra đáp án cho mỗiquãng

Các quãng: Đồ- Mi, Đồ - Son, đô…

son-HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNGMục tiêu: Giúo Hs nhận ra các quãng và biết xác định độ lớn số lượng, độ lớn

chất lượng

- GV chia lớp thành 3 nhóm, hướngdẫn Hs quan sát thực hiện bài tập- Hs: Đại diện từng nhóm trình bàykết quả giải đáp

- Gv: Nhận xét, đánh giá sau khicác hóm trình bày

Gv đưa ra các bài tập về quãng

- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung chính đã học

GV khuyến klúch HS sáng tạo các động tác vận động cơ thể cho bài hát Nối

Trang 13

vòng tay lớn để trình diễn trong phẩn Vận dụng - Sáng tạo (nếu có).

Ngày soạn: Ngày giảng:

TIẾT 4VẬN DỤNG SÁNG TẠO

I MỤC TIÊU1 Năng lực:

- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc- Năng lực chuyên biệt:

+ Học sinh biết vận dụng các nội dung của chủ đề vào thể hiện các năng lựcâm nhạc và các phẩm chất theo nội dung và yêu cầu của chủ đề

2 Phẩm chất: - Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm và bạn bè trong các

hoạt động của bài học

Trang 14

- Giáo dục HS ý thức trách nhiệm, chăm chỉ thông qua nội dung và các hoạt động học tập.

2 Học sinh: SGK Âm nhạc 9, nhạc cụ gõ Tìm hiểu thông tin phục vụ cho

GV Trình chiếu video, HS quan sátmàn hình và hát kết hợp vận động cơthể hoặc GV làm mẫu cho HS vậnđộng theo nhạc

Hát, vận động theo nhịp điệu bài Nốivòng tay lớn

- Bài học đã học tiết trước

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- VẬN DỤNGMục tiêu: Hs trình bày được 3 nội dung đã chuẩn bị của cá nhân/ tổ/ nhóm.

Các nhóm lần lượt trình diễn trướclớp

GV: Tổ chức cho Hs đọc lại nhạcsau đó ghép lời(cá nhân/ nhóm)

1 Biểu diễn bài Nối vòng tay lớn

2 Ghép bài đọc nhạc số 1

Trang 15

Hs: Đưa ra đáp án

3 Nghe Gv đàn các quãng

4 Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài: 4p

GV Nêu câu hỏi: Trong các nội dung trên em thích nội dung nào nhất?

Tìm hiểu về nhạc sĩ Hoàng Vân, tác giả bài hát Bảy sắc cầu vồng và nghe bàihát thời thanh niên sôi nổi

Ngày soạn:

Trang 16

Ngày giảng:

CHỦ ĐỀ 2: KHÁT VỌNG TUỔI TRẺ

TIẾT 5HÁT BÀI HÁT: BẢY SẮC CẦU VỒNG- NGHE NHẠC: BÀI HÁT THỜI THANH NIÊN SÔI NỔII MỤC TIÊU

1 Năng lực:

- Năng lực chung: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết, ứng dụng và sáng

tạo

- Năng lực chuyên biệt:

+ Biết hát kết hợp với các hình thức lĩnh xướng, nối tiếp, hòa giọng

- Biết gõ đệm hoặc vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu của bài hát Bảysắc cầu vồng

2 Phẩm chất: Hs thêm yêu mến và quý trọng tình bạn, có ước mơ và có tinh

thần quyết tâm hành động để đạt ước mơ đó

2 Học sinh: SGK Âm nhạc 9, nhạc cụ gõ, tìm hiểu trước một số thông tin

bài hát Tạo tâm thế vui vẻ cho Hs trước giờ học âm nhạc

GV: Gợi ý đề nghị Hs chia sẻ ýtưởng sáng tạo các động tác vậnđộng phụ hoạ phù hợp với nội dungbài hát

Hs: Thực hiện bài hát, kết hợp vậnđộng phụ hoạ

Vận động phụ hoạ theo nhịp điệu bài hát

Trang 17

Mục tiêu: - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Bảy sắc cầu vồng

- Nghe cảm nhận, nhận biết được những điểm chung của 2 bài hát Thời thanhniên sôi nổi và Bảy sắc cầu vồng.

