kế hoạch giáo dục phân phối chương trình môn ngữ văn lớ 6 7 8 9 sách kết nối tri thức với cuộc sống có đủ đồ dùng năng lực phẩm chất

bài thơ.+ Học sinh nhận diện được đặc điểmnhất quán của tác phẩm: bài thơ là lờiyêu thương của nhà thơ dành cho trẻem, là tình mẫu tử thiêng liêng thấmđượm trong từng yếu tố hình thứcnhư

Trang 1

TRƯỜNG THCS …

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN NGỮ VĂN

Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống

Tên bài của tiết học

Yêu cầu cần đạt Thiết bị

dạy học

Hình thức dạy học Ghi chú

Học kỳ I: 18 tuần x 4 tiết = 72 tiết

- Máy tính,

- Máy chiếu-Phiếu học tập

- Dạy học tạilớp

- Thông qua kết quả hoạt động nhóm,

cá nhân, thuyết trình

Trang 2

của nhân vật.

+Hiểu được chủ đề của bài học

+ Xác định được người kể chuyệnngôi thứ nhất; nhận biết được các chitiết miêu tả nhân vật Dế Mèn, DếChoắt

+ Nhận biết và phân tích được đặcđiểm của nhân vật Dế Mèn; rút ra bàihọc vể cách ứng xử với bạn bè và cáchđối diện với lỗi lầm của bản thân

- Năng lực chung: năng lực tự chủ và

tự học; năng lực giao tiếp và hợp tác;

năng lực giải quyết vấn đề

2 Phẩm chất:

- Trân trọng tình bạn

- Trách nhiệm: biết chịu trách nhiệmtrước hành động và lời nói của bảnthân, có thái độ sống tích cực

+ Nhận biết được nghĩa của từ ngữ;

nhận biết và phân tích tác dụng của

- Kế hoạch bàidạy

- Máy tính,

Máy chiếu, Phiếu học tập,

Dạy học tạilớp

cá nhân, thuyết

Trang 3

+ Học sinh nhận biết được yếu tố cơbản làm nên sức hấp dẫn của truyệnđồng thoại: nhân vật(con cáo) đượcnhân cách hóa - vừa mang đặc tínhcủa loài vật, vừa gợi tính cách conngười; ngôn ngữ đối thoại sinh động;

giàu chất tưởng tượng (hoàng tử bé đến từ một hành tinh khác, con cáo có thể nói chuyện, kết bạn với con người); ;

- Viết và ghi nhớ được nội dung củađoạn trích; cảm nhận được ý nghĩa

- Video về tìnhbạn…

- Máy tính,

Máy chiếu, Phiếu học tập,

Trang 4

của tình bạn;

+Học sinh nhận biết và nêu tác dụngcủa từ ghép, từ láy và một số biện

pháp tu từ đặc sắc trong VB nếu cậu muốn có một người bạn

2.Phẩm chất:

- Sử dụng từ tiếng Việt trong sánglành mạnh

- Máy tính, -Máy chiếu, -Phiếu họctập,

Trang 5

- Có ý thức tìm hiểu và rèn thói quen

sử dụng yếu tố Hán Việt, các biệnpháp tu từ phù hợp

8,9

Bắt nạt

1 Năng lực:

- Năng lực đặc thù:

+ Học sinh bước đầu nhận biết được

sự khác nhau về thể loại của VBtruyện và VB thơ

+Yêu cầu cần đạt chính của văn bản 3

là mở rộng, bổ sung cho chủ đề củabài học

năng lực tư duy, giải quyết vấn đề

2 Phẩm chất: Qua việc đọc hiểu VB

thơ Bắt nạt, HS hiểu và có thái độ

đúng đắn trước hiện tượng bắt nạt;

góp phần xây dựng ngôi trường họcđường lành mạnh, an toàn, hạnh phúc

- Kế hoạch bài dạy

- Máy tính,

- Máy chiếu,

Dạy học tại lớp

Trang 6

-Học sinh có kĩ năng chọn và đọc sáchtheo định hướng chủ đề trong chươngtrình SGK Ngữ văn 6

