- Xác định nhu cầu học Cao đẳng y tế Tây Ninh của học sinh lớp 12 trên địa bàn tỉnh Tây Ninh. - Xác định mối liên quan giữa học lực với việc lựa chọn học Cao đẳng y tế Tây Ninh. - Xác định mối liên quan giữa điều kiện kinh tế gia đình với việc lựa chọn học Cao đẳng y tế Tây Ninh. - Xác định mối liên quan giữa số nhân khẩu trong gia đình với việc lựa chọn học Cao đẳng y tế Tây Ninh. Mục đích, ý nghĩa của đề tài: Nhằm xác định tỷ tệ học sinh trung học phổ thông có nhu cầu học Cao Đẳng Y tế tại tỉnh nhà và các yếu tố liên quan đến việc lực chọn. Từ đó góp phần bổ sung minh chứng thuyết phục cho đề án xây dựng Cao Đẳng của Trường Y tế Tây Ninh trong thời gian tới.
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Đối tượng nghiên cứu
Dân số mục tiêu: học sinh lớp 12 trên địa bàn tỉnh Tây Ninh
Dân số chọn mẫu : lấy theo cụm (Huyện/ Thị xã/ Thành phố)
- Tiêu chuẩn chọn mẫu: hiểu và trả lời đầy đủ nội dung phiếu khảo sát.
- Tiêu chuẩn loại trừ: Học sinh từ chối tham gia khảo sát, trả lời không đầy đủ nội dung phiếu khảo sát.
Thời gian và địa điểm nghiên cứu
- Thời gian thực hiện: tháng 3 đến tháng 11 năm 2021
- Lấy mẫu khảo sát từ ngày 5- 10 tháng 5 năm 2021
- Đề tài thực hiện tại các trường THPT, Trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên.
Phương pháp nghiên cứu
- Thiết kế nghiên cứu: cắt ngang mô tả có phân tích
- Cỡ mẫu, công thức tính mẫu :
Với dân số nghiên cứu trải rộng khắp tỉnh, để đạt độ tin cậy 95% áp dụng công thức chọn mẫu dựa trên một tỷ lệ ước lượng như sau:
Z = gía trị phân phối chuẩn. α = mức ý nghĩa thống kê, với α = 0,05, ta có Z (1- α /2) = 1,96 p = tỷ lệ ước tính của các nghiên cứu trước đó Vì không có nghiên cứu tương tự nên chọn p = 0,5 để có cỡ mẫu lớn nhất d = khoảng tin cậy mong đợi (d = 0,05)
N = 384,16 (lấy 385 mẫu), để trừ trường hợp mẫu khảo sát không hợp lệ làm mất mẫu, chọn hệ số e = 1,5 tương đương 580 mẫu
- Phương pháp chọn mẫu : Chọn mẫu phân tầng ngẫu nhiên
Mỗi (Huyện/ Thị xã /Thành phố) gọi chung là huyện, bốc thăm ngẫu nhiên lấy một trường Nếu có trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên đào tạo lớp bổ túc văn hóa thì huyện đó là hai trường, vậy tổng số trường cần lấy mẫu là 16 trường (gồm: 9 trường THPT của 8 huyện 1 Thành Phố và 7 trường BTVH).
+ Số mẫu mỗi trường cần lấy là 580/16 = 37 học sinh
+ Lập danh sách học sinh lớp 12 tại mỗi trường
+ Ước tính số học sinh được chọn vào mẫu nghiên cứu bằng cách
• Tìm khoảng cách mẫu bằng tổng số học sinh chia cho 37
• Chọn học sinh đầu tiên bằng cách chọn số ngẫu nhiên bất kỳ, nhưng phải nhỏ hơn hoặc bằng khoảng cách mẫu.
• Học sinh thứ 2 bằng học sinh đầu tiên cộng khoảng cách mẫu.
• Học sinh tiếp theo bằng học sinh tiếp đó cộng khoảng cách mẫu.
• Riêng các TT GDNN- GDTX có số học sinh dưới 37 thì lấy mẫu trọn
• Bằng phương pháp trên ta có được tổng số học sinh cần điều tra
• Từ danh sách của học sinh cần tiếp cận điều tra trên, điều tra viên đến từng trường phát vấn để điều tra.
- Phương pháp thu thập và đánh giá số liệu
Thu thập từ phiếu khảo sát sau khi đã hướng dẫn rõ cho điều tra viên trước khi tiến hành khảo sát, có sự giám sát.
