đề cương chi tiết môn học phá triển ứng dụng tài chính trên python

Các loại Rubric đánh giá trong học phần - R1 – Rubric đánh giá tham gia hoạt động học tập; - R5 – Rubric đánh giá bài thuyết trình nhóm.- R3– Rubric đánh giá bài thi tự luận.. Rubrics đá

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA-VŨNG TÀU

KHOA KINH TẾ- LUẬT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

 Giáo dục đại cương  Cơ sở ngành  Chuyên ngành- Tổng số tín chỉ của học phần: 3 (3,0,6)

II.THÔNG TIN GIẢNG VIÊN

- Họ và tên: Nguyễn Thị Ánh Hoa- Học vị/ Học hàm: Thạc sỹ- Các hướng nghiên cứu chính: Kế toán tài chính, Kế toán quản trị, Tài chínhdoanh nghiệp, Khởi nghiệp

- Địa chỉ liên hệ: Khoa Kinh tế - Luật- Email: hoanta@bvu.edu.vn

- Điện thoại: 0989 719 345

III.MÔ TẢ HỌC PHẦN

Học phần này trang bị cho sinh viên những kiến thức về kỹ thuật lập trìnhPython là một môn học tự chọn quan trọng để hỗ trợ cho định hướng Dữ liệu lớn vàKhoa học dữ liệu thuộc ngành Công nghệ thông tin Môn học gồm các nội dung

Trang 2

chính như sau: (1) Giới thiệu khái quát lịch sử ngôn ngữ lập trình Python và vai tròcủa nó trong cách mạng công nghiệp 4.0 (2) Ngữ nghĩa cú pháp ngôn ngữ lập trìnhPython (3) Nguyên lý hướng đối tượng trong Python (4) Các thư viện phổ biến nhấthỗ trợ lập trình trong Python (5) Xây dựng các ứng dụng bằng Python Bên cạnh đó,môn học trang bị thêm một số kỹ năng hướng dẫn đọc tài liệu thành thạo, kỹ năngtiến hành nghiên cứu, kỹ năng viết báo cáo, trình bày thuyết minh đề tài và đặc biệtlàm việc nhóm, phối hợp với nhau để hoàn thành thuyết minh đề tài.

IV MỤC TIÊU HỌC PHẦN – COURSE OBJECTIVES (COs):

Học phần cung cấp những kiến thức và trang bị các kỹ năng cần thiết để giúp sinhviên:

Mục tiêu

CĐRCTĐTphân bổ

cho họcphần

MứcđộI, T, UKiến thức

PLO12

I, T

CO6 Giúp sinh viên xây dựng ý thức trách nhiệmđối với doanh nghiệp, cộng đồng và đạo

đức nghề nghiệp Định hướng vị trí việclàm cho sinh viên, hoàn thành các researchprojects của môn học qua các kỹ thuật lậptrình

PL012 T, U

V CHUẨN ĐẦU RA HỌC PHẦN (COURSE LEARNING OUTCOMES CLOS):

Trang 3

-Học phần đóng góp cho chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo (Ký hiệu PLO:Program Learning Outcomes) theo mức độ sau:

Mụctiêu học

phần(COs)

CĐR họcphần(CLOs)

T, U

Vận dụng các kiến thức đã học để ứng dụngcác thư viện đã được xây dựng vào Python đểphát triển các ứng dụng, thiết kế các ứngdụng mô phỏng sử dụng ngôn ngữ lập trìnhPytho

T, U

CO5 CLO5 Đào tạo năng lực làm việc độc lập và theonhóm trong, chịu trách nhiệm cá nhân, trách

nhiệm với nhóm trong việc hướng dẫn

T, U

Giúp sinh viên xây dựng ý thức trách nhiệmđối với doanh nghiệp, cộng đồng và đạo đứcnghề nghiệp Định hướng vị trí việc làm chosinh viên, hoàn thành các research projectscủa môn học qua các kỹ thuật lập trình

I, T

Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của học phần và chuẩn đầu ra của chương trìnhđào tạo:

VI TÀICLOs PLO1 PLO2PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7PLO8 PLO9 PLO10 PLO11 PLO12 PLO13

Trang 4

LIỆU HỌC TẬPVI.1 Tài liệu tham khảo bắt buộc:

1 Lutz, M (2013) Learning Python: Powerful Object-Oriented Programming.

O'Reilly Media, Inc."

