(Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Giáo Dục) Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục An Toàn Giao Thông Cho Học Sinh Tại Các Trường Trung Học Phổ Thông Thành Phố Phan Rang -Tháp Chàm, Tỉnh Ninh Thuận

UBND TâNH BÌNH D£¡NG

TR£äNG Đ¾I HÌC THĂ DÄU MàT

NGUYÄN NGÌC TRÁC

CHUYÊN NGÀNH: QUÀN LÝ GIÁO DĀC MÃ SÐ: 8140114

LU¾N VN TH¾C S)

UBND TâNH BÌNH D£¡NG

TR£äNG Đ¾I HÌC THĂ DÄU MàT

NGUYÄN NGÌC TRÁC

CHUYÊN NGÀNH: QUÀN LÍ GIÁO DĀC MÃ SÐ: 8140114

LU¾N VN TH¾C S)

NG£äI H£âNG DÀN KHOA HÌC 1 NG£äI H£âNG DÀN KHOA HÌC 2 TS TRÄN THÊ TUY¾T MAI TS PHAN TRÄN PHÚ LàC

BÌNH D£¡NG - 2023

LäI CAM ĐOAN

Tôi tên Nguyßn Ngçc Trác, mã sá hçc viên 218140104041 là hçc viên lßp cao hçc quÁn lý giáo dāc, tr¤áng đ¿i hçc Thă Dầu Mát, tãnh Bình D¤¢ng

Tôi xin cam đoan: luÁn văn <QuÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng Trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn= là công trình nghiên cąu căa riêng cá nhân tôi

Tất cÁ sá liáu, kÁt quÁ thāc hián trong luÁn văn là trung thāc, có ngußn gác và ch¤a đ¤ÿc công bá ã nhÿng công trình nghiên cąu khác NÁu có sā gian dái, tôi xin chåu hoàn toàn trách nhiám và bå xử lí theo qui đånh căa nhà tr¤áng./

Bình D¤¢ng, ngày 25 tháng 11 năm 2023

NGUYÄN NGÌC TRÁC

LäI CÁM ¡N

Để hoàn thành luÁn văn tát nghiáp, ng¤ái viÁt luÁn văn đã nhÁn đ¤ÿc rất nhiÃu sā giúp đỡ từ cán bá quÁn lý, chuyên viên, giÁng viên tr¤áng Đ¿i hçc Thă Dầu Mát Đặc biát là sā h¤ßng d¿n nhiát tình, trách nhiám căa TS Trần Thå TuyÁt Mai, tr¤áng Đ¿i hçc Thă Dầu Mát, tãnh Bình D¤¢ng

Trong quá trình thāc hián, ng¤ái viÁt luÁn văn gặp rất nhiÃu khó khăn và nhÿng lí luÁn c¢ sã đái vßi đà tài nghiên cąu; cách thąc phân tích đà tài nghiên cąu,…Tuy nhiên, ng¤ái viÁt đã nhÁn đ¤ÿc sā hß trÿ rất tích cāc từ các b¿n hçc viên trong lßp, từ tài liáu do giÁng viên cung cấp nên mçi nß lāc đã đ¤ÿc đÃn đáp xąng đáng

Thông qua luÁn văn, ng¤ái viÁt xin gửi lái cám ¢n sâu sắc nhất đÁn cán bá quÁn lý, chuyên viên, giÁng viên h¤ßng d¿n 1 TS Trần Thå TuyÁt Mai và giÁng viên h¤ßng d¿n 2 TS Phan Trần Phú Lác đã hß trÿ, giúp đỡ rất nhiÃu trong quá trình thāc hián luÁn văn Chắc chắn luÁn văn thāc hián ch¤a thÁt sā hoàn hÁo nh¤ng đó chính là nhÿng suy nghĩ cũng nh¤ nhÿng kiÁn thąc đ¿t đ¤ÿc trong quá trình tìm hiểu và nghiên cąu và đà tài: <QuÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng THPT thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn=

Xin chân thành cám ¢n

NGUYÄN NGÌC TRÁC

2 Māc tiêu nghiên cąu 3

3 Khách thể và đái t¤ÿng nghiên cąu 3

4 Ph¿m vi nghiên cąu 3

5 GiÁ thuyÁt khoa hçc 4

6 Nhiám vā nghiên cąu 4

7 Ph¤¢ng pháp nghiên cąu 4

8 Đóng góp căa nghiên cąu 6

9 Bá cāc căa luÁn văn nghiên cąu 7

CH£¡NG 1:C¡ Sâ LÍ LUÀN V QUÀN LÝ HO¾T ĐàNG GIÁO DĀC AN TOÀN8GIAO THÔNG CHO HæC SINH T¾I TR£àNG TRUNG HæC PHà THÔNG 8

1.1 Táng quan låch sử nghiên cąu vấn đà 8

1.1.1 Nhÿng nghiên cąu trên thÁ gißi 8

1.1.2 Nhÿng nghiên cąu ã Viát Nam 9

1.2 Mát sá khái niám c¢ bÁn căa đà tài 12

1.2.1.Khái niám ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i tr¤áng trung hçc phá thông 12

1.2.2.Khái niám quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i tr¤áng trung hçc phá thông 13

1.3 Lý luÁn và ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i tr¤áng trung hçc phá thông 15

1.3.1.Đặc điểm tâm sinh lý ląa tuái hçc sinh tr¤áng trung hçc phá thông 15

1.3.2.Tầm quan trçng căa ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i tr¤áng trung hçc phá thông 16

1.3.3.Māc tiêu giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i tr¤áng trung hçc phá

2.1 Khái quát điÃu kián tā nhiên, tình hình kinh tÁ-xã hái, văn hóa giáo dāc thành phá

Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 34

2.1.1 ĐiÃu kián tā nhiên, tình hình kinh tÁ-xã hái đåa ph¤¢ng 34

2.1.2 Khái quát tình hình giáo dāc và đào t¿o trung hçc phá thông trên đåa bàn tãnh Ninh ThuÁn 35

2.1.3 S¢ l¤ÿc và các tr¤áng THPT trên đåa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm 35

2.2 Tá chąc nghiên cąu thāc tr¿ng ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông và quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 37

2.2.1 Māc đích khÁo sát 37

2.2.2 Nái dung khÁo sát 37

2.2.3 Đái t¤ÿng khÁo sát 37

2.2.4 Ph¤¢ng pháp và công cā khÁo sát 38

2.2.5 Xây dāng thang đo 39

2.2.6 Kiểm tra đá tin cÁy căa thang đo 39

2.3 KÁt quÁ khÁo sát thāc tr¿ng ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 41

2.3.1 NhÁn thąc căa cán bá quÁn lý, giáo viên và hçc sinh và tầm quan trçng căa ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh trung hçc phá thông 41

2.3.2 Thāc tr¿ng thāc hián māc tiêu căa ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 42

2.3.3 Thāc tr¿ng thāc hián nái dung giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 44

2.3.4 Thāc tr¿ng thāc hián ph¤¢ng pháp giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 46

2.3.5 Thāc tr¿ng thāc hián hình thąc giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh

ThuÁn 47

2.3.6 Thāc tr¿ng các điÃu kián Ánh h¤ãng đÁn ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 49

2.4 KÁt quÁ khÁo sát thāc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 50

2.4.1 NhÁn thąc căa cán bá quÁn lý, giáo viên và sā cần thiÁt căa quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh trung hçc phá thông 50

2.4.2 Thāc tr¿ng xây dāng kÁ ho¿ch ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 51

2.4.2 Thāc tr¿ng tá chąc thāc hián ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 53

2.4.3 Thāc tr¿ng chã đ¿o ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 54

2.4.4 Thāc tr¿ng kiểm tra, đánh giá ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 57

2.5 Thāc tr¿ng các yÁu tá Ánh h¤ãng đÁn quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 59

2.6 Đánh giá chung và thāc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 61

2.6.1 £u điểm 62

2.6.2 H¿n chÁ 62

2.6.3 Nguyên nhân 63

CH£¡NG 3 66

BIàN PHÁP QUÀN LÝ HO¾T ĐàNG GIÁO DĀC AN TOÀN GIAO THÔNG CHO HæC SINH T¾I CÁC TR£àNG TRUNG HæC PHà THÔNG THÀNH PHà PHAN RANG-THÁP CHÀM, TâNH NINH THUÀN 66

3.1 Các nguyên tắc đà xuất bián pháp 66

3.2 Các bián pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 67

3.3 Mái quan há giÿa các bián pháp 79

3.4 KÁt quÁ khÁo nghiám tính cần thiÁt và khÁ thi căa các bián pháp đà xuất 79

3.4.1 Māc đích khÁo nghiám 81

3.4.2 Nái dung khÁo nghiám 81

3.4.3 Ph¤¢ng pháp khÁo nghiám 81

3.4.4 M¿u khÁo nghiám 82

3.4.5 Quy ¤ßc thang đo 83

3.4.6 KÁt quÁ khÁo nghiám 83

DANH MĀC TĆ VI¾T TÀT STT Tć vi¿t tÁt Tć đÅy đă

1 ATGT An toàn giao thông 2 Bá GDĐT Bá Giáo dāc và đào t¿o 3 BVMT BÁo vá môi tr¤áng 4 CBQL Cán bá quÁn lý 5 CSVC C¢ sã vÁt chất

6 CTGDPT 2018 Ch¤¢ng trình giáo dāc phá thông 2018 7 GD&ĐT Giáo dāc và đào t¿o

8 KT-XH Kinh tÁ - xã hái 9 THPT Trung hçc phá thông 10 TNGT Tai n¿n giao thông 11 UBND Ăy ban nhân dân 12 XHH Xã hái hóa

DANH MĀC BÀNG

BÁng 2 1: Quy ¤ßc mąc đánh giá, phân tích sá liáu 39 BÁng 2 2: Há sá Cronbach's Alpha căa các thang đo 40 BÁng 2 3: Há sá Cronbach's Alpha căa thang đo công tác quÁn lý 40 BÁng 2 4: kiÁn căa CBQL, GV; PHHS; HS và tầm quan trçng căa ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông 41 BÁng 2 5: kiÁn căa CBQL, GV; PHHS; HS và māc tiêu căa ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông 42 BÁng 2 6: kiÁn căa CBQL, GV; PHHS; HS và thāc tr¿ng thāc hián nái dung giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông 44 BÁng 2 7: kiÁn căa CBQL, GV; PHHS; HS và thāc tr¿ng sử dāng ph¤¢ng pháp giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông 46 BÁng 2 8: kiÁn căa CBQL, GV; PHHS; HS và thāc tr¿ng triển khai các hình thąc giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông 48 BÁng 2 9: kiÁn căa CBQL, GV; PHHS; HS và thāc tr¿ng các điÃu kián Ánh h¤ãng đÁn ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông 49 BÁng 2 10: kiÁn căa CBQL, GV và thāc tr¿ng xây dāng kÁ ho¿ch giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông 51 BÁng 2 11: Ý kiÁn căa CBQL, GV và thāc tr¿ng tá chąc ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông 53 BÁng 2 12: kiÁn căa CBQL, GV và thāc tr¿ng chã đ¿o ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông 55 BÁng 2 13: kiÁn căa CBQL, GV và thāc tr¿ng kiểm tra, đánh giá ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông 57 BÁng 2 14: kiÁn căa CBQL, GV và thāc tr¿ng các yÁu tá Ánh h¤ãng đÁn quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông 59

BÁng 3 1: Các mąc đá khÁo sát tính cần thiÁt và tính khÁ thi 82 BÁng 3 2: Mô tÁ m¿u khÁo nghiám 83 BÁng 3 3: KÁt quÁ đánh giá và tính cần thiÁt và khÁ thi căa bián pháp 84 BÁng 3 4: KÁt quÁ đánh giá và tính cần thiÁt và khÁ thi căa bián pháp <Xây dāng kÁ ho¿ch giáo dāc an toàn giao thông khoa hçc, cā thể, khÁ thi= 85 BÁng 3 5: KÁt quÁ đánh giá và tính cần thiÁt và khÁ thi căa bián pháp <Tá chąc thāc hián giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh vßi các ph¤¢ng pháp, hình thąc giáo dāc đa d¿ng, phong phú= 87 BÁng 3 6: KÁt quÁ đánh giá và tính cần thiÁt và khÁ thi căa bián pháp <Chã đ¿o phái hÿp chặt ch¿ giÿa các lāc l¤ÿng giáo dāc trong nhà tr¤áng vßi gia đình hçc sinh và cáng đßng trong giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh= 89 BÁng 3 7: KÁt quÁ đánh giá và tính cần thiÁt và khÁ thi căa bián pháp <Tăng c¤áng kiểm tra, đánh giá ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh= 90

