một số biện pháp góp phần đảm bảo thực hiện hiệu quả chương trình gdpt 2018 tại trường thpt

Hệ thống giáo dục đào tạo thiếu liên thông giữa các trình độ và giữa các phương thức giáo dục đào tạo, còn nặng lí thuyết, nhẹ thực hành; đào tạo thiếu gắn kết với nghiên cứu khoa học, s

wy, Q

SANG KIEN KINH NGHIEM

MOT SO BIEN PHAP GOP PHAN DAM BAO THUC HIEN HIEU QUA CHUONG TRINH GDPT 2018

TAI TRUONG THPT DIEN CHAU 5

Thuộc lĩnh vực: Quản lý

=|0L2/G129)5122)1012219122)15162)|922)|92)|5122)202)|2I2)|oi]|loIillonll[ollloleJ[o6J[miolIsillmtbll

niolisiel[oi6l[m6J[mi6lim6l[mi6limt6)[mi6lflfmi6lfmislfo6Jfo6lfpnt6lf\o)icnolic6l[colfcnl[zni6;

) Dién Chau, thang 04 nam 2023

MỤC LỤC

57-08657000 0062) 2n 1

L Li do chon G6 tai ccccccccccccsssesesessscsescsesescesesececcscscscscsescessssscansescsescsessacansnacseess ]

THT Nhiém vu nghién Civ 3

IV Đối tượng nghién COU esecscsessesssscsesesscscsscsssecscsesscsesecaesesscassssavsteseaveneas 3 Mini 500i 40t 0 3

PHẲN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU -©5+©2++2v+serxssrxesrreeee 4

Nồi 0.nn 4

2 Cơ sở thực tiỄn :-5++7++zx+r+rtErrErkrkttrrrrtrkkrrrrkrkrrrrkeriio 4

Chương II: Thực trạng điều kiện thực hiện chương trình GDPT 2018 4

2 Thực trạng điều kiện đảm bảo chương trình 5 Chuong III: Một số giải pháp gop phần đảm bảo thực hiện hiệu quả chương trình

Giai phap 1 Nang cao nhận thức của đội ngũ CBQL, GV về vai trò va tam quan

Giải pháp 2 Tổ chức tốt công tác tuyên truyền việc thực hiện chương trình GDPT

Giải pháp 3 Tăng cường công tác tập huấn cho giáo viên về chương trình

Giải pháp 4 Xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình GDPT mới của

Giải pháp 5 Tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng, xác định nhu cầu giáo viên từng môn học, lớp học, đề xuất kế hoạch bổ sung đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình GDPT mới, chọn cử đội ngũ giáo viên cốt cán đảm bảo số lượng và chất lượng để thực hiện kế hoạch bồi dưỡng giáo viên

Giai phap 6 Tô chức ra soát, sửa chữa, sắp xêp đê sử dụng hiệu quả cơ so vat chat, thiệt bị dạy học hiện có, xây dựng kê hoạch đâu tư cơ sơ vật chât, bô sung tiệt bị dạy học và lựa chọn sách giáo khoa đê thực hiện chương trình

Giải pháp 7 Tăng cường các hoạt động trải nghiệm và phát triên các loại tài

PHAN I: DAT VAN DE

I LY DO CHON DE TAI

Thế giới đã bước qua thập niên thứ ba của thế kỉ XXI với những diễn biến

mạnh mẽ, tác động không nhỏ đên sự phát triên kinh tê xã hội của Việt Nam nói chung cũng như sự phát triển giáo dục đất nước nói riêng Một số yếu tố quan trọng có thể ảnh hưởng tới giáo dục Việt Nam có thê chỉ ra ở dưới đây:

- Trước hết, đó là quá trình toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế đang diễn ra rất mạnh mẽ Sự tác động của quá trình toàn cầu hóa đòi hỏi các quốc gia phải thúc đây sự phát trién cua nén gido duc nước mình Bởi lẽ, muốn hội nhập quốc tế sâu rộng, các quốc gia cần xây dựng nguồn nhân lực có tri thức, kĩ năng, phẩm chất cần thiết Do đó, toàn cầu hóa trong giáo dục cũng là một thách thức đối với mỗi quốc gia, doi hoi cần có sự đối mới căn bản và toàn diện

