kế hoạch giáo dục phụ lục 1 2 3 môn mĩ thuật 9 sách kết nối tri thức với cuộc sống

kế hoạch giáo dục phụ lục 1 2 3 cv 5512 môn mĩ thuật 9 sách kết nối tri thức với cuộc sống kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn và giáo viên môn mĩ thuật 9 sách kết nối tri thức với cuộc sống phụ lục 1 2 3 cv 5512 môn mĩ thuật 9 sách kết nối tri thức với cuộc sống Phân phối chương trình môn mĩ thuật 9 sách kết nối tri thức với cuộc sống

Trang 1

PHỤ LỤC I

KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT•GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

TRƯỜNG THCS

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT 9 KNTT - KHỐI LỚP: 9.BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG

(Năm học 2024 - 2025)I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: lớp ; Số học sinh: … ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 0

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: 0Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt:.0 ; Chưa đạt:0

3 Thiết bị dạy học: ( Dành cho khối lớp 9 )

1 Theo Thông tư số 20/2018/TT•BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

Trang 2

3Màu vẽ 6015 tiết/2 lớp4Tranh ảnh thật minh họa3015 tiết x 2 lớp

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập

1Phòng học lý thuyết08Dạy và thi kiểm tra 8 tiết x 8 lớp/1 năm

II Kế hoạch dạy học2

1 Phân phối chương trìnhCả năm: 35 tiết

Học kì I: 18 tuần x 1 tiết/ tuần= 18 tiếtHọc kì II: 17 tuần x 2 tiết/ tuần= 17 tiết

2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn

Trang 3

Tiết 2 Vẻ đẹp cuộc sống trong tác phẩm mĩ thuật

Nội dung/Yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết được vẻ đẹp cuộc sống trong tác phẩm mĩ thuật với các hình thức khác nhau.- Lựa chọn được bố cục thể hiện vẻ đẹp cuộc sống trong thực hành sáng tạo sản phẩmmĩ thuật.

- Mô phỏng được hình ảnh có tỉ lệ phù hợp với nguyên mẫu.

- Cảm nhận được vẻ đẹp trong cuộc sống, có ý thức giữ gìn và bảo vệ cảnh quan thiênnhiên.

- Trung thực trong đánh giá TPMT/SPMT.

Bài 2: Thiết kế phụ kiện

Tiết 3 Thiết kế phụ kiện thời trang

Tiết 4 Thiết kế phụ kiện thời trang

Nội dung/Yêu cầu cần đạt

- Nhận biết được vẻ đẹp của hình ảnh, họa tiết, màu sắc trong thiết kế sản phẩm phụ kiệnthời trang

- Hiểu về tính liên kết đồng bộ giữa phụ kiện và trang phục trong thiết kế thời trang - Vận dụng được vẻ đẹp cuộc sống vào thiết kế phụ kiện thời trang

- Có ý thức tìm hiểu thiết kế phụ kiện thời trang trong cuộc sống đương đại

Chủ đề 2: Nghệ thuật đương đại thế giới

5Bài 3: Một số trào lưu của

Trang 4

Tiết 6 Một số trào lưu của nghệ thuật đương đại thế giới

- Nhận biết được một số trào lưu nghệ thuật đương đại trên thế giới - Hiểu được đặc điểm sáng tạo của một số trào lưu nghệ thuật đương đại

- Sáng tạo được sản phẩm mỹ thuật theo trào lưu nghệ thuật đương đại yêu thích - Có ý thức tìm hiểu tinh hoa mĩ thuật thế giới trong cuộc sống và học tập

7Bài 4: Thiết kế giá đỡ thiết bị công nghệ

Tiết 7 Thiết kế giá đỡ thiết bị công nghệ

Tiết 8 Thiết kế giá đỡ thiết bị công nghệ

- Biết được một số kiểu dáng giá đỡ thiết bị công nghệ (điện thoại, máy tính bảng…) - Hình thành ý tưởng trong thiết kế sản phẩm giá đỡ thiết bị công nghệ

- Vận dụng được kiến thức thiết kế tạo dáng sản phẩm trong thực hành sáng tạo giá đỡthiết bị công nghệ