- Gv: Cho Hs nghe học liệu bài Bảysắc cầu vồng

- Hs lắng nghe, cảm nhận nhịp điệugiai điệu và nội dung bài hát

- Gv: Đặt câu hỏi: Trình bày nhữnghiểu biết của em về nhạc sĩ Hoàng

Vân và bài Bảy sắc cầu vồng

- Hs: Thực hiện trình bày- Gv: Nhân xét phần trình bày của Hs.Tổng hợp thông tin về nhạc sĩ HoàngVân

Gv: Chia sẻ về ý nghĩa các màu sắccủa cầu vồng

(Đỏ: nhiệt huyết,mạnh mẽ Cam,vàng: nhiệt tình ước mơ cháy bỏngcủa tuổi trẻ Luc: Sức sống, sự pháttriển mạnh mẽ Lam: Hi vọng, hoàbình Chàm: sự trưởng thành Tím:sự bí ẩn, quyền lực, sang trọng)

1 Hát bài: Bảy sắc cầu vồnga Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc

b Giới thiệu xuất xứ bài hát

- Nhạc sĩ Hoàng Vân tên thật là Lê vănNgọ (1930-2018) Ông là người có sựnghiệp sáng tác phong phú và thànhcông ở nhiều thể loại, nhiều sáng tác đãtrở thành bài hát truyền thống của cácngành nghề và địa phương

- Bài hát Bảy sắc cầu vồng được ông

viết theo đơn đặt hàng cho chương trìnhtrò chơi truyền hình do bộ GD&ĐTphối hợp với đài truyền hình Việt namtổ chức năm 1996 đến năm 1998, phỏngthơ Như Mai Đây là cuộc thi kiến thứcdành cho lưa tuổi học sinh THPT cóquy mô toàn quốc

Từ những ý nghĩa riêng biệt, các màusắc cầu vồng tác động và làm cho cuộcsống chúng ta thênm thú vị, ý nghĩahơn Màu cầu vồng hiện thân cho sựchọn vẹn và hoàn hảo nhất.

c Tìm hiểu bài hát

Trang 18

- Gv: Yêu cầu Hs phân tích và chiacâu, chia đoạn Nếu tính chất âm nhạccủa từng phầnYêu cầu Hs tìm hiểunhững kí hiệu, lời từ trong bài hát- Hs: Tìm hiểu và trả lời

- Gv: Nhận xét và khái quát tính chất,ý nghĩa và nội dung bài hát

- Gv: Đàn và bắt nhịp hs hát gamCdur và đọc trục của gam

- Hs nghe và thực hiện- Gv: Dạy từng nét nhạc ngắn, ghéptừng câu và hoàn thiện cả bài

- Hs: Nghe và tập hát kết hợp vỗ taytheo phách, hoàn thiện cả bài

-Hs: Chia sẻ hiểu biết, bổ sung ý kiến

- Bài hát viết ở nhịp 2/4- Những kí hiệu; đáu nối, dấu nhắc lại

Trang 19

- Gv: Hướng dẫn Hs nghe nhạc vớitinh thần thoải mái, có thể đung đưahoặc vận động theo nhịp của bản nhạc- Hs: Giữ trật tự nghe nhạc, thả lỏngcơ thể,thue giãn…

- Gv: Hướng dẫn Hs luyện gõ đệmtheo 2 âm hình tiết tấu(SGK, tr 16)- Hs: Nghe và thực hiện

nổi

HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Học sinh nhớ và hát được bài Bảy sắc cầu vồng ở hình thức hát song

thanh khi hát bè

- Gv: Đàn/hát từng nét nhạc của 2 bè- Hs: Nghe và hát lại theo mẫu, ghépcâu và hoàn thiện phần hát bè 2

Trang 20

- Gv: Bắt nhịp để 2 nhóm hát ghép bètùng nét nhạc và hoàn thiện hát bè câu3+ 4

- Gv: Yêu cầu Hs hát lại cả bài theo cáchình thức vừa tập luyện

- Hs: Thực hiện há song ca, hoà gọng vàhát bè

+ nhóm 2 hát bè 2

- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung trong tiết học và những yêu cầu cầnđạt

HS tìm hiểu trước phần thuòng thức âm nhạc (kèn Oboe và kèn Cor), ôn lại

bài Bảy sắc cầu vồng.

