kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn phụ lục 1 cv 5512 môn mĩ thuật lớp 6 7 8 9 sách kết nối tri thức với cuộc sống

Xây dựng ý tưởng trong sáng tác theo chủ đềNôi dung/Yêu cầu cần đạt .Quan sát, thể hiện - Xác định xây dựng được nội dung của sản phẩm mĩ thuật cần làm thông qua tìm hiểu một số tác phẩ

Trang 1

PHỤ LỤC I (MT 6,7,8,9) KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT•GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT )

BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG

(Năm học 2024 - 2025)

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: 6A,B,C,D,E,F 06 lớp ; Số học sinh: … ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 0

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 09; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 1 Đại học: 8 ; Trên đại học: 0

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1 : Tốt:.9.; Khá: 1.; Đạt:.0 ; Chưa đạt:0

3 Thiết bị dạy học: ( Dành cho khối lớp 6 )

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập

1 Phòng học lý thuyết 06 Dạy và thi kiểm tra 35 tiết x 6 lớp/1 năm

Trang 2

II Kế hoạch dạy học 2

1 Phân phối chương trình

Cả năm: 35 tiết

Học kì I: 18 tuần x 1 tiết/ tuần= 18 tiết

Học kì II: 17 tuần x 2 tiết/ tuần= 17 tiết

Chủ đề 1: Xây dựng ý tưởng trong sáng tác mĩ thuật

2 Tiết 3 Xây dựng ý tưởng trong sáng tác theo chủ đề Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể hiện - Xác định xây dựng được nội

dung của sản phẩm mĩ thuật cần làm thông qua tìm hiểu một số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật từ cuộc sống

Trang 3

- Giới thiệu vẻ đẹp tạo hình của ngôi nhà;

- Giới thiệu họa sĩ Bùi Xuân Phái với những tác phẩm về Phố cổ

6

Tiết 6 Tạo hình ngôi nhà Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận và vận dụng

- Cách tạo hình ngôi nhà qua một số SPMT-trong đó có cách in độc bản

- Tìm hiểu một số TPMT khai thác hình ảnh ngôi nhà trong xây dựng bố cục,

tỉ lệ, màu sắc, vật lệu, trang trí thiết kế để tập in tranh độc bản

trang trí) quà lưu niệm trong cuộc sống xưa nay

- Làm quen với khái niệm “thiết kế công nghiệp” với những sản phẩm cụ thể

Trang 4

dụng tạo SPMT cụ thể ở mức đơn giản về quà lưu niệm Quan sát, thể hiện

Chủ đề 3: Hoạt động trong trường học

trường( trường em và trường bạn), gợi ý học sinh hình thành ý tưởng trong thựchành sáng tạo

- TPMT thể hiện hoạt động của học sinh( của Việt Nam và thế giới)

10

Tiết 10 Tạo hình hoạt động trong trường học Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận và vận dụng

- Các bước thực hiện SPMT theo hình thức phù điêu ( đắp – khắc )

- Giới thiệu vẻ đẹp những sản phẩm ( đồ chơi trẻ em có tính ứng dụng ), gợi

ý học sinh hình thành ý tưởng trong thực hành sáng tạo

hiện SPMT làm đồ chơi ( đá bóng… ) Trưng bày giớ thiệu

Chủ đề 4: Mĩ thuật thời kì tiền sử

13 Bài 7: Mĩ thuật thế 2 Tiết 13 Mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử

Trang 5

giới thời kì tiền sử Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể hiện

- Giá trị mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử qua một số hiện vật

- Các bước thực hiện SPMT có sử dụng tạo hình mĩ thuật thế giới thời kì tiền

Bài 8: Mĩ thuật Việt

Nam thời kì tiền sử

2

Tiết 15 Mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể hiện

- Giá trị mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử qua một số hiện vật

- Các bước thực hiện SPMT có sử dụng tạo hình mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử

17 Kiểm tra/ đánh giá học kì I 1 Tiết 17 Đề kiểm tra cuối kì I

Vẽ một SPMT là tranh đề tài trò chơi dân gian và thực hiện vẽ hoàn thiện

Trang 6

nước-của địa phương(nếu có) và xem một số bức tranh về đề tài này.