-Học sinh có khả năng xây dựng vàthực hiện dự án sau khi được giáoviên hướng dẫn

*Năng lực chung: năng lực tự chủ và

năng lực tư duy, giải quyết vấn đề,

chỉnh sửa bài viết, rút kinh nghiệm

Sách học sinh yêu cầu dạy học viếttheo tiến trình

+ Học sinh viết được bài văn kể lạimột trải nghiệm của bản thân; dùngngười kể chuyện ngôi thứ nhất chia sẻ

- Máy tính,

Máy chiếu, Bài viết của họcsinh

Trang 7

trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước

sự việc được kể

2 Phẩm chất: Bài học không áp đặt

đề bài cụ thể, tạo cơ hội cho học sinhđược viết dựa trên tiến trình vớinhững trải nghiệm cá nhân sáng tạo15,16

Nói và

nghe: Kể

lại một

trảinghiệm

Hoạt động nói và nghe được thiết kế

tổ chức sau hoạt động viết Vì thế, nộidung nói và nghe có thể được triểnkhai trên cơ sở nội dung đã viết Tuynhiên, nói và nghe khác với viết vàđọc Vì thế, HS cần biết cách nói vànghe phù hợp với đặc trưng của hoạtđộng này

+ Hình thành kĩ năng tự đọc, tự khám phá giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản “Những người bạn”

- Máy tính,

Máy chiếu, Bài viết của họcsinh

Trang 8

năng lực tư duy, sáng tạo, giải quyếtvấn đề

2 Phẩm chất: Nhân ái, trân trọng

những trải nghiệm, những giá trị cuộcsống

1 Năng lực:

+ HS nhận biết được 1 số đặc điểmcủa thơ; hiểu ẩn dụ và tác dụng của ẩndụ

+ Học sinh nhận biết được số tiếngtrong một dòng thơ, số dòng trong bài,

vần của bài thơ Chuyện cổ tích về loài người.

+ Học sinh nhận biết và bước đầunhận xét được nét độc đáo của bài thơthể hiện qua yếu tố tự sự mang màusắc cổ tích suy nguyên, những từ ngữ,hình ảnh, biện pháp tu từ độc đáo

2 Phẩm chất: Hình thành và phát

triển ở học sinh những phẩm chất tốt

- Máy tính,

- Máy chiếu,

- Phiếu họctập,

Trang 9

đẹp: tình cảm, trách nhiệm với nhữngngười thân yêu trong gia đình.

Học sinh nhận biết và phân tích được

vẻ đẹp của ngôn ngữ thơ

+ Học sinh nhận diện và phân tíchđược tác dụng của các biện pháp tu từ:

so sánh, nhân hóa, điệp ngữ

2 Phẩm chất: Sử dụng từ tiếng Việt

trong sáng, lành mạnh

- Máy tính,

- Máy chiếu,

+Học sinh nhận biết và nêu được tácdụng của yếu tố tự sự và miêu tả trong

- Máy tính,

- Máy chiếu,

Trang 10

bài thơ.

+ Học sinh nhận diện được đặc điểmnhất quán của tác phẩm: bài thơ là lờiyêu thương của nhà thơ dành cho trẻ

em, là tình mẫu tử thiêng liêng thấmđượm trong từng yếu tố hình thứcnhư: sự lặp lại có biến đổi trng cấutrúc của bài thơ, giọng điệu tâm tìnhtrò chuyện, các biện pháp tu từ,

triển ở học sinh những phẩm chất tốtđẹp: tình cảm, trách nhiệm với nhữngngười thân yêu trong gia đình

+ Học sinh ôn tập, củng cố kiến thức

về biện pháp tu từ điệp ngữ, côngdụng của dấu ngoặc kép (đánh dấu từngữ, đoạn dẫn trực tiếp), đại từ nhân

- Máy tính,

- Máy chiếu,

- Phiếu học tập,

Trang 11

xưng đã được học ở Tiểu học thôngqua một số bài tập nhận diện và phântích.