- Kiểm soát sai lệch thông tin:
+ Xác định đúng tiêu chí chọn mẫu khảo sát
+ Liệt kê đầy đủ, định nghĩa rõ ràng các biến số
+ Xây dựng bộ câu hỏi khảo sát phù hợp mục tiêu đề ra
+ Hướng dẫn phương pháp khảo sát và cách trả lời khảo sát cho người khảo sát và đối tượng nghiên cứu.
+ Thái độ người khảo sát hòa nhã, vui vẽ, gần gũi.
+ Báo trước cho học sinh, biết đây chỉ là cuộc khảo sát nhu cầu học cao đẳng Y tế tại Tây Ninh, không phải bắt buộc.
+ Khảo sát trước mẫu nhỏ để kịp thời điều chỉnh cho phù hợp.
Bổ túc văn hóa Đặc tính của mẫu
- Điểm học lực trung bình
Nhu cầu học Cao đẳng y tế của học sinh trung học phổ thông tên địa bàn tỉnh Tây Ninh
- Mối liên quan giữa học lực với việc lựa chọn học cao đẳng y tế Tây Ninh.
- Mối liên quan giữa điều kiện kinh tế với việc lựa chọn học cao đẳng y tế Tây Ninh.
- Mối liên quan giữa số nhân khẩu trong gia đình với việc lựa chọn học Cao đẳng y tế Tây Ninh
- Phương pháp xử lý số liệu
+ Xử lý số liệu bằng phần mềm stata 16.0
+ Biến số độc lập: tần số và tỷ lệ % của những biến định tính của đối tượng nghiên cứu như: trường, lớp, hệ đào tạo, giới tính, dân tộc, …
+ Biến số phụ thuộc: tần số, tỷ lệ phần trăm các lựa chọn ứng với từng câu hỏi khảo sát.
Xác định mối liên quan giữa biến nhị giá, định tính bằng phép kiểm Chi bình phương Hoặc Fisher Exact nếu có 1 ô có vọng trị < 5 sử dụng phép kiểm fisher exact với mức ý nghĩa α < 0,05.
Biến số và định nghĩa các biến số
- Tên trường: là biến định danh gồm các 16 giá trị (tên 9 trường THPT trên
8 huyện 1 thành phố và 7 TT GDNN - GDTX có các lớp bổ túc văn hóa)
- Thành phố/ Thị xã/Huyện: là biến định danh gồm 9 giá trị:
- Lớp: là biến định danh gồm 2 giá trị: lớp chuyên và lớp không chuyên
- Tuổi (lấy năm 2021- năm sinh): là biến số định lượng với giá trị:
- Giới tính: biến số nhị giá với 2 giá trị
- Nơi ở hiện nay: biến số nhị giá với 2 giá trị
- Hệ đào tạo: biến số định danh có 2 giá trị
- Điểm học lực (tính trung bình cộng điểm tổng kết lớp 11 và học kỳ I lớp 12): là biến định lượng có giá trị liên tục
- Dân tộc : biến số định danh, có 2 giá trị
- Tôn giáo : biến số định danh, có 4 giá trị
- Nghề nghiệp của cha : biến số định danh có 4 giá trị
- Nghề nghiệp của mẹ : biến số định danh có 4 giá trị
- Số nhân khẩu trong gia đình : là biến định lượng với các giá trị
- Diều kiện kinh tế gia đình là biến định lượng với các giá trị
2.4.2 Biến số phụ thuộc gồm các câu hỏi sau
Bảng 2.2 Biến số phụ thuộc
1 Dự định của bạn sau khi tốt nghiệp THPT
2 Lý do dự định học cao đẳng
1 Thời gian ngắn, vào đời sớm có thể tự lo cho bản thân, phụ giúp gia đình
2 Phù hợp với học lực
3 Con đường học đại học liên thông dễ hơn thi đại học chính quy
3 Ngành Cao đẳng bạn dự định học
4 Lý do dự định học cao đẳng y tế
1 Nhiều cơ hội tìm việc làm do Tây Ninh có nhiều bệnh viện công và các bệnh viện tư lớn như Lê Ngọc Tùng, Hồng Hưng, Xuyên Á Gò Dầu… có nhu cầu tuyển dụng nhân viên y tế trình độ cao đẳng, trung cấp lớn
2 Có kiến thức để chăm sóc sức khỏe cho bản thân, gia đình và xã hội
3 Có thu nhập ổn định
5 Chuyên ngành dự định học cao đẳng y tế ?
6 Nơi dự định học cao đẳng
Vấn đề y đức
Đề tài được Hội đồng khoa học của Sở Y tế Tây Ninh duyệt xét thông qua.Kết quả nghiên cứu của đề tài nhằm mục đích nghiên cứu khoa học, chúng tôi không sử dụng cho mục đích nào khác Mọi thông tin nghi nhận đưa vào đề tài không ảnh hưởng đến học sinh tham gia khảo sát.
