Kế hoạch giáo dục, phụ lục 1, 2, 3 cv 5512 môn hoạt Động trải nghiệm và hướng nghiệp lớp 9 sách cánh diều

Kế hoạch giáo dục, phụ lục 1, 2, 3 cv 5512 môn Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp lớp 9 sách Cánh diều phụ lục 1, 2, 3 cv 5512 môn Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp lớp 9 sách Cánh diều Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn môn Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp lớp 9 sách Cánh diều

Trang 1

Phụ lục 1TRƯỜNG: THCS

TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ HƯỚNG NGHIỆP KHỐI LỚP 9 (SÁCH CÁNH DIỀU)

(Năm học 2024 - 2025)

Cả năm: 35 tuần x 03 tiết/tuần = 105 tiếtHọc kỳ 1: 18 tuần x 03 tiết/tuần = 54 tiếtHọc kỳ 2: 17 tuần x 03 tiết/tuần = 51 tiết

(Trong đó: SH dưới cờ 1 tiết/tuần; SH lớp 1tiết/tuần; HĐGD theo chủ đề 1 tiết/tuần)

Ghi chú

Tên chủđề(tháng)

SHCĐTXSHL Tên HĐGD

theo CĐHoạt động cụ thể

1, 2, 3

Chủ đề 1:XÂYDỰNG

– Phát động tuần

lễ hành động Tôntrọng sự khácbiệt – vì một thếgiới tốt đẹp hơn.

Xây dựng truyền thống nhà trường

– Trao đổi về chủ đề

Sống trong một thế

-Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với bạn bè, thầy cô

-Xây dựng được kế hoạch

Trang 2

( Tháng 9)

Phòng chống bắt nạt học đường

tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường, tham gia thực hiện và đánhgiá được hiệu quả của hoạt động này.

-Làm được các sản phẩm đóng góp xây dựng truyền thống nhà trường.

-Tham gia tích cực các hoạt động của nhà trường2

– Truyền thông

về chủ đề Phòng chống bắt nạt học đường.

– Hùng biện về

Trách nhiệm của họcsinh với phòng chốngbắt nạt học đường.

3 7,8,9

– Phát động

phong trào Xây dựng truyền thống trường em.

Tôn trọng sựkhác biệt vàsống hài hoà

– Đề xuất biện phápphòng chống bắt nạt

Chủ đề 2:PHÁT

– Tổ chức giới thiệu sách về chủ đề giao tiếp, ứng xử.

Nhận diện đặcđiểm giao tiếp,

ứng xử củabản thân

– Chia sẻ về nhữnghành vi giao tiếp, ứngxử tích cực.

Nhận diện được điểm tích cực, chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử của bản thân.

– Tổ chức giới thiệu sách về chủ

– Chia sẻ về nhữnghành vi giao tiếp, ứng

Trang 3

( Tháng 10)

đề giao tiếp, ứng xử.

xử tích cực.

-Khám phá được khả năngthích nghi của bản thân vớimột số tình huống của cuộcsống.

– Toạ đàm về quytắc ứng xử trong nhà trường.

Khám phákhả năngthích nghi của

bản thân

– Trao đổi về ý nghĩacủa việc nhận biếtkhả năng thích nghicủa bản thân.

– Tổ chức hoạt động với chủ đề

Thích nghi với những thách thứctrong học tập.

– Chia sẻ những câuchuyện bản thân vượtqua khó khăn đểthích nghi với hoàncảnh mới.

Chủ đề 3:VƯỢT

QUA ÁP LỰC

Kiểm tra Giữa học kì 1

Ứng phó vớicăng thẳng

– Trao đổi Cách thứcvượt qua căng thẳngtrong học tập

- Ứng phó được với những căng thẳng trong quá trình học tập và trước các áp lực của cuộc sống.

-Biết cách tạo động lực chobản thân để thực hiện hoạt động

đề Vượt qua áp lực học tập và cuộc sống.