2 Phẩm chất: Sử dụng từ tiếng Việt

trong sáng, lành mạnh23,24

ở bài 1: Tôi và các bạn.

+ Học sinh cảm nhận và biết trân tọngtình cảm gia đình

- Máy tính,

- Máy chiếu,

25,26

dạy

Trang 12

2 Phẩm chất: Bài học không áp đặt

đề bài cụ thể, tạo cơ hội cho học sinhsáng tạo Hình thành và phát triển ởhọc sinh những phẩm chất tốt đẹp:

tình cảm, có cảm xúc trước cái đẹp,trước bài thơ hay

- Máy tính,

- Máy chiếu,

- Bài làm củahọc sinh

- Máy tính,

- Máy chiếu,

Trang 13

hành đọc:

Nhữngcánhbuồm

chính xác các ý tưởng của người nói;

tham gia trao đổi tích cực về vấn đềđược trình bày

+ Hình thành kĩ năng tự đọc, tự khámphá giá trị nội dung và giá trị nghệthuật của văn bản “Những cánhbuồm”

+ HS nhận biết và hiểu được một sốtri thức ngữ văn : Miêu tả nhân vậttrong truyện kể; Mở rộng thành phầnchính của câu bằng cụm từ

+ Nhận biết được người kể chuyệnngôi thứ ba, nhận biết được nhữngđiểm giống nhau và khác nhau giữa

- Máy tính,

- Máy chiếu,

Trang 14

hai nhân vật trong một văn bản.

+ Nêu được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử của cá nhân do văn bản

đã đọc gợi ra

tự học; năng lực giao tiếp và hợp tác;năng lực tư duy, giải quyết vấn đề,

- Biết nói về một trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân

- Biết đồng cảm và giúp đỡ những người thiệt thòi, bất hạnh

+ Học sinh nhận biết được cụm danhtừ

+ Học sinh biết cách mở rộng thànhphần chính của câu bằng cụm danh từ

Trang 15

+ Học sinh xác định được người kểchuyện ngôi thứ ba; nắm được cốttruyện; nhận biết và phân tích đượcmột số chi tiết miêu tả cử chỉ, hànhđộng, suy nghĩ, của nhân vật Sơn Từ

đó, hiểu đặc điểm nhân vật và nộidung của truyện

+ Học sinh nêu được một số điểmgiống nhau và khác nhau của hai nhânvật: cô bé bán diêm và bé Hiên

+ Học sinh biết nhận xét, đánh giá

hành động của hai chị em Sơn và cáchứng xử của mẹ Hiên, mẹ Sơn Từ đó,nhận thức được ý nghĩa của tình yêu

- Máy tính,

- Máy chiếu,

Trang 16

thương; biết quan tâm, chia sẻ với mọingười.

+ Hợp tác khi trao đổi, thảo luận vềthành tựu nội dung, nghệ thuật, ýnghĩa của văn bản;

+ Phân tích, so sánh đặc điểm nghệthuật của truyện với các truyện cócùng chủ đề;

+ Hiểu được tác dụng của việc mởrộng thành phần chính của câu bằngcụm từ;

+ Biết mở rộng thành phần chính củacâu bằng cụm động từ và cụm tính từ

- Kế hoạch bàidạy-

- Máy tính,

- Máy chiếu,

Trang 17

+ Đặt câu với cụm động từ, tính từ.

tự học; năng lực giao tiếp và hợp tác;năng lực tư duy, giải quyết vấn đề,

Có ý thức vận dụng cụm động từ,cụm tính từ trong nói và viết

Trang 18

+ Tiếp tục được rèn luyện và pháttriển kỹ năng viết bài văn tự sự (tiếpnối bài 1)

Nhân ái, trân trọng trải nghiệm củabản thân

- Kế hoạch bàidạy-

- Máy tính,

- Máy chiếu,

đã học

Trang 19

+ Vận dụng tổng hợp các kiến thức đãhọc để luyện tập củng cố kĩ năng đọc,viết, nói, nghe.

tự học; năng lực tư duy, sáng tạo,giải quyết vấn đề,

2 Phẩm chất: Tự giác, trung thực,

- Máy tính,

- Máy chiếu,

- Đề bài kiểm tra

- Thông qua kết quả hoạt động cá nhân

Trang 20

nghiêm túc, cẩn thận trong làm bài.