- Yêu thích và có ý thức tìm hiểu về lĩnh vực thiết kế để vận dụng vào cuộc sống

Chủ đề 3: Thiết kế mĩ thuật sách

9Bài 5: Thiết kế bìa sách 2Tiết 9 Thiết kế bìa sách Vẽ tranh 2D KTGK I

Tiết 10 Thiết kế bìa sách

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của một bìa sách

10

Trang 5

- Hiểu được yêu cầu cơ bản về phương pháp thiết kế bìa sách

- Vận dụng được kiến thức bố cục, màu sắc nghệ thuật chữ trong thiết kế bìa sách - Có hiểu biết và yêu thích lĩnh vực thiết kế bìa sách

Bài 6: Tranh minh họa

Tiết 11 Tranh minh họa

Tiết 12 Tranh minh họa

- Hiểu được vai trò của tranh minh họa trong thể hiện nội dung sách

- Biết chuyển thể từ hình tượng văn học sang hình tượng tạo hình trong tranh minh họa - Vẽ tranh minh họa thể hiện được nội dung phù hợp với thể loại sách

- Có hiểu biết và yêu thích thể loại tranh minh họa

Chủ đề 4: Cảm hứng trong sáng tác mĩ thuật

Bài 7: Cảm hứng trong sáng tác hội họa

Tiết 13 Cảm hứng trong sáng tác hội họa

Tiết 14 Cảm hứng trong sáng tác hội họa

- Nhận biết được dạng cảm hứng sáng tạo trực tiếp và cảm hứng sáng tạo chủ quan trongsáng tác hội họa

- Hiểu cách tạo cảm hứng trong thực hành sáng tạo sản phẩm mỹ thuật 2D

- Vận dụng được cách tạo cảm hứng để thực hành sáng tạo sản phẩm mỹ thuật từ thựctiễn cuộc sống

- Có ý thức rèn luyện nuôi dưỡng cảm xúc nghệ thuật trước vẻ đẹp thiên nhiên cuộcsống

14

Trang 6

15Bài 8: nhận diện thương hiệuThiết kế hình ảnh

Tiết 15 Thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu

Tiết 16. Thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu

- Phân biệt được tín hiệu nhận biết riêng biệt của thương hiệu trên sản phẩm thiết kế - Hiểu được vai trò thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu trong lĩnh vực thiết kế đồhọa

- Vận dụng nét đẹp từ thiên nhiên, cuộc sống để tạo nên đặc điểm nhận diện thươnghiệu

- Yêu thích và sử dụng được thông điệp hình ảnh để giới thiệu, truyền thông về sảnphẩm

Tiết 17 Đề kiểm tra cuối kì I

Vẽ một SPMT là tranh: ( Đề ) ……….và thực hiện vẽ hoàn thiện.

Kiến thức Biết cách thực hiện một sản phẩm mỹ thuật Năng lực Làm được bài kiểm tra theo yêu cầu của giáo viên.Phẩm chất Học sinh yêu thích môn học

- Học sinh biết vận dụng những kỹ năng kiến thức đã học để hoàn thành bài kiểm trađánh giá đúng yêu cầu GV đặt ra.

Tiết 18 Tỉ lệ và hình khối của đồ vật

- Nhận biết được cấu trúc tỉ lệ của đồ vật theo các khối cơ bản

- Hiểu cách mô phỏng đồ vật từ yếu tố tạo hình chấm net hình màu để tạo chất cảm khácnhau trên bề mặt

18Bài 9: Tỉ lệ và hình khối của đồ vật

1

Trang 7

- Sáng tạo thực hiện sản phẩm mỹ thuật mô phỏng được vẻ đẹp nguyên mẫu của đồ vậttừ các kỹ năng khác nhau

- Có ý thức tìm hiểu sự đa dạng từ vẻ đẹp của đồ vật về hình dáng màu sắc và chất cảm

HỌC KÌ II

Chủ đề 5: Vẻ đẹp của nguyên mẫu trong thực hành, sáng tạo

Bài 9: Tỉ lệ và hình khối của đồ vật

Tiết 19. Tỉ lệ và hình khối của đồ vật ( TT ) ( Tiết 2)