– Thảo luận về nhữngcách ứng phó tiêu cực mà học sinh nên tránh khi đối mặt với các tình huống áp

Trang 4

Tạo động lực cho bản thân

– Giới thiệu nhữnghoạt động bổ ích giúpthư giãn, giảm căngthẳng.

– Toạ đàm về chủ

đề Động lực – con đường dẫn đến thành công.

– Chia sẻ những câuchuyện truyền cảmhứng về động lực họctập.

13 37,38,39

Chủ đề 4:SỐNG

( Tháng12)

– Thuyết trình về

chủ đề Tinh thần trách nhiệm.

Trách nhiệmtrong công

– Chia sẻ về những hành vi ứng xử có trách nhiệm của các bạn trong lớp.

-Thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao-Xây dựng được ngân sách cá nhân hợp lí trong đó tính đến các khoản thu, chi,cho, tặng, tiết kiệm.

14 40,41,42

( tiếp)

– Chia sẻ về nhữnghành vi ứng xử cótrách nhiệm của cácbạn trong lớp.(Tiếp)15

– Chia sẻ những tấm gương có tinh thần trách

Xây dựngngân sách cá

– Thảo luận về nhữngyêu cầu làm việc cótrách nhiệm khi tham

Trang 5

nhiệm cao trong công việc.

gia hoạt động theonhóm.

– Toạ đàm về

Xây dựng ngân sách cá nhân.

động theo nhóm.– Trao đổi về chủ đề

Học sinh với quản lí tài chính.

Kiểm tra cuối học kì I

Chủ đề 5

EM VÀCỘNGĐỒNG

(tháng 1)

– Triển lãm tranh,

ảnh Chúng em với hoạt động phát triển cộng đồng.

Tham gia phát triển cộng đồng

– Chia sẻ những câu chuyện thực tế về hoạt động phát triển cộng đồng ở địa phương.

– Trao đổi về ý nghĩacủa việc tham gia cáchoạt động phát triển cộng đồng ở địa phương.

-Biết cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng.-Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.

-Thực hiện được đề tài khảo sát về thực trạng giaotiếp của hs trên mạng xã hội

-Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về những vấn đề học đường18

– Giới thiệu về truyền thống văn hoá, lịch sử ở địa phương.

– Hùng biện về vai trò của học sinh trong các hoạt động phát triển cộng đồng ở

Truyền thôngvề những vấnđề học đường

– Trao đổi về lợi íchcủa giao tiếp vănminh, an toàn trên

mạng xã hội.

Trang 6

địa phương.

– Toạ đàm Ứng xử văn minh trên mạng xã hội.

– Đề xuất các biệnpháp truyền thônghiệu quả trong cộngđồng về những vấnđề học đường.

Chủ đề 6

-Tổ chức sắp xếp được các công việc trong gia đình một các khoa học.

-Đề xuất được một số biện pháp phát triển kinh tế gia đình

22 64,65,66

– Truyền thông

về chủ đề Gia đình bình an – xãhội hạnh phúc.

– Chia sẻ tranh ảnhghi lại bầu không khívui vẻ, yêu thươngtrong gia đình em.

– Triển lãm tranh,ảnh với chủ đề

Khoảnh khắc gia đình hạnh phúc.

Công việc trong gia đình

Phát triển kinh tế gia đình

– Chia sẻ những câuchuyện về cách giảiquyết bất đồng trongmối quan hệ giữa cácthành viên trong giađình.

biện pháp phát

– Chia sẻ về nhữngđóng góp của em vào

Trang 7

70,71,72 triển kinh tế gia đình hiệu quả.

việc phát triển kinh tếgia đình.

Chủ đề 7

(tháng 3)

– Tổ chức

chương trình Em là hướng dẫn viên du lịch.

Quảng bá vẻđẹp đất nước

– Chia sẻ cảm xúccủa em khi tham giacác hoạt động quảngbá về vẻ đẹp danhlam thắng cảnh, cảnhquan thiên nhiên củađất nước.

-Thiết kế được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lanh thắng cảnh của đất nước-Xây dựng và thực hiện được kế hoạch quảng bá vềcảnh quan thiên nhiên, danh lanh thắng cảnh của đất nước.