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Thông tin chung
Bảng 3.3 Thông tin chung về đối tượng nghiên cứu (N = 440)
TT Đặc Điểm Tần suất Tỷ lệ
2 TT GDNN-GDTX Thành phố Tây Ninh 41 9.32
7 TT GDNN-GDTX Tân Châu 0 0.00
14 TT GDNN-GDTX Gò Dầu 20 4.55
16 TT GDNN-GDTX Thị xã
2 Thành phố/ thị xã/ 1 Bến Cầu 42 9.55
6 Nơi ở hiện tại 1 Nông thôn 344 78.18
7 Hệ đào tạo 1 Chính quy 357 81.14
8 Điểm học lực trung bình cả năm lớp 11 và học kỳ I năm lớp 12(tính trung bình cộng)
13 Số nhân khẩu trong gia đình
14 Điều kiện kinh tế 1 Hộ nghèo 15 3.41
Kết quả khảo sát thu được 440 mẫu trong đó số mẫu nhiều nhất là THPT Trần Đại Nghĩa và TT GDNN-GDTX Thành phố Tây Ninh với 9,32%, ít nhất là TTGDNN-GDTX Hòa Thành với 3,64%, trải đều trên 9 huyện thị và thành phố nhiều nhất là thành phố Tây Ninh 15%, thấp nhất là Trảng Bàng 8,86%, 100% học sinh thuộc lớp không chuyên, học sinh ở độ tuổi 18 chiếm 84,55% còn lại trên 18 tuổi, nữ chiếm 56,36% Phần lớn học sinh sống ở các vùng nông thôn chiếm 78,18%, học sinh hệ chính quy chiếm 81,14%, điểm học lực từ 6,5 trở lên chiếm tỷ lệ cao nhất 76.13 99,09% là dân tộc kinh 51,14% không theo tôn giáo hoặc tôn giáo khác ngoài Cao đài, Phật giáo hay Thiên chúa giáo Khoảng 35% học sinh có cha mẹ làm nghề nghiệp khác ngoài nông dân, công nhân, công chức, viên chức 74,46% học sinh có gia đình từ 4-6 nhân khẩu, phần lớn học sinh có điều kiên kinh tế gia đình không thuộc diện nghèo và cận nghèo chiếm 89,32%.
Một số TT GDNN-GDTX không khảo sát được với lý do: sau khi tốt nghiệp học sinh sẽ được lựa chọn học nghề tại trung tâm.
Định hướng nghề nghiệp
Bảng 3.4 Định hướng nghề nghiệp của đối tượng nghiên cứu
TT Đặc điểm Tần suất
1 Dự định của bạn sau khi tốt nghiệp
2 Lý do bạn dự định học cao đẳng
1 Thời gian ngắn, vào đời sớm có thể tự lo cho bản thân, phụ giúp gia đình
2 Phù hợp với học lực 64 14.55
3 Con đường học đại học liên thông dễ hơn thi đại học chính quy.
3 Bạn dự định học cao đẳng gì ?
4 Lý do bạn dự định học cao đẳng y tế
1 Nhiều cơ hội tìm việc làm do Tây Ninh có nhiều bệnh viện công và các bệnh viện tư lớn như
Lê Ngọc Tùng, Hồng Hưng, Xuyên Á Gò Dầu… có nhu cầu
54 12.27 tuyển dụng nhân viên y tế trình độ cao đẳng lớn
2 Có kiến thức để chăm sóc sức khỏe cho bản thân, gia đình và xã hội
3 Có thu nhập ổn định 27 6.14
5 Bạn dự định học cao đẳng y tế thuộc chuyên ngành gì ?
6 Bạn dự định học cao đẳng ở đâu ?
7 Lý do bạn dự định học cao đẳng y tế ở Tây Ninh
1 Gần nhà, có thể phụ giúp gia đình trong thời gian theo học
32.73 % học sinh có dự định học Cao đẳng sau khi tốt nghiệp THPT, với lý do là học cao đẳng mất thời gian ngắn, vào đời sớm có thể tự lo cho bản thân,phụ giúp gia đình chiếm tỷ lệ cao nhất 15,68 % Tỷ lệ học sinh lựa chọn học cao đẳng y tế chiếm tỷ lệ 23, 86% cao hơn các ngành cao đẳng khác trong đó ngành điều dưỡng chiếm tỷ lệ cao nhất 12,95% thấp nhất là hộ sinh 0,68% 21,59% trên tổng mẫu khảo sát lựa chọn học cao đẳng y tế tại Tây Ninh với lý do gần nhà, có thể phụ giúp gia đình trong thời gian theo học chiếm tỷ lệ cao nhất 18.86%.