- Thứ hai, cuộc cách mạng khoa học và công nghệ đang diễn ra mạnh mẽ (Cách mạng công nghiệp lần thứ tư) được dự báo sẽ làm thay đổi đến các mặt của

xã hội, trong đó có giáo dục Do vậy, cuộc cách mạng này cũng sẽ thay đối cách thức lao động trong lĩnh vực giáo dục

- Thứ ba, sự hình thành của nền kinh tế tri thức, xã hội tri thức; trong đó, tr thức có vaI trò quyết định đến mọi lĩnh vực của đời sống xã hội Sự hình thành của

nên kinh tế tri thức đòi hỏi giáo dục phải vượt khỏi những khuôn khổ truyền thống

và không ngừng đối mới, thích nghi

Với Việt Nam, sau hơn 30 năm đổi mới, nên giáo dục nước ta đã đạt được nhiều thành tựu trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát huy nhân tố con người nhằm thúc đây sự phát triển của đất nước Tuy nhiên, bên cạnh những thành tựu đạt được, chất lượng, hiệu quả giáo dục đào tạo còn thấp SO VỚI yêu cầu

Hệ thống giáo dục đào tạo thiếu liên thông giữa các trình độ và giữa các phương thức giáo dục đào tạo, còn nặng lí thuyết, nhẹ thực hành; đào tạo thiếu gắn kết với nghiên cứu khoa học, sản xuất, kinh doanh và nhu cầu của thị trường lao động: chưa chú trọng đúng mức việc giáo dục đạo đức, lỗi sống và kĩ năng làm việc;

phương pháp giáo dục, việc thi, kiểm tra và đánh giá kết quả học tập còn lạc hậu;

quản lí giáo dục đảo tạo còn nhiều yếu kém; đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục bất cập về chất lượng, số lượng và cơ cấu; một bộ phận chưa theo kịp yêu cầu đối mới và phát triển giáo dục, thiếu tâm huyết, thậm chí vi phạm đạo đức nghề nghiệp

Nhận thức được giáo dục và đào tạo trở thành nhân tố vừa là nền tảng, vừa

là động lực góp phần quyết định tương lai của mỗi dân tộc, Đảng và Nhà nước ta khăng định: “giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu”, đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển, được ưu tiên đi trước trong các chương trình, kế hoạch phát

triển kinh tế-xã hội, sự nghiệp giáo dục là sự nghiệp của toàn Đảng, toàn dân, của

mỗi gia đình, của các lực lượng xã hội

Để thực hiện chủ trương của Đảng, Nhà nước về định hướng chiến lược phát triển GD&DT trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa, Hội nghị lần thứ VIH, Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI đã thông qua Nghị quyết số 29-NQ/TW

“Về đôi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 của Quốc hội về đôi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phố thông Một hệ thống giải pháp toàn diện và đồng bộ được đưa ra, gồm:

- Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lí của Nhà nước đối với đổi mới giáo dục đào tạo;

- Tiêp tục đôi mới mạnh mẽ và đông bộ các yêu tô cơ bản của giáo dục đào tạo theo hướng phát triên phầm chât, năng lực của người học;

- Đôi mới căn bản hình thức và phương pháp thi kiểm tra, đánh giá kết quả

giáo dục đào tạo, đảm bảo trung thực, khách quan;

- Hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hệ thống giáo dục mở, học tập suôt đời và xây dựng xã hội học tap;

- Đôi mới căn bản công tác quản lí giáo dục đào tạo, đảm bảo dân chủ, thông nhât, tăng quyên tự chủ và trách nhiệm xã hội của các cơ sở giáo dục đào tao; coi trọng quản li chat lượng;

- Phat triên đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí, đáp ứng yêu câu đôi mới giáo dục đào tạo;

- Đôi mới chính sách, cơ chê tài chính, huy động sự tham gia đóng góp của toàn xã hội, nâng cao hiệu quả đâu tư đê phát triên giáo dục đào tạo;

- Nâng cao chất lượng, hiệu quả nghiên cứu và ứng dụng khoa học công nghệ, đặc biệt là khoa học giáo dục và khoa học quản lí;

- Chủ động hội nhập và nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế trong giáo dục đào tạo