-Thưc hiện được đề tài khảo sát về nguyên nhân ô nhiễm môi trường (đất, nước, không khi) tại nơi sinh sống

-Tham gia tuyên truyền đến người dân địa phương 26

Kiểm tra giữa học kì II

– Chia sẻ cảm xúccủa em khi tham giacác hoạt động quảngbá về vẻ đẹp danhlam thắng cảnh, cảnh

quan thiên nhiên củađất nước.(tiếp)27

– Giới thiệu các sản phẩm thể hiệnvẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước.

Phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường

– Chia sẻ những khó khăn của em khi thựchiện đề tài khảo sát về nguyên nhân ô nhiễm môi trường (đất, nước, không khí) tại địa bàn sinh sống.

Trang 8

các biện pháp bảo vệ môi trường.

28 82,83,84

– Phát động

phong trào Phòngchống ô nhiễm vàbảo vệ môi

– Chia sẻ những cảm nhận của em khi tham gia tuyên truyềnvề phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường.

Chủ đề 8

(tháng 4

– Trưng bày các sản phẩm sáng tạo (tranh vẽ, bài viết, mô hình,…) về

những nghề nghiệp em quan

– Trao đổi về nhu cầucủa xã hội đối với những nghề nghiệp mà em quan tâm.

Kể tên được các nghề mà mình quan tâm

-Nêu được hoạt động đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động của những nghề mà mình quan tâm.-Nhận diện được những nguy hiểm có thể có và cách giữ an toàn khi làm những nghề mà mình quan tâm

-Đánh giá và rèn luyện phẩm chất, năng lực liên quan đến nghề mà mình quan tâm.

-Thực hiện được kế hoạch phát triển bản thân để đạt 30

– Trưng bày các sản phẩm sáng tạo (tranh vẽ, bài viết, mô hình,…) về

những nghề nghiệp em quan tâm.( Tiếp)

– Chia sẻ các câu chuyện, đoạn phim ngắn, tranh ảnh,… vềmột nghề mà em quan tâm, yêu thích.

Trang 9

Rèn luyện bản thân theo nghề em quan tâm

được yêu cầu định hướng nghề nghiệp

-Tự đánh giá được hiệu quả của việc rèn luyện phẩm chất và năng lực cần có của người lao động31 91,92,93

Mối quan tâm nghề nghiệp và tương lai của em.

– Giới thiệu trang phục, trang thiết bị, dụng cụ lao động củangười làm nghề mà em quan tâm.

– Diễn đàn thanh

niên Nghề em quan tâm và các phẩm chất, năng lực cần thiết.

– Giới thiệu Cây nghề nghiệp về nghề

em quan tâm.

33 97,98,99

Chủ đề 9

HỌCTẬP,LÀMVIỆCSAUTRUNGHỌC CƠ

(tháng 5)

– Giới thiệu các cơ sở giáo dục

nghề nghiệp Tìm hiểu các

cơ sở giáo dụcnghề nghiệp

– Chia sẻ quan điểm của em về việc học nghề sau trung học cơ sở.

-Tìm hiểu được hệ thống các cơ sở giáo dục nghề nghiệp của trung ương và địa phương.

-Tham vấn được ý kiến củangười thân, thầy cô về con đường tiếp theo sau trung học cơ sở

-Ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau trung học cơ sở.3 4 100,101,

– Giao lưu về định hướng nghề nghiệp sau trung học cơ sở.

Lựa chọn con đường sau trung học cơ sở

Trang 10

3 Đánh giá định kì

Bài kiểm tra, đánh giáThời gian(1)

Thời điểm (2)

Yêu cầu cần đạt(3)

Hình thức(4)

Giữa kì I 60p Tuần 9 Đáp ứng yêu cầu cần đạt của chủ đề 1,2

Sản phẩm hoạt động của HS Bảng kiểm và phiếu tự đánh giá

Cuồi học kì 1 60p Tuần 16 Đáp ứng yêu cầu cần đạt của chủ đề trong học kì 1

Giữa kì II 60p Tuần 26 Đáp ứng yêu cầu cần đạt của chủ đề 6,7.