+ Tiếp tục hình thành, phát triển năng

lực đọc hiểu tác phẩm thơ (thể loại chính học sinh học ở bài 2)

+ Phân tích, so sánh được đặc điểmnghệ thuật của văn bản với các vănbản có cùng chủ đề;

2 Phẩm chất: Học sinh biết yêu cái

đẹp và có ý thức giữ gìn, bảo vệ thiênnhiên

- Máy tính,

- Máy chiếu,

- Máy tính,

- Thông qua

Trang 21

(tiếp nối bài 1: Tôi và các bạn):

+ Biết kể chuyện ở ngôi thứ nhất

+ Nói được về một trải nghiệm đángnhớ của bản thân

+ Biết kết hợp ngôn ngữ nói với điệu

bộ, cử chỉ, nét mặt (ngôn ngữ hìnhthể)

+ Biết cách nói và nghe phù hợp vớiđặc trưng của kiểu bài kể lại một trảinghiệm

+ Hình thành kĩ năng tự đọc, tự khámphá giá trị nội dung và giá trị nghệthuật của văn bản ‘Lắc-Ki thực sựmay mắn”

+Hình thành kĩ năng tự đọc, tự khámphá giá trị nội dung và giá trị nghệthuật của các văn bản ngoài chươngtrình

+HS trình bày, trao đổi kết quả đọc

mở rộng, biết vận dụng hiểu biết, trải nghiệm, kỹ năng được học trong các bài 1,2,3 để tự đọc những VB mới có đặc điểm thể loại và nội dung gần gũi

- Máy chiếu,

kết quả hoạt động nhóm,

Trang 22

với các VB vừa học.

+Nêu được nội dung cơ bản của VB đọc, trình bày được 1 số yếu tố của truyện, phân tích được 1 số đặc điểm nhân vật, nhận biết và bước đầu nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, BPTT, yếu tố tự sự và miêu tả…

1 Năng lực:

+ HS nhận diện thể thơ lục bát, lục bátbiến thể; Từ đồng âm và từ đa nghĩa;

BPTT hoán dụ; Thành ngữ+ Học sinh nhận biết được những đặcđiểm cơ bản của thơ lục bát thể hiệnqua các bài ca dao: số dòng, số tiếng,vần, nhịp của mỗi bài;

+ Nhận xét, đánh giá được nét độc đáo

- Máy tính,

- Máy chiếu,

Trang 23

của từng bài ca dao nói riêng và chùm

ca dao nói chung thể hiện qua từ ngữ,hình ảnh, biện pháp tu từ;

+ Cảm nhận được tình yêu quê hươngđất nước, lòng yêu mến tự hào về vẻđẹp của các vùng miền khác nhau màtác giả dân gian thể hiện qua ngôn ngữvăn bản

Trân trọng, tự hào về các giá trị vănhóa truyền thống và vẻ đẹp của quêhương, đất nước

+ Thông qua việc thực hiện, giải quyết

các yêu cầu, bài tập của phần Thực hành tiếng Việt;

+ Học sinh hiểu và phân biệt rõ từđồng âm, từ đa nghĩa, cách dùng một

số từ đồng âm, từ đa nghĩa thường gặptrong các ngữ cảnh quen thuộc và điển

- Máy tính,

- Máy chiếu,

Trang 24

+ Vận dụng các kiến thức đã học đểthực hành kĩ năng đọc, viết, nói vànghe.