3.3 Các mối liên quan giữa đặc tính với định hướng nghề nghiệp của đối tượng nghiên cứu
Bảng 3.5 Liên quan giữa học lực với việc lựa chọn học Cao đẳng y tế tại Tây Ninh Địa điểm học Điểm học lực Tây Ninh Khác Mức ý nghĩa
- So với học sinh có điểm học lực dưới 5,0 thì học sinh có điểm học lực từ 5,0- dưới 6,5 lựa chọn học cao đẳng y tế tại Tây Ninh gấp 0.88 lần với CI( 0.52- 1.48) Mối liên quan không có ý nghĩa thống kê
- So với học sinh có điểm học lực dưới 5,0 thì học sinh có điểm học lực từ 5,0- dưới 6,5 lựa chọn học cao đẳng y tế tại Tây Ninh gấp 0.58 lần với CI( 0.47- 1.96) Mối liên quan không có ý nghĩa thống kê
Bảng 3.6 Liên quan giữa điều kiện kinh tế của gia đình với việc lựa chọn học Cao đẳng y tế tại Tây Ninh Địa điểm học Điều kiện kinh tế Tây Ninh Khác Mức ý nghĩa
- So với học sinh thuộc diện hộ nghèo thì học sinh thuộc hộ cận nghèo lựa chọn học cao đẳng y tế tại Tây Ninh gấp 1.45 lần với CI( 0.27-8.49) Mối liên quan không có ý nghĩa thống kê
So với học sinh thuộc diện hộ nghèo, học sinh không thuộc diện hộ nghèo có khuynh hướng lựa chọn học Cao đẳng Y tế Tây Ninh cao hơn gấp 2,13 lần (CI 0,47 - 9,61) Tuy nhiên, mối liên quan này không có ý nghĩa thống kê đáng kể.
Bảng 3.7 Liên quan giữa số nhân khẩu trong gia đình với việc lựa chọn học Cao đẳng y tế tại Tây Ninh Địa điểm học
Số nhân khẩu Tây Ninh Khác Mức ý nghĩa
- So với học sinh thuộc gia đình có số nhân khẩu dưới 4 người thì học sinh thuộc gia đình có số nhân khẩu từ 4 - 6 người lựa chọn học cao đẳng y tế tại Tây Ninh gấp 0.85 lần với CI( 0.50 – 1.44) Mối liên quan không có ý nghĩa thống kê
- So với học sinh thuộc gia đình có số nhân khẩu dưới 4 người thì học sinh thuộc gia đình có số nhân khẩu trên 6 người lựa chọn học cao đẳng y tế tại TâyNinh gấp 2.04 lần với CI( 0.70 – 6.00) Mối liên quan không có ý nghĩa thống kê
BÀN LUẬN
Định hướng nghề nghiệp
Với 32.73 % học sinh sau khi tốt nghiệp THPT có dự định học Cao đẳng với những lý do hợp lý đó là học cao đẳng mất ít thời gian, sẽ được vào đời sớm có thể tự lo cho bản thân, phụ giúp gia đình Trong đó số học sinh lựa chọn học Cao đẳng y tế chiếm tỷ lệ tương đối cao, cao hơn các ngành cao đẳng khác 21,59% trên tổng mẫu khảo sát lựa chọn học cao đẳng y tế tại TâyNinh là một tỷ lệ tương đối lớn Đây là nguồn tuyển sinh lý tưởng của Cao đẳng y tế tại tỉnh nhà với các lý do thực tế như: gần nhà, có thể phụ giúp gia đình trong thời gian theo học, ít tốn kém chi phí…trong đó ngành Điều dưỡng chiếm tỷ lệ cao nhất kế đến là Dược, Xét nghiêm và Hộ sinh Việc đào tạo Điều dưỡng để đáp ứng nhu cầu chăm sóc sức khỏe ở các cơ sở y tế công lập,tạo công ăn việc làm cho con em Tây Ninh đến làm việc các cơ sở y tế tư nhân hiện đang hoạt động rất tốt và rất cần nhân lực là điều cần quan tâm hơn nữa trước nhu cầu chăm sóc sức khỏe đa dạng của nhân dân Tây Ninh Bên cạnh đó Trường Cao đẳng y tế còn có nhiệm vụ đào tạo liên tục đối với viên chức làm nhiệm vụ chuyên môn ngành Y tế hàng năm cho các đối tượngCBYT là Bác sỹ, Dược sỹ, là điều dưỡng, hộ sinh
