kế hoạch giáo dục phụ lục 1 2 3 cv 5512 môn mĩ thuật 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn và giáo viên môn mĩ thuật 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống phụ lục 1 2 3 cv 5512 môn mĩ thuật 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống Phân phối chương trình môn mĩ thuật 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống
Trang 1PHỤ LỤC I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC
TRƯỜNG THCS
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc
1 Số lớp: lớp ; Số học sinh: … ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 0
2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: 0Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt:.0 ; Chưa đạt: 0
3 Thiết bị dạy học: ( Dành cho khối lớp 7 )
1 Theo Thông tư số 20/2018/TT•BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.
Trang 23 Màu vẽ 60 15 tiết/2 lớp4 Tranh ảnh thật minh họa 30 15 tiết x 2 lớp
4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập
1 Phòng học lý thuyết 08 Dạy và thi kiểm tra 8 tiết x 8 lớp/1 năm
II Kế hoạch dạy học2
1 Phân phối chương trìnhCả năm: 35 tiết
Học kì I: 18 tuần x 1 tiết/ tuần= 18 tiết
Học kì II: 17 tuần x 2 tiết/ tuần= 17 tiết
Yêu cầu cần đạt HỌC KÌ I
Chủ đề 1: Mĩ thuật thế giới thời kì trung đại
1 Bài 1: Mĩ thuật tạo hình
thời kì trung đại
2 Tiết 1 Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Quan sát, thể hiện Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát Biết khai thác giá trị tạo hình ở thời kì Trung đại trong mô phỏng SPMT.
2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn
Trang 3Tiết 2 Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận và vận dụng Lựa chọn được công
cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm Mô phỏng một di sản mĩ thuậtthế giới thời kì Trung đại bằng hình thức tạo hình mà em yêu thích Trưng bày vàgiới thiệu được sản phẩm của cá nhân/nhóm
Bài 2: Mĩ thuật ứng
dụng thời kì trung đại 2
Tiết 3 Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể hiện Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát Biết khai thác giá trị tạo hình ở thời kì Trung đại trong trang trí mộtSPMT.
Tiết 4 Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận và vận dụng Lựa chọn được công
cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm Khai thác hoa văn trang trí thời kì Trung đại để thiết kế, trang trí một SPMT Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm của cá nhân/nhóm.
Chủ đề 2: Vẻ đẹp di tích
Bài 3: Hình ảnh di tích
trong sáng tạo mĩ thuật
2 Tiết 5 Hình ảnh di tích trong sáng tạo mĩ thuật
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Quan sát, thể hiện Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát Biết khai thác vốn văn hóa truyền thống trong sáng tạo SPMT.
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để
tạo thành sản phẩm Biết được mỗi quan hệ giữa cảnh quan, không gian di tích và
Trang 4Tiết 7 Hình ảnh di tích trong thiết kế tem bưu chính
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát Biết chọn lọc
khai thác vẻ đẹp của di tích cho ý tưởng thiết kế tem bưu chính
Tiết 8 Hình ảnh di tích trong thiết kế tem bưu chính
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Biết chọn lọc sử dụng được hình ảnh di tích văn hóa
-lịch sử ở địa phương trong sáng tạo thiết kế tem bưu chính
Chủ đề 3: Yếu tố dân tộc trong mĩ thuật
Bài 5: Yếu tố dân tộc
trong tranh của một số họa sĩ
Tiết 10 Yếu tố dân tộc trong tranh của một số họa sĩ
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo
thành sản phẩm Biêt được một số yếu tố dân tộc được thể hiện trong tranh xoayquanh: đề tài, màu sắc, cách thể hiện
11 Bài 6: Thiết kế logo 2 Tiết 11 Thiết kế logo
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể hiện Hình thành, phát triển kĩ năng quan
Trang 5sát Nêu được tính chất biểu tượng của logo thương hiệu
Tiết 12 Thiết kế logo
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận và vận dụng Biết tìm ý tưởng và
thiết kế được logo lớp học đơn giản
Chủ đề 4: Vẻ đẹp trong tác phẩm hội họa
Bài 7: Không gian
trong tác phẩm hội họa thế giới thời kì trung đại
Tiết 13 Không gian trong tác phẩm hội họa thế giới thời kì trung đại
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể hiện Hình thành, phát triển kĩ năng quan
sát Biết khai thác không gian trong TPMT thời kì Trung đại trong mô phỏngSPMT của mình.
Tiết 14 Không gian trong tác phẩm hội họa thế giới thời kì trung đại
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để
tạo thành sản phẩm Thể hiện được không gian trong tranh bằng cách xây dựng bốcục và màu sắc.
Bài 8: Tranh tĩnh vật
Tiết 15 Tranh tĩnh vật
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể hiện Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát Nhận biết được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật, từ đó biết khai thác vẻ đẹptranh tĩnh vật vào sáng tạo SPMT.
Tiết 16 Tranh tĩnh vật
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để
tạo thành sản phẩm Mô phỏng được mẫu tĩnh vật đúng trình tự và phương pháp.
Trang 6Kiểm tra/ đánh giá
Tiết 17 Đề kiểm tra cuối kì I
Vẽ một SPMT là tranh: ( Đề ) ……….và thực hiện vẽ hoànthiện.
Bài 9: Tìm hiểu nguồn
sáng trong tranh 1
Tiết 18 Tìm hiểu nguồn sáng trong tranh
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát Xác định
được nguồn sáng và trong tranh.
Tiết 19 ( Tiết 2) Tìm hiểu nguồn sáng trong tranh
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Biết cách thể hiện sắc độ đậm nhạt, sáng tối theo
đúng nguồn sáng Thể hiện một bức tranh diễn tả được nguồn sáng.
Bài 10: Thiết kế tạo mẫu
trang phục
Tiết 20 Thiết kế tạo mẫu trang phục
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát Xác định
được phong cách chủ đạo, ngôn ngữ thiết kế sử dụng trong thiết kế bộ trang phụcđơn giản
Tiết 21 Thiết kế tạo mẫu trang phục
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Có ý tưởng, biết cách vẽ và thiết kế được trang phục
đơn giản.
Chủ đề 6: Tạo hình ngôi nhà trong sáng tạo mĩ thuật
Trang 7Bài 11: Tạo hình ngôi
nhà từ vật liệu sẵn có
Tiết 22 Tạo hình ngôi nhà từ vật liệu sẵn có
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát Biết khai
thác vẻ đẹp tạo hình của ngôi nhà để sáng tạo SPMT.
Tiết 23 Tạo hình ngôi nhà từ vật liệu sẵn có
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Khai thác, tìm ý tưởng tạo hình ngôi nhà từ vật liệu
sẵn có Lựa chọn được vật liệu phù hợp để thể hiện ý tưởng tạo hình ngôi nhà vàbiết tận dụng các vật liệu đã qua sử dụng để tạo thành sản phẩm mĩ thuật làm đẹpcho cuộc sống.
Bài 12: Tranh cổ động
Tiết 24 Tranh cổ động
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát Biết cảm
nhận vẻ đẹp và hiểu ý nghĩa tạo hình được sử dụng trong tranh cổ động.
Tiết 25 Tranh cổ động
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Vẽ tranh 2D KTGK II
Vẽ tranh Thể hiện được tranh cổ động có tạo hình ngôi nhà theo đúng chủ đềtuyên truyền bảo vệ môi trường.
Chủ đề 7: Sum họp gia đình
Bài 13: Đề tài gia đình
trong sáng tạo mĩ thuật.
2 Tiết 26 Đề tài gia đình trong sáng tạo mĩ thuật.
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát Biết khai thác
những kỉ niệm đẹp, những sinh hoạt hàng ngày ở gia đình để tạo nên những tác phẩm mĩ thuật về đề tài gia đình.
Trang 8Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Tạo được SPMT phù hợp với nội dung chủ đề theo
những hình thức thể hiện phù hợp như: vẽ, in độc bản, nặn, Vận dụng được tínhchất đậm nhạt của màu trong thực hành sáng tạo Phân biệt được một số chất liệutrong hội họa.
Bài 14: : Thiết kế khung
ảnh từ vật liệu sẵn có
Tiết 28 : Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn có
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Quan sát, thể hiện Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát Khai thác được giá trị nghệ thuật của khung ảnh để lưu giữ những kỉniệm gia đình.
Tiết 29 : Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn có
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng Tạo được một
khung ảnh phù hợp bằng vật liệu sẵn có, Vận dụng được nhịp điệu của hoa văntrong thiết kế khung ảnh.
Chủ đề 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại
Tiết 30 Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Quan sát, thể hiện Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát Biết được một số đặc điểm về nghệ thuật tạo hình.
31
Tiết 31 Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng Lựa chọn được công
cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm Khai thác giá trị tạo hình của mĩthuật Việt Nam thời kì Trung đại trong thực hành sáng tạo SPMT Trưng bày vàgiới thiệu được sản phẩm của cá nhân/nhóm.
Trang 932 Kiểm tra/ đánh giá
Tiết 32 Kiểm tra/ đánh giá học kì II
Bài 16: Khai thác giá trị
tạo hình truyền thống trong trang trí đồ vật
Tiết 34 Khai thác giá trị tạo hình truyền thống trong trang trí đồ vật.