+ Học sinh nhận xét, đánh giá đượcnét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ;

+ Học sinh cảm nhận được tình yêu

- Máy tính,

- Máy chiếu,

Trang 25

quê hương, đất nước, niềm tự hào củanhà thơ về những giá trị văn hóa tinhthần của dân tộc được thể hiện quatình yêu đối với những câu chuyện cổ.

- Năng lực chung: - Năng lực tự chủ

và tự học; năng lực giao tiếp và hợptác; năng lực tư duy, giải quyết vấn

đề,

2.Phẩm chất: - Biết sống nhân ái,

đoàn kết, yêu thương với mọi người;

tự hào về đất nước, về những giá trịtruyền thống tốt đẹp của dân tộc

-Có ý thức phát huy điểm mạnh, khắcphục điểm yếu để vận dụng vào nhữngbài kiểm tra sau

+ Học sinh nhận biết được tình cảm,cảm xúc của người viết thể hiện qua

- Máy tính,

- Máy chiếu,

Trang 26

ngôn ngữ VB, cụ thể: lời văn giàuhình ảnh, nhạc điệu; cách sử dụng cácbiện pháp tu từ như điệp ngữ, ẩn dụ,hoán dụ,

2 Phẩm chất: Bồi đắp thêm niềm tự

hào đối với quê hương đất nước, vớibiểu tượng cây tre của dân tộc ViệtNam (Tích hợp ANQP).

+ Học sinh hiểu được ý nghĩa của một

số thành ngữ thông dụng

- Máy tính,

- Máy chiếu,

Trang 27

Học sinh có ý thức tìm hiểu và vậndụng thành ngữ, các biện pháp tu từvào thực tế giao tiếp.

+ Biết viết đoạn văn thể hiện cảm xúc

về một bài thơ lục bát

- Máy tính,

- Máy chiếu,

- Thông quakết quả hoạtđộng nhóm,

cá nhân,thuyếttrình

Trang 28

+ Hình thành kĩ năng tự đọc, tự khámphá giá trị nội dung và giá trị nghệthuật của văn bản “Hành trình của bầyong”

Phẩm chất:

Yêu quê hương, đất nước, trân trọng,

tự hào về các giá trị văn hóa truyềnthống và vẻ đẹp của quê hương, đấtnước

- Máy tính,

- Máy chiếu,

57,58

-Cô Tô 1 Năng lực:

+ HS nhận biết được thể ký, du ký,cách kể trong ký, người kể chuyện

- Máy tính,

Trang 29

kể chuyện thứ nhất xưng ‘tôi”; nhậnbiết được các biện pháp tu từ, các chitiết miêu tả đặc sắc.

+ Học sinh nhận biết được vẻ đẹp củacảnh và người Cô Tô Vẻ đẹp đặc biệtcủa cảnh Cô Tô: tinh khôi mà dữ dội,

đa dạng mà khác biệt; vẻ đẹp của conngười Cô Tô: sống cùng sự kì vĩ màkhác biệt của thiên nhiên, bền bỉ vàlặng lẽ bám biển để lao động sản xuất

và giữ gìn biển đảo quê hương

+ Học sinh nhận biết được tình cảm,cảm xúc của người viết thể hiện quangôn ngữ văn bản, cụ thể: cách dùngbiện pháp tu từ, lối miêu tả và xâydựng hình ảnh,

- Máy chiếu,

Trang 30

ẩn dụ, so sánh trong ngữ cảnh.

