kế hoạch dạy thêm phụ đạo môn ngữ văn lớp 6 7 8 9 sách kết nối tri thức với cuộc sống có đầy đủ phẩm chất năng lực

Năng lực: Củng cố được cách viết một bài văn, cách kể một trải nghiệm đángnhớ của bản thân theo trình tự các bước 1.. - Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh - Biết vận dụng kiến thứ

TRƯỜNG THCS …………

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC DẠY THÊM (DẠY TĂNG CƯỜNG)

NĂM HỌC 2024-2025 MÔN: NGỮ VĂN 6 7 8 9 (SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG)

1 MÔN NGỮ VĂN 6

Cả năm: 25 buổi (100 Tiết)

Học kỳ I: 13 buổi (52 tiết) Học kỳ II: 12 buổi (48 tiết)

HỌC KỲ I Buổi Chủ đề Thời

-Nhận diện được đặc điểmnhân vật thể hiện qua hình

1 Năng lực:

Củng cố hiểu biết về một số yếu

tố của truyện đồng thoại (cốttruyện, nhân vật, lời người kểchuyện, lời nhân vật)

- Phân tích được đặc điểmnhân vật thể hiện qua hình dáng,

cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý

được đặc điểm nhân vậtthể hiện qua hình dáng,

cử chỉ, hành động, ngônngữ, ý nghĩ của nhânvật

2.Phẩm chất:

- Nhân ái, chan hoà,khiêm tốn; trân trọngtình bạn, tôn trọng sựkhác biệt

dáng, cử chỉ, hành động,ngôn ngữ, ý nghĩ của nhânvật

2 Phẩm chất:

- Nhân ái, chan hoà, khiêmtốn; trân trọng tình bạn,tôn trọng sự khác biệt

1 Năng lực:

Nhận biết được từ đơn và

từ phức (từ ghép và từláy), hiểu được tác dụngcủa việc sử dụng từ láytrong các văn bản cụ thể

kể một trải nghiệm đángnhớ của bản thân theo trình tự các bước

1 Năng lực:

Viết được một bài văn,

kể được một trảinghiệm đáng nhớ củabản thân theo trình tựcác bước

1 Năng lực:

Viết được một bài văn, kể đượcmột trải nghiệm đáng nhớ của bảnthân theo trình tự các bước mộtcách linh hoạt, sáng tạo, thuyếtphục

2 Phẩm chất

- Nhân ái, chan hoà,khiêm tốn; trân trọngtình bạn, tôn trọng sựkhác biệt

2 Phẩm chất

- Nhân ái, chan hoà, khiêmtốn; trân trọng tình bạn,tôn trọng sự khác biệt

2 Phẩm chất

- Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn;trân trọng tình bạn, tôn trọng sựkhác biệt

ba văn bản trong bài 2

- Củng cố một số kiếnthức về một số đặc điểmcủa thể thơ, BPTT: ẩn

1 Năng lực:

- Cảm nhận được vẻ đẹptình cảm gia đình qua bavăn bản trong bài 2

- Nhận biết được ẩn dụ vàtác dụng của ẩn dụ trongmột đoạn trích, văn bản

2 Phẩm chất:

- Nhân ái, yêu gia đình,yêu vẻ đẹp thiên nhiên vàcuộc sống

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

1 Năng lực:

- Cảm nhận được vẻ đẹp tình cảmgia đình qua ba văn bản trong bài2

- Nhận biết được ẩn dụ, tác dụngcủa ẩn dụ; biết viết đoạn văn phântích tác dụng của biện pháp tu từ

- Nhân ái, yêu gia đình,yêu vẻ đẹp thiên nhiên vàcuộc sống

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

- Nhân ái, yêu gia đình, yêu vẻđẹp thiên nhiên và cuộc sống

- Sử dụng tiếng Việt trong sáng,lành mạnh

- Nhận biết và phântích được đặc điểmnhân vật thể hiện quahình dáng, cử chỉ, hànhđộng, ngôn ngữ, ý nghĩ,thế giới nội tâm củanhân vật

-Thấm thía tác hạicủa sự vô cảm, sứcmạnh của giá trị nhânvăn, tình yêu thương,

1 Năng lực:

-Củng cố, khái quát đượcmột số tri thức ngữ văn:

người kể chuyện ngôi thứ

ba, những điểm giốngnhau và khác nhau giữacác nhân vật trong các vănbản

- Nhận biết được đặcđiểm nhân vật thể hiện quahình dáng, cử chỉ, hànhđộng, ngôn ngữ, ý nghĩ,thế giới nội tâm của nhânvật

-Thấm thía tác hạicủa sự vô cảm, sức mạnhcủa giá trị nhân văn, tìnhyêu thương, chia sẻ từ 3văn bản Từ đó, nêu đượcbài học về cách nghĩ và

1 Năng lực:

Củng cố, khái quát được một sốtri thức ngữ văn: người kể chuyệnngôi thứ ba, những điểm giốngnhau và khác nhau giữa các nhânvật trong các văn bản

- Nhận biết và phân tích đượcđặc điểm nhân vật thể hiện quahình dáng, cử chỉ, hành động,ngôn ngữ, ý nghĩ, thế giới nội tâmcủa nhân vật

-Thấm thía tác hại của sự vôcảm, sức mạnh của giá trị nhânvăn, tình yêu thương, chia sẻ từ 3văn bản Từ đó, nêu được bài học

chia sẻ từ 3 văn bản .