Đây là những định hướng lớn và đang được các cấp, các ngành triển khai tích cực nhằm tạo nên những bước chuyển căn bản, toàn diện trong giáo dục Việt Nam Từ đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đề ra nhiều chủ trương nhằm đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đấp ứng yêu cầu mới, khắc phục những hạn chế của giáo dục Việt Nam hiện nay trong đó có việc triển khai chương trình GDPT 2018 theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục và Đào

tạo

Đề thực hiện thành công chương trình GDPT 2018, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết của Đảng, việc chuẩn bị các

điều kiện để triển khai chương trình GDPT 2018 có vai trò đặc biệt quan trọng đối

với các nhà trường

Với những lý đo nêu trên, tôi đã lựa chọn nghiên cứu đề tài: Äộ/ số biện pháp góp phân đảm báo thực hiện hiệu quả chương trình GDPT 2018 tại trường THPT Dién Chau 5

II MUC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

Qua quá trình làm công tác quản lý ở trường THPT, với những kiến thức về

lý luận đã được học tập, nghiên cứu, thảo luận tại các hội thảo về chương trình

GDPT 2018, nhằm khẳng định các yếu tố cơ bản, cần thiết để triển khai thực hiện

chương trình GDPT 2018 có hiệu quả

II NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

Đề tài đã đi sâu nghiên cứu: Tình hình thực tế học sinh, điều kiện dạy học,

đội ngũ giáo viên, các mối quan hệ trong và ngoài tại trường THPT Diễn Châu 5

các năm học từ 2018-2019 đến 2022-2023 Làm rõ mặt mạnh, mặt yếu của các

hoạt động giáo dục, chất lượng giáo dục hàng năm, từ đó rút ra kinh nghiệm, đưa

ra các biện pháp để triển khai thực hiện chương trình GDPT 2018 một cách có hiệu

quả nhất phù hợp tình hình nhà trường

IV ĐÓI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

Các giải pháp đã thực hiện nhằm góp phần đảm bảo thực hiện có hiệu quả

chương trình GDPT 2018 tại trường THPT Diễn Châu 5

V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

- Phương pháp nghiên cứu lý luận và thực tiễn

- Phương pháp quan sát, trao đổi, điều tra

- Phương pháp khảo sát thực tế

- Phương pháp nghiên cứu hỗ trợ: Toán học, bảng biểu, sơ đồ

- Phương pháp tông kết kinh nghiệm

PHAN II : NOI DUNG NGHIEN CỨU

CHUONG I: CO SO KHOA HOC

1 Cơ sở lý luận

Trong mỗi nhà trường, các điều kiện đảm bảo có sự tác động mạnh đến chất lượng giáo dục Vì vậy, người cán bộ quản lý trường học cần phải hiểu đúng tầm quan trong cua viéc chuẩn bị các điều kiện đảm bảo để triển khai có hiệu quả kế hoạch giáo dục của nhà trường Đó là vẫn đề sống còn quyết định chất lượng giáo dục của mỗi nhà trường

2 Cơ sở thực tiễn

Thực trạng giáo dục đào tạo nước ta trong thời gian qua tuy đã thu được nhiều thành tựu đáng kê, đã có bước phát triển mới, góp phân chuẩn bị tiền đề cho những bước phát triên mạnh mẽ và vững chắc hơn của sự nghiệp giáo dục trong

thế kỷ XXI, vì mục tiêu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước Vẫn đề bức xúc

nhất trong giáo dục nước ta hiện nay là chất lượng giáo dục toàn diện, nhất là giáo dục đại trà nhìn chung còn thấp SO với mục tiêu giáo dục, với yêu cầu nhân lực

phục vụ phát triển kinh tế, xã hội và với trình độ của các nước trong khu vực Việc

đôi mới giáo dục đào tạo là tất yếu Các nhà trường phải quan tâm đến các các điều kiện đảm bảo khi thực hiện nhiệm vụ đôi mới trong giáo dục

3 Cơ sở pháp lý

Nghị quyết và Chỉ thị của Đảng về giáo dục đều nêu quan điểm: “Giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu”, trong đó, việc đảm bảo các điều kiện để thực hiện chương trình, mục tiêu giáo dục là rất quan trọng, góp phần thành công của công cuộc đôi mới