Cuối Học kì 2 60p Tuần 34 Đáp ứng yêu cầu cần đạt của chủ đề trong học kì 2

TỔ TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ tên)

, ngày 12 tháng 8 năm 2024

HIỆU TRƯỞNG

Trang 11

(Ký và ghi rõ họ tên)

Phụ lục 2 TRƯỜNG THCS

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂNVĂN VÀ NHÂN VĂN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔNMÔN HỌC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 9

NĂM HỌC 2024 – 2025

1 Khối lớp: 9; Số học sinh: 90

STT Chủ đề(1)

Yêu cầu cần đạt(2)

Số tiết(3)

Địa điểm(5)

Chủ trì(6)

Phối hợp(7)

Điều kiệnthực hiện

(8)1 Chủ đề 9:

Con đườnghọc tập

Trang 12

làm việc sau THCS

1 Tìm hiểucác cơ sở giáo dục nghề nghiệp.2 Lựa chọncon đường sau THCS

biết cần thiết về các con đường tiếp theo sau

THCS Bước đầu xác định được định hướng học tập, làm việc sau khi tốt nghiệpTHCS.

- Biết cách tham vấn ý kiến của người thân, thầy cô về con đường tiếp theo sau THCS.

2 Năng lực

-Tham vấn được ý kiến của người thân, thầy cô về con đường tiếp theo sau THCS.

-Ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau THCS.

-Lập và thực hiện được kế hoạch phát triển bản thân để đạt được yêu cầu của

Tổ KHXH

phòng-Tổ KHTN

-máy chiếu-các kiến thức, hình ảnh, tài liệu địa lí, lịch sử về biển đảo VN

Trang 13

định hướng nghề nghiệp.-Tự đánh giá được hiệu quả của việc rèn luyện phẩm chất và năng lực cầncó của người lao động -Rèn luyện và phát triển các năng lực:

+Định hướng nghề nghiệp học tập, làm việc sau THCS.

+Thiết kế và thực hiện kế hoạch phát triển bản thân theo yêu cầu của định hướng nghề nghiệp +Nhận thức được điểm yếu, mạnh của bản thân đểchọn học tập, làm việc tiếptheo sau THCS

3 Phẩm chất

Rèn luyện và phát triển phẩm chất trung thực, trách nhiệm thông qua các

Trang 15

Phụ lục 3

TRƯỜNG THS

TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP LỚP 9NĂM HỌC 2024 - 2025

Cả năm 35 tuần (105 tiết)Học kì I: 18 tuần (54 tiết)Học kì 2: 17 tuần (51 tiết)

(Trong đó: SH dưới cờ 1 tiết/tuần; SH lớp 1tiết/tuần; HĐGD theo chủ đề 1 tiết/tuần

Trang 16

I.Kế hoạch dạy học

1.Phân phối chương trình

Trang 17

Thiết bị dạy học (4)

Địa điểm dạy học (5)Tên chủ

( Tháng 9)

– Phát động tuần

lễ hành động Tôntrọng sự khácbiệt – vì một thếgiới tốt đẹp hơn.

Xây dựng truyền thống nhà trường

Phòng chống bắt nạt học đường

Lớp học, sân trường

– Truyền thông

về chủ đề Phòng chống bắt nạt học đường.

– Hùng biện về

Trách nhiệm của họcsinh với phòng chốngbắt nạt học đường.

2

Loa, máy tính,Tranh, ảnh, phiếu học…

phong trào Xây dựng truyền thống trường em.

Tôn trọng sựkhác biệt vàsống hài hoà

– Đề xuất biện phápphòng chống bắt nạt

3

Trang 18

34

– Tham gia văn nghệ về chủ đề

Tiến bước lên Đoàn.

– Sáng tác nghệ thuật

Trường em trongtương lai.

