Kế hoạch giáo dục, phụ lục 1, 2, 3 cv 5512 môn hoạt Động trải nghiệm và hướng nghiệp lớp 9 sách cánh diều

Kế hoạch giáo dục, phụ lục 1, 2, 3 cv 5512 môn Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp lớp 9 sách Cánh diều phụ lục 1, 2, 3 cv 5512 môn Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp lớp 9 sách Cánh diều Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn môn Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp lớp 9 sách Cánh diều

Trang 1

Phụ lục 1 TRƯỜNG: THCS

TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ HƯỚNG NGHIỆP

KHỐI LỚP 9 (SÁCH CÁNH DIỀU)

(Năm học 2024 - 2025)

Cả năm: 35 tuần x 03 tiết/tuần = 105 tiếtHọc kỳ 1: 18 tuần x 03 tiết/tuần = 54 tiếtHọc kỳ 2: 17 tuần x 03 tiết/tuần = 51 tiết(Trong đó: SH dưới cờ 1 tiết/tuần; SH lớp 1tiết/tuần; HĐGD theo chủ đề 1 tiết/tuần)

SHDC

SHCĐTX SHL Tên HĐGD

– Phát động tuần

lễ hành động Tôn trọng sự khác biệt – vì một thế giới tốt đẹp hơn.

Xây dựng truyền thống nhà trường

– Trao đổi về chủ đề

Sống trong một thế

-Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với bạn bè, thầy cô

-Xây dựng được kế hoạch

Trang 2

HOÁ NHÀ TRƯỜN G

( Tháng 9)

Phòng chống bắt nạt học đường

tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường, tham gia thực hiện và đánhgiá được hiệu quả của hoạt động này

-Làm được các sản phẩm đóng góp xây dựng truyền thống nhà trường

-Tham gia tích cực các hoạt động của nhà trường

2

4,5,6

– Truyền thông

về chủ đề Phòng chống bắt nạt học đường.

– Hùng biện về

Trách nhiệm của học sinh với phòng chống bắt nạt học đường.

3 7,8,9

– Phát động

phong trào Xây dựng truyền thống trường em.

Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hoà

– Đề xuất biện phápphòng chống bắt nạt

đề giao tiếp, ứng xử

Nhận diện đặc điểm giao tiếp, ứng xử của bản thân

– Chia sẻ về nhữnghành vi giao tiếp, ứng

xử tích cực

Nhận diện được điểm tích cực, chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử của bản thân

-6

– Tổ chức giới thiệu sách về chủ

Trang 3

TRIỂN BẢN THÂN

( Tháng 10)

xử tích cực

-Khám phá được khả năngthích nghi của bản thân vớimột số tình huống của cuộcsống

7

19,20,21

– Toạ đàm về quytắc ứng xử trong nhà trường

Khám phá khả năng thích nghi của bản thân

– Trao đổi về ý nghĩacủa việc nhận biếtkhả năng thích nghicủa bản thân

8

22,23,24

– Tổ chức hoạt động với chủ đề

Thích nghi với những thách thức trong học tập.

– Chia sẻ những câuchuyện bản thân vượtqua khó khăn đểthích nghi với hoàncảnh mới

ÁP LỰC

Kiểm tra Giữa học kì 1

Ứng phó với căng thẳng

– Trao đổi Cách thức vượt qua căng thẳng trong học tập

- Ứng phó được với những căng thẳng trong quá trình học tập và trước các áp lực của cuộc sống

-Biết cách tạo động lực chobản thân để thực hiện hoạt động

đề Vượt qua áp lực học tập và cuộc sống.

– Thảo luận về nhữngcách ứng phó tiêu cực mà học sinh nên tránh khi đối mặt với các tình huống áp

Trang 4

Tạo động lực cho bản thân

– Giới thiệu nhữnghoạt động bổ ích giúpthư giãn, giảm căngthẳng

12

34,35,36

– Toạ đàm về chủ

đề Động lực – con đường dẫn đến thành công.

– Chia sẻ những câuchuyện truyền cảmhứng về động lực họctập

13 37,38,39

Chủ đề 4:

SỐNG CÓ TRÁCH NHIỆM

( Tháng12)

– Thuyết trình về

chủ đề Tinh thần trách nhiệm.

Trách nhiệm trong công việc

– Chia sẻ về những hành vi ứng xử có trách nhiệm của các bạn trong lớp

-Thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao-Xây dựng được ngân sách

cá nhân hợp lí trong đó tính đến các khoản thu, chi,cho, tặng, tiết kiệm

14 40,41,42

– Thuyết trình về

( tiếp)

– Chia sẻ về nhữnghành vi ứng xử cótrách nhiệm của cácbạn trong lớp.(Tiếp)

15

43,44,45

– Chia sẻ những tấm gương có tinh thần trách

Xây dựng ngân sách cá nhân

– Thảo luận về nhữngyêu cầu làm việc cótrách nhiệm khi tham

Trang 5

nhiệm cao trong công việc.

gia hoạt động theonhóm

16

46,47,48

– Toạ đàm về

Xây dựng ngân sách cá nhân.

