t1 chieu tài liệu

KẾ HOACH BÀI DẠY BUỔI CHIỀU TUẦN 1 Thứ hai, ngày 5 tháng 9 năm 2022-Năng lực tự chủ và tự học: có ý thức học tập và hoàn thành nội dung bài học.- Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn

Trang 1

KẾ HOACH BÀI DẠY BUỔI CHIỀU TUẦN 1

Thứ hai, ngày 5 tháng 9 năm 2022

-Năng lực tự chủ và tự học: có ý thức học tập và hoàn thành nội dung bài học.- Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn về gia đình.

- Năng lực giải quyết vấn đề: Hoàn thành tốt các nội dung cô giáo yêu cầu.

3.Thái độ

- Thêm yêu thích môn học

- Cảm nhận được những tình cảm tốt đẹp trong gia đình.

II.CHUẨN BỊ

- GV cần nắm vững đặc điểm phát âm của âm b: phụ âm môi mói - GV cần nắm vững cấu tạo và cách viết chữ ghi âm b

- Hiểu về một số sự vật:

Trang 2

+ Búp bê: đó chơi thân thiết của trẻ em (nhất là với trẻ em gái), thường được mô phỏng theo hình dáng của bé gái Búp bê có thể làm từ vài, bông, nhựa

+ Ba ba: con vật sống ở các vùng nước ngọt, có hình dáng giống rủa nhưng mềm, dẹt, phủ da, không vẩy.

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Nhận biết

- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Bức tranh vẽ những ai?

Bà cho bé dó chơi gi?

Theo em, nhận được quà của bà, bé có vui không? Vì sao?

- GV và HS thống nhất cầu trả lời

- GV nói của thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và HS nói theo

-GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận biết và yêu cầu HS đọc theo GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng lại để HS dọc theo

GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần: Bà cho bé búp bê GV giúp HS nhận biết tiếng có âm b và giới thiệu chữ ghi âm b.

3 Đọc HS luyện đọc âm ba Đọc âm

- GV đưa chữ b lên bảng để giúp HS nhận biết chữ b trong bài học.

- Hs chơi- Hs viết

- Hs trả lời- Hs trả lời- Hs trả lời

- HS nói theo.- HS đọc

- HS đọc

- Hs quan sát

Trang 3

- GV đọc mẫu âm b (lưu ý: hai môi mim lạirồi đột ngột mở ra).

- GV yêu cầu HS đọc.

- GV có thể giới thiệu bài hát Búp bê bằng bông của tác giả Lê Quốc Thắng (các tiếng đều mở đầu bằng phụ âm b).

+ Một số (4-5) HS đọc trơn Ghép chữ cái tạo tiếng

+ HS tự tạo các tiếng có chứa b tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu.+ GV yêu cầu 3 4 HS phân tích tiếng, 2 - 3 HS nêu lại cách ghép.

+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được.

- GV cho từ ba xuất hiện dưới tranh

- Hs lắng nghe

-Một số (4 5) HS đọc âm b, sau đó từng nhóm và cả lớp đồng thanh đọc một số lần.

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe- Hs đọc

- Hs đọc- Hs đọc- Hs đọc- Hs đọc

- Hs quan sát- Hs nói

Trang 4

- Yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng ba, đọc trơn từ ba

-GV thực hiện các bước tương tự đối với bà, ba ba

- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ 3 4 lượt HS đọc

- 3 HS đọc trơn các từ ngữ Lớp đọc đồng thanh một số lần.

- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS GV quan sát sửa lỗi cho HS

- Hs quan sát

- Hs phân tích và đánh vần

- Hs đọc - Hs đọc

- Hs lắng nghe và quan sát- Hs lắng nghe

- Hs viết

- Hs nhận xét- Hs lắng nghe

TIẾT 25 Viết vở

- GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ b (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập một

- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.

- HS tô chữ b (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập một.

- Hs viết- Hs nhận xét

Trang 5

- GV nhận xét và sửa bài của một số HS

6 Đọc

- HS đọc thầm của "A, bà”, - Tìm tiếng có âm b, thanh huyền.