Từ đó, nêu được bài học

về cách nghĩ và cáchứng xử của cá nhân dovăn bản đã đọc gợi ra

2 Phẩm chất:

- Nhân ái, đồng cảm;

yêu thương, chia sẻ,giúp đỡ những ngườithiệt thòi, bất hạnh

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

chia sẻ, giúp đỡ những người thiệtthòi, bất hạnh

- Sử dụng tiếng Việt trong sáng,lành mạnh

2 Phẩm chất:

- Nhân ái, đồng cảm;

yêu thương, chia sẻ,giúp đỡ những ngườithiệt thòi, bất hạnh

2 Phẩm chất:

- Nhân ái, đồng cảm; yêuthương, chia sẻ, giúp đỡnhững người thiệt thòi, bấthạnh

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

1 Năng lực:

Nhận biết được cụm danh từ,cụm động từ, cụm tính từ và hiểuđược tác dụng của việc dùng cáckiểu cụm từ này để mở rộng thànhphần chính của câu

2 Phẩm chất:

- Nhân ái, đồng cảm; yêu thương,chia sẻ, giúp đỡ những người thiệtthòi, bất hạnh

- Sử dụng tiếng Việt trong sáng,lành mạnh

2 Phẩm chất:

- Nhân ái, đồng cảm;

yêu thương, chia sẻ,giúp đỡ những ngườithiệt thòi, bất hạnh

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

1 Năng lực:

- Viết được bài văn, cách

kể một trải nghiệm đángnhớ của bản thân theotrình tự các bước

2 Phẩm chất:

- Nhân ái, đồng cảm; yêuthương, chia sẻ, giúp đỡnhững người thiệt thòi, bấthạnh

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

1 Năng lực:

- Viết được bài văn, kể một đượctrải nghiệm đáng nhớ của bản thânmột cách sáng tạo, linh hoạt,thuyết phục

2 Phẩm chất:

- Nhân ái, đồng cảm; yêu thương,chia sẻ, giúp đỡ những người thiệtthòi, bất hạnh

- Sử dụng tiếng Việt trong sáng,lành mạnh

+Thơ, thơ lục bát, lụcbát biến thể, số tiếng, sốdòng, vần, nhịp

-Từ đồng âm, từ đanghĩa

2 Phẩm chất:

- Trân trọng, tự hào về

1 Năng lực:

- Hệ thống được một số trithức ngữ văn:

+Khái niệm ca dao+Đặc điểm thể thơ lục bát,lục bát biến thể, số tiếng,

số dòng, vần, nhịp -Củng cố kiến thức về từđồng âm, từ đa nghĩa

+ Vận dụng kiến thức vào

1 Năng lực:

- Hệ thống được một số tri thứcngữ văn:

+Khái niệm ca dao+Đặc điểm thể thơ lục bát, lục bátbiến thể, số tiếng, số dòng, vần,nhịp

-Củng cố kiên thức về từ đồng âm,

từ đa nghĩa

+ Vận dụng kiến thức vào việc

các giá trị văn hóatruyền thống và vẻ đẹpcủa quê hương, đấtnước.

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

việc thực hành các bài tậpliên quan đến từ đồng âm

và từ đa nghĩa

2 Phẩm chất:

- Trân trọng, tự hào về cácgiá trị văn hóa truyềnthống và vẻ đẹp của quêhương, đất nước

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

thực hành các bài tập liên quanđến từ đồng âm và từ đa nghĩa

2 Phẩm chất:

- Trân trọng, tự hào về các giá trịvăn hóa truyền thống và vẻ đẹpcủa quê hương, đất nước

- Sử dụng tiếng Việt trong sáng,lành mạnh

2 Phẩm chất:

- Trân trọng, tự hào vềcác giá trị văn hóatruyền thống và vẻ đẹpcủa quê hương, đấtnước

1 Năng lực:

Hệ thống được một số trithức ngữ văn về biện pháp

tu từ hoán dụ, thành ngữ

và cách viết đoạn văn trìnhbày cảm xúc về một bàithơ lục bát

2 Phẩm chất:

- Trân trọng, tự hào về cácgiá trị văn hóa truyềnthống và vẻ đẹp của quêhương, đất nước

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

1 Năng lực:

Hệ thống được một số tri thức ngữvăn về biện pháp tu từ hoán dụ,thành ngữ và cách viết đoạn văntrình bày cảm xúc về một bài thơlục bát có sức thuyết phục

2 Phẩm chất:

- Trân trọng, tự hào về các giá trịvăn hóa truyền thống và vẻ đẹpcủa quê hương, đất nước

- Sử dụng tiếng Việt trong sáng,lành mạnh

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh.

+kí, du kí+cách kể trong kí, người

kể chuyện trong kí, +dấu ngoặc kép

- Cảm nhận được vẻ đẹpcủa những vùng đất mớiđược thể hiện qua văn

bản Cô Tô

2 Phẩm chất:

- Yêu mến, tự hào về vẻđẹp của quê hương, xứsở

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

1 Năng lực:

- Củng cố, hệ thống đượcmột số tri thức ngữ văn:

+kí, du kí+cách kể trong kí, người

kể chuyện trong kí, +dấu ngoặc kép

- Cảm nhận được vẻ đẹpcủa những vùng đất mớiđược thể hiện qua văn bản

Cô Tô

2 Phẩm chất:

- Yêu mến, tự hào về vẻđẹp của quê hương, xứ sở

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

1 Năng lực:

- Củng cố, hệ thống được một sốtri thức ngữ văn:

+kí, du kí+cách kể trong kí, người kểchuyện trong kí,

+dấu ngoặc kép

- Cảm nhận được vẻ đẹp củanhững vùng đất mới được thể hiện

qua văn bản Cô Tô

2 Phẩm chất:

- Yêu mến, tự hào về vẻđẹp của quê hương, xứsở

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

bước viết bài văn tả cảnhsinh hoạt

- Viết được bài văn tả cảnhsinh hoạt đúng thể loại,đảm bảo bố cục

2 Phẩm chất:

- Yêu mến, tự hào về vẻđẹp của quê hương, xứ sở

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

viết bài văn tả cảnh sinh hoạt

- Viết được bài văn tả cảnh sinhhoạt đúng thể loại, đảm bảo bốcục và có sáng tạo

- Biết cách vận dụngnhững tri thức ngữ văn

đã được học vào thực tế

2 Phẩm chất:

- Tích cực, nghiêm túc

ôn tập kiến thức và rènluyện kĩ năng làm bài

- Nhân ái, chan hoà,khiêm tốn; trân trọngtình bạn, tôn trọng sự

1 Năng lực:

- Củng cố được hệ thốngtri thức ngữ văn đã họctrong chương trình HKI,lớp 6

- Biết cách vận dụngnhững tri thức ngữ văn đãđược học vào thực tế đọc,viết, nói và nghe

2 Phẩm chất:

- Tích cực, nghiêm túc ôntập kiến thức và rèn luyện

kĩ năng làm bài

- Nhân ái, chan hoà, khiêm

1 Năng lực:

- Củng cố được hệ thống tri thứcngữ văn đã học trong chương trìnhHKI, lớp 6

- Vận dụng một cách sáng tạo,linh hoạt những tri thức ngữ văn

đã được học vào thực tế đọc, viết,nói, nghe

- Biết yêu thương con người, chia

khác biệt.

