Vận tốc ánh sáng trong môi trường không khí...13Bảng 2... Mục đích thí nghiệm: Khảo sát chuyển động của electron trong điện trường và từ trường Xác định điện tích riêng của electron -e
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN
⸎⸎⸎⸎⸎
BÁO CÁO THÍ NGHIỆM VẬT LÝ 2 Lớp: Vật Lý 2-1-2-22(N07.TH2) Nhóm: 3
Các thành viên trong nhóm:
1. Bùi Xuân Thắng 22010562
2. Nguyễn Văn Mạnh 22010765
4. Đinh Nguyên Đạt 22010792
5. Nguyễn Quốc Bảo 22010825
6. Nguyễn Đình Dũng 22010610
7. Nguyễn Việt Hoàng 22010845
Trang 2MỤC LỤC
BÀI 10: ĐO ĐIỆN TÍCH RIÊNG CỦA ĐIỆN TỬ 2
I Mục đích thí nghiệm: 2
II Cơ sở lý thuyết: 2
III Kết quả thực nghiệm: 4
BẢNG SỐ LIỆU THỰC NGHIỆM 4
IV Nhận xét : 4
BÀI 12: ĐO ĐIỆN TRỞ BẰNG CẦU WHEATSTONE 5
I Mục đích thí nghiệm: 5
II Cơ sở lý thuyết: 5
III Kết quả thí nghiệm: 6
BẢNG SỐ LIỆU THỰC NGHIỆN 7
Bảng 1 Kết quả đo 7
Bảng 2 kết quả đo 8
Bảng 3 Kết quả đo R nt R1 2 9
Bảng 4 Kết quả đo R // R1 2 10
IV Nhận xét: 10
BÀI 18: ĐO VẬN TỐC ÁNH SÁNG 11
I Mục đích thí nghiệm: 11
II Cơ sở lý thuyết: 11
III Kết quả thí nghiệm: 13
BẢNG SỐ LIỆU THỰC NGHIỆM 13
Bảng 1 Vận tốc ánh sáng trong môi trường không khí 13
Bảng 2 Vận tốc ánh sáng trong thủy tinh Acrylic 14
IV Nhận xét: 14
Trang 3BÀI 10: ĐO ĐIỆN TÍCH RIÊNG CỦA ĐIỆN TỬ
I Mục đích thí nghiệm:
Khảo sát chuyển động của electron trong điện trường và từ trường
Xác định điện tích riêng của electron (-e/m)
II.Cơ sở lý thuyết:
Nếu một electron có khối lượng và điện tích e được gia tốc trong hiệu điện thế U, thì động năng của nó đạt được:
Trong đó v là vận tốc của electron
Trong từ trường, có cảm ứng từ , lực Lorentz tác dụng lên electron với vận tốc là:
Từ trường đều được tạo ra bằng cuộn Helmholtz Electron sẽ chuyển động theo đường xoắn ốc dọc theo đường sức từ Nhưng trong tường hợp đặc biệt vuông góc với thì nó sẽ chuyển động trên đường tròn bán kính r
Khi đó, lực hướng tâm chính là lực Lorentz, và ta thu được:
(3)
Kết hợp (1) và (3), ta suy ra được điện tích riêng của electron:
Đối với các cuộn Helmholtz, với mỗi cuộn có n vòng dây, thì từ trường đều ở trung tâm giữa hai cuộn là:
Trong đó R là bán kính cuộn dây, I là cường độ dòng điện chạy qua các cuộn, và µ = 4.10 là hằng số từ, R = 0,2 m, n = 154 vòng.0 -7
Trang 4Hình 1: Thiết lập thí nghiệm xác định điện tích riêng của electron
Hình 2: Sơ đồ các cuộn Helmholtz
Hình 3: Sơ đồ ống phóng chùm e hẹp
III Kết quả thực nghiệm:
Trang 5BẢNG SỐ LIỆU THỰC NGHIỆM r=0,03 (m) r=0,04 (m) r=0,05 (m)
U (V) I (A) e/m0 I (A) e/m0 I (A) e/m0
180 2,14 1,82.1011 1.54 1,97.1011 1.2 2,08.1011
200 2,3 1,75.1011 1.66 1,89.1011 1.3 1,97.1011
220 2,42 1,74.1011 1.76 1,85.1011 1.39 1,90.1011
240 2,54 1,72.1011 1.85 1,82.1011 1.46 1,87.1011
260 2,64 1,73.1011 1.94 1,80.1011 1.53 1,85.1011 Điện tích riêng trung bình = 1,85.1011
Giá trị sai số tuyệt đối: Δ = = 0,08
Giá trị sai số tỷ đối: = = 4,3 %