(tháng 1)

– Triển lãm tranh,

ảnh Chúng em với hoạt động phát triển cộng đồng.

Tham gia phát triển cộng đồng

– Chia sẻ những câu chuyện thực tế về hoạt động phát triển cộng đồng ở địa phương

– Trao đổi về ý nghĩacủa việc tham gia cáchoạt động phát triển cộng đồng ở địa phương

-Biết cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng.-Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương

-Thực hiện được đề tài khảo sát về thực trạng giaotiếp của hs trên mạng xã hội

-Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về những vấn đề học đường

18

52,53,54

– Giới thiệu về truyền thống văn hoá, lịch sử ở địa phương

19

55,56,57

– Hùng biện về vai trò của học sinh trong các hoạt động phát triển cộng đồng ở

Trang 6

– Chia sẻ quan điểm

về gia đình hạnh

phúc.

-Tạo được bầu không khí vui vẻ trong gia đình, cùng các thành viên xây dựng gia đình hạnh phúc

-Biết giải quyết bất đồng trong quan hệ giữa bản thân và các thành viên hoặc giữa các thành viên trong gia đình

-Tổ chức sắp xếp được các công việc trong gia đình một các khoa học

-Đề xuất được một số biện pháp phát triển kinh tế gia đình

22 64,65,66

– Truyền thông

về chủ đề Gia đình bình an – xã hội hạnh phúc.

– Chia sẻ tranh ảnhghi lại bầu không khívui vẻ, yêu thươngtrong gia đình em

23

67,68,69

– Triển lãm tranh,ảnh với chủ đề

Khoảnh khắc gia đình hạnh phúc.

Công việc trong gia đình

Phát triển kinh tế gia đình

– Chia sẻ những câuchuyện về cách giảiquyết bất đồng trongmối quan hệ giữa cácthành viên trong giađình

biện pháp phát

– Chia sẻ về nhữngđóng góp của em vào

Trang 7

70,71,72 triển kinh tế gia

(tháng 3)

– Tổ chức

chương trình Em

là hướng dẫn viên du lịch.

Quảng bá vẻ đẹp đất nước

– Chia sẻ cảm xúccủa em khi tham giacác hoạt động quảng

bá về vẻ đẹp danhlam thắng cảnh, cảnhquan thiên nhiên củađất nước

-Thiết kế được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lanh thắng cảnh của đất nước-Xây dựng và thực hiện được kế hoạch quảng bá vềcảnh quan thiên nhiên, danh lanh thắng cảnh của đất nước

-Thưc hiện được đề tài khảo sát về nguyên nhân ô nhiễm môi trường (đất, nước, không khi) tại nơi sinh sống

-Tham gia tuyên truyền đến người dân địa phương

bá về vẻ đẹp danhlam thắng cảnh, cảnhquan thiên nhiên củađất nước.(tiếp)27

79,80,81

– Giới thiệu các sản phẩm thể hiện

vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước

Phòng chống

ô nhiễm và bảo vệ môi trường

– Chia sẻ những khó khăn của em khi thựchiện đề tài khảo sát

về nguyên nhân ô nhiễm môi trường (đất, nước, không khí) tại địa bàn sinh sống

Trang 8

các biện pháp bảo vệ môi trường.

28 82,83,84

– Phát động

phong trào Phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi

trường.

– Chia sẻ những cảm nhận của em khi tham gia tuyên truyền

về phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường

29

85,86,87

Chủ đề 8

NGHỀ NGHIỆP TƯƠNG LAI

(tháng 4

– Trưng bày các sản phẩm sáng tạo (tranh vẽ, bài viết, mô hình,…) về

những nghề nghiệp em quan

tâm

– Trao đổi về nhu cầucủa xã hội đối với những nghề nghiệp

mà em quan tâm

Kể tên được các nghề mà mình quan tâm

-Nêu được hoạt động đặc trưng, trang thiết bị, dụng

cụ lao động của những nghề mà mình quan tâm.-Nhận diện được những nguy hiểm có thể có và cách giữ an toàn khi làm những nghề mà mình quan tâm

-Đánh giá và rèn luyện phẩm chất, năng lực liên quan đến nghề mà mình quan tâm

-Thực hiện được kế hoạch phát triển bản thân để đạt

30

88,89,90

– Trưng bày các sản phẩm sáng tạo (tranh vẽ, bài viết, mô hình,…) về

những nghề nghiệp em quan tâm.( Tiếp)

– Chia sẻ các câu chuyện, đoạn phim ngắn, tranh ảnh,… vềmột nghề mà em quan tâm, yêu thích

Trang 9

Rèn luyện bản thân theo nghề

có của người lao động

31 91,92,93

Mối quan tâm nghề nghiệp và tương lai của em.