Xuất phát từ những cơ sở trên, để thực hiện thành công sự nghiệp đôi mới

giáo dục, thể hiện qua chương trình GDPT 2018, việc chuẩn bị các điều kiện tại

các nhà trường là một đòi hỏi hết sức cấp bách và tất yếu

CHƯƠNG II:

THUC TRANG DIEU KIEN THUC HIEN CHUONG TRINH GDPT 2018

1 Điều kiện đảm bảo thực hiện chương trình

Theo chương trình GDPT 2018, điều kiện cần thiết, đảm bảo để thực hiện

chương trình bao gồm:

- TỔ chức và quản lí cơ sở giáo đục: Bao gồm một số nội dụng cơ bản như được giao quyền tự chủ theo quy định của pháp luật; thực hiện quy chế dân chủ ở

cơ sở; chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chi đạo của cấp uý Đáng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lí giáo dục

phương, đoàn thé va phụ huynh học sinh chưa chú trọng đến việc học tập của con

em mình; chưa nhận thức đúng đắn về vị tri, tam quan trọng của giáo dục Do hoàn cảnh gia đình khó khăn nên một bộ phận học sinh phải bỏ học đề đi làm Mặt khác, việc quản lí công tác xã hội hóa giáo dục còn thiếu biện pháp phù hợp, tính khả thi chưa cao

2.5 Xu thế hội nhập

Sự nghiệp CNH, HDH đất nước và hội nhập quốc tế đòi hỏi phải có nguồn nhân lực chất lượng cao, trong khi nguồn lực đầu tư cho giáo dục của Nhà nước còn hạn chế Chất lượng nguồn nhân lực còn thấp, đặt ra những thách thức trong quá trình đôi mới giáo dục đào tạo; khoảng cách giàu nghèo, sự phát triển không đều giữa các địa phương là nguyên nhân dẫn đến thiếu bình đắng về cơ hội tiếp cận giáo dục và khoảng cách chất lượng giáo dục giữa các đối tượng người học và giữa các vùng miền

CHUONG III:

MOT SO GIAI PHAP GOP PHAN DAM BAO THUC HIEN HIEU QUA CHUONG TRINH GDPT 2018 TAI TRUONG THPT DIEN CHAU 5

Giải pháp 1 Nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên

về vai trò và tầm quan trọng trong việc đảm bảo chất lượng thực hiện Chương trình giáo dục phố thông 2018

Cán bộ quản lý, giáo viên các cấp cần đây mạnh tham mưu, tuyên truyền về vai trò và tầm quan trọng của thực hiện Chương trình GDTP 2018 đối với việc

định hướng nghề nghiệp cho học sinh Cụ thể, việc thực hiện chương trình GDPT

giúp học sinh không có điều kiện học tiếp lên cao đẳng, đại học có thể tham gia thị trường lao động

Đề thực hiện được biện pháp này, nhà trường đã đây mạnh công tác tham mưu với cơ quan quản lí giáo dục cấp tỉnh, huyện để được hỗ trợ, đầu tư điều kiện

cơ sở vật chất; đây mạnh công tác tư vẫn hướng nghiệp tại trường, đầy mạnh công tác tuyên truyền qua các kênh thông tin báo, đài, các hoạt động tư vấn hướng nghiệp, phối hợp với các doanh nghiệp ở địa phương tô chức cho học sinh tham quan tìm hiểu nghề tại các doanh nghiệp

Hình ảnh học sinh nhà trường tham quan, trải nghiệm tai nha may may MAREEP

Giải pháp 2 Tổ chức tốt công tác tuyên truyền việc thực hiện chương trình GDPT 2018 đến cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh, học sinh

Công tác truyền thông là nhiệm vụ quan trọng trong việc chuẩn bị các điều kiện để thực hiện Chương trình giáo dục phố thông 2018, bởi thông qua các hình thức tuyên truyền sẽ giup cán bộ quản lý cán bộ, giáo viên, phụ huynh nâng cao nhận thức, hiểu biết về quan điểm, mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục phố thông mới một cách đầy đủ, đúng đắn Từ đó, tạo sự đồng thuận, tin tưởng và quyết tâm thực hiện đạt hiệu quả cao

Truyền thông về chương trình giáo dục phô thông mới nhằm định hướng về nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục theo hướng