- Biết yêu thương conngười, chia sẻ vớinhững thiệt thòi củangười khác

- Trân trọng, tự hào vềcác giá trị văn hóatruyền thống và vẻ đẹpcủa quê hương, đấtnước

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

tốn; trân trọng tình bạn,tôn trọng sự khác biệt

- Biết yêu thương conngười, chia sẻ với nhữngthiệt thòi của người khác

- Trân trọng, tự hào về cácgiá trị văn hóa truyềnthống và vẻ đẹp của quêhương, đất nước

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

sẻ với những thiệt thòi của ngườikhác

- Trân trọng, tự hào về các giá trịvăn hóa truyền thống và vẻ đẹpcủa quê hương, đất nước

- Sử dụng tiếng Việt trong sáng,lành mạnh

+ một số yếu tố củatruyền thuyết: cốttruyện, nhân vật, lời kể,

1 Năng lực:

- Củng cố, hệ thống hóađược một số tri thức ngữvăn bài 6:

+ một số yếu tố củatruyền thuyết: cốt truyện,nhân vật, lời kể, yếu tố

kỳ ảo; chủ đề của văn

1 Năng lực:

- Củng cố, hệ thống hóađược một số tri thức ngữvăn bài 6:

+ một số yếu tố của truyềnthuyết: cốt truyện, nhân vật,lời kể, yếu tố kỳ ảo; chủ đềcủa văn bản

hùng yếu tố kỳ ảo; chủ đề của

+Biện pháp tu từ điệpngữ

2 Phẩm chất: Tự hào về

lịch sử truyền thống vănhóa của dân tộc, có khátvọng cống hiến vì nhữnggiá trị cộng đồng

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

+ kiểu văn bản thông tin lạimột sự kiện

+ cách triển khai văn bảntheo trình tự thời gian.-Củng cố kiến thức về côngdụng của dấu chẩm phẩy(đánh dấu ranh giới giữacác bộ phận trong mộtchuỗi liệt kê phức tạp).+nhận diện, hiểu được, viếtđược đoạn văn phân tích tácdụng của BPTT điệp ngữtrong một đoạn trích/vănbản

2 Phẩm chất: Tự hào về

lịch sử truyền thống vănhóa của dân tộc, có khátvọng cống hiến vì nhữnggiá trị cộng đồng

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

2 Phẩm chất: Tự hào về

1 Năng lực:

Củng cố kiến thức vềcác bước viết bài văn kểlại truyền thuyết, viết

1 Năng lực:

Củng cố kiến thức về cácbước viết bài văn kể lại mộttruyền thuyết, viết được bài

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh.

được bài văn kể đượcmột truyền thuyết

2 Phẩm chất: Tự hào về

lịch sử truyền thống vănhóa của dân tộc, có khátvọng cống hiến vì nhữnggiá trị cộng đồng

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

văn kể lại một truyền thuyếtmột cách hấp dẫn, thuyếtphục người đọc, ngườinghe

2 Phẩm chất: Tự hào về

lịch sử truyền thống vănhóa của dân tộc, có khátvọng cống hiến vì nhữnggiá trị cộng đồng

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

1 Năng lực:

- Củng cố kiến thức vềcác bước viết bài vănthuyết minh thuật lại một

sự kiện, Viết được bàivăn thuyết minh thuật lạimột sự kiện (một sinhhoạt văn hoá) đã từngtham gia, từng đượcchứng kiến

2 Phẩm chất: Tự hào về

lịch sử truyền thống vănhóa của dân tộc, có khátvọng cống hiến vì nhữnggiá trị cộng đồng

1 Năng lực:

-Củng cố kiến thức về cácbước viết bài văn thuyếtminh thuật lại một sự kiện,Viết được bài văn thuyếtminh thuật lại một sự kiện

có kết nối nhất định với cáctruyền thuyết hoặc vớikhông gian văn hoá dângian

2 Phẩm chất: Tự hào về

lịch sử truyền thống vănhóa của dân tộc, có khátvọng cống hiến vì nhữnggiá trị cộng đồng

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh.

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

+ một số yếu tố củatruyện cổ tích như: cốttruyện, nhân vật, lờingười kể chuyện và yếu

tố kì ảo, + các chi tiết tiêu biểu,

đề tài, câu chuyện, nhânvật trong tính chỉnh thểcủa tác phẩm

2 Phẩm chất:

Sống vị tha, yêu thươngcon người; trung thực,khiêm tốn

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

1 Năng lực:

- Củng cố, hệ thống hóađược một số tri thức ngữvăn liên quan đến bài 7:

+ một số yếu tố củatruyện cổ tích như: cốttruyện, nhân vật, lờingười kể chuyện và yếu

tố kì ảo, + các chi tiết tiêu biểu,

đề tài, câu chuyện, nhânvật trong tính chỉnh thểcủa tác phẩm

2 Phẩm chất:

Sống vị tha, yêu thươngcon người; trung thực,khiêm tốn

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

1 Năng lực:

- Củng cố, hệ thống hóađược một số tri thức ngữvăn liên quan đến bài 7:+ một số yếu tố của truyện

cổ tích như: cốt truyện,nhân vật, lời người kểchuyện và yếu tố kì ảo, + các chi tiết tiêu biểu, đềtài, câu chuyện, nhìn vậttrong tính chỉnh thể của tácphẩm