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát Biết được giá
trị thẩm mĩ một số sản phẩm mĩ thuật có tính ứng dụng ở thời kì Trung đại ở Việt Nam.
Tiết 35 Khai thác giá trị tạo hình truyền thống trong trang trí đồ vật.
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để
tạo thành sản phẩm Khai thác giá trị nghệ thuật của một số di sản có tính ứng dụng của mĩ thuật Việt Nam thời kì Trung đại trong thực hành sáng tạo SPMT Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm của cá nhân/nhóm
2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Giữa Học kỳ 1 Tuần 9 Tiết 9 Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dungvà hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa ra
Vẽ tranh 2DCuối Học kỳ 1 Tuần 17 Tiết 17 Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung
và hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa ra
Vẽ tranh 2DGiữa Học kỳ 2 Tuần 25 Tiết 25 Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung
và hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa ra
Vẽ tranh 2DCuối Học kỳ 2 Tuần 33 Tiết 33 Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung
và hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa ra
Vẽ tranh 2D
Trang 10TỔ TRƯỞNG BGH DUYỆT
PHỤ LỤC II
KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT•GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG THCS
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔNMÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT 7 KNTT - KHỐI LỚP: 7.
BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG
ĐIỀU KIỆNTHỰC
1 CHỦ ĐỀ 02 Hình thành, phát triển kĩ năng quan
sát Biết khai thác vốn văn hóa truyền
4 tiết Tuần Phòng mĩthuật,
Phòng học.Máy tính.
Trang 11Vẻ đẹp ditích
Bài 3 Hình
ảnh di tíchtrong sáng tạomĩ thuật.
thống trong sáng tạo SPMT.
Lựa chọn được công cụ, vật liệu phùhợp để tạo để tạo thành sản phẩm.Biết được mỗi quan hệ giữa cảnhquan, không gian di tích và chủ độngsử dụng hình, màu/khối để thể hiệnthành SPMT
Phân tích được TPMT/ SPMT thểhiện về vẻ đẹp của di tích và giớithiệu với thầy cô, bạn bè và ngườithân.
- Biết và có khả năng quan sát hìnhdáng bên ngoài của di tích.
- Thông qua phân tích một số TPMTthể hiện vẻ đẹp di tích, HS biết đượccách xây dựng bố cục, sử dụng hình,màu để thể hiện vẻ đẹp di tích.
- Hiểu cách thực hành, sáng tạoSPMT thể hiện về vẻ đẹp di tích.Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát Biết chọn lọc khai thác vẻ đẹp của di tích cho ý tưởng thiết kế tem bưu chính.
5,6 7,8
khuôn viêntrườnghoặc
lớp học7A,7B
trựctiếpgiảngdạy bộmônMT
môn vàcácgiáoviêntrongtổ,(giáoviêngiảngdạy vàhọcsinh )
Máy chiếu.Tivi,, Phòngthực hànhMT, Họaliệu & họaphẩm và cácdụng cụ thựchành liênquan đếnmôn học
Trang 12Bài 4 Hình
ảnh di tíchtrong thiết kế
Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát Biết chọn lọc khai thác vẻ đẹp của di tích cho ý tưởng thiết kế tem bưu chính.
Học hỏi được kinh nghiệm thực hànhsáng tạo thông qua đánh giá các sảnphẩm của các nhóm trong lớp Biếtđặt câu hỏi và xác định được vẻ đẹpvà giá trị các di tích trong SPMT củabạn.
- Biết đến một số mẫu tem bưu chínhsử dụng hình ảnh di tích để trang trí.- Thông qua phân tích một số mẫutem, HS biết được những cách khaithác di tích trong trang trí tem.
- Biết cách thiết kế một con tem bưuchính
2 CHỦ ĐỀ 7Sum họp gia đình.
Hình thành, phát triển kĩ năng quansát Biết khai thác những kỉ niệm đẹp,những sinh hoạt hàng ngày ở gia đìnhđể tạo nên những tác phẩm mĩ thuật
2 tiết 26,27
Tuần 26,27
Phòng mĩthuật,
khuôn viêntrường
Tổchuyênmôn vàcác
Phòng học.Máy tính.Máy chiếu.Tivi,, Phòng
Trang 13Bài 13 Đề tài
gia đình trongsáng tạo mĩ thuật
về đề tài gia đình.
Tạo được SPMT phù hợp với nộidung chủ đề theo những hình thức thểhiện phù hợp như: vẽ, in độc bản,nặn, Vận dụng được tính chất đậmnhạt của màu trong thực hành sángtạo Phân biệt được một số chất liệutrong hội họa.
Học hỏi được kinh nghiệm thực hànhsáng tạo thông qua đánh giá các sảnphẩm của các nhóm trong lớp Biếtđặt câu hỏi, phân tích và đánh giáSPMT của mình, của bạn Nhận thứcđược vai trò thẩm mĩ của các tácphẩm hội họa, đồ họa trong khônggian nội thất.