Kết quả đo: = = 1,85 ± 0,08
= = 1,85 ± 4,3%
IV Nhận xét :
Kết quả thí nghiệm tương đối chính xác chỉ có sai số nhỏ không đáng kể Có thể do tác nhân bên ngoài môi trường gây ra trong quá trình đó
Do máy móc và dụng cụ đo chưa có độ chính xác cao
Do người đo hạn chế về kỹ thuật và tay nghề
Cần cải thiện máy móc chính xác hơn và nâng cao tay nghề trong quá trình thí nghiệm
Trang 6BÀI 12: ĐO ĐIỆN TRỞ BẰNG CẦU WHEATSTONE
I Mục đích thí nghiệm:
Nghiên cứu cầu WHEATSTONE
Ứng dụng cầu WHEATSTONE để đo các điện trở
II Cơ sở lý thuyết:
Cầu WHEATSTONE gồm 3 điện trở đã biết
Ro, R1, R2, một điện trở chưa biết R , mộtx
nguồn nuôi một chiều và một ampe kế A được
nối như sơ đồ hình 1
Khi cấp nguồn, dòng điện từ nguồn sẽ phân
nhánh vào điện trở R & R Ta có thể điều0 1
chỉnh các điện trở R , R và R sao cho không0 1 2
có dòng đi qua điện kế V, lúc đó:
1 Cường độ I của dòng điện trong nhánh AC 1
bằng cường độ I của dòng điện trong nhánh 2
CB: tương tự, cường độ I trong nhanh AD 3
bằng cường độ I trong nhánh DB4 Hình 1: Sơ đồ cơ bản của
mạch cầu Wheatstone
2.Các điểm C và D ở cùng điện thế ( = 0), ta có:I G
VA - V = V - VC A D và V - V = V - VC B D B (1) Hay: R = RoI1 1I3 (2)
RxI2 = R2 4I (3)
- Chia phương trình (3) cho phương trình (2), ta có:
1 2 1
2
R
R R R R
R R
R
o x o
(4)
- Từ phương trình (4), nếu biết R và tỷ số o R /R 2 1 thì ta xác
định được Rx
+ Nếu phần , được làm bằng đây kim loại đồng R 1 R 2
chất thì
l R S
(5) + Sử dụng (4) và (5) ta được:
Trang 72 2
Tức là có thể tính tỉ số chiều dài thay cho tỉ số điện trở khi tìm điện trở chưa biết
Hình 2: Thiết bị thí nghiệm đo điện trở bằng cầu WHEATSTONE
III Kết quả thí nghiệm:
Từ công thức (6) ta rút ra công thức cho bài thí nghiệm như sau:
ln( = ln() = ln() + ln() – ln()
d(ln( = d(ln()) + d(ln()) – d(ln())
Vậy
Trang 8BẢNG SỐ LIỆU THỰC NGHIỆN Bảng 1 Kết quả đo
Lần
đo
Rc=100 Ω
Trung
bình = 59,94 = 0,128 = 40,06 = 0,128 = 150,128
Công thức sai số tuyệt đối: Δ × = = 0,7997506576
Công thức sai số tỷ đối: = = 5,330675991.10-3
Kết quả đo: = = 150,1 0,8
= =150,1 0,53%
Trang 9Bảng 2 kết quả đo
Lần
đo
Rc=100 Ω
Trung
bình = 31,8 = 0,08 = 68,2 = 0,08 = 46,626
Công thức sai số tuyệt đối: Δ × = = 0,1719913683
Công thức sai số tỷ đối: = = 3,688743798.10-3
Kết quả đo: = = 46,63 ± 0,17
= = 46,63 ± 0,37%
Trang 10Bảng 3 Kết quả đo Rx1nt x2R
Lần
đo
Rc=100 Ω l1 (cm) Δl1 (cm) l2 (cm) Δl2 (cm) R x1 Ω
Trung
bình = 66,48 = 0,064 = 33,52 = 0,064 = 198,334
Công thức sai số tuyệt đối: Δ × = = 0,5696159269
Công thức sai số tỷ đối: = = 2,872003423.10-3
Kết quả đo: = = 198,3 0,6
= =198,3 0,29%
Trang 11Bảng 4 Kết quả đo R // R1 2
Lần
đo
Rc=100 Ω l1 (cm) Δl1 (cm) l2 (cm) Δl2 (cm) R x1 Ω
Trung
bình = 26,18 = 0,064 = 73,82 = 0,064 = 35,468
Công thức sai số tuyệt đối: Δ × = = 0,1174554007
Công thức sai số tỷ đối: = = 3,311587929.10-3