VI.2 Tài liệu tham khảo lựa chọn:

2 Downey, A (2012) Think Python " O'Reilly Media, Inc."

VII ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN

1.Thang điểm đánh giá:

- Sử dụng thang điểm 10 cho tất cả hình thức, lần đánh giá trong họcphần

- Điểm đạt tối thiểu: 4.0/10.Thành

phần đánh giá Bài đánh giá

CĐRhọc phần Tiêu chí đánh giá

Tỷlệ%

A1 Đánhgiá giữa kỳ

A1.1: Tham gia hoạt độnghọc tập

CLO1, CLO2, CLO3, CLO4, CLO5, CLO6, CLO7

- Kiến thức: CO1, CO2, CO3

- Kỹ năng: CO4, CO5, CO6- Mức độ tự chủ và trách

A1.2: Thuyếttrình nhóm

CLO1, CLO2,CLO4, CLO5,CLO7

- Kiến thức: CO1, CO2- Kỹ năng: CO4, CO5- Mức độ tự chủ và trách nhiệm: CO7

A2 Đánhgiá kết thúc

A2: Bài tiểu luận cuối kỳ

CLO2, CLO3, CLO4, CLO5, CLO6, CLO7

- Kiến thức: CO2, CO3- Kỹ năng: CO4, CO5, CO6- Mức độ tự chủ và trách nhiệm: CO7

60%

2 Các loại Rubric đánh giá trong học phần

- R1 – Rubric đánh giá tham gia hoạt động học tập; - R5 – Rubric đánh giá bài thuyết trình nhóm.- R3– Rubric đánh giá bài thi tự luận

A1 Rubric đánh giá chuyên cần

lệGiỏiKháMức chất lượngTrung bìnhKém

Trang 5

8.5 – 10điểm6.5 – 8.4điểm4.0 – 6.4điểm0 – 3.9 điểm

Mức độ tham dự

Tham dự>90%buổi học

Tham dự80-90%buổi học

Tham dự70-80% buổi

học

Tham dự<70% buổi

học

Mức độ tham giacác hoạt động họctập

50%

Nhiệt tìnhtrao đổi,phát biểu,

trả lờinhiều câu

hỏi

Có đặt/trảlời > 2 câu

hỏi

Có đặt/trảlời ít nhất 1

câu hỏi

Không thamgia thảo luận,

trảlời, đóng góp

A2 Rubrics đánh giá bài kiểm tra cá nhân

Tiêu chíTỷlệ

Mức chất lượng

8.5 – 10điểm6.5 – 8.4điểm4.0 – 6.4điểm0 – 3.9 điểm

Hình thức trình

Hình thứcđẹp, sạch

sẽ, trìnhbày cólogic, cáchình vẽ/sơđồ hoàntoàn chính

xác

Hình thứcđẹp, trình

bày cólogic, cáchình vẽ/sơ

đồ hoàntoàn chính

xác

Hình thứckhá đẹp,hình vẽ/ sơđồ chính xác

từ 50- 60%

Hình thứckhông đẹp,hình vẽ/sơ đồ

hoàn toànkhông chính

xác

Kiếnthức/lý

Trình bàyđúng  85

% nộidung yêu

cầu

Trình bàyđúng 60 -84 % nộidung yêu

cầu

Trình bàyđúng 40 - 59

% nội dungyêu cầu

Trình bàyđúng < 40 %nội dung yêu

cầu

Liên hệ thực tiễn 20%

Liên hệđúng, giảithích trọnvẹn vấn đề

thực tiễncó liênquan, cótính logic

cao;

Liên hệđúng, giảithích được

nhưngchưa trọnvẹn vấn đề

thực tiễnliên quan

Liên hệđúng, chưa

giải thíchđược vấn đề

thực tiễnliên quan

Không thể chỉra các vấn đềthực tiễn liên

quan

Trang 6

A3 Rubrics đánh giá thuyết trình

Tiêu chíTrọng

số (%)

