Khdh môn vật lí 11 cánh diều (lớp học cđ 2024 2025)

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC 35 TUẦN MÔN: VẬT LÍ LỚP 11 (LỚP HỌC CHUYÊN ĐỀ)

Năm học: 2024 – 2025I CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

1 Các căn cứ xây dựng kế hoạch

- Căn cứ vào Khung kế hoạch thời gian năm học 2024-2025 đối với giáo dục THPT; Phân phối chương trình các môn học THPT,Sách giáo khoa hiện hành; công văn hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học và xây dựng kế hoạch giáo dục cấp THPT.

- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2024 - 2025 của Bộ GD-ĐT, của Sở GD-ĐT tỉnh ;- Căn cứ vào kế hoạch giáo dục, kế hoạch chuyên môn của trường THPT năm học 2024 – 2025;

- Căn cứ kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn năm học 2024 - 2025

2 Đặc điểm tình hình a Thuận lợi:

- Về đội ngũ GV và cơ sở vật chất nhà trường.+ Số lớp: …… ; Số lớp lựa chọn học Vật lí: …… Số lớp học chuyên đề môn Vật lí: …….+ Tình hình đội ngũ: Số giáo viên môn Vật lí: …… ; Trình độ đào tạo: Đại học: …….; Trên đại học: …… Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: …….; Khá: 0; Đạt:0; Chưa đạt:0

b Khó khăn: Chương trình dạy học 3 khối khác nhau nên khó khăn cho các giáo viên dạy 2 khối.

3 Thiết bị dạy học: theo thống kê của phòng bộ môn

3 Thiết bị giao thoa sóng nước 07 x

Trang 2

STTTên phòngSố lượngPhạm vi và nội dung sử dụngGhi chú

2 Phòng thực hành tin học 03 Dạy học chuyên đề3 Phòng thư viện, phòng

đọc

01 Học sinh mượn, đọc tài liệu tham

khảo4 Sân tập thể dục 01 Thực hành xác định phương hướng

II KẾ HOẠCH DẠY HỌC 1 Phân phối chương trìnhTổng số tiết trong năm học: 70 tiết trong 35 tuầnHọc kì I: 18 tuần (từ 6/9/2024 đến … /1/2025)

Học kì II: 17 tuần (từ … /1/2025 đến …/5/2025)ST

TBài họctiếtSốThờiđiểm

TiếttheoPPCT

Nội dung dự kiếnYêu cầu cần đạtThiết bị dạyhọcđiểmĐịa1Chuyên đề

1Bài 1: Lựchấp dẫn và

trườnghấp dẫn

5

Tuần 1 CĐ1 I Lực hấp dẫn của tráiđất - Nêu được ví dụ chứng tỏ tồn tại lựchấp dẫn của Trái Đất

- Thảo luận (qua hình vẽ, tài liệu đaphương tiện), nêu được: Mọi vật cókhối lượng đều tạo ra một trường hấpdẫn xung quanh nó; Trường hấp dẫn làtrường lực được tạo ra bởi vật có khốilượng, là dạng vật chất tồn tại quanhmột vật có khối lượng và tác dụng lực

- Video/phần mềm 3D mô phỏng sự tồn tại của trường hấp dẫn, chuyển động của vật trong trường hấp dẫn

Lớp học,phòngbộ mônCĐ2

CĐ3

II Định luật vạn vật hấp dẫn

III Trường hấp dẫn1 Khái niệm trường hấpdẫn

Tuần 2 CĐ4 III Trường hấp dẫn

2 Biểu diễn trường hấp

Trang 3

hấp dẫn lên vật có khối lượng đặt trongnó.