- Trưng bày sản phẩm, nhận xét – đánh giá bài vẽ cuối kì I

HỌC KÌ II Chủ đề 5: Trò chơi dân gian

Bài 11: Hoà sắc trong

tranh chủ đề lễ hội 2 Tiết 22 Hoà sắc trong tranh chủ đề lễ hội Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Quan sát, thể hiện - Giới thiệu hình ảnh lễ hội,

khai thác hình ảnh lễ hội trong thực hành, sáng tạo SPHT

Trang 7

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng

Tìm hiểu hòa sắc trong tranh qua việc sử dụng kết hợp một số màu thường xuấthiện trong lễ hội

Trưng bày sản phẩm, nhận xét về hòa sắc trong tranh

24

Bài 12: Màu sắc lễ hội

trong thiết kế lịch treo

27

Tiết 27 Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh trong cuộc sống Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng

Trang 8

Các bước thực hiện và tạo được SPMT theo hình thức đa chất liệu ( đắp nặn- vẽ

Chủ đề 8: Mĩ thuật thời kì cổ đại

- Giá trị mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại qua một số hiện vật

- Các bước thực hiện tạo dáng và trang trí một SPMT bìa cuốn sổ có sử dụng tạo hình mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại

Trang 9

Giá trị mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại qua một số hiện vật.

32

Bài 16: Mĩ thuật Việt

Nam thời kì cổ đại

mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại bằng hình thức vẽ , xé dán hoặc nặn

34 Kiểm tra/ đánh giá học kì II

2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời

điểm

Trang 10

Giữa Học kỳ 1 Tuần 9 Tiết 9 Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung

và hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưara

Vẽ tranh 2D

Cuối Học kỳ 1 Tuần 17 Tiết 17 Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung

Vẽ tranh 2D

Trang 11

PHỤ LỤC I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC

(Năm học 2024 - 2025)

1 Số lớp: 7A,B,C,D,E,F 06 lớp ; Số học sinh: … ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 0

Trang 12

STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú

Học kì II: 17 tuần x 2 tiết/ tuần= 17 tiết

Chủ đề 1: Mĩ thuật thế giới thời kì trung đại

1

Bài 1: Mĩ thuật tạo

hình thời kì trung đại 2

Tiết 1 Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Quan sát, thể hiện Hình thành, phát triển kĩ năng

quan sát Biết khai thác giá trị tạo hình ở thời kì Trung đại trong mô phỏngSPMT

2

Tiết 2 Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận và vận dụng Lựa chọn được

công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm Mô phỏng một di sản

mĩ thuật thế giới thời kì Trung đại bằng hình thức tạo hình mà em yêu thích.Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm của cá nhân/nhóm

3 Bài 2: Mĩ thuật ứng 2 Tiết 3 Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại

Trang 13

dụng thời kì trung đại

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể hiện Hình thành, phát triển kĩ năng

quan sát Biết khai thác giá trị tạo hình ở thời kì Trung đại trong trang trí mộtSPMT

Chủ đề 2: Vẻ đẹp di tích

5

Bài 3: Hình ảnh di tích

trong sáng tạo mĩ thuật 2

Tiết 5 Hình ảnh di tích trong sáng tạo mĩ thuật Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Quan sát, thể hiện Hình thành, phát triển kĩ năng

quan sát Biết khai thác vốn văn hóa truyền thống trong sáng tạo SPMT

Trang 14

Chủ đề 3: Yếu tố dân tộc trong mĩ thuật

9

Bài 5: Yếu tố dân tộc

trong tranh của một số

họa sĩ

2

Tiết 9 Yếu tố dân tộc trong tranh của một số họa sĩ

Vẽ tranh 2D KTGK I Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Hình thành kĩ năng khai thác vốn văn hóa truyền

và thiết kế được logo lớp học đơn giản

Chủ đề 4: Vẻ đẹp trong tác phẩm hội họa

13

Bài 7: Không gian

trong tác phẩm hội họa

thế giới thời kì trung

Trang 15

tạo thành sản phẩm Thể hiện được không gian trong tranh bằng cách xây dựng

quan sát Nhận biết được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật, từ đó biết khai thác vẻ đẹptranh tĩnh vật vào sáng tạo SPMT