Tốt8.5 – 10

điểm

Khá6.5 – 8.4

điểm

Trung bình4.0 – 6.4

điểm

Kém0 – 3.9

Khá đầy đủ,còn thiếu 1

nội dungquan trọng

Thiếu nhiềunội dungquan trọng

20 Chính xác,khoa học

Khá chínhxác, khoahọc, còn vài

sai sót nhỏ

Tương đốichính xác,khoa học,còn 1 sai sót

quan trọng

Thiếu chínhxác, khoahọc, nhiềusai sót quan

trọng

Cấu trúcvà tínhtrực quan

10

Cấu trúc bàivà slides rất

hợp lý

Cấu trúc bàivà slides khá

hợp lý

Cấu trúc bàivà slidestương đối

hợp lý

Cấu trúcbài vàslides chưa

hợp lý10

Rất trựcquan vàthẩm mỹ

Khá trựcquan và thẩm

mỹ

Tương đốitrực quan và

thẩm mỹ

Ít/Khôngtrực quanvà thẩm mỹ

Kỹ năngtrình bày 10

Dẫn dắt vấnđề và lập

luận lôicuốn,thuyết phục

Trình bày rõràng nhưng

chưa lôicuốn, lập

luận kháthuyết phục

Khó theodõi nhưngvẫn có thểhiểu đượccác nộidung quan

trọng

Trình bàykhông rõràng, ngườinghe không

thể hiểuđược cácnội dungquan trọng

Tương táccử chỉ 10

Tương tácbằng mắt và

cử chỉ tốt

Tương tácbằng mắt và

cử chỉ khátốt

Có tươngtác bằngmắt, cử chỉnhưng chưa

tốt

Khôngtương tácbằng mắtvà cử chỉ

Quản lýthời gian 10

Làm chủthời gian và

hoàn toànlinh hoạtđiều chỉnh

theo tìnhhuống

Hoàn thànhđúng thờigian, thỉnh

thoàng cólinh hoạtđiều chỉnh

theo tìnhhuống

Hoàn thànhđúng thờigian, không

linh hoạttheo tìnhhuống

Quá giờ

Trả lời câuhỏi

10 Các câu hỏi

đặt đúngđều đượctrả lời đầyđủ, rõ ràng,

Trả lời đúngđa số câu hỏiđặt đúng và

nêu đượcđịnh hướng

Trả lời đúngđa số câuhỏi đặt đúng

nhưng chưanêu được

Không trảlời được đa

số câu hỏiđặt đúng

Trang 7

Tiêu chísố (%)Trọng8.5 – 10Tốt

điểm

Khá6.5 – 8.4

điểm

Trung bình4.0 – 6.4

điểm

Kém0 – 3.9

điểm

và thỏađáng

phù hợp đốivới nhữngcâu hỏi chưa

trả lời được

định hướngphù hợp đốivới những

câu hỏichưa trả lời

được

Sự phốihợp trong

nhóm

10

Nhóm phốihợp tốt,thực sự chia

sẻ và hỗ trợnhau trongkhi báo cáo

và trả lời

Nhóm cóphối hợp khi

báo cáo vàtrả lời nhưng

còn vài chỗchưa đồng bộ

Nhóm ítphối hợptrong khibáo cáo và

trả lời

Không thềhiện sự kếtnối trong

6.5 – 8.4điểm

4.0 – 6.4điểm0 – 3.9 điểm

Kiến thức cơ bản 70%

Diễn đạtrõ, đầy đủ

các nộidung được

yêu cầu 85% theo

đáp án;

Diễn đạtrõ, đầy đủ

các nộidung đượcyêu cầu 60

- 84 %theo đáp

án;

Diễn đạt rõ,đầy đủ các

nội dungđược yêucầu 40 - 59% theo đáp

án;

Không diễnđạt được;Trình bàyđúng < 40 %

theo đáp án

Vận dụng, liên hệthực tiễn 20%

Vận dụnggiải thíchmột số vấn

để thựctiễn liênquan trọnvẹn/có tính

sáng tạo;