TÓM TÀT

Ho¿t đáng giáo dāc ATGT là mát bá phÁn căa giáo dāc trong nhà tr¤áng Vai trò căa giáo dāc ATGT đái vßi hçc sinh nói chung và hçc sinh trung hçc nói riêng s¿ góp phần hoàn thián nhân cách và kỹ năng căa hçc sinh trung hçc Các em tiÁp thu LuÁt Giao thông, biÁt cách ąng xử khi tham gia giao thông, tuân thă luÁt pháp là điÃu cần thiÁt trong xu thÁ phát triển kinh tÁ, xã hái

QuÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT trong nhà tr¤áng cần thāc hián theo 04 chąc năng quÁn lý: lÁp kÁ ho¿ch giáo dāc ATGT, tá chąc triển khai giáo dāc ATGT, lãnh đ¿o chã đ¿o công tác giáo dāc ATGT và kiểm tra, đánh giá ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh trung hçc Khi xem xét viác quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cần chú ý đÁn các yÁu tá tác đáng đÁn quá trình quÁn lý nh¤: gia đình, nhà tr¤áng, xã hái, sā phái hÿp giÿa các lāc l¤ÿng, điÃu kián c¢ sã vÁt chất, môi tr¤áng sáng,…

Thành phá Phan Rang-Tháp Chàm là thành phá trāc thuác tãnh, là trung tâm chính trå, kinh tÁ và văn hóa căa tãnh Ninh ThuÁn Trên đåa bàn thành phá có 06 tr¤áng THPT KÁt hÿp các ph¤¢ng pháp nghiên cąu thāc tißn và xử lí dÿ liáu tháng kê, ng¤ái nghiên cąu đã khÁo sát, phân tích thāc tr¿ng ho¿t đáng giáo dāc ATGT và công tác quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh t¿i các tr¤áng THPT thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn

Đà tài đã phân tích thāc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh ã các tr¤áng THPT thành phá Phan Rang-Tháp Chàm theo các chąc năng quÁn lý căa hiáu tr¤ãng KÁt quÁ khÁo sát cho thấy, các tr¤áng đã lÁp kÁ ho¿ch, triển khai tá chąc, chã đ¿o và kiểm tra thāc hián kÁ ho¿ch giáo dāc ATGT cho hçc sinh khá th¤áng xuyên và đ¤ÿc đánh giá kÁt quÁ thāc hián khá Tuy nhiên, v¿n còn mát sá CBQL, GV, PHHS, HS ch¤a có nhÁn thąc đầy đă và giáo dāc ATGT Trong quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho HS còn bất cÁp, h¿n chÁ trong thāc hián mát sá công viác căa các năng quÁn lý

Dāa trên c¢ sã lý luÁn ã ch¤¢ng 1 và kÁt quÁ khÁo sát ch¤¢ng 2 và công tác quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn, tác giÁ đã tiÁn hành đà xuất các bián pháp góp phần nâng cao hiáu công tác quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho

hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm,tãnh Ninh ThuÁn Các bián pháp bao gßm:

Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức của CBQL, GV, PHHS, HS về t m qu n tr n ủa ho¿t động giáo dục an toàn giao thông cho h c sinh t¿i á trường trung h c phổ thông

Biện pháp 2: Xây dựng kế ho¿ch giáo dục an toàn giao thông khoa h c, cụ thể, khÁ thi

Biện pháp 3: Tổ chức thực hiện giáo dục an toàn giao thông cho h c sinh với á phươn pháp, hình thức giáo dụ đ d¿ng, phong phú

Biện pháp 4: Chỉ đ¿o ph i h p hặt chẽ giữa các lự lư ng giáo dục trong nhà trườn với i đình h sinh và cộn đồn tron iáo dụ n to n i o th n ho h c sinh

Biện pháp Tăn ườn iểm tr , đánh iá ho¿t độn iáo dục an toàn giao thông cho h c sinh

Đà tài đã khÁo sát tính cần thiÁt và khÁ thi căa các bián pháp đà xuất KÁt quÁ khÁo sát cho thấy, các bián pháp đà xuất có tính cần thiÁt và khÁ thi cao

Mæ ĐÄU 1 Lý do thāc hiÇn đÁ tài

Trong xã hái hián đ¿i, xây dāng cuác sáng văn minh, an toàn là điÃu mçi ng¤ái dân h¤ßng tßi Cùng vßi sā phát triển kinh tÁ - xã hái căa đất n¤ßc, nhu cầu và giao thông đ¤ÿc gia tăng, các lo¿i ph¤¢ng tián giao thông đ¤áng bá, đ¤áng hàng không, đ¤áng thăy, đ¤áng sắt,… phát triển không ngừng Tuy nhiên, hián nay tai n¿n giao thông và nhÿng bąc xúc và giao thông đang gây áp lāc cho các cấp quÁn lý và ng¤ái dân Theo tháng kê căa Uỷ ban An toàn giao thông quác gia, trong 11 tháng đầu năm 2022 (tính từ 15/12/2021 đÁn 14/11/2022), toàn quác đã xÁy ra 10.323 vā tai n¿n giao thông, làm chÁt 5.800 ng¤ái, bå th¤¢ng 6.973 ng¤ái So vßi 11 tháng căa năm 2021, sá vā tai n¿n giao thông tăng 170 vā (tăng 1,67%), sá ng¤ái chÁt tăng 656 ng¤ái (tăng 12,75%), sá ng¤ái bå th¤¢ng giÁm 88 ng¤ái (giÁm 1,25%) Trong đó, đ¤áng bá xÁy ra 10.200 vā tai n¿n giao thông, làm chÁt 5.677 ng¤ái, bå th¤¢ng 6.949 ng¤ái So vßi cùng kỳ năm tr¤ßc tăng 166 vā (tăng 1,65%), tăng 627 ng¤ái chÁt (tăng 12,42%), giÁm 96 ng¤ái bå th¤¢ng (giÁm 1,36%) Đây là nhÿng con sá biÁt nói, tuy nhiên đó chã là phần nái căa tÁng băng chìm Rất nhiÃu vā tai n¿n giao thông mà hçc sinh trung hçc phá thông là n¿n nhân và không đ¤ÿc báo cáo đầy đă Vì vÁy, nhiám vā cấp thiÁt căa ngành giáo dāc là phÁi xây dāng mát thÁ há t¤¢ng lai có kiÁn thąc và ý thąc tuân thă luÁt giao thông, có cách hành xử văn minh khi tham gia giao thông

Ch¤¢ng trình giáo dāc phá thông 2018 (CTGDPT 2018) ban hành kèm theo Thông t¤ sá 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 căa Bá tr¤ãng Bá Giáo dāc và Đào t¿o xác đånh các yêu cầu và phẩm chất và năng lāc cần đ¿t cho hçc sinh Các phẩm chất cần hình thành và phát triển cho hçc sinh là: yêu n¤ßc, nhân ái, chăm chã, trung thāc, trách nhiám Các năng lāc đ¤ÿc hình thành và phát triển cho hçc sinh bao gßm năng lāc chung (tā chă và tā hçc; giao tiÁp và hÿp tác; giÁi quyÁt vấn đà và sáng t¿o) và năng lāc đặc thù (ngôn ngÿ, tính toán, khoa hçc, công nghá, tin hçc, nghá thuÁt, thể chất) (Bá Giáo dāc và Đào t¿o, 2018) Để đ¿t đ¤ÿc các yêu cầu và phẩm chất và năng lāc trên, CTGDPT 2018 đånh h¤ßng và nái dung giáo dāc, trong đó <Giáo dāc công dân giÿ vai trò chă đ¿o trong viác giáo dāc cho hçc sinh ý thąc và hành vi căa ng¤ái công dân Giáo dāc công dân đ¤ÿc thāc hián thông qua tất cÁ các môn hçc và ho¿t đáng giáo dāc= Đái vßi cấp trung hçc phá thông, giáo dāc an toàn giao thông đ¤ÿc đ¤a vào giÁng d¿y trong môn Giáo dāc công dân Giáo dāc ATGT

tích hÿp vào các môn hçc nh¤ Đåa lý, Ngÿ văn và các môn hçc khác Giáo dāc ATGT còn đ¤ÿc thāc hián qua các ho¿t đáng giáo dāc trÁi nghiám, h¤ßng nghiáp Ngày 24 tháng 7 năm 2020, Bá Giáo dāc và Đào t¿o ban hành công văn sá 2747/BGDĐT – GDCTHSSV Và viác tăng c¤áng công tác tuyên truyÃn giáo dāc pháp luÁt và ATGT cho hçc sinh, sinh viên, trong đó nêu mát trong nhÿng nái dung trçng tâm là: Căn cą điÃu kián thāc tÁ t¿i đåa ph¤¢ng, chã đ¿o các tr¤áng tiểu hçc, trung hçc c¢ sã, trung hçc phá thông trên đåa bàn lßng ghép trong giÁng d¿y chính khóa và ATGT và phá biÁn, tuyên truyÃn, giáo dāc thông qua các ho¿t đáng ngo¿i khóa và <Văn hóa giao thông=, <kỹ năng tham gia giao thông an toàn= cho hçc sinh

Nh¤ vÁy, giáo dāc ATGT cho hçc sinh căa các c¢ sã giáo dāc nói chung, hçc sinh THPT nói riêng là yêu cầu có tính pháp lý và thāc tißn Vấn đà đặt ra là, làm thÁ nào để hçc sinh THPT có thể tiÁp cÁn và có cách nhìn, cách hiểu đúng bÁn chất căa vấn đà đÁm bÁo an toàn khi tham gia giao thông là trách nhiám căa nhà tr¤áng – nhÿng c¢ sã giáo dāc Song làm thÁ nào để các ho¿t đáng giáo dāc ATGT đ¤ÿc thāc hián mát cách có kÁ ho¿ch và hiáu quÁ là trách nhiám căa các nhà quÁn lý, căa hiáu tr¤ãng nhà tr¤áng

Trong thái gian qua, trên đåa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn đã xÁy ra mát sá vā tai n¿n giao thông đái vßi hçc sinh trung hçc phá thông hÁt sąc th¤¢ng tâm Điển hình là vā tai n¿n giao thông d¿n đÁn tử vong đái vßi nÿ sinh H.H.A, hçc sinh lßp 12 tr¤áng THPT chuyên Lê Quý Đôn đã dấy lên mát tâm lí lo ng¿i đái vßi các bÁc phā huynh căa tãnh nhà Trong khi đó, ho¿t đáng giáo dāc ATGT t¿i các tr¤áng THPT trên đåa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm ch¤a đ¤ÿc nhà tr¤áng thāc sā quan tâm và chú trçng Thāc tÁ cho thấy, các tr¤áng mßi tÁp trung quÁn lý ho¿t đáng d¿y hçc, quÁn lý nhân sā, quÁn lý c¢ sã vÁt chất,… mà ch¤a chú trçng quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh Trên đåa bàn cũng ch¤a có nghiên cąu nào và quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh trung hçc phá thông Đây là hßi chuông cÁnh báo đái vßi công tác quÁn lý nhà tr¤áng

Vßi nhÿng lí do nêu trên, tôi chçn đà tài <QuÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hÍc sinh t¿i các tr¤ång trung hÍc phß thông thành phÑ Phan Rang-Tháp Chàm, tÉnh Ninh Thu¿n= để thāc hián luÁn văn tát nghiáp

2 Māc tiêu nghiên cąu

Trên c¢ sã lý luÁn, đà tài khÁo sát thāc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh các tr¤áng trung hçc phá thông t¿i thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn Từ đó, đà xuất các bián pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn, góp phần vào viác giúp hçc sinh đÁm bÁo an toàn tính m¿ng và tài sÁn khi tham gia giao thông

3 Khách thà và đÑi t¤ÿng nghiên cąu 3.1 Khách thà nghiên cąu

Ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh t¿i tr¤áng trung hçc phá thông

3.2 ĐÑi t¤ÿng nghiên cąu

QuÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông trên đåa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn

4 Ph¿m vi nghiên cąu 4.1 VÁ nái dung

Đà tài khÁo sát thāc tr¿ng, nghiên cąu nái dung, bián pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông trên đåa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn Chă thể quÁn lý là hiáu tr¤ãng

4.2 VÁ đËa bàn nghiên cąu

Viác khÁo sát nghiên cąu đ¤ÿc thāc hián trên 06 tr¤áng trung hçc phá thông công lÁp thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn Gßm:

+ Tr¤áng trung hçc phá thông Nguyßn Trãi

+ Tr¤áng trung hçc phá thông chuyên Lê Quý Đôn + Tr¤áng trung hçc phá thông Chu Văn An

+ Tr¤áng phá thông dân tác nái trú trung hçc phá thông Ninh ThuÁn + Tr¤áng trung hçc phá thông Tháp Chàm

+ Tr¤áng trung hçc c¢ sã, trung hçc phá thông Trần H¤ng Đ¿o

4.3 VÁ thåi gian nghiên cąu

Viác nghiên cąu đ¤ÿc tiÁn hành trong 02 năm hçc, năm hçc 2021-2022 và năm hçc 2022-2023

5 GiÁ thuy¿t khoa hÍc

Ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh t¿i các tr¤áng THPT thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn đã đ¤ÿc quan tâm Công tác xây dāng kÁ ho¿ch, tá chąc, chã đ¿o, kiểm tra, đánh giá ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh THPT đã đ¤ÿc triển khai thāc hián nh¤ng kÁt quÁ ch¤a cao Các ngußn lāc và nhân lāc, vÁt lāc và tài lāc v¿n ch¤a đáp ąng đ¤ÿc yêu cầu căa ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh

NÁu khÁo sát, đánh giá và phân tích khách quan, chính xác và công tác quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh t¿i các tr¤áng THPT thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn thì s¿ đà xuất đ¤ÿc các bián pháp quÁn lý có tính cần thiÁt và khÁ thi cao đái vßi công tác giáo dāc ATGT cho hçc sinh t¿i các tr¤áng THPT căa đåa ph¤¢ng

6 NhiÇm vā nghiên cąu

- Há tháng hóa c¢ sã lý luÁn và quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông

- Tìm hiểu, xác đånh thāc tr¿ng công tác quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn

- Đà xuất mát sá bián pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn

7 Ph¤¢ng pháp nghiên cąu

Để thāc hián đà tài <QuÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh các tr¤áng trung hçc phá thông t¿i thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn=, tác giÁ luÁn văn sử dāng kÁt hÿp các nhóm ph¤¢ng pháp nghiên cąu sau đây:

7.1 Nhóm ph¤¢ng pháp nghiên cąu lý lu¿n

TiÁn hành thu thÁp tài liáu, sách báo, t¿p chí và các công trình nghiên cąu liên quan đÁn đà tài; Thāc hián phân tích nái dung, sá liáu từ nhiÃu ngußn khác nhau để có cái nhìn táng quan và vấn đà đÁm bÁo an toàn giao thông đái vßi hçc sinh THPT, và quÁn lý các ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông trong tr¤áng THPT để hình thành nên c¢ sã lí luÁn căa đà tài

7.2 Nhóm ph¤¢ng pháp nghiên cąu thāc tiÅn

Chúng tôi sử dāng phái hÿp các ph¤¢ng pháp sau đây:

7.2.1 Phươn pháp điều tra bằn bÁn hỏi

- Māc đích: Xác đånh rõ thāc tr¿ng ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông và quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng THPT thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn; tìm hiểu và thu thÁp thông tin, dÿ liáu để đánh giá mát cách chi tiÁt, đúng đắn và vấn đà nghiên cąu Ngoài ra, chúng tôi cũng sử dāng ph¤¢ng pháp này để khÁo nghiám tính khÁ thi và cần thiÁt căa các bián pháp mà đà tài đà xuất thāc hián

- Nái dung: Thāc hián thiÁt lÁp bÁng khÁo sát dành cho các đái t¤ÿng CBQL, GV, HS, PHHS Sau đó, tiÁn hành khÁo sát thāc tÁ các tr¤áng THPT trên đåa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn vßi sá m¿u phù hÿp (áp dāng công thąc tính sá m¿u trong đó: n là cỡ m¿u, e=0.05, N: táng thể)

- Cách thąc tiÁn hành: ThiÁt lÁp 02 m¿u phiÁu khÁo sát thāc tr¿ng và 01 phiÁu khÁo nghiám tính cần thiÁt và khÁ thi căa các bián pháp đà xuất Đái t¤ÿng khÁo sát đ¤ÿc lāa chçn mát cách ng¿u nhiên và khách quan

+ 01 m¿u phiÁu khÁo sát thāc tr¿ng đái vßi đái t¤ÿng trong nhà tr¤áng bao gßm: 61/72 CBQL, 139/448 GV, 381/7843 HS căa 06 tr¤áng THPT trên đåa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn

+ 01 m¿u phiÁu khÁo sát thāc tr¿ng đái vßi PHHS (381/7843 PHHS căa 06 tr¤áng THPT trên đåa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn)

+ 01 phiÁu khÁo nghiám tính khÁ thi và tính cần thiÁt căa các bián pháp đà xuất đái vßi 30% (khoÁng 145) CBQL, GV căa 06 tr¤áng THPT trên đåa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn

7.2.2 Phươn pháp phỏng vấn

- Māc đích: Thu thÁp thêm thông tin mát cách trāc tiÁp; đái chiÁu và so sánh vßi kÁt quÁ khÁo sát thāc tr¿ng qua ph¤¢ng pháp điÃu tra bằng bÁng hßi Thu thÁp thêm ý kiÁn, thông tin cần thiÁt từ ng¤ái đ¤ÿc phßng vấn mà khÁo sát qua phiÁu hßi ch¤a đáp ąng đ¤ÿc Sử dāng ý kiÁn đóng góp căa ng¤ái đ¤ÿc phßng vấn đái vßi đà tài nghiên cąu; tÁp hÿp đ¤ÿc nhÿng ý t¤ãng mßi, sáng t¿o, nhÿng bián pháp hay đái vßi viác quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh

- Nái dung: Trao đái và nhÿng thuÁn lÿi, khó khăn căa nhà tr¤áng trong giáo dāc ATGT và quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh Đà nghå ng¤ái đ¤ÿc phßng vấn đánh giá và thāc tr¿ng ho¿t đáng giáo ATGT và quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh t¿i các tr¤áng THPT thành phá Phan Rang – Tháp Chàm (¤u điểm

và nh¤ÿc điểm) cũng nh¤ nguyên nhân căa ¤u nh¤ÿc điểm; các bián pháp đà xuất nhằm nâng cao chất l¤ÿng ho¿t đáng giáo dāc và quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh

- Cách thąc tiÁn hành: TiÁn hành phßng vấn trāc tiÁp mát sá CBQL, GV, HS

7.2.3 Phươn pháp n hiên ứu sÁn phẩm ho¿t động

- Māc đích: Tìm hiểu thāc tÁ ho¿t đáng quÁn lý giáo dāc ATGT t¿i 06 tr¤áng THPT trên đåa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn

- Nái dung: Tìm hiểu cách thąc tá chąc thāc hián quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hçc sinh THPT trên đåa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn; nhÿng nái dung đã đ¤ÿc triển khai và hiáu quÁ mang l¿i thông qua các ho¿t đáng

- Cách thąc tiÁn hành: TiÁn hành nghiên cąu, phân tích các hß s¢ quÁn lý nh¤: kÁ ho¿ch; biên bÁn, báo cáo s¢ kÁt, táng kÁt và các sÁn phẩm khác căa cán bá quÁn lý, giáo viên và hçc sinh có liên quan đÁn ho¿t đáng giáo dāc ATGT

7.3 Ph¤¢ng pháp xử lí thông tin

- Māc đích: Đánh giá mát cách chính xác từ nhÿng sá liáu, dÿ liáu khÁo sát thāc tÁ để đ¤a ra nhÿng phân tích, nhÁn đånh phù hÿp trên c¢ sã kÁt quÁ thu thÁp đ¤ÿc - Nái dung: TiÁn hành mã hóa các câu hßi (đånh tính và đånh l¤ÿng) từ bÁng khÁo sát; thiÁt lÁp thông tin và thāc hián các bián pháp tính toán phù hÿp vßi nhu cầu cần phân tích căa đà tài nghiên cąu Xây dāng kÁt hÿp các yÁu tá khi phân tích, nhÁn đånh ra vấn đà cần quan tâm

- Cách thąc tiÁn hành:

+ Đái vßi dÿ liáu đånh tính: các cuác phßng vấn và nhÿng câu hßi d¿ng đånh tính s¿ đ¤ÿc phân tích bằng ph¤¢ng pháp trích lçc nái dung theo từng phần nghiên cąu Các nái dung này đ¤ÿc sử dāng phái hÿp vßi dÿ liáu đånh l¤ÿng để làm rõ h¢n thāc tr¿ng căa vấn đà nghiên cąu

+ Đái vßi dÿ liáu đånh l¤ÿng: Sử dāng phần mÃm SPSS mã ngußn mã để tiÁn hành phân tích sá liáu sau khi thāc hián khÁo sát t¿i 06 tr¤áng THPT trên đåa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm KÁt hÿp vßi phần mÃm bÁng tính Microsoft Excel 2013 để thu đ¤ÿc bÁng sá liáu cần thiÁt cho viác nghiên cąu

8 Đóng góp căa nghiên cąu

NhÁn xét, đánh giá đúng thāc tr¿ng ho¿t đáng giáo dāc ATGT và quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp

Chàm, tãnh Ninh ThuÁn Từ đó đà xuất các bián pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT có hiáu quÁ nhằm góp phần nâng cao chất l¤ÿng giáo dāc toàn dián căa các tr¤áng trung hçc phá thông trên đåa bàn

9 BÑ cāc lu¿n vn nghiên cąu

Ngoài phần Mã đầu, KÁt luÁn và khuyÁn nghå danh māc tài liáu tham khÁo, phā lāc, nái dung chính căa đà tài đ¤ÿc trình bày trong 3 ch¤¢ng:

Ch¤¢ng 1: C¢ sã lí luÁn và quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i tr¤áng trung hçc phá thông;

Ch¤¢ng 2: Thāc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang – Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn;

Ch¤¢ng 3: Bián pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông thành phá Phan Rang – Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn

CH£¡NG 1

C¡ Sæ LÍ LU¾N VÀ QUÀN LÝ HO¾T ĐàNG GIÁO DĀC AN TOÀN GIAO THÔNG CHO HÌC SINH T¾I TR£äNG TRUNG HÌC PHÞ THÔNG 1.1 Tßng quan lËch sử nghiên cąu vÃn đÁ

1.1.1 Những nghiên cứu trên thế giới

Trên thÁ gißi, tai n¿n giao thông là mát trong nhÿng nguyên nhân hàng đầu gây tử vong cho con ng¤ái Theo báo cáo căa Tá chąc Y tÁ ThÁ gißi (WHO) và Ngân hàng ThÁ gißi (WB), hàng năm, trên toàn thÁ gißi có h¢n 1,2 triáu ng¤ái chÁt vì tai n¿n giao thông đ¤áng bá và khoÁng 50 triáu ng¤ái khác bå th¤¢ng trong nhÿng vā tai n¿n đó Theo WHO, <t¿i các n¤ßc đang phát triển, tình tr¿ng an toàn giao thông ngày càng trã nên tßi tá do quá trình đô thå hóa dißn ra nhanh chóng và thiÁu kÁ ho¿ch C¢ sã h¿ tầng yÁu kém, há tháng luÁt pháp thiÁu sót khiÁn tai n¿n giao thông tăng theo cấp sá nhân Hai c¢ quan này cÁnh báo, nÁu các chính phă không có bián pháp ngăn chặn tình tr¿ng này thì trong nhÿng năm tiÁp theo, tai n¿n giao thông s¿ trã thành nguyên nhân gây tử vong thą ba ã ng¤ái

Theo nhóm tác giÁ Francisco Alonso, Cristina Esteban, Sergio Useche và Natura Colomer vßi đà tài nghiên cąu cấp quác gia và sā Ánh h¤ãng căa giáo dāc an toàn đ¤áng bá đái vßi các hành vi nguy hiểm trên đ¤áng căa trẻ em và thanh thiÁu niên Tây Ban Nha cho thấy tầm quan trçng căa công tác giáo dāc an toàn giao thông cho trẻ (Francisco Alonso, Cristina Esteban, Sergio Useche và Natura Colomer)

TiÁn hành tích hÿp game hóa trong nÃn tÁng giáo dāc giao thông cho trẻ em do nhóm tác giÁ Vián nghiên cąu Giao thông vÁn tÁi, Đ¿i hçc Hasselt, Bã nghiên cąu Nghiên cąu cho thấy trẻ em chiÁm tỷ lá cao trong các th¤¢ng tích và tử vong do tai n¿n giao thông Nhÿng lý do chính là trẻ em thiÁu khÁ năng quan sát môi tr¤áng, hành vi không nhất quán, mất tÁp trung trong các tình huáng giao thông, khÁ năng ¤ßc tính tác đá và khoÁng cách cũng nh¤ kỹ năng nhÁn thąc nguy hiểm kém phát triển, do đó giáo dāc giao thông cho trẻ em là rất quan trçng Nghiên cąu này s¿ xem xét mát nÃn tÁng và giáo dāc giao thông cho trẻ em bao gßm các yÁu tá trò ch¢i hóa Gamification là mát khái niám t¤¢ng đái mßi đã thu hút đ¤ÿc nhiÃu sā chú ý trong vài năm qua vßi ąng dāng căa nó trong nhiÃu lĩnh vāc khác nhau (Riaz, Malik Sarmad; Cuenen, Ariane; Janssens, Davy; Brijs, Kris và Wets, Geert, 2018)

Để tìm hiểu nhÁn thąc căa hçc sinh và mąc đá an toàn giao thông trong khu vāc tr¤áng hçc Nhóm tác giÁ S Basbas và A Kokkalis đÁn từ đ¿i hçc Aristotle Thessaloniki và Đ¿i hçc Democritus Thrace, Hy L¿p đã nghiên cąu vấn đà này Nhu cầu cung cấp mát môi tr¤áng an toàn cho nhÿng ng¤ái tham gia giao thông dß bå tán th¤¢ng trong m¿ng l¤ßi đ¤áng bá là điÃu cần thiÁt khi xem xét há tháng sử dāng đất và há tháng giao thông trong mát khu vāc Nhu cầu này quan trçng h¢n đái vßi hçc sinh do thāc tÁ là các em không phÁi lúc nào cũng ã vå trí dß dàng nhÁn ra sā nguy hiểm căa giao thông đ¤áng bá và do đó hçc sinh phÁi đ¤ÿc trang bå các bián pháp phòng ngừa cần thiÁt (S Basbas và A Kokkalis, 2016)

Vấn đà giáo dāc an toàn giao thông trong ch¤¢ng trình giáo dāc Hßi giáo đ¤¢ng đ¿i ã Indonesia do nhóm tác giÁ Kasim Yahiji, Heni Sukmawati, Jauharoti Alfin, Choirul Mahfud nghiên cąu Māc đích chính căa nghiên cąu này là tìm hiểu nhÿng vấn đà và giao thông cũng nh¤ giáo dāc giao thông ã Indonesia là gì và nh¤ thÁ nào? Tính cấp bách căa viác phát triển ch¤¢ng trình giáo dāc giao thông theo quan điểm Hßi giáo là gì? Bài báo này đ¤ÿc viÁt bằng cách sử dāng dÿ liáu đånh tính dāa trên các tài liáu tham khÁo và tài liáu và sách, tin tąc, t¿p chí và ý kiÁn trên các ph¤¢ng tián truyÃn thông đ¿i chúng và các ngußn có liên quan khác trong nghiên cąu và sā phát triển căa giáo dāc giao thông trong ch¤¢ng trình giáo dāc Hßi giáo đ¤¢ng đ¿i ã Indonesia KÁt quÁ nghiên cąu cho thấy: Thą nhất, vấn đà giáo dāc giao thông ã Indonesia rất phąc t¿p Từ ngày này sang ngày khác, sá vā tai n¿n v¿n ch¤a giÁm đáng kể ThÁm chí, tỷ lá tai n¿n cao nhất xÁy ra ã ląa tuái hçc sinh, sinh viên Thą hai, viác phát triển mát ch¤¢ng trình giáo dāc giao thông theo quan điểm Hßi giáo là rất cấp bách tr¤ßc nhiÃu vấn đà do nhiÃu yÁu tá gây ra tai n¿n giao thông Ng¤ái Hßi giáo và các tá chąc giáo dāc Hßi giáo ã đất n¤ßc này nên đóng vai trò nâng cao nhÁn thąc căa hçc sinh và để hçc sinh luôn cá gắng nâng cao nhÁn thąc, biÁt và tuân thă tất cÁ các quy tắc giao thông vì sā an toàn và lÿi ích chung ( Kasim Yahiji, Heni Sukmawati, Jauharoti Alfin, Choirul Mahfud, 2019)

1.1.2 Những nghiên cứu ở Việt Nam

T¿i Viát Nam, theo sá liáu tháng kê hàng năm căa Táng cāc Tháng kê (2018; 2019; 2020), tai n¿n giao thông th¤áng xÁy ra vßi sá ng¤ái th¤¢ng vong lßn, cā thể: Năm 2018 xÁy ra h¢n 18.700 vā, làm h¢n 8.200 ng¤ái chÁt, khoÁng 14.800 ng¤ái bå th¤¢ng Năm 2019, cÁ n¤ßc xÁy ra 17.626 vā, trong đó có 9.229 vā TNGT từ ít

nghiêm trçng trã lên và 8.397 vā va ch¿m giao thông, làm 7.624 ng¤ái chÁt; 13.624 ng¤ái bå th¤¢ng và 8.528 ng¤ái bå th¤¢ng nhẹ Riêng năm 2020, theo tháng kê căa Ăy ban ATGT Quác gia, trong 12 tháng qua (từ ngày 15/12/2019 đÁn ngày 14/12/2020), cÁ n¤ßc xÁy ra 14.510 vā, làm chÁt 6.700 ng¤ái, làm bå th¤¢ng 10.804 ng¤ái

Tr¤ßc thāc tr¿ng tai n¿n giao thông ngày càng gia tăng, Chã thå sá 18-CT/TW căa Ban Bí th¤ khóa XI và tăng c¤áng sā lãnh đ¿o căa ĐÁng đái vßi công tác bÁo đÁm TTATGT đ¤áng bá, đ¤áng sắt, đ¤áng thăy nái đåa và ùn tắc giao thông; KÁt luÁn sá 45-KL/TW ngày 01/02/2019 căa Ban Bí th¤ và tiÁp tāc đẩy m¿nh thāc hián có hiáu quÁ Chã thå sá 18-CT/TW căa Ban Bí th¤ khóa XI TiÁp đó, là Nghå quyÁt sá 12/NQ-CP ngày 19/2/2019 và tăng c¤áng đÁm bÁo trÁt tā an toàn giao thông và cháng ùn tắc giao thông giai đo¿n 2019 - 2021 đã đà ra nhiÃu hành đáng thiÁt thāc nhằm giÁm thiểu nguy c¢ ùn tắc giao thông hoặc có thể làm giÁm đi nhÿng đau th¤¢ng, mất mát thiát h¿i và ng¤ái cũng nh¤ tài sÁn, Ánh h¤ãng đÁn sā phát triển chung căa đất n¤ßc Tuy nhiên, viác thāc hián ATGT hián nay còn nhiÃu khó khăn, thách thąc nh¤ tiÁn đá xây dāng, phát triển kÁt cấu h¿ tầng giao thông còn rất chÁm so vßi tác đá tăng tr¤ãng sá l¤ÿng ph¤¢ng tián cá nhân; công tác quÁn lý ph¤¢ng tián giao thông cá nhân hiáu quÁ ch¤a cao; viác kiểm soát sā gia tăng ph¤¢ng tián giao thông cá nhân còn gian nan do nhu cầu sử dāng ngày càng lßn, trong khi h¿ tầng giao thông ch¤a đßng bá; Đặc biát, viác thāc hián các quy đånh, quy đånh và giao thông căa ng¤ái dân còn ch¤a thāc sā tā giác, nghiêm túc nên viác tuyên truyÃn, giáo dāc ý thąc tham gia giao thông đÁn từng ng¤ái dân trên đåa bàn, đåa ph¤¢ng gặp nhiÃu khó khăn,…( viác kiểm soát sā gia tăng ph¤¢ng tián giao thông cá nhân còn gian nan do nhu cầu sử dāng ngày càng lßn, trong khi h¿ tầng giao thông ch¤a đßng bá

Tác giÁ Nguyßn Nh¤ ChiÁn (2019) thuác Vián Tâm lí hçc vßi đà tài luÁn án nghiên cąu hành vi chấp hành pháp luÁt giao thông đ¤áng bá căa hçc sinh trung hçc c¢ sã vßi nhiÃu khía c¿nh khác nhau

Cao Thanh Nga Tr¤áng Đ¿i hçc S¤ ph¿m Hà Nái nghiên cąu công tác quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông t¿i các tr¤áng trung hçc phá thông quÁn nái thành Hà Nái (Cao Thanh Nga , 2010)

Theo mát h¤ßng nghiên cąu khác, Nguyßn Thå Thanh ThÁo (2012) vßi đà tài

Giáo dục ý thức chấp hành luật i o th n đường bộ cho h c sinh trung h c phổ th n tron i i đo¿n hiện nay Trên c¢ sã nghiên cąu lý luÁn, tác giÁ đã khÁo sát ý

thąc chấp hành giao thông đ¤áng bá và công tác giáo dāc ý thąc chấp hành giao thông đ¤áng bá căa hçc sinh THPT trên đåa bàn quÁn 7, thành phá Hß Chí Minh cũng nh¤ đà xuất mát sá giÁi pháp nhằm nâng cao giáo dāc ý thąc chấp hành giao thông đ¤áng bá cho hçc sinh t¿i đåa bàn khÁo sát Trần S¢n (chă biên), Hoàng Xuân Quý (2015) gißi thiáu nhÿng bián pháp tuyên truyÃn, giáo dāc an toàn giao thông và thāc hián văn hoá giao thông LuÁn án tiÁn sĩ kinh tÁ (chuyên ngành tá chąc và quÁn lý) căa tác giÁ Nguyßn Ngçc Th¿ch (2015) tÁp trung nghiên cąu các giÁi pháp đßng bá nhằm tăng c¤áng an toàn giao thông đ¤áng bá ã Viát Nam

Nguyßn Thå Lan Anh (2016), tr¤áng đ¿i hçc s¤ ph¿m Hà Nái 2 vßi đà tài <quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông t¿i các tr¤áng tiểu hçc quÁn Hai Bà Tr¤ng, thành phá Hà Nái= Tác giÁ há tháng hóa c¢ sã lý luÁn và đà tài, xác đånh thāc tr¿ng và đà xuất mát sá bián pháp góp phần nâng cao hiáu quÁ ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh tiểu hçc

Nguyßn Thái S¢n - D¤¢ng M¿nh H¤ng (2016) và tầm quan trçng và mát sá vấn đà đặt ra trong công tác giáo dāc ý thąc chấp hành luÁt giao thông đ¤áng bá ã Viát Nam hián nay Bài viÁt đ¤ÿc đăng trên t¿p chí Giáo dāc, sá đặc biát tháng 3, tr 196-199

Hà M¿nh Thắng (2019) vßi đà tài quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh trung hçc c¢ sã huyán Văn Bàn, tãnh Lào Cai LuÁn văn thể hián khá rõ nét chąc năng căa nhà quÁn lý trong viác thāc hián giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh trung hçc c¢ sã Trần Văn Tẩy (2019) vßi đà tài quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh trung hçc c¢ sã ng¤ái dân tác thiểu sá huyán Văn Bàn, tãnh Lào Cai LuÁn văn thể hián khá rõ nét chąc năng căa nhà quÁn lý trong viác thāc hián giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh trung hçc c¢ sã ng¤ái dân tác thiểu sá

Tác giÁ Trånh Thå H¿nh (2019) vßi đà tài quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh tiểu hçc trên đåa bàn thå xã BÁn Cát, tãnh Bình D¤¢ng

Tr¤¢ng Thå Hoàng Vân, Trần Văn HiÁu (2020) trình bày kÁt quÁ nghiên cąu thāc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh ã các tr¤áng trung hçc c¢ sã quÁn Gò Vấp, thành phá Hß Chí Minh, T¿p chí giáo dāc sá 488, kỳ 2 tháng 10/2020

Các công trình nghiên cąu và ATGT và giáo dāc ATGT cho hçc sinh đã khẳng đånh vå trí, vai trò hÁt sąc quan trçng trong viác giáo dāc ATGT cho hçc sinh Tuy nhiên, cho đÁn nay ch¤a có công trình nào nghiên cąu mát cách há tháng, toàn dián và đi sâu và công tác quÁn lý giáo dāc ATGT cho hçc sinh trung hçc phá thông t¿i các tr¤áng THPT thành phá Phan Rang – Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn Vì vÁy, nghiên cąu này s¿ tÁp trung phân tích thāc tr¿ng, sā cần thiÁt và nhÿng vấn đà đặt ra trong công tác quÁn lý giáo dāc ATGT cho hçc sinh trung hçc phá thông t¿i đåa bàn khÁo sát

1.2 Mát sÑ khái niÇm c¢ bÁn căa đÁ tài

1.2.1 Khái niệm hoạt động giáo dÿc an toàn giao thông cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông

+ Khái niệm an toàn giao thông

Theo từ điển TiÁng Viát : <An toàn là đÁm bÁo tát, không gây thiát h¿i dù lßn hay

nhß và vÁt chất và tính m¿ng căa con ng¤ái= An toàn giao thông là khái niám luôn

gắn liÃn vßi ho¿t đáng căa con ng¤ái trong lĩnh vāc giao thông Theo tác giÁ Đß Đình Hoà (2006) thì: <An toàn giao thông là sā viác đÁm bÁo không có nhÿng viác xÁy ra ngoài ý muán chă quan căa con ng¤ái Khi các đái t¤ÿng tham gia giao thông, đang ho¿t đáng trên đåa bàn giao thông công cáng tuân thă các quy tắc an toàn giao thông,

không có sā cá gây thiát h¿i và ng¤ái và tài sÁn cho xã hái=

Đây là mát khái niám có tính chất khái quát cao và có ý nghĩa khoa hçc vì an toàn giao thông luôn gắn vßi hành vi căa con ng¤ái trong lĩnh vāc giao thông song không nhất thiÁt phÁi có ph¤¢ng tián giao thông Quan niám nh¤ vÁy s¿ khái quát h¢n so vßi viác coi an toàn giao thông là <bÁo đÁm an toàn khi đi trên các ph¤¢ng tián giao thông= nh¤ mát sá tác giÁ khác

Nh¤ vÁy, an toàn giao thông là các hành vi văn hóa khi tham gia giao thông bao gßm viác chấp hành luÁt giao thông, có ý thąc khi tham gia giao thông An toàn giao thông còn là sā an toàn đái vßi ng¤ái tham gia l¤u thông trên các ph¤¢ng tián đ¤áng bá, hàng hÁi, hàng không, là c¤ xử phù hÿp khi l¤u thông trên các ph¤¢ng tián giao thông

+ Giáo dục an toàn giao thông

Theo từ điển TiÁng Viát do tác giÁ Hoàng Phê (chă biên) thì giáo dāc có nghĩa là ho¿t đáng nhằm tác đáng mát cách có há tháng đÁn sā phát triển tinh thần, thể chất

căa mát đái t¤ÿng nào đó, làm cho đái t¤ÿng ấy dần dần có đ¤ÿc nhÿng phẩm chất và năng lāc nh¤ yêu cầu đà ra (Hoàng Phê và cáng sā, 2003)

Giáo dāc an toàn giao thông là quá trình giao tiÁp giÿa ng¤ái d¿y và ng¤ái hçc để chia sẻ nhÿng kiÁn thąc, kinh nghiám trong lĩnh vāc giao thông, nhằm đånh h¤ßng, kêu gçi ý thąc giao thông cao nhất cho mßi cá nhân ng¤ái hçc â điÃu kián kinh tÁ xã hái và nhu cầu hián nay, giáo dāc ATGT cũng có thể xem là mát tính cáng đßng khi tất cÁ các ho¿t đáng xã hái đÃu có lßng ghép sā kêu gçi ý thąc tham gia giao thông ã mßi ng¤ái (Trần Văn Tẩy , 2019)

Giáo dāc ATGT còn đ¤ÿc hiểu là há tháng nhÿng tác đáng có māc đích xác đånh đ¤ÿc tá chąc mát cách khoa hçc (có kÁ ho¿ch, có ph¤¢ng pháp, có há tháng) căa nhà tr¤áng nhằm phát triển kỹ năng và ý thąc tham gia giao thông cho hçc sinh

Từ các quan niám khác nhau và giáo dāc ATGT, theo quan niám căa tác giÁ

luÁn văn, giáo dāc ATGT là quá trình truyền đ¿t những kiến thức và kỹ năn n thiết

về giao thông của nhà giáo dục để mỗi cá thể h sinh hi th m i i o th n đều có sự định hướng, ý thức hình thành và sự chấp hành, tuân thủ các luật giao thông do nh nướ quy định Từ đó l m ăn ứ cho việc phát triển ý thức h c tập hành vi giao thông tự chủ ở mỗi cá nhân h c sinh

+ Ho¿t động giáo dục an toàn giao thông cho h c sinh t¿i trường trung h c phổ thông

ĐiÃu lá tr¤áng THCS, THPT và tr¤áng phá thông nhiÃu cấp hçc ban hành theo Thông t¤ sá 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15 tháng 9 năm 2020 căa Bá tr¤ãng Bá Giáo dāc và Đào t¿o xác đånh: Tr¤áng trung hçc là c¢ sã giáo dāc phá thông căa há tháng giáo dāc quác dân…Tr¤áng trung hçc có 1 cấp hçc gßm: tr¤áng trung hçc c¢ sã; tr¤áng trung hçc phá thông (THPT)

Ho¿t đáng giáo dāc ATGT t¿i tr¤áng THPT đ¤ÿc hiểu là quá trình truyÃn đ¿t nhÿng kiÁn thąc và kỹ năng cần thiÁt và giao thông để mßi hçc sinh khi tham gia giao thông đÃu có sā đånh h¤ßng, ý thąc hình thành và sā chấp hành, tuân thă các luÁt giao thông do nhà n¤ßc quy đånh Để từ đó làm căn cą cho viác phát triển ý thąc hçc tÁp hành vi giao thông tā chă ã mßi cá nhân các em hçc sinh

1.2.2 Khái niệm quản lý hoạt động giáo dÿc an toàn giao thông cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông

+ Khái niệm quÁn lý

Theo từ điển TiÁng Viát (Hoàng phê, 1998): <QuÁn lý là trông coi, giÿ gìn theo nhÿng yêu cầu nhất đånh= hoặc <QuÁn lý là tá chąc và điÃu khiển các ho¿t đáng theo nhÿng yêu cầu nhất đånh=

Trong thāc tißn, đã có nhiÃu cách hiểu và biểu đ¿t và khái niám quÁn lý, tuỳ theo māc đích tiÁp cÁn khác nhau căa mßi tác giÁ

Trong tác phẩm: "Nhÿng vấn đà cát yÁu căa quÁn lý" tác giÁ Harold Kontz viÁt

"QuÁn lý là mát ho¿t đáng thiÁt yÁu, nó đÁm bÁo phái hÿp nhÿng nß lāc cá nhân nhằm đ¿t đ¤ÿc các māc đích căa nhóm và thái gian, tiÃn b¿c và sā bất mãn cá nhân ít nhất"

Theo tác giÁ Trần Kiểm: "QuÁn lý là nhÿng tác đáng căa chă thể quÁn lý trong viác huy đáng phát huy, kÁt hÿp, sử dāng, điÃu chãnh, điÃu phái các ngußn lāc (nhân lāc, vÁt lāc, tài lāc) trong và ngoài n¤ßc (chă yÁu là nái lāc) mát cách tái ¤u nhằm đ¿t māc đích căa tá chąc vßi hiáu quÁ cao nhất" (Trần Kiểm, 2014)

Nh¤ vÁy, quÁn lý bao giá cũng có tính đånh h¤ßng, có māc tiêu, có tá chąc, có tác đáng t¤¢ng ąng phù hÿp nhằm h¤ßng d¿n điÃu khiển đái t¤ÿng quÁn lý để đ¿t đ¤ÿc nhÿng māc tiêu đà ra mát cách tái ¤u nhất

QuÁn lý là một quá trình tá động có tổ chức, có mụ đí h, ó ế ho¿ch của chủ thể quÁn lý lên khách thể quÁn lý (đ i tư ng quÁn lý) thông qua việc thực hiện các chứ năn quÁn lý: lập kế ho¿ch, tổ chức, lãnh đ¿o và kiểm tr đánh iá nhằm sử dụng có hiệu quÁ nhất các tiềm năn , á ơ hội của tổ chứ để đ¿t đư c mụ tiêu đề ra

+ QuÁn lý ho¿t động giáo dục an toàn giao thông cho h c sinh t¿i trường trung h c phổ thông

Cũng nh¤ quÁn lý nói chung, quÁn lý giáo dāc là ho¿t đáng có ý thąc căa con ng¤ái nhằm theo đuái nhÿng māc đích căa mình Và thuÁt ngÿ <quÁn lý giáo dāc= cũng có nhiÃu quan niám khác nhau Sā thāc, thuÁt ngÿ này có 2 cấp đá chă yÁu: cấp vĩ mô và cấp vi mô QuÁn lý cấp vĩ mô t¤¢ng ąng vßi viác quÁn lý mát hoặc mát lo¿t đái t¤ÿng có quy mô lßn, bao quát toàn bá há tháng Nh¤ng trong há tháng này l¿i có nhiÃu há tháng con và t¤¢ng ąng vßi há tháng con này có ho¿t đáng quÁn lý, đó là quÁn lý vi mô Tuy viác phân chia quÁn lý vĩ mô và quÁn lý vi mô chã là t¤¢ng đái nh¤ng gißi nghiên cąu khoa hçc quÁn lý giáo dāc tháng nhất quy ¤ßc: quÁn lý giáo dāc cấp vĩ mô là quÁn lý mát nÃn/ há tháng giáo dāc; còn quÁn lý giáo dāc cấp vi mô xem nh¤ quÁn lý tr¤áng hçc hay tá chąc giáo dāc c¢ sã

Trong tr¤áng THPT, ho¿t đáng quÁn lý bao gßm nhiÃu lo¿i, nh¤ quÁn lý các ho¿t đáng giáo dāc: ho¿t đáng d¿y hçc, ho¿t đáng giáo dāc (theo nghĩa hẹp), ho¿t đáng xã hái, ho¿t đáng văn thể, ho¿t đáng ngo¿i khóa,…; quÁn lý các đái t¤ÿng khác nhau: quÁn lý giáo viên, hçc sinh, quÁn lý tài chính, quÁn lý c¢ sã vÁt chất,…; quÁn lý (thāc ra là tác đáng đÁn) nhiÃu khách thể khác nhau: quÁn lý thāc hián xã hái hóa giáo dāc, điÃu tiÁt và điÃu chãnh Ánh h¤ãng từ bên ngoài nhà tr¤áng, tham m¤u vßi Hái Cha mẹ hçc sinh,…

Nh¤ vÁy, có thể hiểu quÁn lý ho¿t độn iáo dụ l hệ th n nhữn tá độn sư

ph¿m ó mụ đí h, ó ế ho¿ h, h p quy luật ủ hủ thể quÁn lý v o hệ th n tổ hứ iáo dụ ủ nh trườn , thông qua việc thực hiện các chứ năn quÁn lí: lập kế ho¿ch, tổ chứ , lãnh đ¿o và kiểm tr đánh iá á mặt ho¿t động củ nh trường đÁm bÁo ho quá trình iáo dụ đ¿t đư mụ đí h, mụ tiêu đã xá định với hiệu quÁ o nhất

Cũng nh¤ quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc nói chung, quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông là ho¿t đáng có ý thąc căa con ng¤ái nhằm theo đuái nhÿng māc đích căa mình Māc đích giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh cũng chính là mát trong nhÿng māc đích căa quÁn lý, đây là māc đích có tính khách quan Nhà quÁn lý cùng vßi đái ngũ giáo viên, hçc sinh, các lāc l¤ÿng xã hái,… bằng hành đáng căa mình hián thāc hóa māc đích đó trong thāc tÁ

Nh¤ vÁy, "QuÁn lý ho¿t độn iáo dụ n to n i o th n ho h sinh THPT

là nhữn tá động có chủ đí h ủa Hiệu trưởn nh trường thông qua quá trình lập kế ho¿ch, tổ chứ , lãnh đ¿o và kiểm tr đánh iá nhằm iúp h sinh trun h phổ

th n đ¿t đư những kiến thức và kỹ năn n thiết về i o th n , để mỗi h c sinh hi th m i i o th n đều có sự định hướng, ý thức chấp hành, tuân thủ luật giao th n do nh nướ quy định"

1.3 Lý lu¿n vÁ ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hÍc sinh t¿i tr¤ång trung hÍc phß thông

1.3.1 Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tr°ờng trung học phổ thông

Hçc sinh THPT có đá tuái từ 15 đÁn 18 tuái Đây là tuái đầu thanh niên

Tác giÁ Trần Thå Dung cho rằng, tuái hçc sinh THPT là thái kì đ¿t đ¤ÿc sā tr¤ãng thành và mặt c¢ thể Sā phát triển thể chất đã b¤ßc vào thái kì phát triển bình th¤áng, hài hòa, cân đái C¢ thể căa các em đã đ¿t tßi mąc phát triển căa ng¤ái tr¤ãng

thành, nh¤ng sā phát triển căa các em còn kém so vßi ng¤ái lßn Các em có thể làm nhÿng công viác nặng căa ng¤ái lßn Ho¿t đáng trí tuá căa các em có thể phát triển tßi mąc cao KhÁ năng h¤ng phấn và ąc chÁ ã vß não tăng lên rõ rát có thể hình thành mái liên há thần kinh t¿m thái phąc t¿p h¢n T¤ duy ngôn ngÿ và nhÿng phẩm chất ý chí có điÃu kián phát triển m¿nh â tuái này, các em dß bå kích thích và sā biểu hián căa nó cũng giáng nh¤ ã tuái thiÁu niên Tuy nhiên tính dß bå kích thích này không phÁi chã do nguyên nhân sinh lý nh¤ ã tuái thiÁu niên mà nó còn có thể do cách sáng căa cá nhân (nh¤ hút thuác lá, không giÿ điÃu đá trong hçc tÁp, lao đáng, vui ch¢i…) Khi tham gia giao thông, nhiÃu hçc sinh không chấp hành nghiêm quy đånh đái mũ bÁo hiểm, dàn hàng ngang, phóng nhanh, v¤ÿt ẩu, đánh võng, l¿ng lách Mát sá em tham gia giao thông vßi tác đá khá cao, trong khi đó, các em thiÁu kỹ năng lái xe, thiÁu kinh nghiám phán đoán và xử lý tình huáng d¿n đÁn nhÿng hÁu quÁ đáng tiÁc có thể xÁy ra

â đá tuái trung hçc phá thông, các em có sąc khße và sąc chåu đāng tát h¢n tuái thiÁu niên Thể chất căa các em đang ã đá tuái phát triển m¿nh m¿ rất sung sąc, nên ng¤ái ta hay nói: <Tuái 17 bẻ gãy sừng trâu= Sā phát triển thể chất ã ląa tuái này s¿ có Ánh h¤ãng đÁn sā phát triển tâm lý và nhân cách đßng thái nó còn Ánh h¤ãng tßi sā lāa chçn nghà nghiáp sau này căa các em (Trần Thå Dung, 2013)

Từ đặc điểm tâm sinh lí căa hçc sinh THPT cho thấy, các em ã ląa tuái chă đáng tham gia các ho¿t đáng ã ngoài xã hái nên rất cần đ¤ÿc giáo dāc để hoàn thián nhân cách nói chung, có ý thąc và hành vi đúng đắn trong viác tham gia giao thông nói riêng

1.3.2 Tầm quan trọng cāa hoạt động giáo dÿc an toàn giao thông cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông

Giáo dāc ATGT cho hçc sinh là mát trong các nái dung giáo dāc quan trçng trong tr¤áng THPT:

- Giáo dụ ATGT iúp h sinh ó hiểu biết về á qui định ủ pháp luật hi tham gia giao thông

Có nhiÃu nguyên nhân d¿n đÁn sā gia tăng và sá vā tai n¿n giao thông ã ląa tuái hçc sinh THPT Trong đó, nguyên nhân chă yÁu đÁn từ viác nhÁn thąc căa các em hçc sinh còn ch¤a cao Hçc sinh THPT tham gia thao thông còn ch¤a nắm rõ và LuÁt Giao thông đ¤áng bá, kỹ năng tham gia giao thông còn h¿n chÁ

- Giáo dụ ATGT giúp nân o ý thứ ủ h sinh về hấp h nh luật giao thông

Các tr¤áng thāc hián đái mßi nái dung, ph¤¢ng pháp giÁng d¿y ATGT trong tr¤áng hçc Lấy thái đá, hành vi và thāc hián ATGT căa hçc sinh là tiêu chí đánh giá rèn luyán, xÁp lo¿i Giáo viên chă nhiám nhắc nhã, có hình thąc kiểm tra, giám sát hàng ngày đái vßi hçc sinh trong viác chấp hành luÁt giao thông

- Giáo dụ ATGT giúp h sinh ó h nh vi đún đắn hi th m i i o th n

An toàn khi tham gia giao thông là mát chă đà tuyát vái thu hút thanh thiÁu niên tham gia NÁu đ¤ÿc tiÁp cÁn đúng cách, hçc sinh th¤áng thích thú và thu đ¤ÿc nhiÃu điÃu từ viác hçc tÁp cũng nh¤ tuyên truyÃn cho an toàn giao thông vì đó là vấn đà các em có thể hiểu và Ánh h¤ãng trāc tiÁp đÁn các em ĐiÃu cāc kỳ quan trçng là giúp hình thành sā hiểu biÁt và thái đá căa các em hçc sinh vßi an toàn giao thông, giúp mang l¿i cho các em c¢ hái tát nhất để giÿ cho bÁn thân an toàn ã hián t¿i và sau này bãi vì tai n¿n giao thông là kẻ giÁt ng¤ái lßn nhất đái vßi thanh thiÁu niên trên toàn thÁ gißi

1.3.3 Mÿc tiêu giáo dÿc an toàn giao thông cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông

Māc tiêu giáo dāc an toàn giao thông ã tr¤áng trung hçc là mát bá phÁn quan trçng căa māc tiêu giáo dāc nói chung Giáo dāc an toàn giao thông góp phần thāc hián māc đích chung căa quá trình giáo dāc, hình thành cho hçc sinh nhÿng c¢ sã ban đầu nh¤ng rất quan trçng căa nhân cách ng¤ái công dân để các em nghiêm túc tuân thă luÁt pháp luÁt, hiểu đ¤ÿc tầm quan trçng căa vấn đà ATGT

Giáo dāc an toàn giao thông ã tr¤áng Trung hçc phá thông nhằm đ¿t đ¤ÿc māc tiêu sau:

- Phát triển nhận thứ ho h sinh về an toàn giao thông

NhÁn thąc đúng là c¢ sã để hành đáng đúng Giáo dāc ATGT giúp hçc sinh THPT phát triển nhÁn thąc đúng đắn và ATGT trên c¢ sã nhÿng kiÁn thąc và luÁt giao thông và há tháng ph¤¢ng tián giao thông

- Áp dụn đư á ỹ năn thự tế v o á h nh vi h n n y hi á em đi trên đườn

Hçc sinh THPT là ląa tuái tham gia trāc tiÁp giao thông nên cần áp dāng đ¤ÿc các kỹ năng thāc tÁ trong khi tham gia giao thông Chẳng h¿n: Tránh xe thì phÁi tránh

và bên phÁi, v¤ÿt xe là bên trái Khi sang đ¤áng phÁi đi đúng phần đ¤áng cho ng¤ái đi

bá và tín hiáu đèn xanh mßi đ¤ÿc đi

- Xây dựn thói quen ứn xử ó văn hoá, đún pháp luật, xoá bỏ nhữn thói quen tuỳ tiện vi ph¿m quy tắ i o th n , hình th nh ý thứ tự iá tuân thủ pháp luật khi tham gia giao thông.

Góp phần xây dāng môi tr¤áng giao thông trÁt tā, an toàn, văn minh, thân thián là nhiám vā căa ng¤ái công dân Giáo dāc ATGT giúp hçc sinh thāc hián văn hóa giao thông bằng nhÿng viác làm cā thể nh¤: chấp hành nghiêm các quy đånh và bÁo đÁm trÁt tā ATGT, đi đúng làn đ¤áng, phần đ¤áng; tuân thă quy đånh và tác đá, dừng, đß xe; đái mũ bÁo hiểm khi đi mô tô, xe gắn máy; không đi ng¤ÿc chiÃu không vi ph¿m quy đånh và nßng đá cßn khi điÃu khiển ph¤¢ng tián tham gia giao thông, không sử dāng đián tho¿i khi điÃu khiển ph¤¢ng tián giao thông…

- Biểu lộ thái độ h n đồn tình với nhữn h nh vi vi ph¿m luật i o th n

Khi l¤u thông trên đ¤áng, ng¤ái tham gia giao thông không chã vì lÿi ích căa bÁn thân mình mà còn phÁi bÁo đÁm an toàn cho ng¤ái khác Cần có thái đá không đßng tình vßi nhÿng hành vi vi ph¿m pháp luÁt nh¤ che dấu, không tá giác nhÿng hành vi vi ph¿m luÁt lá giao thông gây nguy hiểm đÁn tính m¿ng, tài sÁn căa cá nhân, tÁp thể, c¢ quan đ¢n vå Phái hÿp cùng cÁnh sát giao thông phê bình, ngăn chặn hành vi sai ph¿m căa ng¤ái khác

- H sinh xá định đư á h phòn tránh t i n¿n i o th n v xử lý tình hu n hi ó t i n¿n i o th n tron hÁ năn ủ mình khi tham gia giao thông

Trong quá trình tham gia giao thông, có các tình huáng phąc t¿p, biÁt lāa chçn đ¤áng đi bÁo đÁm an toàn và có thái đá ąng xử văn minh Hçc sinh THPT đã ã đá tuái để có thể thāc hián mát sá công viác nh¤: thấy ng¤ái bå n¿n thì giúp đỡ hç kåp thái; thấy sā cá và đ¤áng, ph¤¢ng tián thì phÁi báo hiáu, thông báo cho ban, ngành liên quan để kåp thái ngăn chặn, xử lý; chă đáng đ¤a ng¤ái già, yÁu, trẻ nhß qua đ¤áng Khi gặp tình huáng xÁy ra tai n¿n giao thông, hçc sinh cũng có thể xử lý tình huáng

theo khÁ năng căa mình (gçi cấp cąu, giúp đỡ ng¤ái bå n¿n…)

1.3.4 Nội dung giáo dÿc an toàn giao thông cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông

Nái dung giáo dāc phÁi bÁo đÁm tính c¢ bÁn, toàn dián, thiÁt thāc, hián đ¿i, có há tháng và đ¤ÿc cÁp nhÁt th¤áng xuyên; coi trçng giáo dāc t¤ t¤ãng, phẩm chất đ¿o

đąc và ý thąc công dân; kÁ thừa và phát huy truyÃn tháng tát đẹp, bÁn sắc văn hóa dân tác, tiÁp thu tinh hoa văn hóa nhân lo¿i; phù hÿp vßi sā phát triển và thể chất, trí tuá, tâm sinh lý ląa tuái và khÁ năng căa ng¤ái hçc (LuÁt Giáo dāc, 2019)

Thāc hián giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh trung hçc phá thông theo tài liáu căa Bá Giáo dāc và Đào t¿o phái hÿp cùng công ty Honda Viát Nam biên so¿n Nái dung cā thể nh¤ sau:

- T m quan tr ng của việc tuân thủ các quy tắ n to n i o th n đường bộ:

Tình hình trÁt tā an toàn giao thông đ¤áng bá ã n¤ßc ta hián nay; Các quy tắc giao thông đ¤áng bá c¢ bÁn

- Hệ th ng báo hiệu i o th n đường bộ: Tìm hiểu biển báo hiáu giao thông

đ¤áng bá n¤ßc ta; Há tháng tín hiáu đèn giao thông

- Dự đoán v phòn tránh nguy hiểm khi tham gia giao thông: Nhÿng tình

huáng nguy hiểm khi tham gia giao thông; Cách dā đoán và phòng tránh nguy hiểm

- Cá h đi xe đ¿p, xe đ¿p điện an toàn và trang phục khi tham gia giao thông:

Tình hình tham gia giao thông bằng xe đ¿p, xe đ¿p đián; Chuẩn bå đi xe đ¿p và xe đ¿p đián an toàn; H¤ßng d¿n cách đi xe đ¿p và xe đ¿p đián an toàn; Trang phāc khi tham gia giao thông

- Chuẩn bị điều khiển xe mô tô, xe gắn máy an toàn: Thāc tr¿ng điÃu khiển xe

mô tô, xe gắn máy căa hçc sinh hián nay; Các điÃu kián để đ¤ÿc điÃu khiển xe mô tô, xe gắn máy; Chuẩn bå để điÃu khiển xe mô tô, xe gắn máy an toàn

- An to n i o th n đường sắt v đường thủy: (Bá Giáo dāc và Đào t¿o,

Honda Viát Nam, 2019)

1.3.5 Ph°¡ng pháp và hình thức giáo dÿc an toàn giao thông cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông

1.3.5.1 Cá phươn pháp iáo dục an toàn giao thông cho h c sinh THPT

Giáo dāc ATGD là mát nái dung giáo dāc trong nhà tr¤áng Giáo dāc ATGT có thể sử dāng các ph¤¢ng pháp giáo dāc khác nhau:

+ Phươn pháp huyên iÁi

Khuyên giÁi là ph¤¢ng pháp gặp gỡ, trò chuyán giÿa nhà giáo vßi đái t¤ÿng cần giáo dāc để khuyên răn, giÁi thích mà đái t¤ÿng phÁi tuân theo nhÿng nái dung, chuẩn māc, quy tắc xã hái hay làm theo nhÿng điÃu hay l¿ phÁi Khuyên giÁi có thể bằng lý

thuyÁt, nh¤ng quan trçng h¢n là bằng con đ¤áng tình cÁm để cÁm hoá đái t¤ÿng, d¿n đÁn làm cho đái t¤ÿng tā giác điÃu chãnh nhÿng nhÁn thąc sai lầm, lách l¿c

+ Phươn pháp tr nh luận

Tranh luÁn là ph¤¢ng pháp tá chąc đái tho¿i để tìm ra lái giÁi đáp cho tình huáng khó xử hay mát sā kián giáo dāc có vấn đà vừa xÁy ra để xoá đi nhÁn thąc sai lầm căa con ng¤ái, từ đó hình thành quan điểm đúng Tranh luÁn có hiáu quÁ khi các bên tranh luÁn cùng phāc thián, h¤ßng tßi māc đích tát đẹp

+ Phươn pháp nêu ươn

ThuyÁt phāc hçc sinh có thể bằng lái nói, bằng tình cÁm nh¤ng cũng có thể bằng sā g¤¢ng m¿u căa bÁn thân nhà giáo, căa ng¤ái lãnh đ¿o tÁp thể cÁ trong cuác sáng và trong lao đáng Mßi Thầy Cô giáo phÁi là tấm g¤¢ng sáng cho hçc sinh noi theo Sā g¤¢ng m¿u căa nhà giáo thể hián trong nhÁn thąc, trong thái đá và hành vi tuân thă luÁt lá giao thông hàng ngày Sā g¤¢ng m¿u có giá trå cao khi nhà giáo có nhÿng hành đáng dũng cÁm ngăn ngừa, giúp đỡ ng¤ái bå tai n¿n giao thông

+ Phươn pháp trò hơi, uộ thi

Là ph¤¢ng pháp tá chąc cho hçc sinh tìm hiểu mát vấn đà hay thāc hián nhÿng hành đáng, nhÿng thái đá, nhÿng viác làm thông qua mát trò ch¢i, cuác thi nào đó nhằm kích thích sā hąng thú, nhu cầu tham gia các ho¿t đáng chiÁm lĩnh tri thąc Tích cāc hóa ho¿t đáng hçc tÁp căa hçc sinh, phát huy tính tā lÁp, sáng t¿o, nhanh trí, tinh thần tÁp thể Có thể sử dāng ph¤¢ng pháp này trong các ho¿t đáng giáo dāc ATGT để t¿o ra sā hąng thú, tham gia tích cāc căa hçc sinh

+ Phươn pháp hen thưởng

Khen th¤ãng là ph¤¢ng pháp biểu thå sā hài lòng và đánh giá tích cāc căa nhà giáo dāc đái vßi hành vi tát căa cá nhân hay tÁp thể Khen th¤ãng không nhÿng nhằm vào nhÿng thành công, kÁt quÁ công viác mà còn nhằm vào đáng c¢ căa ho¿t đáng

+ Phươn pháp trách ph¿t

Trách ph¿t là ph¤¢ng pháp biểu thå sā không đßng tình, sā lên án căa ng¤ái lãnh đ¿o, nhà giáo dāc hay tÁp thể đái vßi nhÿng hành vi sai lầm căa đái t¤ÿng để gây cho hç sā hái hÁn, từ đó thành khẩn nhÁn lßi và quyÁt tâm sửa chÿa sai lầm

+ Phươn pháp thi đu

Thi đua là ph¤¢ng pháp tá chąc cho hçc sinh ho¿t đáng tích cāc, t¿o nên đáng lāc thúc đẩy mçi ng¤ái tích cāc h¢n trong mçi công viác Đái vßi giáo dāc ATGT, thi

đua là bián pháp để mßi lßp hçc sinh, mßi cá nhân hçc sinh rèn luyán, tu d¤ỡng, t¿o nên nhÿng hành vi đúng đắn trong viác chấp hành luÁt lá giao thông Thi đua ho¿t đáng làm cho mßi cá nhân trong tÁp thể gần gũi, quý mÁn nhau, t¿o nên tình cÁm tÁp thể lành m¿nh, chính nó trã thành đáng lāc, sąc m¿nh táng hÿp, đoàn kÁt cùng hành đáng để đ¿t thành tích cao nhất

1.3.5.2 Các hình thức giáo dục an toàn giao thông cho h c sinh THPT

Hián nay ch¤a có mát ch¤¢ng trình sách giáo khoa nào d¿y giáo dāc ATGT cho hçc sinh THPT Chã có vài tiÁt d¿y trong ch¤¢ng trình căa bá môn Giáo dāc công dân Hầu hÁt các tr¤áng đÃu phÁi lßng ghép các ch¤¢ng trình giáo dāc vào tiÁt sinh ho¿t lßp, ho¿t đáng ngo¿i khoá d¤ßi cá thông qua các hình thąc nh¤:

- Lồn hép, tí h h p ATGT đ i với á bộ m n N ữ văn, Giáo dụ inh tế v pháp luật, Lị h sử

+ Đái vßi bá môn Ngÿ văn, các em đ¤ÿc thāc hành bài viÁt sá 2 và vấn đà nghå luÁn xã hái vßi đà tài <An toàn giao thông cho nā c¤ái ngày mai=

+ â bá môn Giáo dāc kinh tÁ và pháp luÁt, giáo viên có thể lßng ghép thông qua các m¿ch nái dung: QuyÃn và nghĩa vā căa công dân, há tháng chính trå và pháp luÁt

+ Môn Låch sử đ¤ÿc tích hÿp giáo dāc ATGT thông qua các chă đÃ: công cuác

Đái mßi ã Viát Nam từ năm 1986 đÁn nay, quá trình hái nhÁp quác tÁ căa Viát Nam

- Tuyên truyền, iáo dụ h sinh hấp h nh á quy định về n to n i o thông qu á buổi n o¿i hó

+ Th¤áng xuyên nhắc nhã, đ¤a thông tin liên quan đÁn trÁt tā an toàn giao thông vào nái dung sinh ho¿t đầu tuần, Lß chào cá, sinh ho¿t lßp, sinh ho¿t Đoàn, Hái, trên bÁng tin căa tr¤áng

+ Thāc hián tuyên truyÃn thông qua há tháng truyÃn thanh căa nhà tr¤áng; thông qua pano, áp phích, khẩu hiáu, tá r¢i,…

+ Mßi hçc sinh cam kÁt g¤¢ng m¿u thāc hián và vÁn đáng gia đình, b¿n bè chấp hành các quy đånh và an toàn giao thông, giÿ gìn và bÁo vá các công trình giao thông công cáng

+ Tích cāc tá chąc có hiáu quÁ <Tháng an toàn giao thông quác gia= vào tháng 9 hằng năm

+ Biểu d¤¢ng, khen th¤ãng kåp thái các tÁp thể, cá nhân HS có thành tích trong công tác bÁo đÁm trÁt tā an toàn giao thông; xử lý nghiêm nhÿng tÁp thể và cá nhân vi ph¿m quy đånh và an toàn giao thông

- Tổ hứ sinh ho¿t huyên đề về tình hình i o th n v á điều luật hủ yếu về n to n i o th n

+ Tá chąc dißn đàn <An toàn giao thông là h¿nh phúc căa mçi nhà= + Tça đàm, trao đái <Thanh niên vßi văn hóa giao thông=

+ Giao l¤u An toàn giao thông vßi các công ty Toyota, Honda, SYM

+ Tá chąc <Ngày thÁ gißi t¤ãng niám các n¿n nhân tử vong vì tai n¿n giao thông=

- Tổ hứ á uộ thi về iáo dụ trật tự, n to n i o th n

+ Thi tìm hiểu và luÁt giao thông, các biển báo quan trçng, th¤áng găp + Thi kể chuyán (câu chuyán thāc tÁ và hÁu quÁ) và trÁt tā an toàn giao thông + Thi xử lí tình huáng và trÁt tā, an toàn giao thông

+ Thi tiểu phẩm, thi hùng bián

+ Tá chąc ho¿t đáng câu l¿c bá an toàn giao thông trong nhà tr¤áng

+ Tham gia cuác thi <An toàn giao thông cho nā c¤ái ngày mai cấp THPT= do Bá GDĐT phái hÿp cùng công ty Honda Viát Nam tá chąc

- Tổ hứ ho h sinh th m i n tá iữ ìn trật tự, n to n i o th n ổn trườn , ở đị phươn , giúp các em hình thành và rèn luyán các kỹ năng tham

gia giao thông an toàn, phù hÿp vßi ląa tuái

- Ph i h p với á tổ hứ hính trị, đo n thể tron v n o i nh trườn để iáo dụ n to n i o th n ho h sinh Chă đáng phái hÿp c¢ quan công an theo

dõi xử lý các hçc sinh vi ph¿m các quy đånh căa pháp luÁt khi tham gia giao thông Phái hÿp vßi các đoàn thể chính trå nh¤ Đoàn thanh niên, Hái Liên hiáp phā nÿ, … các cấp quÁn lý, giáo dāc ý thąc chấp hành các quy đånh và đÁm bÁo ATGT cho nhÿng hçc sinh vi ph¿m quy đånh căa pháp luÁt khi tham gia giao thông

1.3.6 Điều kiện giáo dÿc an toàn giao thông cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông

Để ho¿t đáng giáo dāc ATGT trong nhà tr¤áng mang l¿i hiáu quÁ cao thì cần phÁi có nhÿng điÃu kián cần thiÁt và nhân sā, c¢ sã vÁt chất, trang thiÁt bå, tài chính,

sā phái hÿp giÿa nhà tr¤áng, gia đình và xã hái đáp ąng tát yêu cầu căa ho¿t đáng giáo dāc

- Về nhân sự Nhà tr¤áng thành lÁp Ban An toàn giao thông gßm Hiáu tr¤ãng,

phó Hiáu tr¤ãng, Bí th¤ Đoàn tr¤áng và tất cÁ giáo viên chă nhiám

- Về ơ sở vật hất, tr n thiết bị Chuẩn bå đầy đă và c¢ sã vÁt chất (hái

tr¤áng, sân bãi, khuôn viên, cây xanh,…), và trang thiÁt bå ph¤¢ng tián nh¤ há tháng âm thanh, máy chiÁu, biển báo, áp phích, tài liáu, tá r¢i,… phāc vā cho ho¿t đáng giáo

dāc ATGT căa nhà tr¤áng

- Về t i hính: Sử dāng có hiáu quÁ, hÿp lí ngußn kinh phí ngân sách cấp cho

nhà tr¤áng hàng năm để đÁm bÁo cho ho¿t đáng giáo dāc ATGT

- Về sự ph i h p iữ nh trườn , i đình v xã hội: để nâng cao ý thąc chấp

hành LuÁt giao thông căa hçc sinh, nhà tr¤áng, gia đình và các ngành chąc năng cần có sā phái hÿp đßng bá, chặt ch¿, th¤áng xuyên Trong đó, nhà tr¤áng đóng vai trò chă đ¿o trong tá chąc các ho¿t đáng giáo dāc trong và ngoài nhà tr¤áng (lÁp kÁ ho¿ch, tá chąc và kiểm tra đánh giá kÁt quÁ ho¿t đáng) nhằm tuyên truyÃn, giáo dāc LuÁt giao thông đ¤áng bá đßng thái chă đáng phái vßi các lāc l¤ÿng xã hái trong công tác giáo dāc an toàn giao thông;

