nghiên cứu ảnh hưởng của việc chuyển đổi rừng tự nhiên sang rừng trồng cao su đến mức đa dạng sinh học tại xã chăn nưa huyện sìn hồ tỉnh lai châu

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP KHOA QUẦN LÝ TÀI NGUYÊN RỪNG VẢ MÔI TRƯỜNG NGÀNH: Co cà TAL ` RỪNG VÀ MÔI TRƯỜNG Mà SỐ :302 ; Gikevién huéng din: PGS.TS Vương Văn Quỳnh Sinbvién thurc hign : Lé Trung Hiéu [4171/7123 Bes Se2a2 Sn1 em] EF PTET TRUONG DAI HQC LAM NGHIEP KHOA QUAN LY TAI NGUYEN RUNG VA MOI TRUONG KHOA LUAN TOT NGHIEP NGHIEN CUU ANH HUONG CUA VIEC CHUYEN DOI RUNG TU NHIÊN SANG RỪNG TRÒNG CÀO SU DEN MUC DA DANG | SINH HQC TAI XA CHAN NUA - HUYỆN SIN HO - TINH LAI CHAU NGÀNH: QUẢN LÝ TÀI NGUYÊN RỪNG VÀ MÔI TRƯỜNG MASO : 302 Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS Vương Văn Quỳnh xSinht viên thực hiện : Lê Trung Hiếu Khóa học : 2007- 2011 Hà Nội, 2011 LOI NOI DAU Để hoàn thành chương trình đào tạo, đánh giá chất lượng sinh viên sau 4 năm học tại Trường Đại học Lâm nghiệp, giúp sinh viên bước đầu làm quen với công tác nghiên cứu khoa học, gắn công tác đào tạo với thực tiễn, đồng thời được sự đồng ý của khoa Quản lý tài nguyên Rừng và Môi trường, Bộ môn Quản lý Môi trường, tôi đã thực hiện đề tài tốt nghiệp “/Vghiên cứu ảnh hưởng của việc chuyển đỗi rừng tự nhiên Sang rừng trồng cao su đến mức đa dạng sinh học tại xã Chăn Nưa — huyện Sin HB = tinhLai Châu” Trong thời gian thực hiện, bên cạnh sự nỗ lực cố gắng của bản thân, tôi đã nhận được sự quan tâm giúp đỡ tận tình của thầy, cô giáo và các bạn đồng nghiệp Nhân dịp hoàn thành khóa luận tốt nghiệpt,ôï xin gửi lời cảm ơn đến thầy giáo PGS TS Vương Văn Quỳnh, các anh chị tại viện Sinh thái rừng và Môi trường, cùng cán bộ, nhân viên thuộc công ty Cao Su Lai Châu II và nhân dân tại khu vực xã Chăn Nưã= huyện Sìn Hồ ~ tỉnh Lai Châu Mặc dù đã cố gắng rấtnhiều nhưng do mới tiếp cận với công tác nghiên cứu khoa học nên đề tài không tránh khỏi những thiếu sót Tôi rất mong nhận được những ý kiến đóng,áop của thie va ban bé Tôi xin chân thănh cảm ơnÍ ` Xuân Mai, ngày 13 tháng 05 năm 2011 Sinh viên Lê Trung Hiếu TRUONG DAI HOC LAM NGHIEP KHOA QUAN LY TAI NGUYEN RUNG VA MOI TRUONG TOM TAT KHOA LUAN 1 Tên khóa luận: “Nghiên cứu ảnh hưởng của việc chuyển đổi rừng tự nhiên sang rừng trồng cao su đến mức đa dạng sinh học tại xã Chăn Nưa— huyện Sìn Hồ - tỉnh Lai Châu” /⁄È2y 2 Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS Vương VănQuỳnh a F 3 Sinh viên thực hiện : Lê Trung Hiếu 4ˆ = 4 Mục tiêu nghiên cứu Á a ~ Mục tiêu chung: Á : Góp phần xây dựng cơ sở khoa hoe cha các giải pháp phát triển bền vững rừng cao su trên các vùng đất dốc ở nước la, - Mục tiêu cụ thể: ` ^ thựvcật tầng thấp và