công nghệ

Sách giáo khoa phải đảm bảo tính chính xác, khoa học, rõ ràng, phù hợp với việc học của học sinh, - Nội dung mỗi bài học trong sách giáo khoa được thể hiện khoa học, hiện đại, trình bày

Trang 1

TRƯỜNG TH QUẢNG THỌ

TỔ CHUYÊN MÔN K5

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Quảng Thọ, ngày 5 tháng 4 năm 2024

PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA

Lớp 5 , từ năm học 2024 - 2025

Họ và tên người đánh giá: Nguyễn Thị Phượng Chức vụ: Giáo viên

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Quảng Thọ

Địa chỉ: Khu phố Đài Trúc Phường Quảng Thọ TP Sầm Sơn Thanh Hóa

Số điện thoại: 0947986188 nguyenthihuong10071977@gmail.com

1.Tên sách: Sách giáo khoa môn Công nghệ 5

Tổng chủ biên/Chủ biên: Nguyễn Trọng Khanh

Bộ sách: Cánh diều

Nội dung đánh giá

(theo từng tiêu chí)

Kết quả đánh giá

chế Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh

tế -xã hội của địa phương

1 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính

kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể hiện

phù hợp, gần gũi với văn hóa, lịch sử, địa

lý của địa phương

Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt

2 Nội dung và cấu trúc sách giáo khoa

có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường,

tổ/nhóm chuyên môn và giáo

Phù hợp với năng lực, trình

độ của đội ngũ, cán bộ quản

lý, giáo viên…phục vụ mục tiêu giáo dục

3 Chất lượng, hình thức sách giáo khoa tốt

(khổ sách, cỡ chữ, kiểu chữ, giấy in, độ

bền, độ nét, độ tương phản của chữ in, phối

màu của hình ảnh ) không có lỗi in ấn,

sách có thể sử dụng lâu dài

Chất lượng, hình thức sách giáo khoa khá tốt

Trang 2

(theo từng tiêu chí) Ưu điểm Hạn

chế Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ

chức dạy và học tại cơ sở giáo dục

1 Phù hợp với năng lực học tập của học

sinh

- Sách giáo khoa phải đảm bảo tính chính

xác, khoa học, rõ ràng, phù hợp với việc

học của học sinh, được trình bày hấp dẫn,

tạo hứng thú với học sinh

Sách giáo khoa phải đảm bảo tính chính xác, khoa học, rõ ràng, phù hợp với việc học của học sinh,

- Nội dung mỗi bài học trong sách giáo

khoa được thể hiện khoa học, hiện đại,

trình bày sinh động, thuận lợi cho việc

triển khai hoạt động dạy - học, đảm bảo

các yêu cầu cần đạt của chương trình, các

chỉ dẫn rõ ràng, có sức lôi cuốn, thúc đẩy

học sinh học tập tích cực, đồng thời có thể

phát triển kỹ năng hợp tác của học sinh

- Nội dung mỗi bài học trong sách giáo khoa được thể hiện khoa học, hiện đại, khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động học tập

- Nội dung các bài học, chủ đề trong sách

giáo khoa có những hoạt động học tập

thiết thực, dễ sử dụng, giúp học sinh biết

cách định hướng để đạt được mục tiêu học

tập, hình thành và phát triển các phẩm

chất, năng lực người học

Nội dung các bài học, chủ đề trong sách giáo khoa có những hoạt động học tập thiết thực, dễ sử dụng, giúp học sinh biết cách định hướng để đạt được mục tiêu học tập

2 Thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên

- Sách giáo khoa phải đáp ứng tính thuận

tiện, hiệu quả đối với giáo viên Cách

thiết kế bài học, chủ đề trong sách giáo

khoa phải hỗ trợ, tạo điều kiện để giáo

viên dễ dạy, dễ lựa chọn phương án, hình

thức tổ chức và phương pháp dạy học tích

cực

Đáp ứng tích cực và có tính

mở trong đổi mới hình thức

tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập

- Sách giáo khoa có các nội dung, chủ đề

kiến thức phong phú, đa đạng giúp giáo

Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường lớp,

Trang 3

chế

viên có thể thực hiện dạy học tích hợp,

gắn kết nội dung bài học với thực tiễn

cuộc sống

tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo

3 Phù hợp với cơ sở vật chất và lập kế

hoạch dạy học tại cơ sở giáo dục

-Cấu trúc sách giáo khoa có tính mở, linh

hoạt, tạo điều kiện để địa phương, nhà

trường chủ động, linh hoạt trong việc xây

dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục

Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục

- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo triển

khai tốt, phù hợp với cơ sở vật chất, trang

thiết bị và các điều kiện dạy học khác tại cơ

sở giáo dục phổ thông Danh mục thiết bị

dạy học kèm theo sách giáo khoa phù hợp,

có chất lượng, dễ sử dụng, giá thành hợp

lý

Danh mục thiết bị dạy học kèm theo sách giáo khoa phù hợp, có chất lượng, dễ sử dụng

Cần có thêm tài liệu hỗ trợ trong giảng dạy

* Nhận xét, đánh giá chung: Nội dung sách giáo khoa sinh động và gần gũi với

cuộc sống cộng đồng Tạo cảm hứng, động lực học tập cho học sinh Khuyến khích học sinh quan sát, suy nghĩ, vận dụng Thuận lợi cho cha mẹ học sinh hướng dẫn học sinh học tại nhà; học sinh tự tìm hiểu, tự học Bộ sách đảm bảo đủ tiêu chí để lựa chọn dạy học cho học sinh lớp 5 năm học 2024- 2025

Tổng chủ biên/Chủ biên: Bùi Văn Hồng

Bộ sách: Chân trời sáng tạo.

Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm

kinh tế -xã hội của địa phương

Trang 4

(theo từng tiêu chí) Ưu điểm Hạn chế

1 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo

tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể

hiện phù hợp, gần gũi với văn hóa, lịch

sử, địa lý của địa phương

Nội dung sách giáo khoa phù hợp với kế hoạch phát triển giáo dục của địa phương

2 Nội dung và cấu trúc sách giáo khoa

có tính mở, tạo điều kiện để nhà

trường, tổ/nhóm chuyên môn và giáo

viên bổ sung hoặc điều chỉnh nội dung

và các hoạt động giáo dục thích hợp,

phù hợp với năng lực chung của đội

ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo

dục từng địa phương

Phù hợp với năng lực của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục của cơ sở giáo dục

3 Chất lượng, hình thức sách giáo khoa

tốt ,không có lỗi in ấn, sách có thể sử

dụng lâu dài

Chất lượng, hình thức sách giáo khoa tương đối tốt

Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ

sinh

- Sách giáo khoa phải đảm bảo tính

chính xác, khoa học, rõ ràng, phù hợp

với việc học của học sinh, được trình

bày hấp dẫn, tạo hứng thú với học sinh

Nội dung sách giáo khoa sinh động và gần gũi với cuộc sống cộng đồng

khoa được thể hiện khoa học, hiện đại,

trình bày sinh động, thuận lợi cho việc

triển khai hoạt động dạy - học, đảm bảo

các yêu cầu cần đạt của chương trình

Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ và năng lực học tập của học sinh

- Nội dung các bài học, chủ đề trong

sách giáo khoa có những hoạt động học

tập thiết thực, dễ sử dụng, giúp học sinh

biết cách định hướng để đạt được mục

tiêu học tập, hình thành và phát triển các

Nội dung được sắp xếp một cách khoa học, có tính giáo dục cao, phù hợp đến việc phát triển

kỹ năng nhận thức, kỹ

Trang 5

phẩm chất, năng lực người học năng tư duy, sáng tạọ

đối với HS

2 Thuận tiện, hiệu quả đối với giáo

viên

- Sách giáo khoa phải đáp ứng tính

thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên

Cách thiết kế bài học, chủ đề trong sách

giáo khoa phải hỗ trợ, tạo điều kiện để

giáo viên dễ dạy, dễ lựa chọn phương

án, hình thức tổ chức và phương pháp

dạy học tích cực

Nội dung sách giáo khoa

có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường và giáo viên tự chủ, linh hoạt, sáng tạo trong việc xây dựng và thực hiện

kế hoạch giáo dục

- Sách giáo khoa có các nội dung, chủ

đề kiến thức phong phú, đa đạng giúp

giáo viên có thể thực hiện dạy học tích

hợp, gắn kết nội dung bài học với thực

tiễn cuộc sống

Sách giáo khoa có các nội dung, chủ đề kiến thức phong phú, đa đạng giúp giáo viên có thể thực hiện dạy học với nhiều hình thức khác nhau

- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo sự

phân hóa, nhiều hình thức và phương

pháp đánh giá, thuận lợi cho giáo viên

trong việc lựa chọn công cụ đánh giá

mức độ cần đạt về phẩm chất, năng lực

của học sinh cũng như đánh giá được

kết quả giáo dục

Nội dung sách giáo khoa đảm bảo sự phân hóa, nhiều hình thức và phương pháp đánh giá, thuận lợi cho giáo viên trong việc đánh giá kết quả học tập của HS

- Sách giáo khoa phải phù hợp với cơ

sở vật chất và việc lập kế hoạch dạy

học tại cơ sở giáo dục phổ thông

Phù hợp với điều kiện

cơ sở vật chất và thiết bị

dạy học của địa phương

thiết bị và các điều kiện dạy học khác tại

cơ sở giáo dục phổ thông

Nội dung sách giáo khoa đảm bảo triển khai tốt, phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các

Trang 6

điều kiện dạy học khác tại cơ sở giáo dục phổ thông

* Nhận xét, đánh giá chung

Đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ và năng lực học tập của học sinh

Tổng chủ biên/Chủ biên: Lê Huy Hoàng.

Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống.

chế Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế

-xã hội của địa phương

1 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế

thừa, ngôn ngữ và cách thức thể hiện phù

hợp, gần gũi với văn hóa, lịch sử, địa lí của

địa phương; đảm bảo tính linh hoạt, có thể

điều chỉnh để phù hợp với khả năng,

phương pháp học tập của nhiều nhóm đối

tượng học sinh

- Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước

2 Nội dung và cấu trúc sách giáo khoa có

tính mở, tạo điều kiện để nhà trường,

tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên bổ

sung hoặc điều chỉnh nội dung và các

hoạt động giáo dục thích hợp, phù hợp

với năng lực chung của đội ngũ giáo viên

Phù hợp với năng lực của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục của cơ sở giáo dục

chế

3 Chất lượng, hình thức sách giáo khoa tốt ,

không có lỗi in ấn, sách có thể sử dụng lâu

dài Sách giáo khoa có giá thành hợp lý, phù

hợp với điều kiện kinh tế của cộng đồng dân

cư từng địa phương

Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ

sinh

- Sách giáo khoa phải đảm bảo tính chính

xác, khoa học, rõ ràng, phù hợp với việc

học của học sinh, được trình bày hấp dẫn,

tạo hứng thú với học sinh

SGK hình thức đẹp, tranh ảnh thu hút học sinh

Trang 7

chế

khoa được thể hiện khoa học, hiện đại, trình

bày sinh động, thuận lợi cho việc triển khai

hoạt động dạy - học, đảm bảo các yêu cầu

cần đạt của chương trình, các chỉ dẫn rõ

ràng, có sức lôi cuốn, thúc đẩy học sinh học

tập tích cực, chủ động rèn luyện cho học

sinh

Nội dung được sắp xếp một cách khoa học, có tính giáo dục cao, phù hợp với tâm

lí lứa tuổi học sinh

Có sự kết nối hợp lý giữa các môn học

- Nội dung các bài học, chủ đề trong sách

giáo khoa có những hoạt động học tập thiết

thực, dễ sử dụng, giúp học sinh biết cách

định hướng để đạt được mục tiêu học tập,

hình thành và phát triển các phẩm chất,

năng lực người học

Nội dung SGK có tính tích hợp kiến thức liên môn, rèn tính chủ động, sáng tạo, phát huy khả năng tư duy độc lập

2 Thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên

- Cấu trúc sách giáo khoa thuận tiện cho tổ,

nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm

tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

và phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà

trường cũng như năng lực chung của đội

ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục

tại cơ sở giáo dục phổ thông

Nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường và giáo viên tự chủ, linh hoạt, sáng tạo trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục

- Sách giáo khoa có các nội dung, chủ đề

kiến thức phong phú, đa đạng giúp giáo

viên có thể thực hiện dạy học tích hợp, gắn

kết nội dung bài học với thực tiễn cuộc

sống

- Đảm bảo tính cơ bản, sáng tạo và thực tiễn

- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo sự

phân hóa, nhiều hình thức và phương pháp

đánh giá, thuận lợi cho giáo viên trong việc

lựa chọn công cụ đánh giá mức độ cần đạt

về phẩm chất, năng lực của học sinh cũng

Nội dung sách giáo khoa đảm bảo sự phân hóa, nhiều hình thức

và phương pháp dạy

Trang 8

chế

như đánh giá được kết quả giáo dục học

- Sách giáo khoa phải phù hợp với cơ sở

vật chất và việc lập kế hoạch dạy học tại cơ

sở giáo dục phổ thông Cấu trúc sách giáo

khoa có tính mở, linh hoạt, tạo điều kiện để

địa phương, nhà trường chủ động, linh hoạt

trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch

giáo dục

Nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường và giáo viên tự chủ, linh hoạt và sáng tạo

thiết bị và các điều kiện dạy học khác tại cơ

sở giáo dục phổ thông Danh mục thiết bị

dạy học kèm theo sách giáo khoa phù hợp,

có chất lượng, dễ sử dụng, giá thành hợp lý

Phù hợp với điều kiện

cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại, trong tổ chức các hoạt động giáo dục

* Nhận xét, đánh giá chung

Nội dung sách giáo khoa sinh động và gần gũi với cuộc sống cộng đồng Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ và năng lực học tập của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho học sinh học tập tích cực và hiệu quả

* Kết luận chung:

Sau khi nghiên cứu và tìm hiểu, bản thân tôi chọn sách giáo khoa lớp 5

môn Công Nghệ, bộ sách Cánh diều vì bộ sách này phù hợp với các tiêu chí lựa

chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn Thanh Hóa

Người nhận xét, đánh giá

(Ký, ghi rõ họ tên)

Nguyễn Thị Phượng

Tiêu đề	Công nghệ 5
Tác giả	Nguyễn Trọng Khanh, Bùi Văn Hồng
Trường học	Trường TH Quảng Thọ
Chuyên ngành	Công nghệ
Thể loại	Sách giáo khoa
Năm xuất bản	2024- 2025
Thành phố	Sầm Sơn

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	116,5 KB