- Nhận biết được cấu trúc tỉ lệ của đồ vật theo các khối cơ bản

- Hiểu cách mô phỏng đồ vật từ yếu tố tạo hình chấm net hình màu để tạo chất cảm khácnhau trên bề mặt

- Sáng tạo thực hiện sản phẩm mỹ thuật mô phỏng được vẻ đẹp nguyên mẫu của đồ vậttừ các kỹ năng khác nhau

- Có ý thức tìm hiểu sự đa dạng từ vẻ đẹp của đồ vật về hình dáng màu sắc và chất cảm

20Bài 10: trong tác phẩm điêu khắcNguyên mẫu

Tiết 20 Nguyên mẫu trong tác phẩm điêu khắc

Tiết 21 Nguyên mẫu trong tác phẩm điêu khắc

- Nhận biết được vẻ đẹp của nguyên mẫu trong tác phẩm điêu khắc

- Hiểu về cách thể hiện vẻ đẹp của nguyên mẫu trong sản phẩm điêu khắc

- Mô phỏng được vẻ đẹp của nguyên mẫu trên Bình diện kỹ thuật và phong cách - Có ý thức tìm hiểu và thưởng thức tác phẩm nghệ thuật

21

Trang 8

Chủ đề 6: Nghệ thuật múa rối

22Bài 11: con rối Vẻ đẹp tạo hình

Tiết 22 Vẻ đẹp tạo hình con rối

Tiết 23 Vẻ đẹp tạo hình con rối

- Nhận biết được một số loại hình múa rối - Hiểu về cách tạo hình con rối que và rối bóng

- Thể hiện tạo hình rối que hoặc dỗi bóng theo kịch bản yêu cầu

- Yêu thích và có ý thức bảo tồn văn hóa truyền thống của dân tộc trong đời sống đươngđại

24Bài 12: vật múa rối nướcTạo hình nhân

Tiết 24 Tạo hình nhân vật múa rối nước

Tiết 25 Tạo hình nhân vật múa rối nước

- Nhận biết được vẻ đẹp tạo hình của nghệ thuật múa rối nước ở Việt Nam - Hiểu được về đặc điểm tạo hình của nhân vật múa rối nước

- Vận dụng khai thác vẻ đẹp tạo hình của nhân vật dưới nước trong thực hành sáng tạosản phẩm mỹ thuật

- Có ý thức tìm hiểu tự hào về loại hình nghệ thuật múa rối nước độc đáo của dân tộc

Chủ đề 7: Mĩ thuật đương đại Việt Nam

26Bài 13: Khuynh hướng 2Tiết 26 Khuynh hướng sáng tác mĩ thuật

Trang 9

sáng tác mĩ thuật Tiết 27 Khuynh hướng sáng tác mĩ thuật

- Biết đến một số khuynh hướng sáng tác trong thời kỳ đương đại ở Việt Nam

- Hiểu về sự đa dạng trong khuynh hướng sáng tác của Mỹ thuật đương đại Việt Nam - Thực hành sáng tạo được sản phẩm mỹ thuật theo khuynh hướng sáng tác yêu thích - Nâng cao Thị Hiếu thẩm mỹ và ý thức tìm hiểu về khuynh hướng sáng tác mỹ thuật

28Bài 14: Thiết kế sản

phẩm đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng.

Tiết 28 Thiết kế sản phẩm đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng.

Tiết 29 Thiết kế sản phẩm đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng.

- Nhận biết được lĩnh vực thiết kế đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng

- Hiểu biết thiết kế đồ gia dụng đảm bảo sự hài hòa giữa tính công năng và thẩm mỹ - Vận dụng kiến thức kỹ năng tạo hình để thiết kế và trang trí một số sản phẩm đồ giadụng từ vật liệu đã qua sử dụng phù hợp với công năng sử dụng

- Nhận định phân tích được sự hài hòa giữa sản phẩm tác phẩm và môi trường xungquanh

Chủ đề 8: Hướng nghiệp

30Bài 15: Ngành, nghề liênquan đến mĩ thuật ứng dụng.