Kết quả đo: = = 35,47 0,12
= =35,47 0,33%
IV Nhận xét:
Nguyên nhân sai số:
Do máy móc và dụng cụ đo thiếu chính xác
Do người đo với trình độ tay nghề chưa cao, khả năng các giác quan
bị hạn chế
Do điều kiện ngoại cảnh bên ngoài tác động tới
Do người thực hành không thao tác đúng, quan sát không chính xác
Trang 12BÀI 18: ĐO VẬN TỐC ÁNH SÁNG
I Mục đích thí nghiệm:
Xác định vận tốc ánh sáng trong không khí
Xác định vận tốc ánh sáng trong nước và tính chiết suất
Xác định vận tốc ánh sáng trong thuỷ tinh acrylic và tính chiết suất
II Cơ sở lý thuyết:
Để đo vận tốc ánh sáng trong phòng thí nghiệm, ta sử dụng phương pháp
đo thời gian di chuyển của ánh sáng Ta cần chuẩn bị thiết bị đầu đo, một nguồn tín hiệu để đồng hóa các đầu đo và gương được thiết lập sao cho tia laser chiếu vào gương ở vị trí bất kì dọc theo đế đặt gương
1 Vận tốc ánh sáng trong không khí:
Để đo vận tốc ánh sáng, người ta đi tính:
Trong đó Δt là thời gian ánh sáng cần để truyền đi được quãng đường Δs Khoảng các Δs là 2 Δx vì quãng đường cộng thêm gấp đôi độ dịch chuyển của gương do tia laser phải truyền đến gương và phản xạ lại
2 Vận tốc ánh sáng trong thủy tinh acrylic
Vận tốc ánh sáng trong thuỷ tinh acrylic, được đo bằng cách so sánh nócm với vận tốc ánh sáng trong không khí
Trong phép đo đầu tiên với môi trường thuỷ tinh, ánh sáng truyền đi một khoảng trong thời gian l1 t1(l1 = 2.x1)
Trong phép đo thứ hai (không có môi trường), ánh sáng truyền đi một khoảng l2 = l + 2.Δx1 trong thời gian tương tự
Điều này có nghĩa là ánh sáng mất cùng một khoảng thời gian để truyền qua quãng đường 2.Δx + 2.lmtrong không khí khi nó truyền qua được quãng đường 2.lmtrong môi trường
Từ điều này và định nghĩa về chiết suất, ta thu được:
Ta được vận tốc ánh sáng trong thủy tinh acrylic:
Trang 13Hình 1: Sơ đồ thiết bị đo ánh sáng
Hình 2: Thiết bị thí nghiệm đo vận tóc ánh sáng
Trang 14III Kết quả thí nghiệm:
BẢNG SỐ LIỆU THỰC NGHIỆM Bảng 1 Vận tốc ánh sáng trong môi trường không khí
8 ) (m/s.10 ) 8
Kết quả đo và sai số :
= 2,95.108 ± 0,0164.108
± 0,65%
= 2,95.108 Với được tính theo công thức : sau đó ta cộng tổng lại và chia trung bình cho n)
( là một số nguyên )
Với được tính theo công thức : = x 100%
Trang 15Bảng 2 Vận tốc ánh sáng trong thủy tinh Acrylic
Để tính được Cm ta sử dụng công thức : (1)
2,26.108 (m/s)
= 2.64%
Từ ta suy ra được theo công thức :
0,026 2,25.108 = 0,06.108 (m/s)
Trang 162,25.10 ± 2,64%
IV Nhận xét:
Vận tốc của ánh sáng trong không khí đo được trong thí nghiệm trên còn khá trênh lệch với vận tốc ánh sáng mà các nhà khoa học đã đo được là 299792458 m/s
Nguyên nhân sai số:
Do máy móc và dụng cụ đo thiếu chính xác
Do người đo với trình độ tay nghề chưa cao, khả năng các giác quan bị hạn chế
Do điều kiện ngoại cảnh bên ngoài tác động tới
Do người thực hành không thao tác đúng, quan sát không chính xác