bài tập lớn đề tài khảo sát trình độ tiếng anh của sinh viên

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘIVIỆN KINH TẾ VÀ QUẢN LÝBÀI TẬP LỚNMÔN: THỐNG KÊ ỨNG DỤNGĐỀ TÀI: KHẢO SÁT TRÌNH ĐỘ TIẾNG ANHCỦA SINH VIÊNHÀ NỘI, THÁNG 8, NĂM 2022... TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KH

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN KINH TẾ VÀ QUẢN LÝ

**********

BÀI TẬP LỚN

MÔN: THỐNG KÊ ỨNG DỤNG

ĐỀ TÀI: KHẢO SÁT TRÌNH ĐỘ TIẾNG ANH

CỦA SINH VIÊN

HÀ NỘI, THÁNG 8, NĂM 2022

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN KINH TẾ VÀ QUẢN LÝ

**********

BÀI TẬP LỚN MÔN: THỐNG KÊ ỨNG DỤNG

ĐỀ TÀI: KHẢO SÁT TRÌNH ĐỘ TIẾNG ANH

CỦA SINH VIÊN

Giảng viên hướng dẫn: TS Ngô Thu Giang

Nhóm sinh viên thực hiện:

2 Trần Thị Thanh Giang 20202909

HÀ NỘI, THÁNG 8, NĂM 2022

MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU 1

1 VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2

1.1 Lí do chọn đề tài 2

1.2 Mục tiêu nghiên cứu Error!Bookmarknotdefined 2 Dữ liệu cần thu thập về vấn đề nghiên cứu 2

2.1 Biến, đo lường biến 2

3 Bảng hỏi thu thập dữ liệu 3

3.1 Lời mở đầu: Error!Bookmarknotdefined. 3.2 Bảng khảo sát trình độ tiếng anh của sinh viên 3 4 Phương pháp nghiên cứu 3

4.1 Tổng thể nghiên cứu 3

4.2 Phương pháp nghiên cứu 4

5 Bảng dữ liệu thu được từ bảng hỏi 5

6 Thống kê mô tả 7

6.1 Biểu diễn dữ liệu 7

6.2 Mô tả biến định lượng 8

6.2.1 Biểu diễn dữ liệu bằng bảng và biểu đồ 8

6.2.2 Nhận xét sự phân bố của vùng dữ liệu 10

7 Phân tích hệ số tương quan giữa các biến 11

8 Phân tích hồi quy 13

KẾT LUẬN 14

LỜI MỞ ĐẦU Trongcuộcsốnghằngngàycủachúngtacórấtnhiềuthôngtin,dữ kiệnvàchúng

cũngrấtđachiều.Thốngkêlàcôngcụ,làngườibạnđồnghànhcựckỳquantrọng

vàhữudụngđểchúngtahiểu,chắtlọcvàxửlýnhữngthôngtinkhácnhau.Và

ngàynay,thống kêlàmộttrong nhữngmônhọcquantrọng tronghệđạihọcđể

giúpsinhviêncónhữngtrangbịcầnthiếtchonhữngbướcđườngsựnghiệpsau

này

NhậnthấynhucầusửdụngnướcgiảikháttạiViệtNamnhữngnămgầnđâyđang

ngàycàngtăng,nhómchúngemđãquyếtđịnhlựachọnchủđề“Khảosáttrìnhđộ

tiếnganhcủasinhviên”đểlàmbàikhảo sátvớicác bạn,cácanh chịtrong môi

trườngđạihọc.Đềtàinàycungcấpcáinhìntổngthể,kháchquanvềtrìnhđộtiếng

anhcủasinhviên

Vềcáchthứcthựchiệnkhảosát,vì hiệnnaytìnhhìnhcovid-19diễnbiếnphứctạp nênnhómchúngemđãthựchiệnphiếukhảosátonline,thôngquanềntảngGoogle Form.Sau khoảngthờigian1 tuầnkhảo sátvớikhoảng48người thamgia, nhóm chúngemđãcónhữngdữliệunềntảngđể thựchiệnnhữngtínhtoán,thốngkêcần

thiết

Trongbàibáocáonàycónhữngbiểuđồ,bảngbiểu,nhữngphântíchkháchquan

vàkếtluậncầnthiếtvềtrìnhđộtiếnganhcủasinhviên.Tất cảcácthànhviên

trongnhómđềuđãcẩnthậnthuthậpvàxửlýnhữngdữliệukhácnhaunhưngcũng

khótránhkhỏinhữngsaisót.Nếucóđiềugìcòn thiếusótmongcôthôngcảmvà

gópýkiếnđónggóp giúpchúng emhoànthiệnhơn

Đểcóthểhoànthànhbàitiểuluậnvềđềtài“Khảosáttrìnhđộtiếnganhcủasinh

viên”ngoàisựcốgắngcủacácthànhviêntrongnhómthìkhôngthểkhôngnhắc

tớisựgiúpđỡnhiệttìnhtừ thầycô,bạnbè.Chínhvìvậy,chúngem xinđượcgửi

lờicảmơnchânthànhđến:

- TS.NgôThuGiang–GiảngviênbộmônThốngkêứngdụngđãhướngdẫn vàgiúpđỡnhiệttìnhđểchúngemcóthểhoànthànhtốtđềtàinghiêncứu

này

- Cácanh/chịvàcácbạnsinh viênđã bỏthờigian thựchiệnkhảosátđểgiúp nhómxâydựngnguồndữliệutrongquátrìnhnghiêncứu

1 VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

1.1.Lí do chọn đề tài

Ngàynay cùngvớixu thếtoàncầu hoávà hộinhậpquốctế,ViệtNamđãvà đangtăngcườnggiaolưu,mởrộngquanhệhợptácvới cácnướctrênThế

giớivềmọimặt.Điềuđó đãđặtra nhiềucơhộicũngnhưtháchthứcđốivới

nhiềulĩnhvựcnóichungvàngành giáodụcnóiriêng.Việcgiaolưuhợptác quốctếđòihỏicầncósựgiaotiếp,traođổithôngtingiữacácquốcgia,mà

ràocảnngônngữlàmộttrongnhữngkhókhănhàngđầu,đặtravấnđề quan trọngcần thiếtphảithông thạongoạingữ,đốivớimỗingườidânViệtNam vàđặcbiệtlàsinhviên, nhữngthếhệtươnglaicủađấtnước, việchọcngoại ngữlạicàng trởnêncầnthiếtvàcấpbáchhơnbao giờhết

Nhậnthấyý nghĩa vàtầmquantrọngtolớncủaviệcthông thạongoạingữ, chúngemtiếnhànhkhảosáttrìnhđộtiếnganhcủasinhviênđểtừđósẽđưa

ranhữngđềxuất,giảiphápđểcảithiệnvàpháttriểnviệchọcngoạingữcủa

sinhviêntrướckhi tốtnghiệpra trường

1.2.Mục tiêu nghiên cứu

-ĐánhgiávàphântíchthựctrạngtrìnhđộTiếngAnhcủasinhviên

-Đềracácgiảipháppháthuytích cựcvànângcaotrìnhđộngoạingữcủa

sinhviên

2 DỮ LIỆU CẦN THU THẬP VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

Đểtrảlờichocáccâuhỏitrênchúngtôicầnthuthậpthôngtinvềnhữngvấnđề

sau:

Thôngtincủangườiđượckhảosát(sinhviênnămmấy?)

ThờigianhọcTiếnganhtrongtuần?

Bạncóthểướclượngmìnhđangđượckhoảngbaonhiêuđiểmtrênthang điểmTOEIC?(…/990)

*Biến, đo lường biến

baolâu?

TrìnhđộTiếnganhhiệntại

Bạncóthểướclượngmìnhđang đượckhoảngbaonhiêuđiểmtrên thangđiểmTOEIC?(…/990)

3.BẢNG HỎI THU THẬP DỮ LIỆU

3.1 Lời mở đầu:

“XinchàoAnh/Chị,chúngtôilànhómsinhviêntrườngđạihọcBách KhoaHàNội.Hiệnnaychúngtôiđangtiếnhànhnghiêncứuvềtrình độTiếnganhcủasinhviên.Thôngtinthuđượctừ nghiêncứunàysẽ chỉsửdụngphụcvụchomụcđích họctậpvànghiêncứu.Chúngtôi rấtmongnhậnđượcsựhợptácvàgiúpđỡcủaAnh/Chị.Chúngtôi

xinchânthànhcảmơn!”

3.2 BảngkhảosátkếtquảhọctậpTiếnganhcủasinhviênnhưsau:

1.Bạnlàsinhviênnămmấy?

o Nămnhất

o Năm2

o Năm3

o Năm4

o Khác:…

2.Thờigianhọctiếnganhcủabạn:

o Dưới4tiếng

o Từ4-7tiếng

o Trên7tiếng

3.Bạn cóthểchonhómchúngtôibiếtvềđiểmsố(cóthểtừ bằnghoặcdo

bạntựướclượng.QUYĐỔIRAĐIỂMTOEIC(…/990))

………

4.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

4.1 Tổng thể nghiên cứu

Đốitượngnghiêncứulàsinhviênđang họctậptạicáctrườngđạihọctrênđịa

bànHàNội

4.2.Phương pháp nghiên cứu

- ThiếtkếbảngcâuhỏitrênGooglebiểumẫu

- Phươngphápchọnvùngnghiêncứu

+Kíchthước mẫu.Mẫu khảosátgồmcó…mẫu.Mỗiphiếukhảosátsẽđược thiếtkếbằngcácdạngcâuhỏivớinộidungchính:

SinhviêntựđánhgiáquátrìnhhọcTiếnganhcủamìnhgồm 1câuhỏi lựachọn

Sinhviêntựđánhgiátrìnhđộhiệntạicủamình gồm1câuhỏi mở

- Phươngphápchọnmẫu:Sửdụngphươngphápchọnmẫuphixácsuấtmà

cụthểlàchọnmẫuthuậntiện

- Tiêuchíchọnmẫu:

+Tiêuchílựachọn:chọnnhữngđốitượnglàsinhviênđangtheohọcởcác

trườngthuộcthànhphốHàNộivàcókhảnăngtrảlờikhảosát

+Tiêuchíloạitrừ: nhữngđốitượnglàsinhviênđangtheohọcnhưngtừ

chốitrảlờimẫukhảosát

- Phươngphápthuthậpsốliệu

+Sốliệusơcấp

Thiếtkếmẫukhảosátgồmcó3 câuhỏi

Đượcthuthậpthôngqua….Mẫukhảosáttừcácbạnsinhviên

Ápdụngphươngphápchọnmẫuphixácsuất

Lựachọnnhữngsinhviênthuậntiệntạicácđơnvị lớphọc

+Sốliệuthứcấp

*Dữliệubênngoài

–Tìmhiểunhữngbài báocáo,đề tàinghiêncứu củacáctrường

Đạihọckhácvềvấnđề họctiếngAnh củasinhviên

–Thamkhảonhữngtrangtạpchí,tintức,phóngsự,cungcấp

cácthôngtinvềviệchọctiếngAnhvàcảithiệnđiểmthiToeic

–VậndụngnhữngphươngpháphọctiếngAnhcóhiệuquảtừtài

liệusáchviếtcủagiảngviêngiáosưnướcngoài

-Phươngphápphântíchsốliệu

+SửdụngExcel thốngkêkếtquảthu thậpđược.Những

kếtquảmangtínhchấtđịnhtínhđượcsốliệuhóathànhđịnhlượng

+Quacácbiểubảng,sửdụngphươngphápphântíchđịnhtínhvàphương

phápsosánh tìmranhữngmặttồntại,phântích nguyênnhândẫnđếnsựtồntạicủa thựctrạngtrênvàđềragiải pháphọctiếngAnhhiệuquả

5.BẢNG DỮ LIỆU THU ĐƯỢC TỪ BẢNG HỎI

Link bảng excel:

https://husteduvn-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/hoang_nx202918_sis_hust_edu_vn/EVKeSOx0j 9BGnP_mwmkkB3EBOjsnllvUNWwYyOCPKFcujw?e=c4eezk

6 THỐNG KÊ MÔ TẢ

6.1 Biểu diễn dữ liệu

 Thôngtinkhảosát:

*Cơcấusinhviên:

Nhậnxét: Chúngemđãtiếnhàngkhảosátđược48sinhviênvà là

chọnmẫuthuậntiệnnêntỷlệphầntrămcơcấusinhviêncósự chênh lệchnhỏ.Cụthểlàsinhviênnămnhấtchiếm12.5%,sinh viênNăm2 chiếm35,4%,sinhviênNăm3chiếm25%,sinhviênNăm4chiếm

20,8%,Khácchiếm6,3%

*CơcấuthờigianhọcTiếnganhtrongtuần

Nhậnxét:50%sinhviêndành radưới 4tiếng/tuần,29,2%sinh viên dànhratừ4-7tiếng/tuần,20,8%sinhviêndànhratrên7tiếng/tuần

Từbiểuđồ trêntacó thểthấycó vẻsinhviênđangkhôngchútrọng

vàoviệc họcTiếnganhcholắm

Nhậnxét:biểuđồ chotathấynhữngkết quảmà sinhviênđãđạtđược Nhìntổngthểthìtathấysinhviênsẽcómứcđiểmtừ300-550chiếm

tỉtrọnglớn.SinhviêncómứchọcTiếnganh ởmứcTrung Bình

6.2 Mô tả định lượng biến:

6.2.1 Biểu diễn dữ liệu bằng bảng và vẽ đồ thị

Bảngvàbiểuđồthốngkêcủacơcấusinhviên:

Giátrịxuấthiệnthườngxuyên(mod) 2(Năm2)

Tứphânvị

Bảngvàbiểuđồthốngkêsốthờigiansinhviênhọc Tiếnganh.