2 Phẩm chất:

Sống vị tha, yêu thươngcon người; trung thực,khiêm tốn

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

và biện pháp tu từ đểđọc, viết, nói và nghe

2 Phẩm chất:

Sống vị tha, yêu thươngcon người; trung thực,khiêm tốn

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

- Biết vận dụng kiến thức

về nghĩa của từ ngữ vàbiện pháp tu từ để đọc,viết, nói và nghe

2 Phẩm chất:

Sống vị tha, yêu thươngcon người; trung thực,khiêm tốn

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

- Biết vận dụng một cáchlinh hoạt, có giá trị biểu đạtcao kiến thức về nghĩa của

từ ngữ và biện pháp tu từ đểđọc, viết, nói và nghe

2 Phẩm chất:

Sống vị tha, yêu thươngcon người; trung thực,khiêm tốn

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

1 Năng lực:

Viết được bài văn kể lạimột truyện cổ tích

-Kể được một truyện cổtích một cách sinh động,thuyết phục

2 Phẩm chất:

Sống vị tha, yêu thươngcon người; trung thực,khiêm tốn

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

1 Năng lực:

- Củng cố, hệ thống hóađược một số tri thức ngữvăn liên quan đến bài 8:

1 Năng lực:

- Biết cách củng cố, hệthống hóa tri một số tri thứcngữ văn liên quan đến bài

2 Phẩm chất: Sống

trung thực, thể hiện đượcnhững suy nghĩ riêngcủa bản thân; có ý thứctrách nhiệm với cộngđồng

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

+ đặc điểm nổi bật của

2 Phẩm chất: Sống

trung thực, thể hiện đượcnhững suy nghĩ riêng củabản thân; có ý thức tráchnhiệm với cộng đồng

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

8:

+ đặc điểm nổi bật của VBnghị luận (ý kiến, lí lẽ,bằng chứng);

+ mối liên hệ giữa các ýkiến, lí lẽ, bằng chứng +ý nghĩa của vấn đề đặt ratrong VB đối với suy nghĩ,tình cảm của bản thân

2 Phẩm chất: Sống trung

thực, thể hiện được nhữngsuy nghĩ riêng của bảnthân; có ý thức trách nhiệmvới cộng đồng

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

và cấu trúc câu trongviệc biểu đạt nghĩa

1 Năng lực:

-Nắm được đặc điểm vàchức năng của trạng ngữ;

hiểu được tác dụng củaviệc lựa chọn từ ngữ vàcấu trúc câu trong việcbiểu đạt nghĩa

1 Năng lực:

-Nắm được đặc điểm vàchức năng của trạng ngữ;hiểu được tác dụng của việclựa chọn từ ngữ và cấu trúccâu trong việc biểu đạtnghĩa

2 Phẩm chất: Sống

trung thực, thể hiện đượcnhững suy nghĩ riêngcủa bản thân; có ý thứctrách nhiệm với cộngđồng

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

2 Phẩm chất: Sống

trung thực, thể hiện đượcnhững suy nghĩ riêng củabản thân; có ý thức tráchnhiệm với cộng đồng

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

-Vận dụng linh hoạt sángtạo trong khi nói và viết

2 Phẩm chất: Sống trung

thực, thể hiện được nhữngsuy nghĩ riêng của bảnthân; có ý thức trách nhiệmvới cộng đồng

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

2 Phẩm chất: Sống

trung thực, thể hiện đượcnhững suy nghĩ riêngcủa bản thân; có ý thứctrách nhiệm với cộngđồng

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

1 Năng lực:

-Biết cách trình bày ýkiến về một hiện tượng(vấn đề) mà em quan tâm

2 Phẩm chất: Sống

trung thực, thể hiện đượcnhững suy nghĩ riêng củabản thân; có ý thức tráchnhiệm với cộng đồng

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

1 Năng lực:

-Biết cách trình bày ý kiến

về một hiện tượng (vấn đề)

mà em quan tâm có sứcthuyết phục người đọc,người nghe

2 Phẩm chất: Sống trung

thực, thể hiện được nhữngsuy nghĩ riêng của bảnthân; có ý thức trách nhiệmvới cộng đồng

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

1 Năng lực:

- Biết cách củng cố, hệthống hóa tri một số trithức ngữ văn liên quanđến bài 8:

1 Năng lực:

- Biết cách củng cố, hệthống hóa tri một số tri thứcngữ văn liên quan đến bài8:

nhà

chung

+đặc điểm, chức năng của văn bản và đoạn văn;

+từ mượn và hiện tượng vay mượn từ để sử dụng cho phù hợp

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

+đặc điểm, chức năng của VB và đoạn văn;

+từ mượn và hiện tượngvay mượn từ để sử dụngcho phù hợp

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

+đặc điểm, chức năng của

VB và đoạn văn;

+từ mượn và hiện tượngvay mượn từ để sử dụngcho phù hợp

- Tóm tắt được bằng sơ đồnội dung chính của một sốvăn bản đã học/đã đọc

2 Phẩm chất:

-Có thái độ yêu quý và trântrọng sự sống của muônloài, ý thức bảo vệ môitrường sống trên Trái Đất

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

- Biết cách vận dụngnhững tri thức ngữ văn

đã được học vào thực tế

2 Phẩm chất:

1 Năng lực:

- Biết cách hệ thống trithức ngữ văn đã họctrong chương trình HKII,lớp 6

- Biết cách vận dụngnhững tri thức ngữ văn

đã được học vào thực tếđọc, viết, nói và nghe

1 Năng lực:

- Biết cách hệ thống tri thứcngữ văn đã học trongchương trình HKII, lớp 6

- Vận dụng một cách sángtạo, linh hoạt những tri thứcngữ văn đã được học vàothực tế đọc, viết, nói, nghe