Mối liên quan giữa học lực với việc lựa chọn học Cao đẳng Y tế Tây Ninh
Kết quả phân tích mối tương quan cho thấy việc lựa chọn học Cao đẳng y tế tại Tây Ninh của học sinh trung học phổ thông không có mối liên quan đến điểm học lực của học sinh điều này có thể hiểu nguồn tuyển sinh các ngành của cao đẳng y tế tại Tây Ninh có trình độ học lực tương đối đa dạng, trải đều cả các nhóm học lực như khá giỏi, trung bình Chứng tỏ không phải học tại tỉnh nhà là tập trung học sinh có học lực thấp hơn nơi khác, đây là yếu tố giúp cho việc học tập cũng như giảng dạy được thuận lợi hơn cho cả sinh viên và nhà trường Đào tạo ra nguồn nhân lực y tế có chất lượng tốt Thực tế trong những năm trước đây, một học sinh muốn theo đuổi ngành y tại các trường Đại học ngoài tỉnh, cụ thể là tại Thành phố Hồ Chí Minh thì đa số là các em có học lực giỏi, tuy nhiên, trong bối cảnh hiện tại, khi mà dịch COVID -19 đang kéo dài và diễn biến còn phức tạp thì một nơi học an toàn cũng là một trong những yếu tố để các em lựa chọn, do đó khi được học tại tỉnh nhà, các em và gia đình sẽ phần nào an tâm hơn Điều này cũng có nghĩa là trườngCao đẳng y tế sẽ có thêm cơ hội để thu hút học sinh trong tỉnh Chúng ta cũng nhận thấy rằng nếu các em học bằng sự đam mê và nỗ lực, cố gắng không ngừng thì dù học ở đâu, với hình thức nào thì các em vẫn sẽ là những sinh viên xuất sắc, sẽ thành công trên con đường mình đã chọn.
Mối liên quan giữa điều kiện kinh tế của gia đình với việc lựa chọn Cao đẳng Y tế Tây Ninh
Kết quả phân tích mối tương quan cho thấy việc lựa chọn học cao đẳng y tế tại Tây Ninh không có mối liên quan đến điều kiện kinh tế của gia đình học sinh Sự lựa chọn này không phụ thuộc vào kinh tế nghèo, giàu Giàu, khá hay nghèo đều cũng có thể lựa chọn học cao đẳng y tế tại tỉnh nhà đây là một điều đáng mừng cho trường y tế Tây Ninh vì vẫn giữ được uy tín, niềm tin của phụ huynh và học sinh, đây cũng là những con số giúp cho Trường Y tế có thêm động lực, sức mạnh xây dựng đề án trường Cao Đẳng Y tế trên nền tảng trường Trung Cấp Y Tế hiện tại - là một trường Trung cấp chuyên nghiệp khối ngành khoa học sức khỏe, nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực y tế trình độ trung cấp và dạy nghề phục vụ cho sự nghiệp chăm sóc sức khỏe nhân dân từ tuyến tỉnh cho đến tuyến y tế cơ sở Qua hơn 42 năm xây dựng và phát triển, Trường đã không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo, xây dựng cơ sở vật chất, đầu tư trang thiết bị và đào tạo đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu phát triển của ngành y tế địa phương, dựa trên tiền đề có sẵn, với nguồn tuyển sinh ngẫu nhiên không phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình thì khi đề án trường Cao Đẳng Y tế được thành công sẽ là ngôi trường đào tạo cung cấp cho tỉnh nhà, các tỉnh lân cận và nước bạn Campuchia nguồn nhân lực y tế chất lượng, dồi dào.