đổi mới so với trước đây Đồng thời cũng xác định rõ các điều kiện thực hiện

chương trình, nêu rõ vai trò, trách nhiệm của nhà trường, cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh Tuyên truyền đề thấy được chương trình giáo dục phô thông tổng thể là một đóng góp to lớn, quan trọng, góp phan quyết định chất lượng giáo dục phố thông nói riêng, quyết định sự thành công của sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn điện

giáo dục và đào tạo của nước nhà được xây dựng trên quan điểm coi mục tiêu

GDPT là giáo đục con người toàn diện giúp học sinh phát triển hài hòa về đức, trí, thể, mĩ Công tác truyền thông tập trung vào yêu câu đổi mới "Nang cao chat lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lỗi SÔNG, ngoại ngữ, tin học, năng lực và kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiên", nội dung giáo dục được xây dựng theo hướng tích hợp ở các cấp học dưới và phân hóa theo định hướng nghề nghiệp ở cấp học trên để tạo thuận lợi cho việc tổ chức hoạt động dạy học gan với thực tiễn, qua đó phát triển năng lực học

sinh Tuyên truyền để thấy được nhiệm vụ và lộ trình và điều kiện thực hiện đối

mới chương trình SGK GDPT

Xuất phát từ mục tiêu trên, để nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền, chuân bị các điêu kiện thực hiện chương trình phô thông mới, trường THPT Diễn Châu 5 đã quan tâm thực hiện một sô giải pháp sau:

11

- Thứ nhất, tăng cường quán triệt thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Nghị quyết số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 của Chính phủ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị

quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội khóa XII, Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 của Quốc hội khóa XIV và Chỉ thị số 16/CT-

TT ngày 18/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ về đôi mới chương trình, sách giáo

khoa giáo dục phố thông; các Nghị quyết của Đảng, Quốc hội, Chính phủ và chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ; Thông tư số 32/2018/TT-BGDDT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành chương trình giáo dục phố

thông Coi công tác tuyên truyền chuẩn bị điều kiện để thực hiện chương trình phố

thông mới là nhiệm vụ chung của các ban ngành đoàn thể

- Thứ hai, phát huy vai trò của các tô chức đoàn thể trong thực hiện công tác tuyên truyền Quan tâm tăng cường các hoạt động phối hợp giữa các cơ quan, đơn vị và địa phương nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quá công tác chuẩn bị điều

kiện để thực hiện chương trình phố thông mới Thông qua Hội nghị, các buôi hợp

phụ huynh giữa gia đình - nhà trường và xã hội sẽ tạo sự gan kết, tạo ra sức mạnh tổng hợp trong sự nghiệp giáo dục Phát huy tối đa vai trò của các lực lượng xã hội tham gia đóng góp cho giáo dục, trong đó quan tâm đến đóng góp chương trình giáo dục phố thông mới, đúng như tác giả Phạm Minh Hạc trong tác phẩm “Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa của thế kỉ XXI” đã khăng định sự nghiệp giáo dục của Việt Nam không phải chỉ do Nhà nước gánh vác, mà phải có

sự chung sức của các lực lượng xã hội củng tham gia vào sự nghiệp giáo dục nước nhà, tạo nên một xã hội học tập

- Thứ ba, đây mạnh tuyên truyền các chính sách theo quy định của pháp luật

để thu hút sự quan tâm, đầu tư của các doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân trên địa

bàn chuẩn bị điều kiện để thực hiện chương trình phố thông mới tại các xã Chú

trọng củng cố, phát huy vai trò của người quản lý - người làm công tác tuyên truyền chương trình GDPT mới, tham mưu cho cấp uỷ, chính quyền địa phương các xã vùng tuyên sinh của trường trong việc triển khai thực hiện công tác tuyên truyền, hướng dẫn các ban, ngành, đoàn thể ở địa phương triển khai kế hoạch phủ hợp với nội dung trong tình hình mới