2Tiết 30 Ngành, nghề liên quan đến mĩ thuật ứng dụng.

Tiết 31 Ngành, nghề liên quan đến mĩ thuật ứng dụng.

- Hiểu được vai trò của mĩ thuật ứng dụng trong đời sống văn hoá xã hội.- Liệt kê được một số ngành nghề liên quan đến mĩ thuật ứng dụng.

Trang 10

- Viết được một bài luận hoặc làm một đoạn Video clip, giới thiệu ngành nghề liênquan đến mĩ thuật ứng dụng.

- Liên hệ thực tế và bước đầu có ý thức tìm hiều công việc liên quan đến lĩnh vực mĩthuật ứng dụng phù hợp với năng lực bản thân.

Tiết 32 Kiểm tra/ đánh giá học kì II

- Học sinh biết vận dụng những kỹ năng kiến thức đã học để hoàn thành bài kiểm tra đánh giá đúng yêu cầu cô giáo đặt ra.

Tiết 33 Trưng bày GTSP cuối năm

Biết được tiêu chí, phương pháp lựa chọn sản phẩm.

- Lựa chọn được các SPMT tiêu biểu cho các chủ đề, bài học,

- Biết cách trung bày SPMT phù hợp với không gian trưng bày.- Trình bày được ý kiến của cá nhân về SPMT

34Bài 16: Đặc trưng của ngành, nghề liên quan đếnmĩ thuật ứng dụng.

Tiết 34 Đặc trưng của ngành, nghề liên quan đến mĩ thuật ứng dụng.

Tiết 35 Đặc trưng của ngành, nghề liên quan đến mĩ thuật ứng dụng.

- Nêu được yếu tố đặc trưng của một số ngành nghề liên quan đến lĩnh vực Mỹ thuật ứngdụng

- Lên được ý tưởng và thực hiện bản vẽ thiết kế sản phẩm mỹ thuật ứng dụng

- Thể hiện được kiến thức kỹ năng liên quan trong thực hành sáng tạo sản phẩm cụ thể - Nhận định được lĩnh vực chuyên ngành phù hợp với sở thích cá nhân

35

Trang 11

2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm tra, đánh giáThời gian Thời điểmYêu cầu cần đạtHình thứcGiữa Học kỳ 1Tuần 9Tiết 9Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung

và hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa ra

Vẽ tranh 2DCuối Học kỳ 1Tuần 17Tiết 17Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung

Vẽ tranh 2DGiữa Học kỳ 2Tuần 25Tiết 25Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung

Vẽ tranh 2DCuối Học kỳ 2Tuần 33Tiết 33Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung

Vẽ tranh 2D

TỔ TRƯỞNG BGH DUYỆT

Trang 12

PHỤ LỤC II

KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

TRƯỜNG THCS

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT 9 KNTT - KHỐI LỚP: 9.BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG

ĐIỀU KIỆNTHỰC

Nghệ thuật múa rối

Bài 11: Vẻ đẹp

tạo hình con rối

Bài 12: Tạo

hình nhân vật

- Nhận biết được một số loại hình múarối

- Hiểu về cách tạo hình con rối que và rốibóng

- Thể hiện tạo hình rối que hoặc dỗi bóngtheo kịch bản yêu cầu

4 tiết

Tuần

Phòng mĩthuật,

khuôn viêntrườnghoặc

lớp học9A,9B

Giáoviêntrựctiếpgiảngdạy bộmônMT

Tổchuyênmôn vàcácgiáoviêntrongtổ,

Phòng học.Máy tính.Máy chiếu.Tivi,, Phòngthực hànhMT, Họaliệu & họaphẩm và các

Trang 13

múa rối nước - Yêu thích và có ý thức bảo tồn văn hóatruyền thống của dân tộc trong đời sốngđương đại

- Biết tạo hình con rối que, rối bóng- Biết cách biểu diễn múa rối que, rối bóng- Nhận biết được vẻ đẹp tạo hình củanghệ thuật múa rối nước ở Việt Nam - Hiểu được về đặc điểm tạo hình củanhân vật múa rối nước