động vật đất dưới + Đánh giá được mức da i cdc tham thuc vat xung quanh rừng cao su trên cơ sở so sánh + Xác định được nguyênnhân øây nên những khác biệt hoặc tương đồng, về mức đa dạng thực vật tầng thấp và động vật đất dưới rừng cao su với các thảm thực vật xung quanh + Đề xuất được ộ q# pháp hạn chế tác động của rừng cao su đến mức đa dạng thực vật tầng thấp và động vật đất trong điều kiện đất dốc 5 Nội dung nghi€êứun` - Nghiên e ¡đặc điểm cầu trúc rừng cao su và các thảm thực vật xung quanh - Nghiên cửu tổ thánh và đặc điểm của thực vật tầng thấp tại rừng cao su và các thảm thực vật xung quanh - Nghiên cứu tổ thành và đặc điểm của động vật đất tại rừng cao su và các thảm thực vật xung quanh - Nghiên cứu nguyên nhân của sự khác biệt hoặc tương đồng về mức da dạng thực vật tầng thấp và động vật đất tại rừng cao su và các thảm thực vật xung quanh ~ Đề xuất một số giải pháp nhằm bảo vệ mức đa dạng sinh học của thực vật tầng thấp và động vật đất tại rừng cao su 6 Những kết quả đạt được › - Xác định được thành phần các loài thực vật tổng thấp và động vật đất tại các OTC lộ Ty - Về da dang thực vật tầng thấp và động vatldadtuéi ede trang thai rừng cao su nhỏ tuổi tại Lai Châu là có sự khác biệt rõ rệt - với các thạng thái rừng đối chứng 4 7` - Khi so sánh giữa rừng đối chứng tại Lai Châu với các trạng thái cao su trưởng thành tại Thanh Hóa đề t lại nhận thấy không có sự khác biệt lớn về mức độ đa dạng sinh học thực vậttầng thấp và động vật đất dưới các trạng thái này ¬ ad’ - Xác định được một số nguyên nhân gây nên sự khác biệt hoặc tương, đồng về mức đa dạng sinh học thực vật tầng thấp và động vật đắt tại rừng cao su với các rừng và thảm thực vật xung quanh, như: phát dọn thực bì, chăn thả gia súc, các hoạtđộng khai thắc gỗ, kÌiếm củi, - Đề tài đã đưa ra được 3 giải pháp nhằm làm tăng mức đa dạng sinh giải pháp về học thực vật tầng thấp và đi vật đất tai rừng cao su Đó là: cỏ hoặc kích việc phát dọn thực bì và hạn chế sử dụng các chất hoá học diệt các loài đưới mủ; giảm độtàn ch: ‘ang cây cao để tạo điều kiện cho phát triển để bảo vệ đa 4 é tán rừng; giữ lạ cá bang rừng tự nhiên xen với các băng cao su dạng sinh học Xuân Mai, ngày 13 tháng 05 năm2011 Sinh viên Lê Trung Hiễu Các kí hiệu dùng trong đề tài STT | Viết tắt | Tên đầy đủ 1 Cp Độ che phủ 2 D Chỉ số đa dạng sinh học Simpson khi chưa hiệu chỉnh 3 Dp Chỉ số đa dạng sinh học Simpson sau khi hiệu chỉnh 4 Đa Độ âm A 5 Dd 6 Dx Độ dôc a 7 H 8 N Độ xốp : = 9 ODB Chỉ sô đa dạng sinh hoc Shannon— Weanery 10 | OTC Số lượng cá thể thực vật (động, vật) trên 5 ô dạng bản 11 Pb | O dang ban ey Pi _ 12 Sl |Ödiêuchuẩn A N^ 13 T Phụ biêu a ` 14 Tb AS Số lượng loài 15 Te 16 | Tđchặt |Tết 17 | TK Trung bình ả 18 x Độ tàn che a 3 19 Xi tb | Tương đổi chặt ®% | Tham lệ heo Xau: © e2 Số we é binh quân trong mỗi loài & “5&` Gy MUC LUC DAT VAN DE Chương 1: LƯỢC SỬ NGHIÊN CỨU 1.1 Nhận thức chung về đa dạng sinh học 1.2 Tổng quan nghiên cứu về đa dang sinh ho 1.2.1 Trên thế giới 1.2.2 Ở Việt Nam Chương 2: ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TÉ, Xà HỘI KHU VỰC NGHIÊN CỨU 2.1 Điều kiện tự nhiên 2.1.1 Vị trí địa lý 2.1.2 Địa hình 2.1.3 Thổ nhưỡng — Địa chất 2.1.4 Thực vật 2.1.5 Nguồn nước 2.1.6 Các yếu tố khí hậu 2.2.1 Dân số, lao động ‹s cu‹ ằesoìcccccccccccccccccccccccccccccccccecccee 2.2.2 Tình hình kinh !Ê làn on ae os 3 Chuong 3: MUC TIEU, NOLDUNG VA PHUONG PHAP NGHIEN CỨU 3.1 Mục tiêu nghiên cứn 3.1.1 Mục tiệu chung 3.1.2 Mục tiêu eụ thể -:› 3.2 Đối tượng nghiên cứu 3.3 Nội dung nghiên cứ: 3.4 Phương pháp nghiên cứu 3.4.1 Phương pháp luận 3.4.2 Công tác ngoại nghiệp 3.4.3 Công tác nội nghiép sans Chương 4 KÉT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 22 4.1 Đặc điểm cấu trúc rừng - 4.1.2 Chiều cao vút ngọn (Hwn) 4.1.3 Độ tàn che 4.1.4 Tỷ lệ che phú thảm khô 4.2 Đặc điểm của thực vật tầng thấp 4.2.1 Đặc điểm tổ thành loài thực vật tằng thấp - 4.2.2 Đặc điểm phân bé thực vật tằng thấp 4.2.3 Mức đa dạng sinh học thực vật tầng thấp - . .c-e 35 4.3 Tổ thành và đặc điểm của động vật đất 4.3.1 Đặc điểm tổ thành loài của động vật đất 4.3.2 Đặc điểm phân bố động vật đất 43 4.3.3 Mức đa dạng sinh học động vật di 48 4.4 Một số giải pháp bảo vệ mức đa dạng sinh học của thực vật tang thấp và động vật đất trong quá trình chuyền đổi và kinh doanh rừng cao su 53 Chuong 6: KET LUA , TỒN TẠI VÀ KHUYÉN NGHỊ, 57 6.1 Kết luận 6.2 Tồn tại 6.3 Khuyến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO DAT VAN DE Cao su là một trong những cây công nghiệp có giá trị kinh tế cao, ngoài khai thác mủ, thân cây còn là nguyên liệu cho công nghiệp chế biến gỗ Chính do hiệu quả kinh tế cao và ổn định, cao su đã được phát triển nhanh chóng ở Việt Nam Tổng diện tích trồng cao su đến nay đã đạt xáp xỉ 750.000ha Những nơi trồng nhiều nhất là Đông Nam Bộ, Tây nguyên và một số tỉnh miền trung Do giá trị kinh cao và ổn định mà hiện nay diện tích trồng cây cao su đã được mở rộng ra các tỉnh phía Bắc nơi có điều kiện khí hậu, địa hình khác hẳn với vùng sinh sống trước đây của nó.Mặc đủ m‹ "bén duyên" được vài năm gần đây nhưng nhiều người dânở một inh miền núi phía Bắc bắt đầu phá rừng (trên đất lâm nghiệp) và nhỗ cây (trên đất sản xuất) để trồng cao su Thậm chí nhi: tỉnh còn đưa cao sư vào cơ cấu cây trồng chủ lực với hy vọng sẽ kích cầu nền kinh tế.Có thể khẳng định, cao su là một trong những cây cho hiệu quả