- ÔN BÀI HÁT: BẢY SẮC CẦU VỒNGI MỤC TIÊU

1 Năng lực:

- Năng lực chung: Cảm thụ: Nêu được một số đặc điểm cơ bản, phân biệt

được âm sắc của kèn Oboe và kèn Cor

Thực hiện hát bè khi thể hiện bài Bảy sắc cầu vồng.

- GV: SGV Âm nhạc 9, kèn phím, máy đánh nhịp (hoặc đàn phím điện tử),

file âm thanh (beat nhạc) phục vu cho tiết dạy

Trang 21

- HS: SGK Âm nhạc 9, tìm hiểu trước một số thông tin để phục vụ cho bàihọc.

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)Mục tiêu: Hs tiếp cận kiến thức mới

GV: Mở file học liệu bài hát, yêucầu Hs xem Video, chú ý lắng nghephần âm nhạc và nhận biết các loạinhạc cụ

- Hs: Kể tên một số loại nhạc cụcó trong video

Gv: Nhận xét, đánh giá, kết luậnphần trả lời của Hs và dẫn dắt vàobài mới

Nghe và cảm nhận âm sắc nhạc cụ

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (KHÁM PHÁ)Mục tiêu: HS nắm bắt được sự hình thành và phát triển của 2 loại nhạc cụ.

- Gv: Giới thiệu về kèn Oboe 9SGK, tr18-19)

- Hs: Lắng nghe, quan sát và trình bàynhững tìm hiểu của cá nhân/nhóm vềkèn Oboe

1 Tìm hiểu kèn Oboe

Trang 22

- Gv: Giới thiệu kèn Cor (SGK,tr19)- Hs: Lắng nghe, quan sát và trình bàynhững tìm hiểu của cá nhân/nhóm vềkèn Cor.

2 Tìm hiểu kèn Cor

=> Hai loại nhạc cụ này đều có âm sắcrất đặc biệt và đều được các nhạc sĩ sửdụng để thể hiện những giai điệuchính trong các tác phẩm âm nhạc củamình

Trang 23

Mục tiêu: Hs thuộc lời ca, giai điệu, biết thể hiện cảm xú và hát bè bài Bảy sắc

cầu vồng

- Gv: Yêu cầu chia lớp thành 2nhóm Hs, bắt nhịp cho Hs luyện tậphát bè

- Hs: Luyện hát từng bè, kết hợp hát2 bé

- Gv: quan sat và góp ý cho cácnhóm Hs

Hát bài hát Bảy sắc cầu vồng với các hình

thức đã học

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNGMục tiêu: HS lựa chọn nhóm phù hợp (hát, gõ), tự tin tham gia trình diễn theo

hình thức hát song ca, hoà giọng kết hợp gõ đệm

Gv: Chia hs thanh 3 nhóm và 1 hs nam,1hs nữ để hát song ca, 2 nhóm hát bè vànhóm sử dụng nhạc cụ gõ đệm

Hs: Thực hiện luyện tập theo nhóm vàkết hợp nhóm

- Gv: Tổ chức cho Hs trình diễn, nhậnxét, đánh giá và cho điểm

- Hs:Thực hiện các động tác thêo hướndẫn của Gv

Hát kết hợp gõ đệm

- GV tổng kết nội dung đã học và khen ngợi HS đã tập luyện chăm chỉ, độngviên, khuyến khích HS tự tập luyện và tự tin áp dụng vào các giai điệu đãhọc hoặc đã được nghe các hình thức đã học

Tim hiểu trước về nội dung nhạc cụ chuẩn bị cho tiết học sau

Trang 24

Ngày soạn: Ngày Giảng:

TIẾT 7- NHẠC CỤ I MỤC TIÊU

1 Năng lực:

- Năng lực chung: Cảm nhận tính chất linh hoạt, vui nhôn khi thực hành

bài Chiếc cầu Luân đôn hoặc Vui đến trường

- Năng lực chuyên biệt: Biết điều chình cường độ, thể hiện sắc thái khi

thực hành luyện tập với tốc độ ổn định khi chơi hoà tấu

2 Phẩm chất:

- Rèn tuyện tính chăm chỉ, kiên trì trong học tập và tinh thần đoàn kếtthông qua các hoạt động nhóm khi luyện tập các bài nhạc cụ, bài tập ứngdụng

- Rèn luyện Hs thêm tự tin khi sử dụng nhạc cụ thể hiện những cảm xúccủa của bản thân

II CHUẨN BỊ- GV: SGV Âm nhạc 9, kèn phím, máy đánh nhíp (hoặc đàn phim điện tử),

file âm thanh (beat nhạc) phục vụ cho tiết dạy- HS: SGK Âm nhạc 9, luyện tập các thế bấm, bài thực hành ở chủ đề trước

2 Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra3 Bài mới: 40p

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)Mục tiêu: Hs thổi được gam La thứ trên kèn phím

Trang 25

Gv: Hướng dẫn Hs ôn tập gam Lathứ trên khuông nhạc, số ngón bấmcủa mỗi nốt, kĩ thuật luồn ngón vàvắt ngón ở 2 nốt Đô- Rê.

Kèn phím: Luyện gam La thứ

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (KHÁM PHÁ)Mục tiêu: Hs thổi được thành thục gam La thứ trên kèn phím

Gv: Minh hoạ gam La thứ và thứ tựngón bấm trên phím đàn

-Hs: Quan sat và đọc số ngón, quan sátGv làm mẫu và thực hiện tập luyện

Mục tiêu: Hs thực hành được hoà tấu 2 bè bài Vui đến trường

Kèn phím

Thực hành bài Vui đếntrường

Trang 26

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNGMục tiêu: HS biết trình bày bài Vui đến trường ở nhiều hình thức

Gv: Tổ chức hoạt động: Chia lớp thànhcác nhóm: Đọc nhạc, thổi bè 1, thổi bè2, nhóm dùng nhạc cụ tiết tấu để gõđệm

Sáng tạo âm hình tiết tấu đẹm cho bài

vui đến trường

- GV tổng kết nội dung đã học và khen ngợi học sinh đã chăm chỉ thực hànhluyện tập Động viên, khuyến khích HS thường xuyên luyện tập và có thể ápdụng vào tập luyện bài

- Chuẩn bị luyện tập, có sáng tạo bài biểu diễn ở các hình thức đã học để báocáo ở tiết Vận dụng-sáng tạo

Trang 27

Ngày soạn:

Ngày giảng:

TIẾT 8VẬN DỤNG - SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 2: KHÁT VỌNG TUỔI TRẺI MỤC TIÊU

1 Năng lực:

- Năng lực chung: Cảm nhận được nhịp điệu, giai điệu bài Bảy sắc cầu

vồng và bài Vui đến trường.

Trang 28

+ Học sinh biết vận dụng các nội dung của chủ đề vào thể hiện các năng lựcâm nhạc và các phẩm chất theo nội dung và yêu cầu của chủ đề

2 Học sinh: SGK Âm nhạc 9, nhạc cụ gõ Chuẩn bị tốt tâm lí các nội dung

cá nhân/nhóm thể hiện trong tiết học

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước giờ học, giúp hs nhớ nội dung bài Bảy

sắc cầu vồng

Gv: Mở bài Bảy sắc cầu vồng

Hs: Nghe nhạc hát và vân động taichỗ với tâm thế vui vẻ

Gv: Nhận xét phần khởi động củalớp và nhắc Hs chẩn bị tâm lí tốt chophần trình bày của cá nhân/nhóm

Hát kết hợp vân động vui vẻ theo nhịp

điệu của bài Bảy sắc cầu vồng

- Bài học trước

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP- VẬN DỤNG Mục tiêu: Hs trình bày được 3 nội dung đã chuẩn bị.