2 Phẩm chất:

GD - Tích cực, nghiêm túc

ôn tập kiến thức và rènluyện kĩ năng làm bài

- Sống trung thực, thểhiện được những suynghĩ riêng của bản thân;

có ý thức trách nhiệmvới cộng đồng

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

2 Phẩm chất:

- Tích cực, nghiêm túc

ôn tập kiến thức và rènluyện kĩ năng làm bài

- Sống trung thực, thểhiện được những suynghĩ riêng của bản thân;

có ý thức trách nhiệm vớicộng đồng

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

- Tích cực, nghiêm túc ôntập kiến thức và rèn luyện

kĩ năng làm bài

- Sống trung thực, thể hiệnđược những suy nghĩ riêngcủa bản thân; có ý thứctrách nhiệm với cộng đồng

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

2 Phẩm chất:

- Biết yêu quý tuổi thơ

và trân trọng giá trị của

1.Năng lực:

-Củng cố một số kiếnthức về các chi tiết tiêubiểu, đề tài, câu chuyện,nhân vật và tính cách nhânvật trong truyện

-Biết vận dụng kiến thức

để thực hành các bài tậpliên quan ở mức độ cơ bản

1 Năng lực:

-Củng cố, khắc sâu một số kiếnthức về các chi tiết tiêu biểu, đềtài, câu chuyện, nhân vật và tínhcách nhân vật trong truyện

-Biết vận dụng kiến thức đểthực hành các bài tập liên quan ởmức độ khá, tốt

2 Phẩm chất:

cuộc sống 2 Phẩm chất:

- Biết yêu quý tuổi thơ vàtrân trọng giá trị của cuộcsống

- Biết yêu quý tuổi thơ và trântrọng giá trị của cuộc sống

-Biết vận dụng việcdùng cụm từ để mởrộng thành phẩn chính

và mở rộng trạng ngữtrong câu

2 Phẩm chất:

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

1.Năng lực:

- Nhận biết được tác dụngcủa việc dùng cụm từ để

mở rộng thành phẩn chính

và mở rộng trạng ngữtrong câu

-Có thể vận dụng việcdùng cụm từ để mở rộngthành phẩn chính và mởrộng trạng ngữ trong câu

-Có thể vận dụng việc dùng cụm

từ để mở rộng thành phẩn chính

và mở rộng trạng ngữ trong câumột cách linh hoạt trong nói vàviết

1.Năng lực:

-Biết cách trình bày và cóthể trình bày được ý kiến

về một vấn đề đời sống,tóm tắt được các ý chính

do người khác trình bày

1.Năng lực:

-Hiểu chắc chắn cách trình bày

và có thể trình bày được ở mứckhá, tốt ý kiến về một vấn đề đờisống, tóm tắt được các ý chính

do người khác trình bày

- Biết yêu quý tuổi thơ

và trân trọng giá trị củacuộc sống

2 Phẩm chất:

- Biết yêu quý tuổi thơ vàtrân trọng giá trị của cuộcsống

-Rèn kĩ năng viết đoạnvăn ghi lại cảm xúc saukhi đọc một bài thơ bốnchữ, năm chữ

2 Phẩm chất:

- Biết trân trọng, vunđắp tình yêu con người,thiên nhiên, quê hương,đất nước

1.Năng lực:

-Củng cố những hiểu biết

về đặc điểm của thể thơbốn chữ và năm chữ thểhiện qua từ ngữ, hình ảnh,vần, nhịp, biện pháp tu từ

-Biết cách viết và có thểviết đoạn văn ghi lại cảmxúc sau khi đọc một bàithơ bốn chữ, năm chữ ởmức độ đơn giản

2 Phẩm chất:

- Biết trân trọng, vun đắptình yêu con người, thiênnhiên, quê hương, đấtnước

1.Năng lực:

-Củng cố, khắc sâu những hiểubiết về đặc điểm của thể thơ bốnchữ và năm chữ thể hiện qua từngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biệnpháp tu từ

-Viết được đoạn văn ghi lại cảmxúc sau khi đọc một bài thơ bốnchữ, năm chữ một cách mạc lạc,

đủ ý

2 Phẩm chất:

- Biết trân trọng, vun đắp tìnhyêu con người, thiên nhiên, quêhương, đất nước

1 Năng lực: Củng cố kiến

thức về phép tu từ nóigiảm nói tránh, nhận biếtđược tác dụng của biện

1 Năng lực: Củng cố, khắc sâu

kiến thức về phép tu từ nói giảmnói tránh; nhận biết, hiểu và phântích được tác dụng của biện pháp

-Thể hiện được thái độđối với cách giải quyếtvấn đề của tác giả trongtruyện.

và nêu được tác dụng củaviệc thay đổi kiểu người

kể chuyện trong mộttruyện kể

-Biết cách thể hiện thái

độ đối với cách giải quyếtvấn đề của tác giả trongtruyện

-Thể hiện được thái độ đối vớicách giải quyết vấn đề của tác giảtrong truyện

-Nhận biết được đặc điểm

-Nhận biết được đặc điểm của số

từ, phó từ và hiểu được chức

của số từ, phó từ và hiểuđược chức năng của các từloại này.

năng của các từ loại này để sửdụng đúng và hiệu quả

-Biết vận dụng kiến thức để thựchiện một số bài tập ở mức độkhá, tốt

2 Phẩm chất:

- Có ý thức sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

-Trình bày được ý kiến vềmột vấn đề đời sống; biếttrao đổi một cách xâydựng, tôn trọng các ý kiếnkhác biệt

-Trình bày được ý kiến về mộtvấn đề đời sống; biết trao đổimột cách xây dựng, tôn trọng các

I loại văn bản đọc, kiểu

bài viết, nội dung nói vànghe, kiến thức về tiếngViệt đã học

- Vận dụng tổng hợp

các kiến thức đã học đểluyện tập, củng cố kĩnăng đọc, viết, nói vànghe

2 Phẩm chất: Nghiêm

túc, tự giác, trách nhiệm

văn bản đọc, kiểu bài viết,nội dung nói và nghe, kiếnthức về tiếng Việt đã học

-Vận dụng tổng hợp cáckiến thức đã học để luyệntập, củng cố kĩ năng đọc,viết, nói và nghe ở mức độ