– Giới thiệu trang phục, trang thiết bị, dụng cụ lao động củangười làm nghề mà

– Giới thiệu Cây nghề nghiệp về nghề

em quan tâm

33 97,98,99

Chủ đề 9

CON ĐƯỜNG HỌC TẬP, LÀM VIỆC SAU TRUNG HỌC CƠ SỞ

(tháng 5)

– Giới thiệu các

cơ sở giáo dục nghề nghiệp Tìm hiểu các

cơ sở giáo dục nghề nghiệp

– Chia sẻ quan điểm của em về việc học nghề sau trung học

cơ sở

-Tìm hiểu được hệ thống các cơ sở giáo dục nghề nghiệp của trung ương và địa phương

-Tham vấn được ý kiến củangười thân, thầy cô về con đường tiếp theo sau trung học cơ sở

-Ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau trung học cơ sở

Lựa chọn con đường sau trung học cơ sở

Trang 10

3 Đánh giá định kì

Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian

(1)

Thời điểm (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình thức (4)

Giữa kì I 60p Tuần 9 Đáp ứng yêu cầu cần đạt

của chủ đề 1,2

Sản phẩm hoạt động của HS Bảng kiểm và phiếu tự đánh giá

Cuồi học kì 1 60p Tuần 16 Đáp ứng yêu cầu cần đạt

của chủ đề trong học kì 1

Giữa kì II 60p Tuần 26 Đáp ứng yêu cầu cần đạt

của chủ đề 6,7

Cuối Học kì 2 60p Tuần 34 Đáp ứng yêu cầu cần đạt

của chủ đề trong học kì 2

Trang 11

(Ký và ghi rõ họ tên)

Phụ lục 2 TRƯỜNG THCS

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN

VĂN VÀ NHÂN VĂN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

MÔN HỌC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 9

Thờiđiểm(4)

Địa điểm(5)

Chủ trì(6)

Phối hợp(7)

Điều kiệnthực hiện(8)

Trang 12

- Biết cách tham vấn ý kiến của người thân, thầy

cô về con đường tiếp theo sau THCS

2 Năng lực -Tham vấn được ý kiến của người thân, thầy cô về con đường tiếp theo sau THCS

-Ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau THCS

-Lập và thực hiện được kế hoạch phát triển bản thân

để đạt được yêu cầu của

Tổ KHXH

phòng-Tổ KHTN

phim-máy chiếu-các kiến thức, hình ảnh, tài liệu địa lí, lịch

sử về biển đảo VN

Trang 13

định hướng nghề nghiệp.-Tự đánh giá được hiệu quả của việc rèn luyện phẩm chất và năng lực cần

có của người lao động -Rèn luyện và phát triển các năng lực:

+Định hướng nghề nghiệp học tập, làm việc sau THCS

+Thiết kế và thực hiện kế hoạch phát triển bản thân theo yêu cầu của định hướng nghề nghiệp

+Nhận thức được điểm yếu, mạnh của bản thân đểchọn học tập, làm việc tiếptheo sau THCS

3 Phẩm chất

Rèn luyện và phát triển phẩm chất trung thực, trách nhiệm thông qua các

Trang 14

hoạt động trong chủ đề.

(1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng.

(2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt của hoạt động giáo dục đối với các đối tượng tham gia.

(3) Số tiết được sử dụng để thực hiện hoạt động.

(4) Thời điểm thực hiện hoạt động (tuần/tháng/năm).

(5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phòng thí nghiệm, thực hành, phòng đa năng, tại di sản, tại thực địa ).

(6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động.

(7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động.

(8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu…

Trang 15

Phụ lục 3

TRƯỜNG THS

TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP LỚP 9

NĂM HỌC 2024 - 2025

Cả năm 35 tuần (105 tiết) Học kì I: 18 tuần (54 tiết) Học kì 2: 17 tuần (51 tiết) (Trong đó: SH dưới cờ 1 tiết/tuần; SH lớp 1tiết/tuần; HĐGD theo chủ đề 1 tiết/tuần

Trang 16

I.Kế hoạch dạy học

1. Phân phối chương trình

Trang 17

Thiết bị dạy học (4)

Địa điểm dạy học (5) Tên chủ

đề (tháng)

Xây dựng truyền thống nhà trường

Phòng chống bắt nạt học đường

2

– Truyền thông

về chủ đề Phòng chống bắt nạt học đường.