Vận dụnggiải thíchmột số vấn

đề thựctiễn liênquan cơbản/đủ dẫn

liệu, mạchlạc;

Vận dụnggiải thíchmột số vấnđề thực tiễn

liên quantheo các gợi

ý có sẵn tạilớp học;thiếu dẫnliệu/minhchứng;

Không vậndụng giảithích đượcmột số vấn đề

liên quan

Hình thức trìnhbày

10% Chữ viết rõ

ràng; trìnhbày đẹp,sạch sẽ; Bố

cục chặt

Chữ viết rõràng; trìnhbày đẹp;

Bố cụcchưa chặt

Chữ viếtđọc được;

Bố cụckhông rõ

ràng

Cẩu thả;Không có bố

cục cụ thể

Trang 8

Tiêu chíTỷlệ

Mức chất lượng

8.5 – 10điểm

6.5 – 8.4điểm

4.0 – 6.4điểm0 – 3.9 điểm

điểm

Khá6.5 – 8.4

điểm

Trungbình4.0 – 6.4

điểm

Kém0 – 3.9

điểm

hợp lý

Khá cân đối, hợp lý

Tương đối cân đối, hợp lý

Không cân đối, thiếu hợplý

Nội dung

Nêu vấn

Phân tíchrõ ràng tầm quan trọng củavấn đề

Phân tíchkhá rõ ràng tầm quan trọng củavấn đề

Phân tíchtương đốirõ ràng tầm quan trọng củavấn đề

Phân tíchchưa rõ ràng tầm quan trọng củavấn đềNền tảng

lý thuyết 10

Trình bàyquan điểm lý thuyết phù hợp

Trình bàyquan điểm lý thuyết khá phù hợp

Trình bàyquan điểm lý thuyết tương đốiphù hợp

Trình bàychưa rõ quan điểm lý thuyết phù hợpCác nội

dungthànhphần

40

Ghi thang điểm cụ thể cho từng phần nội dung

Lập luận 10 Hoàn toàn chặt

chẽ, logic

Khá chặt chẽ, logic; còn sai sót nhỏ không gây ảnh hưởng

Tương đối chặt chẽ, logic; có phần chưa đảmbảo gây ảnh hưởng

Không chặt chẽ, logic

và đầy đủ

Khá phù hợp và

Tương đối phù

Không phù hợp

Trang 9

Tiêu chíTrọng số

%

Giỏi8.5 – 10

điểm

Khá6.5 – 8.4

điểm

Trungbình4.0 – 6.4

điểm

Kém0 – 3.9

điểm

đầy đủ hợp và

đầy đủ và đầy đủ

Hìnhthứctrình bày

(fontchữ, căn

lề,fomat…)

Nhất quán về format trong toàn bài

Vài sai sót nhỏ về format

Vài chỗ không nhất quán

Rất nhiềuchỗ không nhất quán

Lỗi chính

Không cólỗi chính tả

Một vài lỗi nhỏ

Lỗi chínhtả khá nhiều

Lỗi rất nhiều và do sai chính tả và typingcẩu thả

VIII.CÁCH RA ĐỀ THI HỌC PHẦN VÀ THỜI GIAN THI

1 Đề thi giữa kỳ

SttNội dung đề thihọc phầnCĐR Loại Rubricgian thiThời

1Ngữ nghĩa cú pháp lập trình

R5 – Rubric đánh giá bài thuyết trình nhóm

30 phút2

Nguyên lý hướng đối tượng

CLO7

R5 – Rubric đánh giá bài thuyết trình nhóm3 Các thư viện hỗ trợ choPython CLO2, CLO5,CLO7 R5 – Rubric đánh giá bài thuyết trình nhóm

2 Đề thi kết thúc học phần

Học phầnLoại Rubric

Thờigian thi

1 Các kỹ thuật xử lý cơ bảntrong Python CLO4, CLO7 R4 – Rubric đánh giá bài tự luận

75 phút2 Phân tích - Thiết kế - Xâydựng các ứng dụng/hệ thống

nhỏ dùng Python

CLO2, CLO5, CLO7

R4 – Rubric đánh giá bài tự luận

3Minh họa các toán tử, từkhóa, biến số, các kiểu dữliệu (kiểu số, chuỗi, danhsách, từ điển, tuple…