-GV đọc mẫu “A, bà.” (ngữ điệu reo vui) - HS đọc thành tiếng câu “A, bà." (theo cả nhân và nhóm), sau đó cả lớp đọc đồng thanh theo GV

- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Tranh vẽ những ai?

Bà đến thăm mang theo quà gi? Ai chạy ra đón bà?

Cô bé có vui không? Vì sao ta biết?

Tình cảm giữa bà và bạn Hà như thế nào?

- GV và HS thống nhất câu trả lời 7 Nói theo tranh

- HS quan sát tranh trong SHS GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời:

Tranh vẽ cảnh ở đâu, vào lúc nào? Gia đình có mấy người? Gồm những ai? Khung cảnh gia đình như thế nào? Vì sao em biết?

- GV và HS thống nhất câu trả lới (Gợi ý: Tranh vẽ cảnh gia đình, vào buổi tối, mọi người trong nhà dang nghi ngơi, quây quầnbên nhau Gia đình có 6 người: ông bà, bố mẹ và 2 con (một con gái, một con trai) Khung cảnh gia đình rất đầm ấm Gương mặt ai cũng rạng rỡ, tươi vui; ông bà thư thái ngói ở ghế, mẹ bê đĩa hoa quả ra để cả

- HS đọc thẩm.- Hs tìm

- HS lắng nghe.- HS đọc

- HS quan sát.- HS trả lời.- HS trả lời.- HS trả lời.- HS trả lời.

Trang 6

nhà ăn, bố rót nước mời ông bà; bé gái chơivới gấu bông, bé trai chơi trò lái máy bay,.)- Gv chia HS thành các nhóm, dựa theo tranh, giới thiệu về gia đình bạn nhỏ.- Đại diện một nhóm thể hiện nội dung trước cả lớp, GV và HS nhận xét.

- HS liên hệ, kể về gia đình mình 8 Củng cố

- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm b.

- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS

- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp.

- Hs thực hiện

- Hs thể hiện, nhận xét- Hs kể

- Hs lắng nghe

ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG SAU BÀI DẠY:

-

Tự nhiên xã hộiBÀI 1: KỂ VỀ GIA ĐÌNHI.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Góp phần hình thành phát triển năng lực và phẩm chất:+ Năng l c chung:ực chung:

- Gi i thi u đới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình.ệu được bản thân và các thành viên trong gia đình.ược bản thân và các thành viên trong gia đình.c b n thân và các thành viên trong gia đình.ản thân và các thành viên trong gia đình.

- Nêu được bản thân và các thành viên trong gia đình.c m t s công vi c mà các thành viên thệu được bản thân và các thành viên trong gia đình.ường làm và các hoạt động vui chơi củang làm và các ho t đ ng vui ch i c aạt động vui chơi củaơi của ủacác thành viên trong gia đình Hoa.

Trang 7

- GV:

+ Hình trong SGK phóng to (nếu )

+ Tranh ảnh các thành viên cùng chia sẻ công việc nhà ở một số gia đình, bài hát về giađình.

- HS: Một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhTiết 1

1 1 Mở đầu: Khởi động

-GV tổ chức cho HS chọn và hát một bàihát về gia đình (Cả nhà thương nhau(Sáng tác: Phan Văn Minh), sau đó dẫndắt vào bài mới.

2 2 Hoạt động khám pháa a Hoạt động 1

- - GV hướng dẫn HS quan sát hình trongSGK (hoặc hình phóng to)

-GV đặt câu hỏi để HS nhận biết và kểvề những thành viên trong gia đình Hoa.-Kết luận: Gia đình Hoa có ông, bà, bố,mẹ, Hoa và em trai Mọi người đangquây quần, vui vẻ nghe Hoa kể nhữnghoạt động ở trường.

Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết và giớithiệu được các thành viên trong gia đìnhHoa.

b b Hoạt động 2

- HS hát

- - HS quan sát-HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS trả lời

Trang 8

GV đưa ra câu hỏi gợi ý:

-Ông bà, bố mẹ Hoa thường làm gì vàolúc nghỉ ngơi?