16

Tiết 16 Tranh tĩnh vật Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo

để tạo thành sản phẩm Mô phỏng được mẫu tĩnh vật đúng trình tự và phươngpháp

17

Kiểm tra/ đánh giá

Tiết 17 Đề kiểm tra cuối kì I

Vẽ một SPMT là tranh: ( Đề ) ……….và thực hiện vẽ hoàn

Trang 16

Bài 12: Tranh cổ động 2 Tiết 24 Tranh cổ động

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát Biết cảm

nhận vẻ đẹp và hiểu ý nghĩa tạo hình được sử dụng trong tranh cổ động

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Vẽ tranh 2D KTGK II

Vẽ tranh Thể hiện được tranh cổ động có tạo hình ngôi nhà theo đúng chủ đề

Trang 17

tuyên truyền bảo vệ môi trường.

Chủ đề 7: Sum họp gia đình

26

Bài 13: Đề tài gia đình

trong sáng tạo mĩ thuật

2

Tiết 26 Đề tài gia đình trong sáng tạo mĩ thuật.

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát Biết khai

thác những kỉ niệm đẹp, những sinh hoạt hàng ngày ở gia đình để tạo nên những tác phẩm mĩ thuật về đề tài gia đình

27

Tiết 27 Đề tài gia đình trong sáng tạo mĩ thuật.

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Tạo được SPMT phù hợp với nội dung chủ đề theo

những hình thức thể hiện phù hợp như: vẽ, in độc bản, nặn, Vận dụng đượctính chất đậm nhạt của màu trong thực hành sáng tạo Phân biệt được một sốchất liệu trong hội họa

28

Bài 14: : Thiết kế

khung ảnh từ vật liệu sẵn có

Chủ đề 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại

30 Bài 15: Di sản mĩ thuậtViệt Nam thời kì trung 2 Tiết 30 Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Quan sát, thể hiện Hình thành, phát triển kĩ năng

Trang 18

đại quan sát Biết được một số đặc điểm về nghệ thuật tạo hình.

Tiết 32 Khai thác giá trị tạo hình truyền thống trong trang trí đồ vật.

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát Biết được

giá trị thẩm mĩ một số sản phẩm mĩ thuật có tính ứng dụng ở thời kì Trung đại

ở Việt Nam

33

Tiết 33 Khai thác giá trị tạo hình truyền thống trong trang trí đồ vật.

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để

tạo thành sản phẩm Khai thác giá trị nghệ thuật của một số di sản có tính ứng dụng của mĩ thuật Việt Nam thời kì Trung đại trong thực hành sáng tạo SPMT Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm của cá nhân/nhóm

34 Kiểm tra/ đánh giá

học kì II 2 Tiết 34 Kiểm tra/ đánh giá học kì II

2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ

điểm

Vẽ tranh 2D

Cuối Học kỳ 1 Tuần 16 Tiết 16 Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D

Trang 19

Vẽ tranh 2D

(Năm học 2024 - 2025)

1 Số lớp: 8A,B,C,D,E 05 lớp ; Số học sinh: … ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 0

Trang 20

STT Thiết bị dạy học Số lượng Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú

Học kì II: 17 tuần x 2 tiết/ tuần= 17 tiết

Trang 21

Chủ đề 1: Hình tượng con người trong mĩ thuật

1

Bài 1: Hình tượng con

người trong sáng tạo

mĩ thuật

2

Tiết 1 Hình tượng con người trong sáng tạo mĩ thuật Tiết 2 Hình tượng con người trong sáng tạo mĩ thuật Nội dung/Yêu cầu cần đạt:

Kiến thức Quan sát và nhận thức thẩm mĩ:

- Hiểu về cách thức tạo hình con người trong sáng tạo mỹ thuật

- Biết về tạo hình con người được thể hiện trong tác phẩm mỹ thuật

- Biết được sự đa dạng trong sáng tạo nghệ thuật từ đó thêm yêu thích môn học

và có nhiều hơn cách tiếp cận lựa chọn thể hiện hình tượng con người trong thực hành sáng tạo sản phẩm mỹ thuật

Cảm nhận được vè đẹp của hình tượng con người trong tác phẩm mĩ thuật

Kiến thức Quan sát và nhận thức thẩm mĩ:

- Biết cách khai thác đề tài và xây dựng bố cục tranh có nhân vật làm trọng tâm

- Một số dạng bố cục trong tranh sinh hoạt thường gặp

Năng lực Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ:

- Thể hiện được hình tượng con người trong tranh sinh hoạt, có mảng chính

Trang 22

2 Kiểm tra, đánh giá giá định kỳ

điểm

Vẽ tranh 2D

Cuối Học kỳ 2 Tuần 34 Tiết 34 Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D

Trang 23

(Năm học 2024 - 2025)

1 Số lớp: 9A,B,C, 03 lớp ; Số học sinh: … ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 0

Trang 24

4 Tranh ảnh thật minh họa 30 15 tiết x 3 lớp

Học kì II: 17 tuần x 2 tiết/ tuần= 17 tiết

Chủ đề 1: Cuộc sống muôn màu

1 Bài 1: Vẻ đẹp cuộc sống trong tác phẩm mĩ

thuật

2 Tiết 1 Vẻ đẹp cuộc sống trong tác phẩm mĩ thuật

Tiết 2 Vẻ đẹp cuộc sống trong tác phẩm mĩ thuật Nội dung/Yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết được vẻ đẹp cuộc sống trong tác phẩm mĩ thuật với các hình thứckhác nhau

- Lựa chọn được bố cục thể hiện vẻ đẹp cuộc sống trong thực hành sáng tạosản phẩm mĩ thuật

2

Trang 25

- Mô phỏng được hình ảnh có tỉ lệ phù hợp với nguyên mẫu.

- Cảm nhận được vẻ đẹp trong cuộc sống, có ý thức giữ gìn và bảo vệ cảnhquan thiên nhiên

- Trung thực trong đánh giá TPMT/SPMT

3

Bài 2: Thiết kế phụ

kiện thời trang 2

Tiết 3 Thiết kế phụ kiện thời trang Tiết 4 Thiết kế phụ kiện thời trang Nội dung/Yêu cầu cần đạt

- Nhận biết được vẻ đẹp của hình ảnh, họa tiết, màu sắc trong thiết kế sản phẩmphụ kiện thời trang

- Hiểu về tính liên kết đồng bộ giữa phụ kiện và trang phục trong thiết kế thời trang

- Vận dụng được vẻ đẹp cuộc sống vào thiết kế phụ kiện thời trang

- Có ý thức tìm hiểu thiết kế phụ kiện thời trang trong cuộc sống đương đại 4

Chủ đề 2: Nghệ thuật đương đại thế giới

5

Bài 3: Một số trào lưu

của nghệ thuật đương

Tiết 5 Một số trào lưu của nghệ thuật đương đại thế giới Tiết 6 Một số trào lưu của nghệ thuật đương đại thế giới Nội dung/Yêu cầu cần đạt

- Nhận biết được một số trào lưu nghệ thuật đương đại trên thế giới

- Hiểu được đặc điểm sáng tạo của một số trào lưu nghệ thuật đương đại

- Sáng tạo được sản phẩm mỹ thuật theo trào lưu nghệ thuật đương đại yêuthích

- Có ý thức tìm hiểu tinh hoa mĩ thuật thế giới trong cuộc sống và học tập 6

7 Bài 4: Thiết kế giá đỡ 2 Tiết 7 Thiết kế giá đỡ thiết bị công nghệ

Tiêu đề	KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Trường học	TRƯỜNG THCS ......
Chuyên ngành	MĨ THUẬT
Thể loại	KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
Năm xuất bản	2024 - 2025

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	444,5 KB