– Hùng biện về

Trách nhiệm của học sinh với phòng chống bắt nạt học đường.

2

Loa, máy tính,Tranh, ảnh, phiếu học…

Lớp học, sân trường

phong trào Xây dựng truyền thống trường em.

Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hoà

– Đề xuất biện phápphòng chống bắt nạt

3

Trang 18

34

– Tham gia văn nghệ về chủ đề

Tiến bước lên Đoàn.

– Sáng tác nghệ thuật

Trường em trong tương lai.

4 Loa, máy tính,

Tranh, ảnh, phiếu học…

Nhận diện đặc điểm giao tiếp, ứng xử của bản thân

Lớp học,sân trường

6

– Tổ chức giới thiệu sách về chủ

7

– Toạ đàm về quytắc ứng xử trong nhà trường

Khám phá khả năng thích nghi của bản thân

– Trao đổi về ý nghĩacủa việc nhận biếtkhả năng thích nghicủa bản thân

7

động với chủ đề

Thích nghi với những thách thức trong học tập.

– Chia sẻ những câuchuyện bản thân vượtqua khó khăn đểthích nghi với hoàncảnh mới

8

Trang 19

– Trao đổi Cách thức vượt qua căng thẳng trong học tập

10

– Giao lưu về chủ

đề Vượt qua áp lực học tập và cuộc sống.

– Thảo luận về nhữngcách ứng phó tiêu cực mà học sinh nên tránh khi đối mặt với các tình huống áp lực, căng thẳng

10

Loa, máy tính,video, phiếu học…

11

– Trao đổi về Kĩ năng ứng phó với căng thẳng.

Tạo động lực cho bản thân

– Giới thiệu nhữnghoạt động bổ ích giúpthư giãn, giảm căngthẳng

11

12

– Toạ đàm về chủ

đề Động lực – con đường dẫn đến thành công.

– Chia sẻ những câuchuyện truyền cảmhứng về động lực họctập

12

Trách nhiệm trong công việc

– Chia sẻ về những hành vi ứng xử có trách nhiệm của các bạn trong lớp

3

13

Loa, máy tính,video, phiếuhọc…

Lớp học,sân trường

Trang 20

( Tháng 12)

( tiếp)

hành vi ứng xử cótrách nhiệm của cácbạn trong lớp.(Tiếp)

ngân sách cá nhân

– Thảo luận về nhữngyêu cầu làm việc cótrách nhiệm khi thamgia hoạt động theonhóm

15

16

Xây dựng ngân sách cá nhân.

Kiểm tra cuối học kì I

Tham gia phát triển cộng đồng

– Chia sẻ những câu chuyện thực tế về hoạt động phát triển cộng đồng ở địa phương

– Trao đổi về ý nghĩacủa việc tham gia cáchoạt động phát triển cộng đồng ở địa

3

17

truyền thống văn hoá, lịch sử ở địa phương

18

Trang 21

3

19

– Hùng biện về vai trò của học sinh trong các hoạt động phát triển cộng đồng ởđịa phương Truyền thông về những vấn

đề học đường

– Trao đổi về lợi íchcủa giao tiếp vănminh, an toàn trênmạng xã hội

19

đề học đường

20

– Chia sẻ quan điểm

22

– Truyền thông

về chủ đề Gia đình bình an – xã hội hạnh phúc.

– Chia sẻ tranh ảnhghi lại bầu không khívui vẻ, yêu thươngtrong gia đình em

22 Loa, máy tính,

video, phiếu học…

ảnh với chủ đề

Khoảnh khắc gia

Công việc trong gia đình

– Chia sẻ những câuchuyện về cách giảiquyết bất đồng trong 23

Loa, máy tính,video, phiếu

Trang 22

đình hạnh phúc.

Phát triển kinh tế gia đình

mối quan hệ giữa cácthành viên trong giađình

3

học…

24

– Toạ đàm về cácbiện pháp phát triển kinh tế gia đình hiệu quả

– Chia sẻ về nhữngđóng góp của em vàoviệc phát triển kinh tếgia đình

24

Quảng bá vẻ đẹp đất nước

bá về vẻ đẹp danhlam thắng cảnh, cảnhquan thiên nhiên củađất nước

26

Kiểm tra giữa học kì II

bá về vẻ đẹp danhlam thắng cảnh, cảnhquan thiên nhiên củađất nước.(tiếp)

26

– Chia sẻ những khó khăn của em khi thựchiện đề tài khảo sát

27

Tiêu đề	Phân phối chương trình môn học
Trường học	THCS.................
Chuyên ngành	Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp
Thể loại	Kế hoạch giáo dục
Năm xuất bản	2024 - 2025

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	45,46 KB