+ Học sinh biết sử dụng biện pháp tu

từ ẩn dụ, so sánh trong việc viết câuvăn, đoạn văn

2 Phẩm chất: Có ý thức tìm hiểu và

sử dụng biện pháp tu từ vào giao tiếp

và tạo lập văn bản

- Máy tính,

- Máy chiếu,

- Máy tính,

- Thông quakết quả hoạt

Trang 31

thơ thể hiện qua VB, cụ thể là nhịpđiệu thơ, cách dùng biện pháp tu từ,cách sáng tạo hình ảnh,

+ Cảm nhận được vẻ đẹp của dòngCửu Long Giang và con người Nam

bộ trong cảm nhận của nhà văn, nhàthơ Nguyên Hồng

+ Phân tích được vẻ đẹp của dòngsông Cửu Long và con người Nam bộqua nhịp thơ, hình ảnh, biện pháp tutừ

+ Liên hệ và so sánh Cửu Long Giangxưa kia và hiện tại Từ đó nhận thứcđược trách nhiệm của bản thân đối vớiquê hương, đất nước

động nhóm,

61,62 Viết bài 1 Năng lực: - Kế hoạch bài - Dạy học tại

Trang 32

+ HS được khơi gợi óc quan sát, khảnăng sáng tạo và nhận ra những ýnghĩa mới của cuộc sống.

- Yêu thiên nhiên, con người

- Nhân ái, trân trọng trải nghiệm củabản thân và mọi người xung quanh

dạy

- Máy tính,

- Máy chiếu,

lớp

63 Dự án đọc

sách

1 Năng lực:

-Năng lực đặc thù:

+Học sinh có khả năng báo cáo dự án

+Học sinh biết nhận xét, đánh giá chấtlượng sản phẩm dự án đọc sách đãthực hiện trong HKI

- Máy tính,

- Máy chiếu,

- Sản phẩm củahọc sinh

Trang 33

Học sinh yêu quý, trân trọng sách, cóhứng thú, đam mê đọc sách

+ HS biết cách nói và nghe phù hợp:

Với tư cách người nói, HS có thể dựatrên bài đã viết, phát triển và làmphong phú hơn cho phần nói, biết pháthuy những lợi thế của giao tiếp trựctiếp bằng lời; với tư cách người nghe,

HS biết lắng nghe và phản hồi tíchcực

+Hình thành kĩ năng tự đọc, tự khámphá giá trị nội dung và giá trị nghệthuật của văn bản “Nghìn năm thápkhương Mỹ”

+HS chia sẻ với thầy cô và các bạn kếtquả tự đọc các văn bản có đặc điểmthể loại và nội dung gần gũi với các

VB bài 4, bài 5 Qua việc chia sẻ kếtquả đọc mở rộng, Hs thể hiện được

- Kế hoạch bài dạy

- Máy tính,

- Máy chiếu,

Trang 34

khả năng vận dụng kiến thức, và kĩnăng được học để tự đọc những VBmới có đặc điểm thể loại và nội dunggần gũi với các VB đã học

đã học ở học kỳ I+ Vận dụng tổng hợp các kiến thức đãhọc để luyện tập củng cố kĩ năng đọc,viết, nói, nghe

- Máy tính,

- Máy chiếu,

- Phiếu học tập

Trang 35

Ý thức tự giác ôn tập và rèn luyện kỹnăng đọc, viết, nghe nói

+ Thể hiện được năng lực ngôn ngữ,năng lực văn học, tư duy hình tượng

và tư duy logic, những suy nghĩ vàtình cảm của chính các em, không vaymượn, sao chép, khuyến khích cácbài viết có cá tính và sáng tạo

tự học; năng lực tư duy, sáng tạo;

năng lực giải quyết vấn đề,

Tự giác, trung thực, nghiêm túc tronglàm bài

- Máy tính,

- Máy chiếu,

- Đề bài kiểmtra

Trang 36

ghi chép, cách kể sự việc, người kểchuyện ngôi thứ nhất của bài kí HangÉn.