Mối liên quan giữa số nhân khẩu trong gia đình và việc lựa chọn học Cao đẳng Y tế Tây Ninh
Kết quả phân tích tương quan cho thấy việc lựa chọn học Cao đẳng y tế taii Tây Ninh không có mối liên quan đến số nhân khẩu trong gia đình của học sinh Sự lựa chọn này không phụ thuộc vào số nhân khẩu trong gia đinh cũng tương tự như không phụ thuộc vào kinh tế nghèo, giàu Bên cạnh đó,khi được học tại tỉnh nhà, số lượng các bạn sinh viên phải ở trọ là rất thấp,giúp tiết kiệm được chi phí, thời gian đi lại, các em có được sự quan tâm, hỗ trợ từ gia đình, có được tinh thần thoải mái, thể lực tốt để phát triển trí lực.Đặc biệt đối với những gia đình có một con hoặc vì lí do nào đó phụ huynh không an tâm cho con học tập xa nhà nên đã cùng “đi học” với con cũng không phải ít Như vậy, việc lựa chọn được học tại tỉnh nhà không chỉ thuận tiện cho các em mà còn được gia đình ủng hộ, điều này cũng góp thêm động lực để xây dựng đề án trường Cao đẳng Y tế tương lai.
Điểm mạnh và điểm hạn chế của đề tài
4.5.1 Điểm mạnh của đề tài
Nghiên cứu này có ý nghĩa thiết thực khi bổ sung kiến thức về nhu cầu học cao đẳng y tế của học sinh lớp 12 và các yếu tố tác động đến lựa chọn học Cao đẳng Y tế Tây Ninh Đây là tiền đề cho các nghiên cứu tiếp theo, đồng thời cung cấp mô hình nghiên cứu khoa học cụ thể từ đối tượng nghiên cứu đến phương pháp thu thập và phân tích dữ liệu Kết quả nghiên cứu sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng chiến lược phát triển trường Cao đẳng Y tế trong tương lai.
Trong quá trình thực hiện, luôn tuân thủ những nguyên tắc cần thiết về cách chọn mẫu, các tiêu chí đưa vào cũng như tiêu chí loại ra nên hạn chế tối đa sai lệch chọn lựa trong nghiên cứu. Đối với việc thu thập dữ liệu, tiến hành khảo sát đối tượng thông qua bộ câu hỏi Bộ câu hỏi được thiết kế một cách ngắn gọn, dễ hiểu với những câu hỏi nhằm khai thác những thông tin cần thiết để giải đáp câu hỏi nghiên cứu. Các câu hỏi được thiết kế dựa trên nhiều tài liệu khác nhau, sau đó được chỉnh sửa và tổng hợp nhằm phù hợp với đối tượng nghiên cứu Ngoài ra, việc thu thập các chỉ số nhân trắc cũng được tiến hành đúng kỹ thuật và sử dụng công cụ hợp lý.
4.5.2 Điểm hạn chế của đề tài Đây là thiết kế nghiên cứu cắt ngang nên không thể suy luận mối liên quan nhân quả ( nếu có).
Có thể xảy ra sai lệch thông tin do đối tượng nghiên cứu trả lời qua loa, không chính xác Đề tài chỉ dừng lại ở khả năng phân tích, tìm kiếm các nhân tố có khả năng ảnh hưởng đến sự lựa chọn học tập tại trường cao đẳng của tỉnh nhà mà chưa đưa ra được các giải pháp cụ thể để thu hút sinh viên theo học bởi vì quá trình này nằm trong chiến lược xây dựng và phát triển của nhà trường trong tương lai, mà chiến lược thì phải luôn mới, luôn thay đổi để phù hợp với bối cảnh thực tế.
Do đó mong là nhà trường có cơ hội được thực hiện chiến lược này trong tương lai
4.5.3 Khả năng khái quát hóa và tính ứng dụng của đề tài
Việc sử dụng các mô hình nghiên cứu để phân tích đã không còn xa lạ, đã được ứng dụng rộng rãi trong hầu hết các lĩnh vực từ kinh tế, văn hóa, xã hội, y tế, giáo dục,… bởi vì sau quá trình nghiên cứu ta có được kết quả là những số liệu cụ thể, từ đó xây dựng được các giải pháp cụ thể trong tương lai Đề tài cho ra kết quả ban đầu thiết thực giúp có những thông tin về nhu cầu học Cao đẳng y tế tại Tây Ninh của học sinh trung học phổ thông, từ đó có kế hoạch xây dựng những chương trình đào tạo trình độ Cao đẳng cho phù hợp với nhu cầu xã hội Đồng thời đây cũng là căn cứ để nâng cấp từ trườngTrung cấp lên thành trường Cao đẳng.