+Nét độc đáo của cácbài thơ thể hiện qua từngữ, hình ảnh, vần,nhịp, biện pháp tu từ

+Tình cảm, cảm xúccủa người viết thể hiệnqua ngôn ngữ văn bản

+Khái niệm ngữ cảnh,nghĩa của từ ngữ trongngữ cảnh

2 Phẩm chất:

1 Năng lực:

-Nhận biết và nhận xétđược nét độc đáo của cácbài thơ thể hiện qua từngữ, hình ảnh, vần, nhịp,biện pháp tu từ

-Nhận biết được tình cảm,cảm xúc của người viết thểhiện qua ngôn ngữVB

-Hiểu được khái niệm ngữcảnh, nghĩa của từ ngữtrong ngữ cảnh

1 Năng lực:

-Nhận biết và nhận xét được nétđộc đáo của bài thơ thể hiện qua

từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biệnpháp tu từ

-Nhận biết được tình cảm, cảmxúc của người viết thể hiện quangôn ngữ văn bản

- Hiểu được khái niệm ngữ cảnh,nghĩa của từ ngữ trong ngữ cảnh

và biết vận dụng để dùng từ ngữđúng với ngữ cảnh

2 Phẩm chất:

- Yêu mến, tự hào về vẻđẹp của quê hương, đấtnước.

2 Phẩm chất:

- Yêu mến, tự hào về vẻđẹp của quê hương, đấtnước

- Yêu mến, tự hào về vẻ đẹp củaquê hương, đất nước

2 Phẩm chất:

- Có ý thức sử dụngtiếng Việt trong sáng,lành mạnh

1.Năng lực:

-Củng cố kiến thức vềcách viết bài văn biểu cảm

về con người hoặc sự việc

-Biết cách viết bài vănbiểu cảm về con ngườihoặc sự việc

2 Phẩm chất:

- Có ý thức sử dụng tiếngViệt trong sáng, lànhmạnh

1.Năng lực:

-Củng cố, khắc sâu kiến thức vềcách viết bài văn biểu cảm vềcon người hoặc sự việc

-Viết được bài văn biểu cảm vềcon người hoặc sự việc ở mức độkhá, tốt

2 Phẩm chất:

- Có ý thức sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

-Rèn kỹ năng trình bày

ý kiến về một vấn đềđời sống

2 Phẩm chất:

1.Năng lực:

-Củng cố kiến thức vềcách trình bày ý kiến vềmột vấn đề đời sống;

-Trình bày được ý kiến vềmột vấn đề đời sống;

2 Phẩm chất:

1.Năng lực:

-Củng cố, khắc sâu kiến thức vềcách trình bày ý kiến về một vấn

đề đời sống;

-Trình bày được ý kiến về mộtvấn đề đời sống; biết trao đổimột cách xây dựng, tôn trọng các

ý kiến khác biệt

2 Phẩm chất:

- Có ý thức xây dựng,trao đổi ý kiến vớingười khác, tôn trọng sựkhác biệt

- Có ý thức xây dựng, traođổi ý kiến với người khác,tôn trọng sự khác biệt

- Có ý thức xây dựng, trao đổi ýkiến với người khác, tôn trọng sựkhác biệt

- Biết cách vận dụngnhững tri thức ngữ văn

đã được học vào thực tế

2 Phẩm chất:

- Tích cực, nghiêm túc

ôn tập kiến thức và rènluyện kĩ năng làm bài

- Biết trân trọng, vunđắp tình yêu con người,thiên nhiên, quê hương,đất nước; tôn trọng sựkhác biệt

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

1 Năng lực:

- Củng cố được hệ thốngtri thức ngữ văn đã họctrong chương trình HKI,lớp 7

- Biết cách vận dụngnhững tri thức ngữ văn đãđược học vào thực tế đọc,viết, nói và nghe

2 Phẩm chất:

- Tích cực, nghiêm túc ôntập kiến thức và rèn luyện

kĩ năng làm bài

- Biết trân trọng, vun đắptình yêu con người, thiênnhiên, quê hương, đấtnước; tôn trọng sự khácbiệt

- Sử dụng tiếng Việt trongsáng, lành mạnh

1 Năng lực:

- Củng cố được hệ thống tri thứcngữ văn đã học trong chươngtrình HKI, lớp 7

- Vận dụng một cách sáng tạo,linh hoạt những tri thức ngữ văn

đã được học vào thực tế đọc,viết, nói, nghe

2 Phẩm chất:

- Tích cực, nghiêm túc ôn tậpkiến thức và rèn luyện kĩ nănglàm bài

- Biết trân trọng, vun đắp tìnhyêu con người, thiên nhiên, quêhương, đất nước; tôn trọng sựkhác biệt

- Sử dụng tiếng Việt trong sáng,lành mạnh

+ Một số yếu tố củatruyện ngụ ngôn, tục ngữ

2 Phẩm chất:

Có ý thức học hỏi kinhnghiệm, trí tuệ của dângian hay của người xưa

để rèn các đức tính:

khiêm tốn, cẩn trọng,kiên trì, nhân nghĩa, cótrách nhiệm

1 Năng lực:

-Củng cố một số kiếnthức liên quan đến bài 6:

Một số yếu tố của truyệnngụ ngôn, tục ngữ

-Biết vận dụng kiến thức

để thực hành một số bàitập cơ bản

2 Phẩm chất:

- Có ý thức học hỏi kinhnghiệm, trí tuệ của dângian hay của người xưa

để rèn các đức tính:

khiêm tốn, cẩn trọng,kiên trì, nhân nghĩa, có

1 Năng lực:

Củng cố, khắc sâu một sốkiến thức liên quan đến bài6: Một số yếu tố của truyệnngụ ngôn, tục ngữ