CLO3, CLO6, CLO7

R4 – Rubric đánh giá bài tự luận

Trang 10

IX CẤU TRÚC HỌC PHẦN VÀ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠYTuần/

buổihọc

Nội dung

CĐRhọcphần

Hoạt động dạy và học tại lớp

Hoạt độngtự học của

SV

Bàiđánh giá

Phương phápgiảng dạy

Tuần 1/buổi thứ

1(4 tiết)

Thuyết giảng,thảo luận nhóm - GV: thuyết giảng, đặt câuhỏi và đưa vấn đề thảo luận

- SV: suy nghĩ trả lời câuhỏi, thảo luận nhóm để giảiquyết vấn đề

SV tìm hiểulịch sử ngônngữ lập trình

A1

2(4 tiết)

Chương 2: Ngữ nghĩa cú pháp lập trìnhPython

2.1 Toán tử - Từ khóa - Biến số2.2 Các kiểu dữ liệu (kiểu số, chuỗi, danhsách, từ điển, tuple…)

2.3 Lệnh điều khiển2.4 Vòng lặp

2.5 Định nghĩa hàm, mô đun - Input vàoutput

Xử lý ngoại lệ

CLO1,CLO2,CLO3,CLO5

Thuyết giảng, giảiquyết tình huống - GV: thuyết giảng, đặt câuhỏi và đưa vấn đề thảo luận

- SV: suy nghĩ trả lời câuhỏi, thảo luận nhóm để giảiquyết tình huống

SV tìm hiểungữ nghĩa cú

pháp lậptrình

A1,A2

3(4 tiết)

Chương 3: Nguyên lý hướng đối tượng trongPython

3.1 Lớp3.2 Thuộc tính

CLO1,CLO2,CLO3,CLO5

Thuyết giảng, giảiquyết tình huống - GV: thuyết giảng, đặt câuhỏi và đưa vấn đề thảo luận

- SV: suy nghĩ trả lời câu

SV tìm hiểuđối tượngtrong Python

A2,A3

Trang 11

3.3 Phân tích3.4 Đối tượng3.5 Tính kế thừa3.6 Các kỹ thuật trong hướng đối tượng3.7 Xây dựng ứng dụng nhỏ theo hướng đốitượng

hỏi, thảo luận nhóm để giảiquyết tình huống

4(4 tiết)

Chương 4: : Các thư viện hỗ trợ cho Python.

4.1 NumPy4.2 Pandas

CLO3,CLO4,CLO5,CLO6

Thuyết giảng,thuyết trình - GV: thuyết giảng, hướngdẫn, phản biện

- SV: thảo luận nhóm vàthuyết trình và phản biện

SV tìm hiểucác thư việnhỗ trợ trong

python

A1,A2,A4Tuần 5/

buổi thứ5(4 tiết)

Chương 4: : Các thư viện hỗ trợ cho Python.

4.3 MatlotLib 4.4 SciPy

CLO3,CLO4,CLO5,CLO6

SV tìm hiểucác thư việnhỗ trợ trong

python

A1,A2,A4

6(4 tiết)

Chương 5 Các kỹ thuật xử lý cơ bản trongPython

5.1 Xử lý đa luồng5.2 Xử lý kết nối CSDL

CLO3,CLO4,CLO5,CLO6

SV tìm hiểucác kỹ thuậtxử lý cơ bảntrong python

A1,A3,A4

7(4 tiết)

Chương 5 Các kỹ thuật xử lý cơ bản trongPython

5.3 Xử lý XML5.4 Xử lý JSON5.5 Xử lý phân tích dữ liệu

CLO1,CLO2,CLO3,CLO5

SV tìm hiểucác kỹ thuậtxử lý cơ bảntrong python

A1,A2,A4Tuần 8/

buổi thứ Chương 6 Phân tích - Thiết kế - Xây dựngcác ứng dụng/hệ thống nhỏ dùng Python CLO1,CLO2, Thuyết giảng,thuyết trình - GV: thuyết giảng, hướngdẫn, phản biện SV tìm hiểuthiết kế xây A1,A3,