- Thông qua tìm hiểu hình ảnh thểhiện sum họp gia đình qua hình ảnh,TPMT HS cảm nhận thêm về nhữngtình cảm thiêng liêng của gia đình, từđó có thêm ý tưởng để tạo nên nhữngsản phẩm mĩ thuật về đề tài sum họpgia đình có giá trị
- Biết các bước thực hiện kĩ thuật intranh độc bản thể hiện sự sum họp của
lớp học7A,7B
giảngdạy bộmônMT
giáoviêntrongtổ,(giáoviêngiảngdạy vàhọcsinh )
thực hànhMT, Họaliệu & họaphẩm và cácdụng cụ thựchành liênliên quanđến môn học
Trang 14gia đình.
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT KNTT - KHỐI LỚP: 7BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG
(Năm học 2024 - 2025)
Cả năm : 35 tuần - 35 tiếtHọc kì I : 18 tuần - 18 tiếtHọc kì II : 17 tuần - 17 tiếtSTTTIẾT
CHỦ ĐỀBÀI HỌC( Chủ đề/Chương )
ĐIỂMDẠY HỌC
Hình ảnh, clip liên quan đến bài học như sản phẩm/ TPMT trình chiếu trên powerpoint
LớpPhòng học
7A-7B
Trang 15Bài 2: Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại để HS quan sát
Tuần5,6,7,8
Hình ảnh, clip liên quan đến các diện tích,danh lam…
Giấy màu, bìa các tông, đất nặn, màu nước…
LớpPhòng học
7A-7B
CHỦ ĐỀ 03 Yếu tố dân tộc trong mĩ thuật
Bài 5: Yếu tố dân tộc trong tranh của một
số họa sĩ
Bài 6: Thiết kế logo
Tranh, hình ảnh mẫu, các đồ vật liên quan đến hình ảnh mĩ thuật dân tộc
LớpPhòng học
7A-7B
CHỦ ĐỀ 04 Vẻ đẹp trong tác phẩm hội họa
Bài 7: Không gian trong tác phẩm hội họa
thế giới thời kì trung đại
Bài 8: Tranh tĩnh vật
4 Tiết
Tuần13,1415,16
Một số bức tranh, hình ảnh tác phẩm mĩ thuật, video, clip trình chiếu cáctác phẩm hội họa thế giớithời kì trung đại
LớpPhòng học
Đề kiểm tra, dụng cụ làmbài và sản phẩm bài kiểmtra
LớpPhòng học 7A-7B
KTHK 1
6 Tiết CHỦ ĐỀ 5 Hiện thực cuộc sống trong 1 Tuần Tranh ảnh minh họa Lớp
Trang 1618 sáng tạo mĩ thuật
Bài 9: Tìm hiểu nguồn sáng trong tranh
Tiết 18 Giấy A0,A4, màu vẽ… Phòng học7A-7B
Học Kì II
CHỦ ĐỀ 5 Hiện thực cuộc sống trong sáng tạo mĩ thuật
Bài 9:Tìm hiểu nguồn sáng trong tranh
Bài 10: Thiết kế tạo mẫu trang phục
Tranh ảnh minh họaGiấy A0, A4, màu vẽ…
LớpPhòng học
7A-7B
CHỦ ĐỀ 6 Tạo hình ngôi nhà trong sáng tạo mĩ thuật
Bài 11: Tạo hình ngôi nhà từ vật liệu sẵn
Bài 12: Tranh cổ động
Tranh, ảnh hình mẫu chụp một số mẫu ngôi nhà
Các vật liệu, đồ
16ung, giấy A0, bìa,bút chì, kéo màu…
LớpPhòng học
7A-7B
Tranh, hình ảnh, video, clip trình chiếu liên quan đén nội dung gia đìnhVật liệu tái sử dụng như: giấy màu, bìa cáctông, đất nặn, màu nước…
LớpPhòng học
Một số bức tranh, hình ảnh tác phẩm mĩ thuật, video, clip trình chiếu nội
LớpPhòng học
7A-7B
Trang 17trung đại dung di sản mĩ thuật.
Đề kiểm tra, dụng cụ làmbài và sản phẩm bài kiểmtra’
Bài vẽ và sản phẩm, mô hình trưng bày
LớpPhòng học 7A-7B
KTHK 2
Một số bức tranh, hình ảnh tác phẩm mĩ thuật, video, clip trình chiếu nộidung di sản mĩ thuật.
LớpPhòng học
7A-7B
GV GIẢNG DẠY TỔ TRƯỞNG BGH DUYỆT