- Nêu được: Khi xét trường hấp dẫn ởmột điểm ngoài quả cầu đồng nhất,khối lượng của quả cầu có thể xemnhư tập trung ở tâm của nó

- Vận dụng được định luật Newton vềhấp dẫn F = Gm1m2/r2

cho một sốtrường hợp chuyển động đơn giảntrong trường hấp dẫn

CĐ5

Bài tập vận dụng về Lựchấp dẫn và trường hấpdẫn

Chủ đề 1: DAO ĐỘNG (14 tiết)

2Bài 1: Dao động điều hòa

6

Tuần 2 1

I Dao động1 Thí nghiệm tạo dao động

2 Dao động tự do

- Thực hiện thí nghiệm đơn giản tạo rađược dao động và mô tả được một sốví dụ đơn giản về dao động tự do.- Dùng đồ thị li độ – thời gian códạng hình sin (tạo ra bằng thí nghiệm,hoặc hình vẽ cho trước), nêu đượcđịnh nghĩa: biên độ, chu kì, tần số, tầnsố góc, độ lệch pha

- Vận dụng được các khái niệm: biênđộ, chu kì, tần số, tần số góc, độ lệchpha để mô tả dao động điều hoà.- Sử dụng đồ thị, phân tích và thực hiện

phép tính cần thiết để xác định được:độ dịch chuyển, vận tốc và gia tốctrong dao động điều hoà

- Con lắc lò xo,con lắc đơn.- Video/phần mềm 3D mô phỏng dao động

Lớp học,phòng bộ mônTuần 3 2 3 Biên độ, chu kì, tần số

Tuần 3

3 II Dao động điều hòa

1 Định nghĩa2 Tần số góc

Trang 4

3Bài 2: Một số dao độngđiều hòa thường gặp 2

Tuần 4 7 I Con lắc đơnII Con lắc lò xo - Vận dụng được các phương trình về liđộ và vận tốc, gia tốc của dao động

điều hoà.- Vận dụng được phương trình a = –x của dao động

điều hoà

- Con lắc lò xo,con lắc đơn.- Video/phần mềm 3D mô phỏng dao

động

Lớp học,phòng bộ mônTuần 5 8 III Vận dụng các

phương trình của dao động điều hòa

4Chuyên đề

1Bài 2: Cường độ trường hấp dẫn Thế hấp dẫn và thế năng hấp dẫn

5

Tuần 5 CĐ6 I Cường độ trường hấp

dẫn1 Định nghĩa cường độ trường hấp dẫn

- Nêu được định nghĩa cường độ trườnghấp dẫn

- Từ định luật hấp dẫn và địnhnghĩa cường độ trường hấp dẫn,rút ra được phương trình g = GM/r2cho trường hợp đơn giản

- Vận dụng được phương trình g = GM/r2 để đánh giá một số hiện tượng đơngiản về trường hấp dẫn

Nêu được tại mỗi vị trí ở gần bề mặtcủa Trái Đất, trong một phạm vi độcao không lớn lắm, g là hằng số

- Video/phần mềm 3D mô phỏng sự tồn tại của đường sức trường hấpdẫn

Lớp học,phòngbộ mônCĐ7 I Cường độ trường hấp

dẫn2 Cường độ trường hấp dẫn của một vật đồng chất hình cầu

Tuần 6 CĐ8 I Cường độ trường hấp

dẫn3 Cường độ trường hấp dẫn gần bề mặt Trái ĐấtCĐ9 II Thế năng hấp dẫnCĐ10 III Thế hấp dẫn

5Bài 3: Năng lượng

3 Tuần 7

9

I Sự chuyển hóa năng lượng trong dao động điều hòa

- Sử dụng đồ thị, phân tích và thực hiệnphép tính cần thiết để mô tả được sựchuyển hoá động năng và thế năngtrong dao động điều hoà

- Con lắc lò xo,con lắc đơn.- Hình vẽ mô tả đồ thì của năng lượng

Lớp học,phòng bộ môn

10 II Đồ thị năng lượng

trong dao động điều hòa

Trang 5

trong DĐĐH

- Mô tả được sự trao đổi giữa thế năngvà động năng bằng công thức và đồ thị

11 Bài tập vận dụng về năng lượng trong dao

động điều hòa

6Bài 4: Dao động tắt dần Dao động cưỡng bức và hiện tượng cộnghưởng

3 Tuần 8

12 I Dao động tắt dần - Nêu được ví dụ thực tế về dao động

tắt dần, dao động cưỡng bức và hiệntượng cộng hưởng

- Thảo luận, đánh giá được sự có lợi haycó hại của cộng hưởng trong một sốtrường hợp cụ thể