Sốquansát KhôngcónghĩaCónghĩa 480

Giátrịxuấthiệnthườngxuyên(mod) Dưới4tiếng

Bảngvàbiểu đồvềđiểmsốTiếnganhcủasinhviên.

Sốquansát KhôngcónghĩaCónghĩa 480

Giátrịxuấthiệnthườngxuyên(mod) 500

6.2.2 Nhận xét về sự phân bố của của vùng dữ liệu

Tathấysinh viênhiệnnayvẫnchưachútrọng vàoviệchọc Tiếnganhthể hiện qua thờigian họcTiếnganhtrongtuầncònkhá ít( dưới 4tiếng/tuần),và từđó dẫntới kếtquảhọctậpTiếnganhchỉđạtởmứcTrung Bình( từ300-550 chiếmtỷ trọng

lớn),vàsinhviêncácnămgầncuối sẽdànhthờigianhọcTiếnganhnhiềuhơnđể

thichứngchỉđểđủđiềukiệnxét tốtnghiệp

7 PHÂN TÍCH HỆ SỐ TƯƠNG QUAN GIỮA CÁC BIẾN

- Hệsốtươngquan giữabiếnX(nămhọc)vàbiếnZ( thờigianhọctiếng anh) là0.5502

Mốitương quanởmức độtrung bình

- Hệsốtươngquan giữabiếnX(nămhọc)vàbiếnY (điểmsố)là0.585

Mốitương quanởmức độtrung bình

- HệsốtươngquangiữabiếnZ(thờigianhọctiếnganh)vàbiếnY(điểmsố)

là0.7005

Mốitương quanca0

Hệsốtươngquanmangdấudương->khităngthờigianhọctiếnganhthì điểmsốtăngtheo

MuốnnângcaođiểmtiếngAnhthìcầntăngthờigianhọc tiếnganh

trongtuần

8 PHÂN TÍCH HỒI QUY

Gọi:Phươngtrìnhhồiquycódạng:Y=a+bX+c*D1+d*D2

XlàsinhviênnămX

D1=0,D2=0khi thờigian họctrongtuầndưới4 tiếng

D1=1,D2=0khithờigianhọctrongtuầntừ4-7tiếng

D1=1,D2=1khi thờigian họctrongtuầntrên7 tiếng

Ylàđiểmsốmàsinhviênđạtđược

Từkếtquảcủabảngtacó:

 Kiểmđịnhýnghĩathốngkê: X

+H0:b=0

+H1:b#0

Vớimứcýnghĩa5%tathấy:

P–value=0,02 <0.05.TứclàtabácbỏgiảthuyếtH0.VậybiếnX1tác

độngđếnbiếnY haysinhviên nămmấy cóảnhhưởngđếnđiểmsốhọc

Tiếnganh

 Kiểmđịnhýnghĩathốngkê: D1

+H:c=0

Vớimứcýnghĩa5%tathấy:

P–value= 0.018<0.05.Tứclàta bácbỏgiả thuyếtH0.VậybiếnD1tác

độngđếnbiếnY

 Kiểmđịnhýnghĩathốngkê: D2

+H0:b=0

+H1:b#0

Vớimứcýnghĩa5%tathấy:

P–value=0,015<0.05.TứclàtabácbỏgiảthuyếtH0.VậybiếnD2tác

độngđếnbiếnY

=>Vậycả 2biếnchúngtaxétlàsinhviênnămmấyvàsốthờigianhọc tậpTiếng

anhcóảnhhưởng tớikếtquả họcTiếnganh

Tathuđược côngthứchồiquynhưsau:

 Y= 302,58 + 37,02*X + 91,07*D1+ 106,08*D2

 Mô hình này có ý nghĩa vì Significance F = 1.03815E-07<0,05(mứcý nghĩaanpha)

 R Square=0.548227605tứclàcácbiếnđộclậpgiảithíchđược54,82%

biếnphụthuộc

Nhưvậymôhìnhnàycóápdụngvàothựctế