kinh tế cao, nhưng có nên phát triển ồ ạt ở các tỉnh miền núi phía Bắc như thời gian qua thì vẫn còn rất nhiều ý kiến trái chiều Việc phát triển cây cao.su ở các tỉnh miền núi phía Bắc đã thực sự "nóng" ở nhiều địa phương Ngoài vấn đề giải quyết công ăn việc làm cho người dân đã góp đất trồng ©ao su, việc phá rừng tự nhiên để trồng cao su, loại cây có phù hợp với điều kiện tự nhiên của các tỉnh miền núi phía Bắc nước ta hay không ? cây cao su có thể phát triển bền vững trong điều kiện đất dốc của nước ta hay không ? khả năng bảo vệ môi trường nói chung và khả năng bảo vệ đa dạng sinh học hói riêng của rừng trồng cao su thua kém so với các rừng và thảm thực vật khác không, cần áp dụng những giải pháp gì để khắc phục tác động: tiêu òực đến môi trường của rừng trồng cao su nếu tác động này là có thực, là những câu bỏi lớn vẫn đang được đặt ra Để góp phần làm sáng tỏ thêm những hiểu biết về rừng cao su, em đã lựa chọn và tiến hành thực hiện đề tài: “Nghiên cứu ảnh hưởng của việc chuyển đỗi rừng tự nhiên sang rừng trồng cao su đến mức đa dạng sinh học tại xã Chăn Nưa — huyện Sìn Hồ ~ tỉnh Lai Châu” Chuong 1 LƯỢC SỬ NGHIÊN CỨU 1.1 Nhận thức chung về đa dạng sinh học Có thể nói thế giới ngày nay đang ở vào thời kỳ mà nghiên cứu và bảo vệ đa dạng sinh học được quan tâm hàng đầu.Tuy vậy những quan niệm về đa dạng sinh học cũng có những điểm chưa thống nhất, chưa điể hoặc chưa rõ Trong tác phẩm “Đa dạng cho sự phát triển” của Viện Tài nguyên gen và thực vật quốc tế (IPGRI) đa dang sinh hoc được định nghĩa như sau: Đa dạng sinh học là toàn bộ những biến dạng,trong ttất cA cổi thể sống và phức hệ sinh thái mà chúng sống Đa dạng sinh học có 3 mức - độ: Đa dạng hệ sinh thái, đa dạng loài và đa dạng di truyền ‹ Theo “Cẩm nang nghiên cứu đa dạng sinh học” của Nhà xuất bản Nông nghiệp đưa ra định nghĩa như say Da dang sinh: vật là toàn bộ các dạng sống khác nhau của cơ thể sống trên Ai đất các sinh vật phân cắt đến các động vật, thực vật, ở trên cạn cũng như ở: dưới nước; - từ mức độ phân tử như ADN đến các quần thể sinh vật kể cả xã hội loài đgười” Từ các định nghĩa trên ta b thể rút ra nhận thức chung về các nội dung của đa dạng sinh học là: oy nay 1- Đa dạng di trưyền ts, 2-'Da dang vé loai Ề 3- Đa dạng Vềhệ sinh thái 1.2 Tổng quan ngh é cứu về đa dang sinh học 1.2.1 Trén thé pil Việc phân chia hệ sinh thái muôn vàn loài trên mặt đất thành một hệ thống phân loại có lợi cho việc quản lý một cách khoa học là thách thức đối với các nhà sinh thái học.Các công trình phân loại của Aristote va Theophastus trước Công nguyên gần 400 năm đã chứng tỏ loài người nhận thức được tính đa dạng sinh vật từ rất sớm Nhưng cùng với sự phát triển của 3