- Con lắc lò xo,con lắc đơn - Bộ thí nghiệm dao động tắt dần, dao động cưỡng bức

13 II Dao động cưỡng bức và hiện tượng cộng

hưởng

14

Bài tập ứng dụng vềdao động tắt dần, daođộng cưỡng bức vàhiện tượng cộng hưởng

Ôn tập lại kiến thức trong chủ đề 1 vàbiết vận dụng các kiến thức về daođộng để giải quyết các tình huống thựctiễn, giải bài tập

Máy chiếu, đề

7Ôn tập giữa học kìI

1 Tuần 9(đảotiết)

17Ôn tập theo đề cương

Ôn tập lại kiến thức trong chủ đề 1 vàbiết vận dụng các kiến thức về daođộng để giải quyết các tình huống thựctiễn, giải bài tập

Bảng biểu, sơ đồ tư duy

Lớp học

8Kiểm tra giữa học kì

Phòng thi

Chủ đề 2: SÓNG (16 tiết)

9Bài 1: Mô tả sóng4

Tuần 9Tuần 10

15

I Các đại lượng đặc trưng của sóng(đến hết mục I.4)

- Từ đồ thị độ dịch chuyển – khoảngcách (tạo ra bằng thí nghiệm, hoặchình vẽ cho trước), mô tả được sóngqua các khái niệm bước sóng, biên độ,tần số, tốc độ và cường độ sóng

- Bộ thí nghiệm về sóng cơ trên mặt nước, sóngtrên sợi dây

16

Mục I.4 và mụcII Liên hệ giữa sóng và dao động của điểm sóng

Trang 6

- Từ định nghĩa của vận tốc, tần số vàbước sóng, rút ra được biểu thức v = f.- Vận dụng được biểu thức v = f.- Nêu được ví dụ chứng tỏ sóng truyềnnăng lượng.

- Sử dụng mô hình sóng giải thích đượcmột số tính chất đơn giản của âm thanhvà ánh sáng

- Thực hiện thí nghiệm (hoặc sử dụngtài liệu đa phương tiện), thảo luận đểnêu được mối liên hệ các đại lượngđặc trưng của sóng với các đại lượngđặc trưng cho dao động của phần tử môitrường

- Video/phần mềm 3D mô phỏng sóng

19 III Một số tính chất đơn giản của âm thanh và

ánh sáng

20Bài tập vận dụng về mô

tả sóng

10Bài 2: Sóng ngang và sóng dọc

4

Tuần11

21

I Sóng dọc1 Mô tả sóng dọc.2 Sóng âm - Quan sát hình ảnh (hoặc tài liệu đaphương tiện) về chuyển động của

phần tử môi trường, thảo luận để sosánh được sóng dọc và sóng ngang.- Nêu được trong chân không, tất cả cácsóng điện từ đều truyền với cùng tốc độ.- Liệt kê được bậc độ lớn bước sóngcủa các bức xạ chủ yếu trong thangsóng điện từ

- Bộ thí nghiệm về sóng cơ trên mặt nước, sóngtrên sợi dây- Video/phần mềm 3D mô phỏng sóng cơ

22

I Sóng dọc3 Đo tần số sóng âmII Sóng ngang1 Mô tả sóng ngang

23 II Sóng ngang2 Sóng điện từ

Tuần12 24sóng dọc và sóng ngangBài tập vận dụng về 11Chuyên đề15

Tuần12

CĐ11 I Chuyển động trong

trường hấp dẫn1 Vận tốc của vệ tinh

- Thảo luận (qua hình ảnh, tài liệu đaphương tiện) để nêu được định nghĩa

- Video/phần mềm 3D mô phỏng mặt

Lớp học,phòngbộ môn

Trang 7

Bài 3: Chuyển động trong trường hấp dẫn

thế hấp dẫn tại một điểm trong trườnghấp dẫn

- Vận dụng được phương trình

GMv

r



trong trường hợp đơn giản.- Giải thích được sơ lược chuyển độngcủa vệ tinh địa tĩnh, rút ra được côngthức tính tốc độ vũ trụ cấp 1