+ Học sinh nhận biết được vẻ đẹpnguyên sơ của thiên nhiên trong vùnglõi Vườn quốc gia Phong Nha - KẻBàng Vẻ đẹp đó khiến con người vừangỡ ngàng vừa thán phục, nó đánhthức bản tính tự nhiên, khát vọng hòađồng với tự nhiên của con người

+ HS nhận biết được tình cảm, cảmxúc của người viết qua ngôn ngữ VB,

cụ thể:cách dùng biện pháp tu từ, cáchtạo dựng không gian nghệ thuật, việc

sử dụng các chi tiết miêu tả,

động nhóm,

Trang 37

7 -Dấu câu

-Biện pháp tu từ

dấu ngoặc kép, dấu phẩy, dấu gạchngang trong câu văn, đoạn văn;

+ HS nhận diện được các biện pháp tu

từ so sánh, nhân hóa trong VB vănhọc và nêu tác dụng của các biện pháp

tu từ đó+ Năng lực nhận diện và phân tích tácdụng của dấu ngoặc kép, dấu phẩy,dấu gạch ngang trong câu văn, đoạnvăn;

+ Năng lực nhận diện và phân tích tácdụng của các biện pháp tu từ so sánh,nhân hóa trong VB văn học và nêu tácdụng của các biện pháp tu từ đó

động nhóm,

Trả bàikiểm tracuối kỳ I

1 Năng lực:

Đánh giá được năng lực của bản thântrong việc tiếp nhận, khám phá kiếnthức về các thể loại văn bản đọc, kiểu

- - Kế hoạch bàidạy

- Máy tính,

Trang 38

bài viết, nội dung nói và nghe, kiếnthức về tiếng Việt đã học ở học kỳ I+ Vận dụng các kiến thức đã học đểthực hành kĩ năng đọc, viết, nói vànghe.

năng lực tư duy, sáng tạo, giải quyếtvấn đề,

2 Phẩm chất: Có ý thức phát huy

điểm mạnh, khắc phục điểm yếu

- Máy chiếu,

STT

Bài học

(Chủ đề)

Tiết PPCT

Tên bài của tiết học

Yêu cầu cần đạt Thiết bị Hình thức dạy học Ghi chú

HỌC KỲ II: 17 tuần x 4 = 68 tiết

+ HS bước đầu hiểu những đặc điểm

lý luận của thể loại truyền thuyếtnhư: cốt truyện, nhân vật, lời kể;

Trang 39

Hiểu 1 số yếu tố của truyền thuyết;

Biết dung dấu chấm phẩy

+ HS xác định được chủ đề củatruyện

+ HS nhận biết được những đặc điểm

cơ bản làm nên đặc trưng thể loại củatruyền thuyết: tình huống điển hìnhcủa cốt truyện, các chi tiết tiêu biểu,nhân vật có tính biểu trưng cho ý chí

và sức mạnh của tập thể, lời kể cónhiều chi tiết hoang đường, kì ảo…

2 Phẩm chất: Yêu quý truyền thống

dân tộc, yêu quê hương đấtnước(Tích hợp ANQP).

- Máy tính,

- Máy chiếu,

- Phiếu họctập

tiếng Việt:

-Nghĩa của

từ ngữ-Từ ghép

Kế hoạch bài dạy

- Máy tính,

- Máy chiếu,

- Phiếu học

cá nhân, thuyết

Trang 40

-Cụm từ-Biện pháp

tu từ

+ HS luyện tập về từ ghép và từ láy,biết phân biệt hai loại từ này

+ HS nhận biết được những đặc điểm

cơ bản của thể loại truyền thuyếttrong VB truyện: các sự kiện thườngđược kết nối với nhau bởi một chuỗiquan hệ nguyên nhân – kết quả nhânvật có nhiều đặc điểm kì lạ, có thể códấu vết của nhân vật thần trong thầnthoại; lời kể có nhiều chi tiết hoangđường, kì ảo; nội dung của truyệncũng có thể hướng đến việc lí giảinguồn gốc các sự vật, hiện tượnghoặc nguyên nhân của một hiệntượng thời tiết, mùa

Kế hoạch bài dạy

- Máy tính,

- Máy chiếu,

- Phiếu họctập

Tiêu đề	KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN NGỮ VĂN
Trường học	TRƯỜNG THCS …
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Kế hoạch giáo dục
Năm xuất bản	2024 - 2025

Định dạng
Số trang	246
Dung lượng	1,23 MB