- Thứ tư, tập trung và chú trọng đổi mới về nội dung và hình thức tuyên truyền, khắc phục những tồn tại, hạn chế công tác này trong những năm qua Về nội dung tuyên truyền cần cho phủ hợp với trình độ nhận thức, hiểu biết của người

dân, với lứa tuôi, từng đối tượng đặc thù với tình hình thực tiễn của địa phương

Về hình thức cần tiếp tục các hình thức tuyên truyền đã thực hiện có hiệu quả trong những năm qua Ngoài ra, lông ghép việc tuyên truyền chương trình GDPT mới tại các buồi sinh hoạt cộng đồng Xây dựng và phát huy phương châm mỗi người dân là một tuyên truyền viên pháp luật tại cộng đồng dân cư

12

- Thứ năm, công tác tuyên truyền gắn với nâng cao trình độ dân trí và cải

thiện đời sống kinh tế, văn hoá - xã hội trong nhân dân; khơi dậy tính tích cực

trong mỗi người dân, có phương thức tác động làm thay đổi cách nghĩ, cách nhìn, cách tiếp cận chương trình phố thông mới trong nhân dân trên địa bàn các xã vùng tuyển sinh

Để việc tuyên truyền chuẩn bị điều kiện khi thực hiện chương trình phổ thông mới thành công hơn nữa trong thời gian tới thì mỗi cán bộ quản lý, giáo viên cần hiểu và năm chắc mục tiêu, nội dung, yêu cầu, kế hoạch, nhiệm vụ, lộ trình của chương trình giáo dục phô thông mới, để tuyên truyền đến nhân dân, học sinh một cách đúng dan nhat gdp phan quyét dinh chat luong GD&DT Nha trudng tao moi điều kiện về cơ sở vật chất để cán bộ quản lý, giáo viên được tiếp cận với chương trình phố thông mới một cách hiệu quả nhất Đề hoàn thành mục tiêu giáo dục toàn diện, góp phần thực hiện thành công cuộc đôi mới giáo dục, rất cần sự thay đôi trong nhận thức và hành động của mỗi thầy cô giáo và cán bộ quản lý giáo dục Phải tích cực tuyên truyền phối hợp chặt chẽ với các lực lượng giáo dục trong và

ngoài nhà trường chuẩn bị điều kiện để thực hiện chương trình phổ thông mới Mọi

tô chức hoạt động giáo dục toàn diện cho học sinh thật sự thành công hay không là phụ thuộc vào cái tâm, cái tài và cái tầm của người giáo viên

Giải pháp 3 Tăng cường công tác tập huấn cho giáo viên về chương trình

GDPT 2018

Nhà trường đã cử cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán tham gia các dot tập huấn về chương trình GDPT mới do Bộ giáo dục, Sở giáo dục và Đào tạo Nghệ An tô chức Cụ thể: 100% cán bộ quản lý, giáo viên nhà trường đã tham gia đẫy đủ, có hiệu quả các chương trình tập huấn, bồi đưỡng với nội dung triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 bằng cả hình thức trực tiếp và trực tuyến qua mạng Tô chức cho giáo viên dạy lớp 10 tham gia chương trình tập huấn của Bộ Giáo dục về nội dung, phương pháp dạy học các môn học lớp 10 của chương trình GDPT 2018

Bên cạnh đó, thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, yêu cầu cán bộ, giáo viên toàn trường đọc, nghiên cứu kỹ chương trình GDPT 2018; đặc biệt là quản triệt đội ngũ giáo viên phải nghiên cứu sách giáo khoa của các nhà xuất bản khác nhau về

chương trình GDPT mới, nhận xét đánh giá về ưu điểm, hạn chế của mỗi cuốn sách, từ

đó tổng hợp ý kiến cá nhân, tập thể cho từng bộ môn làm cơ sở lựa chọn bộ sách Sau khi lựa chọn được bộ SGK chính thức, nhà trường đã phân công giáo viên soạn kế

hoạch bài dạy cá nhân ở tất cả các môn học, dạy thử nghiệm, rút kinh nghiệm tiết dạy

đối với các môn học của lớp 10 trước khi bước vào dạy chính thức trong năm học 2022-2023

Đến trước thời điểm năm học mới 2022-2023, đội ngũ CBQL, giáo viên của nhà

trường, đặc biệt giáo viên dạy lớp 10 đã cơ bản năm chắc được nội dung, chương trình giáo dục PT 2018, cách sử dụng SGK lớp 10, nội dung phương pháp dạy học các môn hoc dé san sang cho việc thực hiện trong năm học

13