đẳng thế, chuyển động của vệ tinh địa tĩnh, một số quỹ đạo của Trái Đất CĐ12

I Chuyển động trongtrường hấp dẫn2 Chu kì của vệ tinh

Tuần13

CĐ13 I Chuyển động trong

trường hấp dẫn2 Vệ tinh địa tĩnh

CĐ14 II Vận tốc vũ trụ cấp 1CĐ15 Bài tập vận dụng vềchuyển động trong

25 I Sự giao thoa của của

hai sóng mặt nước1 Sự tạo thành vân giao thoa - Thực hiện (hoặc mô tả) được thí

nghiệm chứng minh sự giao thoa haisóng kết hợp bằng dụng cụ thực hànhsử dụng sóng nước (hoặc sóng ánhsáng)

- Phân tích, đánh giá kết quả thu đượctừ thí nghiệm, nêu được các điều kiệncần thiết để quan sát được hệ vân giaothoa

- Vận dụng được biểu thức i = D/acho giao thoa ánh sáng qua hai khehẹp

- Bộ thí nghiệm về giaothoa sóng nước, sóng ánhsáng

- Video/phần mềm 3D mô phỏng về giao thoa sóng nước, sóng ánhsáng

26

I Sự giao thoa của của hai sóng mặt nước2 Thí nghiệm kiểm traII Giao thoa ánh sángLàm thí nghiệm giao thoa ánh sáng

27

II Giao thoa ánh sángXây dựng định nghĩa khoảng vân, vị trí vân sáng vân tối

Tuần15 28Bài tập về giao thoa sóng

Trang 8

13Bài 4: Sóng dừng4

Tuần15

29 I Hiện tượng sóng dừng trên dây - Thực hiện thí nghiệm tạo sóng dừng và giải thích được sự hình thành sóng

dừng.- Sử dụng hình ảnh (tạo ra bằng thí nghiệm, hoặc hình vẽ cho trước), xác định được nút và bụng của sóng dừng.- Sử dụng các cách biểu diễn đại số vàđồ thị để phân tích, xác định được vị trí nút và bụng của sóng dừng

- Thảo luận để thiết kế phương án hoặc lựa chọn phương án và thực hiện phương án, đo được tần số của sóng âmbằng dao động kí hoặc dụng cụ thực hành

- Bộ thí nghiệm về sóng dừng.- Video/phần mềm 3D mô phỏng về sóng dừng

30 II Giải thích sự tạo thành sóng dừng

Tuần16

31 III Đo tốc độ truyền âm

32Bài tập vận dụng về sóng dừng

14Ôn tập cuối học kì

Tuần16 33 Ôn tập theo đề cương Vận dụng được các kiến thức đã học vềdao động và sóng Bảng biểu, sơđồ tư duy Lớp học

15cuối học kìKiểm tra

Tuần

Chủ đề 3: ĐIỆN TRƯỜNG (18 tiết)

16Bài 1: Lực tương tác giữa các điện tích

3 Tuần17

35 I Lực hút và lực đẩy giữa các điện tích

II Định luật Coulomb

- Thực hiện thí nghiệm hoặc bằng vídụ thực tế, mô tả được sự hút (hoặcđẩy) của một điện tích vào một điệntích khác

- Phát biểu được định luật Coulomb vànêu được đơn vị đo điện tích

-Thanh nhựa- Len

- Thanh thủy tinh

- Dải lụa

36 III Ví dụ áp dụng định luật Coulomb

Trang 9

- Sử dụng biểu thức F= q1q2/4πεor2, tínhvà mô tả được lực tương tác giữa haiđiện tích điểm đặt trong chân không

- Video/phần mềm 3D mô phỏng về lực Tuần

18 37Bài tập về lực tương tác giữa các điện tích

17Chuyên đề

2Bài 1: Biếnđiệu

5

Tuần18

- Thảo luận để rút ra được ưu, nhượcđiểm tương đối của kênh AM và kênhFM

- Video/phần mềm 3D mô phỏng sơ đồ nguyên lí mạchbiến điệu biên độ, biến điệu tần số