-Mọi người trong gia đình Hoa có vui vẻkhông? )

Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết được việclàm của các thành viên trong gia đìnhHoa lúc nghỉ ngơi.

3 Hoạt động thực hành

- GV hướng dẫn từng cặp đôi hoặcnhóm HS kể cho nhau nghe về gia đìnhmình

+Gia đình em có những thành viên nào? +Mọi người trong gia đình em thườnglàm gì vào thời gian nghỉ ngơi? …).- GV gọi 1-2 HS lên kể trước lớp,khuyến khích những học sinh có ảnh giađình

-Từ đó rút ra kết luận: Ai sinh ra cũngcó một gia đình Ông bà, bố mẹ và anhchị em là những người thân yêu nhất.Mọi người trong gia đình phải thươngyêu, quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.

Yêu cầu cần đạt: HS giới thiệu được bảnthân cũng như các thành viên trong giađình mình.

- HS lắng nghe

Trang 9

HS chuẩn bị tranh, ảnh về những hoạtđộng của các thành viên trong gia đình(nếu có).

2 - GV đọc cho HS nghe bài thơ Giúp mẹ

(Sáng tác: Phan Thị Thanh Nhàn) về giađình, sau đó dẫn dắt vào tiết học mới

Yêu cầu cần đạt: HS nêu được các thành

Trang 10

viên trong gia đình Hoa cùng nhau chiasẻ công việc nhà.

3 Hoạt động thực hành

- GV tổ chức cho HS vẽ tranh về giađình ( vẽ các thành viên, về một cảnhsinh hoạt của gia đình)

- GV chọn một số bức tranh đẹp đểtrưng bày ở góc học tập.

- Sau đó, GV đặt ra các câu hỏi để HSbày tỏ cảm xúc của mình về các thànhviên trong gia đình hoặc mọi người nênlàm gì để gia đình là một tổ ấm, …- GV kết luận: Gia đình là tổ ấm củamỗi người Mọi người trong gia đìnhphải biết yêu thương, quan tâm lẫn nhauvà cùng chia sẻ công việc nhà.

Yêu cầu cần đạt: Thể hiện được cảm xúcvà biết cách ứng xử phù hợp với cácthành viên trong gia đình.

4 Hoạt động vận dụng

-GV gợi ý để HS phát hiện ra nhữngviệc làm ở hoạt động này

- HS vẽ

- HS theo dõi- 2,3 HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS trả lời- 2,3 HS trả lời- HS trả lời

Trang 11

với lứa tuổi.

5 Hướng dẫn về nhà

- Dặn dò HS hát những bài hát về giađình cho ông bà, bố mẹ nghe.

- Khuyến khích HS về nhà tự giác thựchiện một số công việc nhà phù hợp vớilứa tuổi như gấp quần áo, tự dọn đồchơi, góc học tập…

- HS đóng vai theo tình huống

- HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Đọc, đếm, viết được các số từ 0 đến 5.- Sắp xếp được các số từ 0 đến 5.

*.Góp phần hình thành và Phát triển các năng lực và phẩm chất.

Trang 12

1 Năng lực chung:

- HS tự hoàn thành bài tập của mình, kiểm tra bài của bạn và báo cáo kết quả.

- Năng lực tự chủ và tự học: HS tự viết được các số: 0, 1, 2, 3, 4, 5 Làm được các bài tập2, 3, 4.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác với bạn làm các bài tập GV giao, HS biếtthảo luận nhóm để trả lời các hoạt động

- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản.

Hôm nay chúng ta học bài 1: Các số 0, 1, 2, 3, 4, 5

+ Trong bể có bao nhiêu con cá?+ Có mấy khối vuông?