Gv: Chia lớp thành 2 hoặc 3 nhóm,yêu cầu Hs thảo luận và luyện tậpnhanh trong ít phút, sau đó biểu diên

bài hát Bảy sắc cầu vồng theo hình

thức nhóm lựa chọn

1 Biểu diễn bài hát Bảy sắc cầu vồng

với các hình thức hát kết hợp gõ đệmhoặc vận động cơ thể

Trang 29

Gv: Tổ chức cho Hs lên thuyết trìnhHs: Chuẩn bị đạo cụ,phuơng tiệnnghe nhìn hỗ trợ các bạn thuyếtminh Các nhóm khác tập trungnghe, quan sát học hỏi, bổ sung chonhóm /bạn.

Hs: Trình bày theo hình thức đãchọn Theo dõi phần trình bày, đónggóp ý kiến (có tính chất xây dựng)Gv: Nhân xét, khích lệ Hs tự tin thểhiện

2 Thuyết trình về kèn Oboe và Cor

3 Biểu diễn nhạc cụ bài Vui đến trường

GV tổng kết, nhận xét, đánh giá về từng phần trình bày của Hs Đọng viên,khuyến khích, khen ngợi Hs sáng tạo cách trình bày, thuyết trình, biểu diễn

*Chuẩn bị bài mới

- HS đọc và tìm hiểu các nội dung tiếp theo, trả lời các câu hỏi:- Bài học tiếp theo có những nội dung nào?

- Hãy ôn lại những kiến thức đã học để tiết sau KTGK 1 tiết

Kết thúc bài

Ngày soạn : Ngày giảng :

Trang 30

TIẾT 9KIỂM TRA GK II MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kỹ năng:

a Kiến thức

- HS biết: Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca 2 bài hát đã học. Đọc nhạc - ghép lời ca thành thạo bài đọc nhạc  Nhớ lại những kiến thức về nhạc lí Quãng

- HS hiểu: về NS Huy Du và bài “ Đường chúng ta đi”.- HS vận dụng: trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca,

đọc và ghép lời kết hợp gõ phách các bài đọc nhạc

b Kỹ năng:

- Thực hiện thành thạo kỹ năng hát và đọc bài đọc nhạc

2 Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh

a Các phẩm chất

- Yêu gia đình, quê hương, đất nước, tình bạn đoàn kết.

b Năng lực chung

- Năng lực tự học, giải quyết vấn đề.

c Năng lực chuyên biệt

- Thực hành âm nhạc.- Hiểu biết âm nhạc.- Cảm thụ âm nhạc.II CHUẨN BỊ:

kiến thức

Mức độ nhận thứcNhận

1 Học hát: Tên tác Nêu được nội Hát thuộc lời Hát đúng

Trang 31

Nối vòng tay lớn

giả, tênbài hát

dung bài hát; tìmđược một số bàihát khác cóchung chủ đề

ca, đúng caođộ trường độcủa bài hát

nhạc, thể hiệnsắc thái tìnhcảm của bàihát

Có minh họaphù hợp

2 Đọc nhạc:

Tên bàitập đọcnhạc,nhịp củabài

Xác định giọngbài TĐN, một sốkí hiệu âm nhạcsử dụng trong bàiTĐN

Đọc đúng caođộ, trường độ

Ghép đúng lờica

Đọc chính xáccao độ, trườngđộ bài TĐNkết hợp gõphách, gõ tiếttấu, đánh nhịp

Câu 5: Nêu vài nét về cuộc đời và sự nghiệp nhạc sĩ Huy Du?Câu 6: Đánh nhịp và đọc bài bài đọc nhạc số 1 So sánh nhịp 2/4,3/4,4/4

- Bảng thống kê kết quả kiểm tra:

Điểm 0 -> <5 (CĐ) 5 -> 10 (Đ) Điểm trên TB (%)9A

9B9C

Trang 32

Ngày soạn:

Ngày giảng:

CHỦ ĐỀ 3: KỈ NIỆM DƯỚI MÁI TRƯỜNG

TIẾT 10 HÁT: THÁNG NĂM HỌC TRÒI MỤC TIÊU

-1 Năng lực:

- Năng lực chung: Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức hát lĩnh

xướng, hoà giọng, hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo âm hình tiếttấu

- Năng lực chuyên biệt: HS cảm nhận và thể hiện được đúng tính chất

bài hát Tháng năm học trò.