Lớp học,phòng bộ mônCĐ17 II Biến điệu

1 Sự cần thiết của biến điệu

Tuần19 CĐ18 II Biến điệu2 Biến điệu biên độ và

biến điệu tần sốCĐ19 II Biến điệu

3 Băng thông của tín hiệu

CĐ20 II Biến điệu

4 So sánh truyền thông bằng AM và FM

18Bài 2: Điệntrường7

Tuần

I Khái niệm điện trường (Thực hiện thí nghiệm hình 2.1 trang 67)

- Nêu được khái niệm điện trường làtrường lực được tạo ra bởi điện tích,là dạng vật chất tồn tại quanh điệntích và truyền tương tác giữa các điệntích

- Sử dụng biểu thức E = Q/4πεor2, tínhvà mô tả được cường độ điện trườngdo một điện tích điểm Q đặt trong

- Video/phần mềm 3D mô phỏng về điện trường

39 II Cường độ điện trường

Trang 10

chân không hoặc trong không khí gâyra tại một điểm cách nó một khoảng r.- Nêu được ý nghĩa của cường độ điệntrường và định nghĩa được cường độđiện trường tại một điểm được đobằng tỉ số giữa lực tác dụng lên mộtđiện tích dương đặt tại điểm đó và độlớn của điện tích đó.

- Dùng dụng cụ tạo ra (hoặc vẽ) đượcđiện phổ trong một số trường hợp đơngiản

- Vận dụng được biểu thức E =Q/4πεor2

40 III Đường sức điện

trường

Tuần21

43

Bài tập về cường độđiện trường

Tuần

Bài tập về điện trườngđều, chuyển động củahạt điện tích trongđiện trường

19Chuyên đề

Tuần22

CĐ21 I Ưu điểm của truyền tínhiệu số

1 Tín hiệu tương tự và tín hiệu số

- Mô tả được các ưu điểm của việctruyền dữ liệu dưới dạng số so với việctruyền dữ liệu dưới dạng tương tự

- Video/phần mềm 3D mô phỏng sơ đồ nguyên lí về sự

Lớp học,phòngbộ môn

Trang 11

Bài 2: Truyền tínhiệu

- Thảo luận để rút ra được: sự truyềngiọng nói hoặc âm nhạc liên quan đếnchuyển đổi tương tự – số (ADC) trướckhi truyền và chuyển đổi số – tương tự(DAC) khi nhận

- Mô tả được sơ lược hệ thống truyềnkĩ thuật số về chuyển đổi tương tự – sốvà số – tương tự.- Thảo luận được ảnhhưởng của sự suy giảm tín hiệu đếnchất lượng tín hiệu được truyền; nêuđược độ suy giảm tín hiệu tính theodB và tính theo dB trên một đơn vị độdài

suy giảm và khuếch đại tín hiệu

CĐ22 I Ưu điểm của truyền tín

hiệu số2 Ưu điểm của truyền tín hiệu số

Tuần23

CĐ23 II Chuyển đổi tương tự

-số và -số - tương tựCĐ24 III Suy giảm tín hiệuCĐ25

Bài tập vận dụng vềtruyền tín hiệu

20Bài 3: Điện

thế, hiệuđiện thế, tụ

Tuần24

45 I Thế năng của điện tíchtrong điện trường - Thảo luận qua quan sát hình ảnh(hoặc tài liệu đa phương tiện) nêu

được điện thế tại một điểm trong điệntrường đặc trưng cho điện trường tạiđiểm đó về thế năng, được xác địnhbằng công dịch chuyển một đơn vịđiện tích dương từ vô cực về điểmđó; thế năng của một điện tích q trongđiện trường đặc trưng cho khả năngsinh công của điện trường khi đặt điệntích q tại điểm đang xét

- Video/phần mềm 3D mô phỏng về điện trường

- Các loại tụ điện

- Video/phần mềm 3D mô phỏng về tụ điện

46 II Điện thế và hiệu điện thế47 III Tụ điện1 Khái niệm tụ điện

2 Điện dung tụ điệnTuần

III Tụ điện3 Điện dung của bộ tụ điện ghép song song4 Điện dung của bộ tụ điện ghép nối tiếp