-Biết vận dụng kiến thức đểthực hành một số bài tập ởmức độ khá, tốt

2 Phẩm chất:

- Có ý thức học hỏi kinhnghiệm, trí tuệ của dân gianhay của người xưa để rèn

-Vận dụng làm bài tập và

sử dụng thành ngữ trongđời sống hàng ngày đạthiệu quả

2 Phẩm chất:

- Có ý thức sử dụngtiếng Việt trong sáng,lành mạnh

1.Năng lực:

- Củng cố kiến thức vềđặc điểm và chức năngcủa thành ngữ, nhận biếtđặc điểm và tác dụng củabiện pháp tu từ nói quá

-Vận dụng được kiếnthức để thực hành một sốbài tập đơn giản liênquan đến thành ngữ vàcác biện pháp tu từ

2 Phẩm chất:

- Có ý thức sử dụng tiếngViệt trong sáng, lànhmạnh

2 Năng lực:

- Củng cố, khắc sâu kiếnthức về đặc điểm và chứcnăng của thành ngữ, hiểuđặc điểm và phân tích đượctác dụng của biện pháp tu từnói quá

- Vận dụng được kiến thức

để thực hành một số bài tậpliên quan đến thành ngữ vàcác biện pháp tu từ ở mức

độ khá, tốt; biết sử dụngthành ngữ trong đời sốnghàng ngày đạt hiệu quả

2 Phẩm chất:

- Có ý thức sử dụng tiếngViệt trong sáng, lành mạnh

1.Năng lực:

-Bước đầu biết viết bàivăn nghị luận về một vấn

đề trong đời sống, trìnhbày rõ vấn đề và ý kiến

1.Năng lực:

-Viết được bài văn nghịluận về một vấn đề trongđời sống, trình bày rõ vấn

đề và ý kiến của người viết;

để rèn các đức tính:

khiêm tốn, cẩn trọng,kiên trì, nhân nghĩa, cótrách nhiệm

của người viết;

2 Phẩm chất:

- Có ý thức học hỏi kinhnghiệm, trí tuệ của dângian hay của người xưa

để rèn các đức tính:

khiêm tốn, cẩn trọng,kiên trì, nhân nghĩa, cótrách nhiệm

đưa ra lí lẽ rõ ràng và bằngchứng đa dạng

2 Phẩm chất:

- Có ý thức học hỏi kinhnghiệm, trí tuệ của dân gianhay của người xưa để rèncác đức tính: khiêm tốn, cẩntrọng, kiên trì, nhân nghĩa,

Một số yếu tố của truyệnkhoa học viễn tưởng

2 Phẩm chất:

-Biết khát vọng và ướcmơ; có ý chí biến khátvọng, ước mơ tốt đẹpthành hiện thực

1 Năng lực:

-Củng cố một số trithức ngữ văn liên quanđến bài 7: Một số yếu

tố của truyện khoa họcviễn tưởng: đề tài, sựkiện, tình huống, cốttruyện, nhân vật,không gian, thời gian;

…-Biết vận dụng kiếnthức để thực hiện bàitập ở mức độ cơ bản

-Biết vận dụng kiến thức

để thực hiện bài tập ởmức độ khá, tốt

2 Phẩm chất:

-Biết khát vọng và ướcmơ; có ý chí biến khátvọng, ước mơ tốt đẹpthành hiện thực.

-Có ý thức sử dụngđúng dấu câu khi tạolập văn bản

-Biết khát vọng và ước mơ;

-Rèn kĩ năng viết bài văn

kể lại sự việc có thật liênquan đến nhân vật hoặc

sự kiện lịch sử; bài viết

có sử dụng các yếu tốmiêu tả

2 Phẩm chất:

-Có ý thức sử dụng đúngdấu câu khi tạo lập vănbản

1.Năng lực:

Biết cách viết bài văn kểlại sự việc có thật liênquan đến nhân vật hoặc

sự kiện lịch sử; bài viết

có sử dụng các yếu tốmiêu tả

2 Phẩm chất:

-Có ý thức sử dụng đúngdấu câu khi tạo lập vănbản

1.Năng lực:

Viết được bài văn kể lại sựviệc có thật liên quan đếnnhân vật hoặc sự kiện lịchsử; sử dụng các yếu tố miêu

tả một cách linh hoạt, cóhiệu quả

2 Phẩm chất:

-Có ý thức sử dụng đúngdấu câu khi tạo lập văn bản

kỳ II

1 Năng lực:

- Củng cố kiến thức về

các thể loại văn bản đọc,kiểu bài viết, nội dungnói và nghe, kiến thức vềTiếng Việt đã học ở học

kỳ II

1 Năng lực:

- Củng cố, khắc sâu kiến

thức về các thể loại văn bảnđọc, kiểu bài viết, nội dungnói và nghe, kiến thức vềTiếng Việt đã học ở học kỳII

- Vận dụng tổng hợp cáckiến thức đã học đểluyện tập củng cố kĩnăng đọc, viết, nói, nghe.

2 Phẩm chất:

Ý thức tự giác ôn tập vàrèn luyện kỹ năng đọc,viết, nói và nghe

- Vận dụng tổng hợp cáckiến thức đã học đểluyện tập củng cố kĩ năngđọc, viết, nói, nghe ởmức độ cơ bản

2 Phẩm chất:

Ý thức tự giác ôn tập vàrèn luyện kỹ năng đọc,viết, nói và nghe

- Vận dụng tổng hợp cáckiến thức đã học để luyệntập củng cố kĩ năng đọc,viết, nói, nghe ở mức độkhá, tốt

2 Phẩm chất:

Ý thức tự giác ôn tập và rènluyện kỹ năng đọc, viết, nói

+Các vấn đề được bàntrong VB nghị luận

+Mối liên hệ giữa các ýkiến, lí lẽ, bằng chứngtrong VB nghị luận

2 Phẩm chất:

Sống trung thực, thể hiệnđược những suy nghĩriêng của bản thân; có ý

1 Năng lực:

-Nhận biết được đặcđiểm của VB nghị luận

về một vấn đề đời sốngthể hiện qua ý kiến, lí lẽ,bằng chứng và mối liên

hệ giữa các ý kiến, lí lẽ,bằng chứng trong VB

-Nêu được những trảinghiệm trong cuộc sốnggiúp bản thân hiểu hơnVB

và mối liên hệ giữa các ýkiến, lí lẽ, bằng chứng trongVB

-Nêu được những trảinghiệm trong cuộc sốnggiúp bản thân hiểu hơn VB

2.Phẩm chất:

Sống trung thực, thể hiện

thức trách nhiệm với bảnthân và cộng đồng…

được những suy nghĩriêng của bản thân; có ýthức trách nhiệm với bảnthân và cộng đồng…

được những suy nghĩ riêngcủa bản thân; có ý thứctrách nhiệm với bản thân vàcộng đồng

2 Phẩm chất:

Sống trung thực, thểhiện được những suynghĩ riêng của bản thân;

có ý thức trách nhiệmvới bản thân và cộngđồng

1.Năng lực:

-Hiểu được các biệnpháp và từ ngữ liên kếtthường dùng trong VB;

nhận biết được đặcđiểm, chức năng củathuật ngữ

-Bước đầu biết viết bàivăn nghị luận về một vấn

đề trong đời sống

2.Phẩm chất:

Sống trung thực, thể hiệnđược những suy nghĩriêng của bản thân; có ýthức trách nhiệm với bảnthân và cộng đồng…

2 Năng lực:

-Hiểu được các biện pháp

và từ ngữ liên kết thườngdùng trong VB; nhận biết

và hiểu được đặc điểm,chức năng của thuật ngữ.-Viết được bài văn nghịluận về một vấn đề trongđời sống ở mức độ khá, tốt

2.Phẩm chất:

Sống trung thực, thể hiệnđược những suy nghĩ riêngcủa bản thân; có ý thứctrách nhiệm với bản thân vàcộng đồng

1 Năng lực:

- Củng cố một số tri thứcngữ văn liên quan đếnbài 8:

1 Năng lực:

-Củng cố, khắc sâu một sốtri một số tri thức ngữ văn

với tự

nhiên +Thông tin cơ bản của

văn bản thông tin, cáchtriển khai, vai trò của cácchi tiết, tác dụng củaphương tiện phi ngônngữ, nêu được trảinghiệm giúp bản thânhiểu hơn VB

+Đặc điểm VB giớithiệu một quy tắc hoặcluật lệ trong trò chơi hayhoạt động

-Nghĩa của một số yếu tốHán Việt thông dụng vànghĩa của những có yếu

tố Hán Việt đó

2 Phẩm chất:

-Biết lựa chọn và trântrọng cách sống hài hòavới tự nhiên

+Thông tin cơ bản củavăn bản thông tin, cáchtriển khai, vai trò của cácchi tiết, tác dụng củaphương tiện phi ngônngữ, nêu được trảinghiệm giúp bản thânhiểu hơn VB

+Đặc điểm VB giới thiệumột quy tắc hoặc luật lệtrong trò chơi hay hoạtđộng

+Nhận biết được nghĩacủa một số yếu tố HánViệt thông dụng và nghĩacủa những có yếu tố HánViệt đó

2 Phẩm chất:

-Biết lựa chọn và trântrọng cách sống hài hòavới tự nhiên

liên quan đến bài 8:

+Thông tin cơ bản của vănbản thông tin, cách triểnkhai, vai trò của các chi tiết,tác dụng của phương tiệnphi ngôn ngữ, nêu được trảinghiệm giúp bản thân hiểuhơn VB

+Đặc điểm VB giới thiệumột quy tắc hoặc luật lệtrong trò chơi hay hoạtđộng

+Hiểu được nghĩa của một

số yếu tố Hán Việt thôngdụng và nghĩa của những cóyếu tố Hán Việt đó

1 Năng lực:

-Bước đầu biết viết bàivăn thuyết minh mộtquy tắc hoặc luật lệtrong trò chơi hay hoạt

1 Năng lực:

-Viết được bài văn thuyếtminh một quy tắc hoặcluật lệ trong trò chơi hayhoạt động ở mức độ khá,

(tiếp)

2 Phẩm chất:

- Có ý thức sử dụngtiếng Việt trong sáng,lành mạnh

động

2 Phẩm chất:

- Có ý thức sử dụng tiếngViệt trong sáng, lànhmạnh

tốt

2 Phẩm chất:

- Có ý thức sử dụng tiếngViệt trong sáng, lành mạnh

2 Phẩm chất:

- Tích cực, nghiêm túc

ôn tập kiến thức và rènluyện kĩ năng làm bài

- Sống trung thực, thểhiện được những suynghĩ riêng của bản thân;

có ý thức trách nhiệmvới cộng đồng

1 Năng lực:

- Biết cách hệ thống trithức ngữ văn đã họctrong chương trình HKII,lớp 7

2 Phẩm chất:

- Tích cực, nghiêm túc ôntập kiến thức và rènluyện kĩ năng làm bài

- Sống trung thực, thểhiện được những suynghĩ riêng của bản thân;

có ý thức trách nhiệm vớicộng đồng

1 Năng lực:

- Biết cách hệ thống tri thứcngữ văn đã học trongchương trình HKII, lớp 7

2 Phẩm chất:

- Tích cực, nghiêm túc ôntập kiến thức và rèn luyện

kĩ năng làm bài

- Sống trung thực, thể hiệnđược những suy nghĩ riêngcủa bản thân; có ý thứctrách nhiệm với cộng đồng

đã được học vào thực tế

2 Phẩm chất:

1 Năng lực:

- Biết cách vận dụngnhững tri thức ngữ văn

đã được học vào thực tếđọc, viết, nói và nghe

1 Năng lực:

- Vận dụng một cách sángtạo, linh hoạt những tri thứcngữ văn đã được học vàothực tế đọc, viết, nói, nghe

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh 2 Phẩm chất:

- Sử dụng tiếng Việttrong sáng, lành mạnh

HỌC KỲ I Buổi Chủ đề Thời