- Vận dụng khai thác vẻ đẹp tạo hình củanhân vật dưới nước trong thực hành sángtạo sản phẩm mỹ thuật

- Có ý thức tìm hiểu tự hào về loại hìnhnghệ thuật múa rối nước độc đáo của dântộc

(giáoviêngiảngdạy vàhọcsinh )

dụng cụ thựchành liênquan đếnmôn học

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT KNTT - KHỐI LỚP: 9BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG

(Năm học 2024 - 2025)

Trang 14

Cả năm : 35 tuần - 35 tiếtHọc kì I : 18 tuần - 18 tiếtHọc kì II : 17 tuần - 17 tiết

CHỦ ĐỀBÀI HỌC( Chủ đề/Chương )

- Hình ảnh một số dạng bố cục về thiết kế và phụ kiện thời trang.

LớpPhòng học

9A-9B

CHỦ ĐỀ 02 Nghệ thuật đương đại thế giới

Bài 3: Một số trào lưu của nghệ thuật

đương đại thế giới

Bài 4: Thiết kế giá đỡ thiết bị công nghệ

Hình ảnh một số loại hình nghệ thuật đương đại

- Máy tính, máy chiếu, loa

- Hình ảnh thiết kế giá đỡ thiết bịcông nghệ

LớpPhòng học

CHỦ ĐỀ 03 Thiết kế mĩ thuật sáchBài 5: Thiết kế bìa sách

Bài 6: Tranh minh họa

9A-9B

Trang 15

các loại sách từ vật liệu có sẵn.- Clip hướng dẫn cách thiết kế bìa sách và các tranh ảnh minh họa

CHỦ ĐỀ 04 Cảm hứng trong sáng tác mĩ thuật

Bài 7: Cảm hứng trong sáng tác hội họaBài 8: Thiết kế hình ảnh nhận diện thương

- Hình ảnh, clip giới thiệu về một số tác phẩm và hội họa

- Tranh, ảnh về thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu

LớpPhòng học

LớpPhòng học 9A-9B

Giấy A0, bìa,bút chì, kéo màu…

LớpPhòng học

Học Kì II

CHỦ ĐỀ 5 Vẻ đẹp của nguyên mẫu trong thực hành, sáng tạo

Bài 9: Tỉ lệ và hình khối của đồ vật ( TT )Bài 10: Nguyên mẫu trong tác phẩm điêu

Tranh, ảnh hình và vật mẫu chụp khối đồ vật, các vật mẫu…

Giấy A0, bìa,bút chì, kéo màu…Các vật mẫu phù điêu, mô hình…

LớpPhòng học

9A-9B

Trang 16

CHỦ ĐỀ 6 Nghệ thuật múa rốiBài 11: Vẻ đẹp tạo hình con rối

Bài 12: Tạo hình nhân vật múa rối nước

Các chất liệu đồ dùng vật liệu tạo hình ; len, chỉ, vải, gõ, xốp, bìa cat tông, các hình ảnh mẫu, tranh ảnh minh họa.

LớpPhòng học

CHỦ ĐỀ 7 Mĩ thuật đương đại Việt Nam

Bài 13: Khuynh hướng sáng tác mĩ thuậtBài 14: Thiết kế sản phẩm đồ gia dụng từ

vật liệu đã qua sử dụng.

- Hình ảnh, clip giới thiệu về một số tác giả, tác phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì đương đại

- Một số hình ảnh và sản phẩm về nghệ thuật thiết kế đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng.

LớpPhòng học

- Hình ảnh, video tư liệu giới thiệu về đặc trưng của ngành, nghề liên quan đến mĩ thuật ứng dụng.

LớpPhòng học

KTHK 2TB GT SP

Trang 17

quan đến mĩ thuật ứng dụng dụng.

- Hình ảnh, video tư liệu giới thiệu về đặc trưng của ngành, nghề liên quan đến mĩ thuật ứng dụng.

GV GIẢNG DẠY TỔ TRƯỞNG BGH DUYỆT