Trang 12

8(4 tiết)

6.1 Ứng dụng liên quan đến máy học bằngTheano, tensorflow, scikit-learn

6.2 Ứng dụng phân tích dữ liệu6.3 Ứng dụng liên quan đến Internet of Things.6.4 Ứng dụng web thương mại điện tử bằngDjango framework

CLO3,CLO5

dựng ứngdụng hệthống nhỏdùng python

A4

9(4 tiết)

Chương 6 Phân tích - Thiết kế - Xây dựngcác ứng dụng/hệ thống nhỏ dùng Python

6.5 Ứng dụng game cơ bản bằng Pygame6.6 Xây dựng các ứng dụng liên quan hệ thốngthông tin địa lý: map…

6.7 Ứng dụng liên quan đến xử lý ngôn ngữ tựnhiên (dùng thư viện NLTK)

6.8 Ứng dụng liên quan đến xử lý ảnh và thị giác máy tính

CLO2,CLO3,CLO4,CLO5

Thuyết giảng,thuyết trình

- GV: thuyết giảng, hướngdẫn, phản biện

SV tìm hiểuthiết kế xâydựng ứng

dụng hệthống nhỏdùng python

A1,A,A4

Tuần10/buổi

thứ 10(4 tiết)

Chương 7 Thực hành

7.1 Bài thực hành 1: Sử dụng thành thạo cáctrình biên dịch

7.2 Bài thực hành 2: Minh họa các toán tử, từkhóa, biến số, các kiểu dữ liệu (kiểu số, chuỗi,danh sách, từ điển, tuple…

7.3 Bài thực hành 2: Minh họa các toán tử, từkhóa, biến số, các kiểu dữ liệu (kiểu số, chuỗi,danh sách, từ điển, tuple…

CLO1,CLO2,CLO3,CLO5,CLO6

Thuyết giảng, kếtluận vấn đề

- GV: thuyết giảng, đặt câuhỏi và đưa vấn đề thảo luận- SV: thảo luận

SV thựchành các nộidung yêu cầu

A1,A3

Trang 13

11/buổithứ 11(5 tiết)

.74 Bài thực hành 4: Thực hành thiết kế hướngđối tượng trong Python

7.5 Bài thực hành 5: NumPy, Pandas7.6 Bài thực hành 6: Các kỹ thuật xử lý CSDLcơ bản trong Python

7.7 Bài thực hành 7: Thực hành sử dụng cácmô-đun, package trong Python để xây dựng ứng

dụng cơ bản

CLO2,CLO3,CLO5,CLO6

luận vấn đề - SV: thuyết trình hành các nội

dung yêu cầu

Trang 14

IX YÊU CẦU ĐỐI VỚI SINH VIÊN1. Nhiệm vụ của sinh viên

+ Sinh viên phải đi học đúng giờ quy định;+ Tham dự tối thiểu 70% thời gian trên lớp;+ Đọc tài liệu và chuẩn bị cho mỗi buổi học trước khi vào lớp;+ Làm đầy đủ bài tập theo yêu cầu của giảng viên

+ Tôn trọng giảng viên và sinh viên cùng lớp+ Giữ trật tự, không gây ồn ào

+ Để điện thoại ở chế độ rung hoặc im lặng+ Không mang theo các vật nguy hiểm, dễ cháy nổ vào lớp học+ Chỉ sử dụng Internet nhằm tra cứu thông tin phù hợp, phục vụ việc học tập+ Giữ gìn vệ sinh chung

2. Quy định về thi cử:+ Có mặt tại phòng thi trước 15 phút so với giờ thi.+ Mang theo thẻ sinh viên hoặc căn cước công dân hoặc bằng lái xe có ảnh.+ Nghiêm túc trong giờ làm bài

+ Tuân thủ theo quy chế thi của nhà trường

Bà Rịa - Vũng Tàu, ngày … tháng … năm 20

P Trưởng khoa PTP Trưởng bộ mônGiảng viên biên soạn

NCS ThS Trịnh Đình CườngTS.Nguyễn Thị Đức LoanThS.Nguyễn Thị Ánh Hoa