+ Vậy ta có số mấy?- GV giới thiệu số 1

- GV chuyển sang các bức tranh

thứ hai GV chỉ vào con cá thứ nhất và đếm“một”, rồi chỉ vào con cá thứ hai rồi đếm “hai”,sau đó GV giới thiệu “Trong bể có hai con cá”,

- HS quan sát đếm và trả lời câu hỏi+ Trong bể có 1 con cá.

+ Có 1 khối vuông+ Ta có số 1

- HS quan sát, vài HS khác nhắc lại.- HS theo dõi, nhận biết số 2

Trang 13

đồng thời viết số 2 lên bảng

- GV thực hiện tương tự với các bức tranh giớithiệu 3, 4, 5còn lại.

- Bức tranh cuối cùng, GV chỉ tranh và đặt câuhỏi:

+ Trong bể có con cá nào không? + Có khối vuông nào không?”

+ GV giới thiệu “Trong bể không có con cá nào,không có khối vuông nào ”, đồng thời viết số 0lên bảng

- GV gọi HS đọc lại các số vừa học.

- HS theo dõi và nhận biết các số : 3,4, 5.

- HS theo dõi, quan sát bức tranh thứnhất và trả lời câu hỏi.

+ Không có con cá nào trong bể+ Không có khối ô vuông nào

+ HS theo dõi nhận biết số 0 và nhắclại.

- GV cho học sinh viết bảng con

- Theo dõi, viết theo trên khôngtrung.

- Viết bảng con số 1

* Viết số 2

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết :+ Số 2 cao 2 li Gồm 2 nét : Nét 1 là kết hợp củahai nét cơ bản: cong trên và thẳng xiên Nét 2 làthẳng ngang

Trang 14

+ Cách viết:

Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 4, viết nét congtrên nối với nét thẳng xiên ( từ trên xuống dưới,từ phải sang trái) đến đường kẻ 1 thì dừng lại.Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyểnhướng bút viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ1) bằng độ rộng của nét cong trên.

* Viết số 3

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết :+ Số 3 cao 2 li Gồm 3 nét : 3 nét Nét 1 là thẳngngang, nét 2: thẳng xiên và nét 3: cong phải+ Cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét thẳngngang (trùng đường kẻ 5) bằng một nửa chiềucao thì dừng lại.

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyểnhướng bút viết nét thẳng xiên đển khoảng giữađường kẻ 3 và đường kẻ 4 thì dừng lại.

+ Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2 chuyểnhướng bút viết nét cong phải xuống đến đườngkẻ 1 rồi lượn lên đến đường kẻ 2 thì dừng lại.- GV cho học sinh viết bảng con

Viết bảng con số 3

* Viết số 4

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết :+ Số 4 cao: 4 li (5 đường kẻ ngang) Gồm 3 nét:Nét 1: thẳng xiên, nét 2: thẳng ngang và nét 3:thẳng đứng.

+ Cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét thẳngxiên (từ trên xuống dưới) đến đường kẻ 2 thìdừng lại.

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1 chuyểnhướng bút viết nét thẳng ngang rộng hơn mộtnửa chiều cao một chút thì dừng lại.

+ Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lênđường kẻ 4 viết nét thẳng đứng từ trên xuống(cắt ngang nét 2) đến đường kẻ 1 thì dừng lại.- GV cho học sinh viết bảng con

Trang 15

* Viết số 5

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết :+ Số 4 cao: 4 li (5 đường kẻ ngang) Gồm 3 nét.Nét 1: thẳng ngang, nét 2: thẳng đứng và nét 3:cong phải.

+ Cách viết: Cách viết số 5

+ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5 viết nét thẳngngang (trùng đường kẻ 5) bằng một nửa chiềucao thì dừng lại.

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút trởlại điểm đặt bút của nét 1, viết nét thẳng đứngđến đường kẻ 3 thì dừng lại.

+ Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2 chuyểnhướng bút viết nét cong phải đến đường kẻ 2 thìdừng lại.

* Viết số 0

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết :+ Số 0 cao 4 li ( 5 đường kẻ ngang) Gồm 1 nét.Nét viết chữ số 0 là nét cong kín (chiều cao gấpđôi chiều rộng).