2 Phẩm chất:

- Qua giai điệu và lời ca bài hát Tháng năm học trò, HS thêm yêu mái

trường, biết trân trọng những kỉ niệm của tuổi học trò với bạn bè và thầy,cô giáo

II CHUẨN BỊ

- GV: SGV Âm nhạc 9, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu,phương tiện nghe - nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiếtdạy

- HS: SGK Âm nhạc 9, nhạc cụ thể hiện tiết tấu Tìm hiểu về tác giả và

nội dung bài hát Tháng năm học trò.

Trang 33

2 Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra3 Bài mới: 40p

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học, hướng tới tháng tri ân thầy cô giáo

Gv: Hãy hát bài hát thể hiện tìnhcảm của mình với thầy cô giáo

Hs: Hát, biểu cảm, thể hiện tình cảmqua bài hát

Gv: Nhận xét phần hát của Hs, dẫndắt vào nội dung bài học

Nghe, hát bài “ Thầy cô là tất cả” và “ Nhớơn thầy cô”

Mục tiêu: Hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Tháng năm học trò

- GV: Hát mẫu hoặc cho HS nghe

qua phương tiện nghe, nhìn bài

hát Tháng năm học trò

- HS: Lắng nghe giai điệu, lời ca,

vỗ tay theo phách để cảm nhậnnhịp điệu

- Giáo viên giới thiệu hoặc đặt câu

hỏi gợi ý, Hs có thể tham khảotrên internet

- Trình bày sơ lược về tác giả.- GV nhận xét, bổ sung các thông

tin về tác giả

Học hát Tháng năm học tròa Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc.

b Giới thiệu tác giả.

Tác giả: Nguyễn Đức Trung

Trang 34

- Cá nhân/nhóm HS tìm hiểu giai

điệu lời ca, nội dung bài hát trongSGK hoặc qua phần tìm hiểutrước

GV nhận xét, bổ sung, nêu kháiquát nội dung bài hát

- GV hướng dẫn học sinh khởi động

giọng bằng các mẫu âm phù hợp

- HS luyện thanh theo mẫu của GV.

- GV lần lượt dạy từng đoạn, từng

câu theo lối móc xích

- GV đàn/hát mẫu câu đầu 1 – 2

Nguyễn Đức Trung sinh ngày

14/02/1955 Ông xuất thân là một thanhniên xung phong từ Thành Đoàn TPHCM.Sau đó, anh trở về học âm nhạc (khoa sángtác Nhạc viện, Sài Gòn)

Người nghe đã sớm yêu âm nhạc của ôngtừ ca khúc hay được các ca sĩ biểu diễn:Gõ cửa tình yêu Sau đó là một số ca khúccủa anh được nhiều người yêu thích như:Em như tia nắng mặt trời, Em như con tàuvà dòng sông, Hạt mưa long lanh và Giãtừ dĩ vãng, Cuộc chiến hoa hồng, Thiênđường mong manh, Tháng năm học trò

Bài hát nói về tình cảm và sự kính trọng,biết ơn của các em học sinh đối vớithấy cô giáo

d Khởi động giọng

e Dạy hát

Trang 35

- Tập hát và ghép nối các câu sau

lĩnh xướng, hoà giọng

* Hát theo hình thúc lĩnh xướng, hoà

giọng

Gv: Chon Hs có giọng hát tốt tham gialĩnh xướng, tổ chức cho Hs thực hiệnhát lĩnh xuongứ, hoà giọng theo gợi ý(SGK,tr 23)

Hát theo hình thức: Lĩnh xướng, hòagiọng.

Trang 36

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Mục tiêu: HS nhận ra năng lực riêng, sở trường của mình và lựa chọn nhóm:

nhóm vận động phụ hoạ, nhóm hát, nhóm lĩnh xướng

* Sáng tạo động tác phụ hoạ

* Sáng tạo hình thức biểu diễn

- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học.- Hs Tập luyện bài hát “Tháng năm học trò” ở các hình thức đã học

*Chuẩn bị bài mới: - Tìm hiểu trước nội dung thường thức âm nhạc về một số thể loại nhạc

đàn chuẩn bị cho tiết học sau

Ngày soạn:

Ngày giảng:

TIẾT 11

Trang 37

- THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: MỘT SỐ THỂ LOẠI NHẠC ĐÀN

- ÔN BÀI HÁT: THÁNG NĂM HỌC TRÒI MỤC TIÊU

1 Năng lực:

- Năng lực chung: Cảm nhận được tính hất âm nhạc của một số thể loại

nhạc đàn, phân biệt được một số nhạc đàn thông dụng

- Năng lực chuyên biệt: HS biết hát bài hát Tháng năm học trò bằng các

2 Học sinh: SGK Âm nhạc 9, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước bài học và trả lời

các câu hỏi GV đã giao từ tiết học trước

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về

bài học mới

Nghe và phân biệt 2 bảnnhạc: Nhạc hát “Ngàn ướcmơ Việt Nam”, nhạc đàn“Sông Đanuyp xanh”

Trang 38

Mục tiêu: Hs hiểu nhạc đàn là nhạc không lời, nắm được đặc điểm của một số thể

loại nhạc đàn

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬPMục tiêu: Giúp học sinh thuộc lời ca, giai điệu, biết thể hiện cảm xúc bài hát

“Tháng năm học trò” ở các hình thức lĩnh xướng, hoà giọng và kết hợp vận độngphụ hoạ

Gv: Tổ chức cho Hs các hoạt động: - Ôn bài hát với các hình thức đã học:Hát lĩnh xướng và hát hoà giọng

- Chia lớp thành các tổ luyện tập hìnhthức hát kết hợp vận động phụ hoạ.- Quan sat điều chỉnh góp ý từng nhóm- Gọi các nhóm lần lượt trình diễnHs:

- Ôn bài hát 1 lượt- Nhóm lên ý tưởng, phân công nhiệmvụ thực hiện luyện tập

- Trình diễn trước lớp phần luyện tậpcủa nhóm mình

Gv: Nhận xét,đánh giá, cho điểm

Hát kết hợp vận động phụ hoạ

Trang 39

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNGMục tiêu: HS nhận ra năng lực cá nhân, lựa chọn nhóm, tự tin tham gia trình diễn

Gv: Tổ chức cho các nhóm thể hiện trướclớp

Hs: Trình diễn bài hát với phụ hoạ

- Liên kết 2 nhóm/ cả lớp- Luyện tập hoàn thiện đưa bài hátđến các hoạt động ngoại khoá

- GV cùng HS chốt lại nội dung đã học, yêu cầu HS luyện đọc thêm bài đọcnhạc

- Luyện tập bài hát Tháng năm học trò theo các hình thức đã học.

Tìm hiểu trước nội dung về dịch giọng chuẩn bị cho tiết học sau

Kết thúc tiết học

Trang 40

Ngày soạn:

Ngày giảng:

TIẾT 12-LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: SƠ LƯỢC VỀ DỊCH GIỌNG

- ĐỌC NHẠC: BĐN SỐ 2I MỤC TIÊU

1 Năng lực

- Năng lực chung: Biết thể hiện độ cao- thấp của bài nhạc khi dịch

giọng, biết vận dụng kiến thức đã học khi hát,đọc nhạc, chơi nhạc cụ,tìm hiểu bản nhạc

- Năng lực chuyên biệt: Nhận biết được một số bản nhạc viết ở giọng La

thứ, biết vận dụng kiến thức về giọng La thứ để đọc BĐN số 2 kết hợpgõ đệm, đánh nhịp 4/4

2 Phẩm chất

HS có ý thức chuẩn bị đày đủ, phát huy tinh thần đoàn kết, lắng nghekhi làm việc nhóm, tinh thần tự giác và tự chủ trong học tập

II CHUẨN BỊ- GV: SGV Âm nhạc 9, đàn phim điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu,

phương tiện nghe - nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiếtdạy

- HS: SGK Âm nhạc 9, nhạc cụ thể hiện tiết tấu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức: 1p2 Kiểm tra bài cũ: 3p3 Bài mới: 37p

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

Tiêu đề	Nối Vòng Tay Lớn
Chuyên ngành	Âm nhạc
Thể loại	Giáo án kế hoạch bài dạy

Định dạng
Số trang	152
Dung lượng	8,42 MB