4 Loa, máy tính,Tranh, ảnh, phiếu học…

Chủ đề 2:PHÁTTRIỂN

( Tháng 10)

Nhận diện đặcđiểm giao tiếp,

ứng xử củabản thân

– Chia sẻ về nhữnghành vi giao tiếp, ứngxử tích cực.

Lớp học,sân trường

– Chia sẻ về nhữnghành vi giao tiếp, ứng

– Toạ đàm về quytắc ứng xử trong nhà trường.

Khám phákhả năngthích nghi của

bản thân

– Trao đổi về ý nghĩacủa việc nhận biếtkhả năng thích nghicủa bản thân.

7

động với chủ đề

Thích nghi với những thách thứctrong học tập.

– Chia sẻ những câuchuyện bản thân vượtqua khó khăn đểthích nghi với hoàncảnh mới.

8

Trang 19

Chủ đề 3:VƯỢT

QUA ÁP LỰC

( Tháng11)

Kiểm tra Giữa học kì 1

Ứng phó vớicăng thẳng

– Trao đổi Cách thứcvượt qua căng thẳngtrong học tập

– Giao lưu về chủ

đề Vượt qua áp lực học tập và cuộc sống.

– Thảo luận về nhữngcách ứng phó tiêu cực mà học sinh nên tránh khi đối mặt với các tình huống áp lực, căng thẳng.

10

Loa, máy tính,video, phiếu học…

– Trao đổi về Kĩ năng ứng phó vớicăng thẳng.

Tạo động lực cho bản thân

– Giới thiệu nhữnghoạt động bổ ích giúpthư giãn, giảm căngthẳng.

11

– Toạ đàm về chủ

đề Động lực – con đường dẫn đến thành công.

– Chia sẻ những câuchuyện truyền cảmhứng về động lực họctập.

12

Chủ đề 4:SỐNG

Trách nhiệmtrong công

– Chia sẻ về những hành vi ứng xử có trách nhiệm của các bạn trong lớp.

3

13

Loa, máy tính,video, phiếuhọc…

Lớp học,sân trường

Trang 20

( Tháng 12)

( tiếp)

hành vi ứng xử cótrách nhiệm của cácbạn trong lớp.(Tiếp)

3

14 video, phiếu học…

sân trường

– Chia sẻ những tấm gương có tinh thần trách nhiệm cao trong

ngân sách cánhân

– Thảo luận về nhữngyêu cầu làm việc cótrách nhiệm khi thamgia hoạt động theonhóm.

15

Xây dựng ngân sách cá nhân.

động theo nhóm.– Trao đổi về chủ đề

Học sinh với quản lí tài chính.

16

Kiểm tra cuối học kì I

Chủ đề 5

EM VÀCỘNGĐỒNG

(tháng 1)

– Triển lãm tranh,

ảnh Chúng em với hoạt động phát triển cộng đồng.

Tham gia phát triển cộng đồng

– Chia sẻ những câu chuyện thực tế về hoạt động phát triển cộng đồng ở địa phương.

– Trao đổi về ý nghĩacủa việc tham gia cáchoạt động phát triển cộng đồng ở địa

3

17

truyền thống văn hoá, lịch sử ở địa phương.

18

Trang 21

319

– Hùng biện về vai trò của học sinh trong các hoạt động phát triển cộng đồng ở

địa phương Truyền thôngvề những vấn

đề học đường

– Trao đổi về lợi íchcủa giao tiếp vănminh, an toàn trên

mạng xã hội.

19

– Toạ đàm Ứng xử văn minh trên mạng xã hội.

– Đề xuất các biệnpháp truyền thônghiệu quả trong cộngđồng về những vấnđề học đường.

20

Chủ đề 6

– Truyền thông

về chủ đề Gia đình bình an – xãhội hạnh phúc.

– Chia sẻ tranh ảnhghi lại bầu không khívui vẻ, yêu thươngtrong gia đình em.

22 Loa, máy tính,video, phiếu học…

ảnh với chủ đề

Khoảnh khắc gia

Công việc trong gia đình

– Chia sẻ những câuchuyện về cách giải

quyết bất đồng trong 23

Loa, máy tính,video, phiếu