+ Cách viết số 0:

Đặt bút phía dưới đường kẻ 5 một chút, viết nétcong kín (từ phải sang trái) Dừng bút ở điểmxuất phát.

Chú ý: Nét cong kín có chiều cao gấp đôi chiềurộng.

Hoạt độngthực hành

* Bài 1: Tập viết số.

- GV nêu yêu cầu của bài.

- GV chấm các chấm theo hình số lên bảng - GV hướng dẫn HS viết các số theo chiều mũitên được thể hiện trong SGK.

- GV cho HS viết bài

- HS theo dõi- HS quan sát

- Theo dõi hướng dẫn của GV- HS viết vào vở BT

* Bài 2: Số ?

- GV hỏi về nội dung các bức tranh con mèo:Bức tranh vẽ mấy con mèo?

- Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy?- GV cho HS làm phần còn lại.

- GV mời HS lên bảng chia sẻ

- HS nhắc lại y/c của bài- Vẽ 1 con mèo

- Điền vào số 1

Trang 16

- GV cùng HS nhận xét - Làm vào vở BT.- HS nêu miệng- HS nhận xét bạn

* Bài 3: Số ?

- GV yêu cầu HS đếm số lượng các chấm xuấthiện trên mỗi mặt xúc xắc.

- GV hướng dẫn HS mối quan hệ giữa số chấmxúc sắc và số trên mỗi lá cờ.

- Tùy theo mức độ tiếp thu của HS mà GV cóthể yêu cấu HS làm luôn bài tập hoặc cùng HSlàm ví dụ trước.

- GV mời HS lên bảng chia sẻ- GV cùng HS nhận xét

- HS nhắc lại y/c của bài- HS quan sát đếm

- HS phát hiện quy luật : Số trên mỗilá cờ chính là số chấm trên xúc sắc.- HS làm bài

- HS nêu miệng- HS nhận xét bạn

Củng cố, dặn dò

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?- Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?- Số 0 giống hình gì?

- Về nhà em cùng người thân tìm thêm các ví dụcó số các số vừa học trong cuộc sống để hômsau chia sẻ với các bạn.

-Thứ ba, ngày 10 tháng 9 năm 2022

Tiếng Việt BÀI 3: C, c( Tiết 2)

(Bài đã soạn ở sáng thứ 3)

Tựn nhiên xã hội

-KỂ VỀ GIA ĐÌNH( Tiết 2)

(Bài đã soạn ở chiều thứ 2)

-Hoạt động trải nghiệm

LÀM QUEN VỚI BẠN MỚI (Tiết 2)

- Đọc, đếm, viết được các số từ 0 đến 5.- Sắp xếp được các số từ 0 đến 5.

-Làm các bài tập ở VBT

A Gv hướng dẫn hs làm các bài tập:

Trang 17

* Bài 1: Số ?

- GV yêu cầu HS đếm số lượng các con vậttrong mỗi hình và nêu kết quả

- HS nhắc lại y/c của bài- HS quan sát đếm -HS nêu miệng- HS nhận xét bạn

* Bài 2: Số ?

- GV yêu cầu HS tìm các số thích hợp điền vàochỗ trống

- HS nhắc lại y/c của bài- HS quan sát tìm số -HS nêu miệng

- HS nhận xét bạn

* Bài 3:

- GV yêu cầu HS phân biệt các củ cà rốt đã tômàu và chưa tô màu rồi nêu kết quả

- HS nhắc lại y/c của bài- HS quan sát và đếm -HS nêu miệng

- HS nhận xét bạn

* Bài 4:

- GV yêu cầu HS phân biệt các củ cà rốt đã tômàu và chưa tô màu rồi nêu kết quả

- HS nhắc lại y/c của bài- HS quan sát và đếm -HS nêu miệng

- Củng cố về đọc viết các âm e, ê đã học.

II ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập Tiếng Việt.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh1 Ôn đọc:

- GV ghi bảng.e,ê, bé, bê

- GV nhận xét, sửa phát âm.

- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp.