Tổng hợp 7 chương tư tưởng HCM

Tổng hợp 7 chương tư tưởng HCM Tổng hợp 7 chương tư tưởng HCM Tổng hợp 7 chương tư tưởng HCM Tổng hợp 7 chương tư tưởng HCM Tổng hợp 7 chương tư tưởng HCM Tổng hợp 7 chương tư tưởng HCM Tổng hợp 7 chương tư tưởng HCM Tổng hợp 7 chương tư tưởng HCM

CHƯƠNG MỞ ĐẦU

ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP MÔN TƯ TƯỞNG

HỒ CHÍ MINH

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

 Mục tiêu về kỹ năng:

Sinh viên có khả năng liên hệ, vận dụng sáng tạo những giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh trong học tập và cuộc sống

 Mục tiêu và thái độ:

Sau khi học xong môn này, sinh viên có niềm tin, trân trọng, gìn giữ và phát huy di sản tư tưởng của Hồ Chí Minh trong hoạt động thực tiễn, có khả năng tuyên truyền cho người khác

- Hệ CQ: 70%

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh do Bộ giáo dục và

Đào tạo biên soạn Nxb Chính Trị Quốc gia xuất bản

2 Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh do Hội đồng trung ương biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Nxb chính trị Quốc gia xuất bản

3 Hồ Chí minh: Toàn tập (15 tập), Nxb Chính Trị Quốc

gia

4 Sách chuyên khảo, tham khảo, tạp chí…

1 ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU

tư tưởng Hồ Chí Minh

1.3 Mối quan hệ với môn học NNLCBCNML

và ĐLCMĐCSVN

1 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh

TƯ TƯỞNG – Hệ thống những quan điểm được xây dựng trên một nền tảng triết học (TGQ và PPL) nhất quán, đại biểu cho ý chí, nguyện vọng của một giai cấp, một dân tộc, được hình thành trên cơ sở thực tiễn nhất định và trở lại chỉ đạo hoạt động thực tiễn, cải tạo hiện thực…

Hai cách định nghĩa cơ bản về tư tưởng Hồ Chí Minh

 Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng (2001)

 Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh do Hội đồng trung ương chỉ đạo biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (2003)

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

 TTHCM là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam

 TTHCM hình thành là kết quả của sự tác động tổng hoà những yếu tố: Sự kế thừa và phát triển…, sự tiếp thu có chọn lọc…, sự vận dung sáng tạo…

 Mục đích của TTHCM là giải phóng dân tộc, giai cấp, con người

Có hai cách để nghiên cứu, tiếp cận về tư tưởng Hồ Chí Minh:

Thứ nhất, Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống tri

thức tổng hợp, bao gồm: tư tưởng triết học, kinh tế, chính trị, tư tưởng quân sự, tư tưởng văn hóa, đạo đức, nhân văn

Thứ hai, tư tưởng Hồ Chí Minh là hệ thống các quan

điểm về cách mạng Việt Nam

2 Đối tượng và nhiệm vụ của môn học tư tưởng Hồ Chí Minh

a Đối tượng nghiên cứu

- Hệ thống quan điểm, lý luận – cốt lõi là tư tưởng độc

lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội

- Quá trình vận động, hiện thực hoá các quan điểm đó

trong thực tiễn cách mạng Việt Nam

b Nhiệm vụ nghiên cứu:

- Làm rõ cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh; các giai đoạn hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh

- Nội dung, bản chất cách mạng và khoa học của hệ thống các quan điểm trong tư tưởng Hồ Chí Minh

- Sự sáng tạo của Hồ Chí Minh khi kế thừa, vận dụng và phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin trong điều kiện của Việt Nam

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

3 Mối quan hệ với môn học NNLCBCNMLN

và ĐLCMVN

Chủ nghĩa Mác – Lênin là cơ sở thế giới quan, phương pháp luận, là nguồn gốc tư tưởng, lý luận trực tiếp quyết định bản chất cách mạng, khoa học của tư tưởng Hồ Chí Minh

 Đối với môn học NNLCBCNML: Có quan hệ chặt chẽ - phải nắm vững kiến thức NNLCBCNML

 Tư tưởng Hồ Chí Minh là một bộ phận tư tưởng của Đảng, Tư tưởng Hồ Chí Minh cùng với chủ nghĩa Mác – Lênin là nền tảng tư tưởng của Đảng, là cơ sở

để Đảng ta xây dựng đường lối, lý luận cách mạng

 Đối với môn ĐLCMVN: Có quan hệ chặt chẽ- cơ sở thế giới quan, phương pháp luận khoa học để nắm vững kiến thức về ĐLCMVN

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

1 Cở sở phương pháp luận

2 Các phương pháp cụ thể

1 Cơ sở phương pháp luận

 Đảm bảo sự thống nhất nguyên tắc tính Đảng và tính khoa học

 Tính đảng: dựa trên cơ sở phương pháp luận của Chủ Nghĩa Mác Lênin và đường lối của Đảng cộng sản Việt Nam để nghiên cứu

 Tính khách quan khoa học: phản ánh trung thực, không áp đặt, cường điệu theo ý chí chủ quan

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

b Quan điểm thực tiễn và nguyên tắc lý luận gắn

liền với thực tiễn

 Học đi đôi với hành

 Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn

d Quan điểm toàn diện và hệ thống

 Nắm vững và có hệ thống, đầy đủ các quan điểm trong tư tưởng Hồ Chí Minh

 Nghiên cứu tất cả các mặt, sự liên hệ, tác động qua lại giữa các yếu tố trong hệ thống quan điểm của Hồ Chí Minh

c Quan điểm kế thừ và phát triển

 Kế thừa những quan điểm của Hồ Chí Minh và vận dụng sáng tạo, phát triển trong trong bối cảnh cụ thể

của đất nước và thế giới

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

g Kết hợp nghiên cứu các tác phẩm với thực tiễn chỉ đạo cách mạng của Hồ Chí Minh

Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh không chỉ căn cứ

và các bài viết, tác phẩm của Hồ Chí Minh mà còn phải xem xét, đánh giá kết quả chỉ đạo thực hiện những quan

điểm của Hồ Chí Minh trong thực tiễn

III.Ý nghĩa của việc học tập môn học đối với

1 Nâng cao năng lực tư duy và phương pháp công

và Nhà nước

2 Bồi dƣỡng phẩm chất cách mạng và rèn luyện bản lĩnh chính trị

- Giáo dục đạo đức, tư cách phẩm chất cách mạng cho cán bộ Đảng viên và toàn dân, sống hợp đạo lý

- Nâng cao lòng tự hào về Bác kính yêu, về Đảng Cộng sản và Tổ quốc Việt Nam, tự nguyện “Sống chiến đấu, lao động và học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại”

- Trên cơ sở kiến thức đã học, sinh viên vận dụng vào

cuộc sống, tu dưỡng, rèn luyện bản thân

CÂU HỎI ÔN TẬP

1.Phân tích khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh và các cơ

sở phương pháp luận nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

CHƯƠNG 1

CƠ SỞ, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH

VÀ PHÁT TRIỂN

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

Chí Minh

3 Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh

I CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

1 Cơ sở khách quan

2 Nhân tố chủ quan

1 Cơ sở khách quan

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

a Bối cảnh lịch sử hình thành

b Những tiền

đề tư tưởng –

lý luận

Bối cảnh lịch sử Việt Nam

cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX

Phong trào cứu nước của nhân dân ta muốn giành được thắng lợi phải đi theo một con đường mới Phong trào yêu nước giải phóng dân tộc nổ ra

Thực dân Pháp xâm lược

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

Ngày 5 tháng 6 năm 1911 Hồ Chí Minh bắt đầu cuộc hành trình sang phương Tây.

Năm 1923, Hồ Chí Minh đã trả lời một nhà báo Nga

rằng: “Khi tôi độ mười ba tuổi, lần đầu tiên tôi được nghe ba chữ pháp Tự do, Bình đẳng, Bác ái…Tôi rất muốn làm quen với nền văn minh Pháp, muốn tìm

xem những gì ẩn giấu đằng sau những chữ ấy”

 Trả lời một nhà văn Mỹ, Hồ Chí Minh nói: “Nhân dân Việt Nam trong đó có ông cụ thân sinh ra tôi, lúc này thường tự hỏi nhau ai sẽ là người giúp mình thoát khỏi ách thống trị của Pháp Người này nghỉ là Anh, có người lại cho là Mỹ Tôi thấy phải đi ra nước ngoài xem cho rõ Sau khi xem xét họ làm ăn ra sao, tôi sẽ trở về giúp đồng bào tôi”

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

Bối cảnh thời đại

 Bối cảnh thời đại

CM tháng 10 Nga thắng lợi

QTCS (3/1919)

Pt công nhân và Pt

giải phóng dân

Có quan hệ mật thiết

Chủ nghĩa

đế quốc quốc chuyển

sang giai

độc quyền

 Ở những năm đầu thế kỷ XX, chỉ có những phong trào cách mạng nào có mục tiêu giải quyết đồng thời những mâu thuẫn lớn của thời đại ở nước mình thì mới có thể đi tới thắng lợi

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

b Những tiền đề tư tưởng – lý luận

 Giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam

 Tinh hoa văn hoá nhân loại

 Chủ nghĩa mác - Lênin

 Giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam

 Chủ nghĩa yêu nước,

 Nhân nghĩa, thuỷ chung, đoàn kết

 Tinh thần lạc quan yêu đời

 Phẩm tính anh dũng

 Cần cù, ham học hỏi và sáng tạo

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

 Tinh hoa văn hoá nhân loại

 Phật giáo

 Nho giáo

 Chủ nghĩa Tam dân

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

Nho giáo

Triết lý hành động, nhập thế

Xă hội bình trị, hoà đồng

Truyền thống hiếu học

Đề cao lễ giáo

“Tuy Khổng Tử là phong

kiến nhưng trong học

thuyết của ông có nhiều ưu

điểm vì thế chúng ta phải

nên học”

“Học thuyết của Nho giáo

có ưu điểm của nó là sự tu dưỡng đạo đức cá nhân”

Phật giáo

Đề cao lao động

Tinh thần bình đẳng dân chủ

Chủ trương sống không xa lánh việc đời

Tư tưởng vị tha, từ bi bác ái

 Học thuyết Tam dân của Tôn Trung Sơn (Trung Quốc): Chủ nghĩa tam dân (dân tộc độc lập, dân

quyền tự do, dân sinh hạnh phúc) có ưu điểm và chính sách của nó phù hợp với Việt Nam

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

 Chủ nghĩa Mác – Lênin – cơ sở thế giới quan và

phương pháp luận của tư tưởng Hồ Chí Minh

“Chủ nghĩa Mác – Lênin đối với chúng ta, những người cách mạng và nhân dân Việt Nam, không những là cái

“cẩm nang” thần kỳ, không những là cái kim chỉ nam mà còn là mặt trời soi sáng con đường chúng ta đi tới thắng lợi cuối cùng, đi tới chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản”

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

Vai trò của chủ nghĩa Mác - Lênin:

 Quyết định bản chất thế giới quan khoa học

 Quyết định phương pháp hành động biện chứng

 Tư tưởng Hồ Chí Minh là chủ nghĩa Mác – Lênin được vận dụng ở Việt Nam, là tư tưởng Việt Nam thời hiện đai

“Học thuyết Khổng Tử có ưu điểm của nó là sự tu dưỡng đạo đức cá nhân Tôn giáo Giêsu có ưu điểm của nó là lòng nhân ái cao cả Chủ nghĩa Mác có ưu điểm của nó là phương pháp làm việc biện chứng Chủ nghĩa Tôn Dật Tiên có ưu điểm của nó là chính sách của nó thích hợp với điều kiện nước ta Khổng Tử, Giêsu, Mác, Tôn Dật Tiên chẳng có những điểm chung

đó sao? Họ đều mưu hạnh phúc cho loài người, cho xã hội Nếu nay họ còn sống trên đời này, nếu họ hợp lại một chỗ, tôi tin rằng họ nhất định sống chung với nhau hoàn mỹ như những người bạn thân thiết Tôi cố gắng làm người học trò nhỏ của các vị ấy”

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

và sáng suốt

Phẩm chất đạo đức và năng lực hoạt động thực tiễn

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

Nhà báo người Úc là

Bocset đã nói: “Nói

tới một người cả cuộc

đời mình để lại ân tình

sâu nặng trong nhân

(Báo Thế giới, ngày (20/9.1969)

“Hồ Chí Minh đã sống một cuộc đời với những tầm cỡ phi thường và đã

có những cống hiến sâu sắc cho sự nghiệp giải phóng loài người Chính

lẽ đó đã làm cho tiểu sử của Người trở thành bài ca cho niềm vinh quang triẻn vọng và khả năng của con người”

(Báo Thế giới, ngày (20/9.1969)

KẾT LUẬN CỞ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG

HỒ CHÍ MINH

NHÂN TỐ CHỦ QUAN

CƠ SỞ KHÁCH QUAN

CÂU HỎI ÔN TẬP

Phân tích cơ sở hình thành tư tưởng của Hồ Chí Minh Trong các cơ sở hình thành, cơ sở nào giữ vai trò quyết định? Tại sao?

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

trước 1911

Quá trình hình thành và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh

1911 - 1920 1921 - 1930 1930 - 1945

Tg

Tư tưởng, lý luận

Giai đoạn tiếp tục phát triển và hoàn thiện

Giai đoạn vượt qua khó khăn thử thách,

kiên trì con đường đã xác định cho CM

VN

Giai đoạn hình thành cơ bản

tư tưởng về CMVN

Giaiđoạn tìm tòi con

đường cứu nước,

1 Giai đoạn trước năm 1911:

 Đây là thời kỳ hình thành tư tưởng yêu nước và chí hướng cách mạng

 Huế (1906 – 5/1909) – Bình Định (5/1909 – 8/1910) – Bình Thuận (8/1910 – 2/1911) – Sài Gòn (2/1911 – 5/6/1011)

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

Năm 1923, Người đã trả lời một nhà báo Nga rằng:

“Khi tôi độ mười ba tuổi, lần đầu tiên tôi được nghe

ba chữ Pháp Tự do, Bình đẳng, Bác ái…Tôi rất muốn làm quen với nền văn minh Pháp, muốn tìm xem những gì ẩn giấu đằng sau những chữ ấy”

Trả lời một nhà văn của Mỹ, Người nói: “Nhân dân Việt Nam trong đó có ông cụ thân sinh ra tôi, lúc này thường tự hỏi nhau ai sẽ là người giúp mình thoát khỏi ách thống trị của Pháp Người này nghĩ là Anh,

có người lại cho là Mỹ Tôi thấy phải đi ra nước ngoài xem cho rõ Sau khi xem xét họ làm ăn ra sao, tôi sẽ trở về giúp đồng bào tôi”

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

 “Như ánh mặt trời rạng đông…Cách mạng Tháng Mười…”

 “Một dân tộc không tự lực cánh sinh mà cứ ngồi chờ dân tộc khác giúp đỡ thì không xứng đáng được độc lập

3 Giai đoạn từ 1921 - 1930

Đây là thời kỳ hình thành cơ bản tư tưởng Hồ Chí Minh

về con đường cách mạng Việt Nam

 Quá trình tìm tòi, khảo nghiệm đã có kết quả, một nửa mục đích của cuộc hành trình đã hoàn thành, Hồ Chí Minh bắt đầu cho cuộc hành trình hoàn thành nửa còn lại

 Những sự kiện 1920, 1925 - 1927, 1930

 “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc không có con đường nào khác ngoài con đường cách mạng vô sản”

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

Giai đoạn 1930 – 1945

Đây là gia đoạn vượt qua thử thách, kiên trì giữ vững quan điểm, nêu cao tư tưởng độc lập, tự do và quyền dân tộc cơ bản

 Kiên trì bảo vệ quan điểm về vấn đề dân tộc và vấn

đề giai cấp, về cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa và cách mạng vô sản

 Sự kiện (5/6/1931 và 27/8/1942), 28 -01-1941 và Hội nghị Trung ương lần thứ VIII (từ 10 đến 19-05-1941)

 “Đừng để tôi sống quá lâu trong tình trạng không hoạt động và giống như là sống ở bên cạnh, ở bên ngoài của Đảng”

5 Giai đoạn 1945-1969

Đây là thời kỳ phát triển mới về tư tưởng kháng chiến

và kiến quốc; tiếp tục bổ sung, phát triển, hoàn thiện tư tưởng về độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội

 Cách mạng Tháng 8 năm 1945 và Hiệp định Giơnevơ

 “Tuyên ngôn độc lập”

 “Dĩ bất biến ứng vạn biến”

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

III Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh

Tư tưởng Hồ Chí Minh soi sáng con đường giải phóng

và phát triển dân tộc

 Tài sản tinh thần vô giá của dân tộc Việt Nam

 Nền tảng tư tưởng và kim chỉ nam cho hành động của cách mạng Việt Nam

Tư tưởng hồ Chí Minh đối với sự phát triển thế giới

 Phản ánh khát vọng của thời đại

 Tìm ra các biện pháp đấu tranh giải phóng loài người

 Cổ vũ các dân tộc đấu tranh vì những mục tiêu cao

cả

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

Tên tuổi của Hồ chí Minh “sẽ mãi mãi gắn bó với những hành động cao cả nhất và những ước mơ cao quý nhất của nhân loại”

(Diễn văn của uỷ ban toàn quốc Đảng Cộng sản Mỹ gửi đảng Cộng sản Việt Nam ngày 5/9/1969)

Hồ Chí Minh đã sống môt cuôc đời với những tầm cỡ phi thường và đã có những cống hiến sâu sắc cho sự nghiệp giải phóng loài người Chính lẽ đó đã làm cho tiểu sử của Người trở thành bài ca cho niềm vinh quang đối với triển vọng và khả năng của con người…

(Báo thế giới, ngày 20/9/1969)

CÂU HỎI ÔN TẬP

1 Phân tích qua trình hình thành và phát triển của tư

tưởng Hồ Chí Minh?

2 Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh đối với dân tộc Việt Nam và thế giới là như thế nào?

8/10/2020 ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM

CHƯƠNG 2

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN

ĐỀ DÂN TỘC VÀ CÁCH MẠNG GIẢI

PHÓNG DÂN TỘC

I TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ

VẤN ĐỀ DÂN TỘC

Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và cách mạng giải phóng dân tộc là kết quả của sự kế thừa, vận

dung và phát triển sáng tạo những quan điểm của chủ

nghĩa Mác – Lênin về vấn đề dân tộc, đặc biệt là mối quan hệ giữa vấn đề dân tộc và giai cấp