Nhà tr¤áng phái hÿp vßi gia đình: Gia đình, ng¤ái thân có Ánh h¤ãng rất lßn tßi trẻ em khi giáo dāc ý thąc tham gia giao thông cho hçc sinh Viác gia đình chấp hành luÁt giao thông nh¤ thÁ nào, ý thąc tuân thă khi tham gia giao thông ra sao,… đÃu có Ánh h¤ãng trāc tiÁp tßi viác xây dāng và hình thành văn hóa giao thông cho hçc sinh

Nhà tr¤áng phái hÿp vßi c¢ quan cÁnh sát giao thông: C¢ quan cÁnh sát giao thông tuyên truyÃn phá biÁn các kiÁn thąc pháp luÁt và trÁt tā ATGT, các quy tắc bÁo đÁm an toàn giao thông đái vßi ng¤ái điÃu khiển xe máy, xe đ¿p đián, xe thô s¢ và ng¤ái đi bá; viác cần thiÁt phÁi đái mũ bÁo hiểm, ý nghĩa các biển báo giao thông, kỹ năng xử lý các tình huáng và văn hóa khi tham gia giao thông

Nhà tr¤áng phái hÿp vßi các tá chąc xã hái: Đoàn Thanh niên, Hái Liên hiáp thanh niên, các ban, ngành liên quan căa đåa ph¤¢ng tiÁp tāc xây dāng mô hình <Cáng tr¤áng an toàn giao thông= và tăng c¤áng công tác tuyên truyÃn, giáo dāc nâng cao nhÁn thąc, ý thąc tā giác chấp hành pháp luÁt khi tham gia giao thông; văn hóa giao thông và các kỹ năng tham gia giao thông an toàn; kiểm tra, rà soát, tá chąc giao

thông t¿i các nhà tr¤áng cho phù hÿp để bÁo đÁm an toàn tuyát đái tính m¿ng, tài sÁn căa hçc sinh, giáo viên và nhà tr¤áng

1.4 Nái dung vÁ quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hÍc sinh t¿i tr¤ång trung hÍc phß thông

1.4.1 Sự cần thiết quản lý hoạt động giáo dÿc an toàn giao thông cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông

Công tác quÁn lý giáo dāc an toàn giao thông ã tr¤áng THPT đ¿t hiáu quÁ cao cũng chính là viác nhà quÁn lý thāc hián tát các chąc năng quÁn lý căa mình Chąc năng quÁn lý là mát lo¿i ho¿t đáng quÁn lý đặc biát, sÁn phẩm căa quá trình phân công lao đáng và chuyên môn hoá trong quÁn lý, tiêu biểu bãi tính chất t¤¢ng đái đác lÁp căa nhÿng bá phÁn quÁn lý Trong quÁn lý, chąc năng quÁn lý là mát ph¿m trù quan trçng mang tính khách quan và có tính đác lÁp t¤¢ng đái Chąc năng quÁn lý nÁy sinh và là kÁt quÁ căa quá trình phân công lao đáng, là bá phÁn t¿o thành ho¿t đáng quÁn lý táng thể, đ¤ÿc tách riêng, có tính chất chuyên môn hoá Bãi vÁy, viác chă thể quÁn lý thāc hián chąc năng quÁn lý đßng nghĩa vßi viác chă thể đó thāc hián nái dung căa ho¿t đáng quÁn lý Đó là các chąc năng kÁ ho¿ch hóa, tá chąc (nhân sā, tá chąc bá máy), lãnh đ¿o (chã đ¿o thāc hián) và kiểm tra

Để thāc hián mát chă tr¤¢ng, ch¤¢ng trình, dā án kÁ ho¿ch hóa là hành đáng đầu tiên căa nhà quÁn lý, là viác làm cho tá chąc phát triển theo kÁ ho¿ch, là viác đ¤a toàn bá ho¿t đáng vào kÁ ho¿ch, trong đó chã rõ viác xây dāng māc tiêu, ch¤¢ng trình hành đáng, xác đånh từng b¤ßc đi, các bián pháp thāc hián và đÁm bÁo các ngußn lāc để đ¿t đ¤ÿc các māc tiêu đã đà ra Nh¤ vÁy, lÁp kÁ ho¿ch giáo dāc ATGT có tác dāng đånh h¤ßng cho ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho HS căa nhà tr¤áng, t¿o điÃu kián cho ng¤ái quÁn lý giám sát, kiểm tra, đánh giá và điÃu chãnh viác thāc hián giáo dāc ATGT

Để giúp cho mçi ng¤ái cùng làm viác vßi nhau nhằm thāc hián có hiáu quÁ māc tiêu, cần xây dāng và duy trì mát c¢ cấu nhất đånh và nhÿng vai trò, nhiám vā và vå trí công tác Chąc năng tá chąc trong quÁn lý là viác thiÁt kÁ c¢ cấu các bá phÁn sao cho phù hÿp vßi māc tiêu căa tá chąc Tá chąc thāc hián kÁ ho¿ch giáo dāc ATGT nhằm biÁn nhÿng yêu cầu chung và ho¿t đáng giáo dāc ATGT căa nhà tr¤áng thành nhu cầu, ho¿t đáng căa từng ng¤ái, trên c¢ sã đó mçi ng¤ái tích cāc, tā giác tham gia và đem hÁt khÁ năng căa mình để hoàn thành nhiám vā đ¤ÿc giao

Chã đ¿o giúp cho ho¿t đáng giáo dāc ATGT đ¤ÿc thāc hián theo kÁ ho¿ch, đÁm bÁo māc tiêu đã đà ra Đây là quá trình nhà quÁn lý tác đáng đÁn đái t¤ÿng bå quÁn lý mát cách có chă đích, h¤ßng d¿n, đáng viên hç nhằm phát huy hÁt tiÃm năng căa hç h¤ßng vào viác đ¿t māc tiêu chung Chã đ¿o các cá nhân, bá phÁn trong nhà tr¤áng và phái hÿp vßi các lāc l¤ÿng giáo dāc ngoài nhà tr¤áng nh¤ cha mẹ hçc sinh, các ban ngành đoàn thể đåa ph¤¢ng… trong thāc hián giáo dāc ATGT cho HS

Kiểm tra là chąc năng xuyên suát quá trình quÁn lý Trong quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT, kiểm tra giúp cho CBQL xây dāng đ¤ÿc các tiêu chuẩn cā thể để đánh giá đ¤ÿc hiáu quÁ viác thāc hián, từ đó, kåp thái điÃu chãnh các sai lách nhằm làm cho ho¿t đáng giáo dāc ATGT đ¿t māc tiêu đã đånh

Nh¤ vÁy, quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thông cho hçc sinh t¿i tr¤áng trung hçc phá thông là quan trçng và rất cần thiÁt

1.4.2 Lý luận quản lý hoạt động giáo dÿc an toàn giao thông cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông

1.4.2.1 Xây dựng kế ho¿ch ho¿t động giáo dục an toàn giao thông cho h c sinh trung h c phổ thông

Đái vßi nhà quÁn lý nhiám vā đặc biát quan trçng là làm thÁ nào để mçi ng¤ái biÁt công viác căa mình, nhÿng ph¤¢ng pháp ho¿t đáng nhằm thāc hián có hiáu quÁ māc tiêu căa tá chąc Đó là chąc năng lÁp kÁ ho¿ch (ho¿ch đånh) LÁp kÁ ho¿ch là chąc năng đầu tiên căa quá trình quÁn lý LÁp kÁ ho¿ch là mát quá trình bao gßm dā báo, xác đånh māc tiêu, xây dāng kÁ ho¿ch thāc hián māc tiêu Trong đó, dā báo gắn liÃn vßi các bián pháp thāc hián và quan trçng trong công tác lãnh đ¿o Đây là chąc năng có vai trò rất quan trçng trong viác xác đånh ph¤¢ng h¤ßng ho¿t đáng và phát triển căa tá chąc (Trần Kiểm, 2012)

LÁp kÁ ho¿ch cần thāc hián theo các yêu cầu sau:

- KhÁo sát thự tr¿n tình hình iáo dụ ATGT ủ nh trườn Qua đó đånh

h¤ßng các nái dung và hình thąc giáo dāc ATGT sao cho phù hÿp vßi đặc điểm căa

nhà tr¤áng, căa hçc sinh, căa đái ngũ giáo viên,…

- Xá định mụ tiêu ủ ho¿t độn iáo dụ ATGT ho¿t đáng này chã ra ho¿t

đáng giáo dāc ATGT nhằm vào đái t¤ÿng nào, hình thąc giáo dāc phù hÿp để đái t¤ÿng ấy thu nhÁn đ¤ÿc nhÿng kiÁn thąc, kỹ năng và có thái đá ra sao sau bài hçc Sau

khi đ¤ÿc giáo dāc và ATGT thì các em hçc sinh s¿ đ¿t đ¤ÿc mąc đá nh¤ thÁ nào so vßi yêu cầu căa pháp luÁt quy đånh đái vßi mát ng¤ái tham gia giao thông

- Dự iến á n uồn lự (nhân lự , t i lự , vật lự v thời i n) ho ho¿t độn iáo dụ ATGT Đây là công viác vô cùng quan trçng nhằm để chuẩn bå và lĩnh vāc tá

chąc nhằm đånh h¤ßng đ¤ÿc chçn ai để làm giáo viên, chi phí cho mçi ho¿t đáng và giáo dāc ATGT lấy từ đâu, tài liáu và ph¤¢ng tián c¢ sã vÁt chất (nh¤ phòng, máy móc thiÁt bå, tranh Ánh, tài liáu, mô hình, ) đ¤ÿc khai thác ã đâu, thái l¤ÿng để thāc hián ch¤¢ng trình giáo dāc ATGT và tá chąc vào trong năm hçc, cā thể là thái gian nào,

- Xây dựn ế ho¿ h theo từn h ỳ ho ho¿t độn ph i h p iữ nh trườn , i đình v xã hội, trong đó thể hián rõ māc đích căa ho¿t đáng giáo dāc

ATGT cần đ¿t đ¤ÿc, trách nhiám căa các bên liên quan, thái gian thāc hián và ngußn lāc cần đ¤ÿc huy đáng

- Dự iến á biện pháp thự hiện v hình thứ thự hiện mụ tiêu iáo dụ ATGT: Là viác làm cũng góp phần không kém quan trçng trong quá trình giáo dāc ATGT Nó thể hián viác tá chąc giáo dāc tÁp trung cÁ thái gian, hay từng giai đo¿n, tá chąc thành lßp hay theo nhóm, ã t¿i tr¤áng hay kÁt hÿp vßi tham quan thāc tÁ, Cần xác đånh rõ các nái dung giáo dāc an toàn giao thông phù hÿp vßi đặc điểm hçc sinh Xác đånh các hình thąc giáo dāc phù hÿp vßi từng nái dung an toàn giao thông, theo từng khái lßp

1.4.2.2 Tổ chức thực hiện ho¿t động giáo dục an toàn giao thông cho h c sinh trung h c phổ thông

Tá chąc trong quÁn lý là chąc năng quan trçng thą hai căa quÁn lý, viác thāc hián c¢ cấu các bá phÁn phù hÿp vßi māc tiêu căa tá chąc Thāc hián chąc năng tá chąc còn phÁi chú ý đÁn ph¤¢ng thąc ho¿t đáng, đÁn quyÃn h¿n căa từng bá phÁn, t¿o điÃu kián cho sā liên kÁt ngang, dçc và đặc biát chú ý đÁn viác bá trí cán bá, ng¤ái vÁn hành các bá phÁn căa tá chąc (Trần Kiểm, 2012)

Chąc năng tá chąc trong quÁn lý giáo dāc ATGT là viác xây dāng các bá phÁn sao cho phù hÿp vßi māc tiêu căa tá chąc giáo dāc ATGT cho hçc sinh trong tr¤áng trung hçc Khi thāc hián chąc năng này còn phÁi chú ý đÁn cách thąc ho¿t đáng, đÁn quyÃn h¿n căa từng bá phÁn, đặc biát cần chú ý đÁn viác bá trí cán bá, giáo viên, các lāc l¤ÿng khác sao cho phù hÿp