Năng lực*Năng lực chung- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và cuộc sống; tự đặt ra mục tiêu học tập để nỗ lực phấn đấu th
Trang 1CHƯƠNG 5 CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC
Tiết:43,44,45, 46 Bài 18 CHÂU ĐẠI DƯƠNG
I MỤC TIÊU
1.Yêu cầu cần đạt:
-Xác định được các bộ phận của châu Đại Dương: vị trí địa lí, hình dạng và kích thước lục địa ôx-trây-lia
- Nêu được các khu vực địa hình và khoáng sản của châu Đại Dương
- Phân tích được đặc điểm khí hậu lia,những nét tài nguyên sinh vật ở ôx-trây-lia
- Trình bày được đặc điểm dân cư,một số vấn đề về lịch sử và văn hóa độc đáo của ôx-trây-lia
-Phân tích được phương thức con người khai thác,sử dụng và bảo vệ thiên nhiên ôx-trây-lia
-Xác định được trên bản đồ các khu vực địa hình và khoáng sản củaôx-trây-lia
-Đọc được bản đồ phân bố lượng mưa trên lục địa ôx-trây-lia
- Khai thác được các hình ảnh về tự nhiên,dân cư và xã hội ôx-trây-lia
2 Năng lực
*Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và cuộc sống; tự đặt ra mục tiêu học tập để nỗ lực phấn đấu thực hiện;
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ kết hợp với thông tin, hình ảnh
để trình bày những vấn đề đơn giản trong bài học, đời sống,
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và làm rõ thông tin, phân tích, tóm tắt những thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau để hoàn thành yêu cầu của
GV qua nôị dung bài học
*Năng lực địa lí
- Năng lực nhận thức địa lí: năng lực nhận thức thế giới theo quan điểm không gian ( xác định được vị trí địa lí của châu Đại Dương, các bộ phận và sự phân bố dân cư ở châu Đại Dương) giải thích hiện tượng và quá trình địa lí tự nhiên-sự phân bố lượng mưa lục địa ôx-trây-lia,phân tích mối quan hệ qua lại giữa đối tượng tự nhiên với phương thức khai thác,sử dụng và bảo vệ tự nhiên ở ôx-trây-lia
- Năng lực tìm hiểu địa lí:sử dụng công cụ địa lí trong học tập khai thác thông tin, tài liệu văn bản,bản đồ, Internet để tìm hiểu đặc điểm vị trí địa lí, địa hình, khí hậu, sông ngòi, dân cư ở châu Đại Dương
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng địa lí vào cuộc sống (sử dụngInternet để tìm hiểu về tự nhiên,dân cư châu Đại Dương)
3 Phẩm chất
-Có những hiểu biết đúng đắn về đặc điểm tự nhiên châu Đại Dương
Trang 2- Yêu thiên nhiên: có ý thức bảo vệ tự nhiên (bảo vệ rừng,đa dạng sinhhọc,sử dụng hợp lí,khai thác đi đôi phục hồi tài nguyên thiên nhiên,…)
- Yêu khoahọc,ham học hỏi,tìm tòi
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Giáo viên
- Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương
-Lược đồ hướng gió và sự phân bố lượng mưa trên lục địa ôx-trây-lia
-Lược đồmột số đô thị ở ôx-trây-lia năm 2020
- Hình ảnh về tự nhiên,dân cư,xã hộiôx-trây-lia
2 Học sinh
- Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học (tiết học)
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động 1 Mở đầu
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập mới cho học sinh, giúp học sinh ý thức được nhiệm
vụ học tập, hứng thú với bài học mới
b) Tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân
- GV giao nhiệm vụ: HS chơi trò chơi “Nhanh mắt, đoán hình” qua hệ thống câu hỏi liên quan đến châu Đại Dương
+ Quan sát các hình ảnh sau đây, hãy đoán tên các bức ảnh và thuộc quốc gia nào? +Qua đó hãy cho biết: Các bức hình trên khiến em liên tưởng đến châu lục nào?
- HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS chú ý lắng nghe, giơ tay trả lời câu hỏi nhanh
+ GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ thực hiện nhiệm vụ của HS
- GV yêu cầu HS báo cáo, thảo luận: HS trao đổi và trả lời nhanh câu hỏi trò chơi
- Hình 1: Quần đảo Niu-di-len
- Hình 2:Đàn Can-gu-ru
- Hình 3: Rừng bạch đàn
- Hình 4: Nhà hát o-pê-ra ở ôx-trây-lia
=>châu Đại Dương.
? Em hãy nêu những hiểu biết của mình về châu Đại Dương
+ GV có thể chuẩn bị phần thưởng cho HS như điểm số, tràng pháo tay, hiện vật,
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới
2 Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1 Tìm hiểu về vị trí địa lí, phạm vi châu Đại Dương.
a) Mục tiêu: Xác định được các bộ phận của châu Đại Dương: vị trí địa lí, hình dạng
và kích thước lục địa ôx-trây-lia
b) Tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân/cặp, bàn
- GV giao nhiệm vụyêu cầu HS khai thác thông 1 Vị trí địa lí, hình dạng, kích
Trang 3tin mục 1 và quan sát H.1 SGK, hãy:
+ Châu Đại Dươnggồm mấy bộ phận Đó là
những bộ phận nào?
+ Xác định trên bản đồ: Vị trí địa lí của lục địa
ôx-trây-lia và các khu vực của vùng đảo châu
Đại Dương?
+ Nêu đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng và kích
thước lục địa ôx-trây-lia?
- HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ HS khai thác thông tin và dựa vào hiểu biết
cá nhân trả lời câu hỏi:
+ GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ làm
việc, giúp đỡ những HS gặp khó khăn
- Báo cáo, thảo luận
+ HS trình bày trước lớp kết quả làm việc cá
nhân
+ HS khác theo dõi bạn trình bày, nhận xét, bổ
sung, đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá, cung cấp thêm thông
tin và chốt kiến thức
thước
- Châu Đại Dươnggồm hai bộ phận:
+Lục địa ôx-trây-lia nằm ở phía tây nam Thái Bình Dương,thuộc bán cầu Nam
+ Vùng đảo châu Đại Dương nằm
ở trung tâm Thái Bình Dương
- Đặc điểm lục địa ôx-trây-lia: + Vị trí: Lục địa ôx-trây-lia nằm cách biệt với các châu lục khác, ở phía tây nam Thái Bình Dương,thuộc bán cầu Nam
+ Hình dạng và kích thước:diện tích nhỏ,bờ biển ít bị chia cắt nên lục địa ôx-trây-lia có dạng hình khối rõ rệt,từ bắc xuống nam dài hơn 3000 km,từ tây sang đông nơi rộng nhất khoảng 4000 km
Hoạt động 2.2 Tìm hiểu về đặc điểm tự nhiên.
a) Mục tiêu: - Nêu được các khu vực địa hình và khoáng sản của châu Đại Dương.
-Xác định được trên bản đồ các khu vực địa hình và khoáng sản củaôx-trây-lia
b) Tổ chức hoạt động: Hoạt động thảo luận cá nhân/nhóm.
- GV giao nhiệm vụyêu cầu HS khai thác
thông tin mục 2a và quan sát H.1 SGK T
2.Đặc điểm tự nhiên a.Địa hình và khoáng sản
Trang 4+Hoàn thành phiếu học tập
- HS thực hiện nhiệm vụ
+ HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi
+ GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ
làm việc, giúp đỡ những HS gặp khó
khăn
Gv hướng dẫn HS làm việc với bản đồ
H.1 SGK T 159
+Tên bản đồ,chú giải, độ cao địa hình lục
địa ôx-trây-lia, có những loại khoáng sản
gì,phân bố
+ Nhận xét chung về địa hình lục địa
ôx-trây-lia
- Báo cáo, thảo luận
+ HS trình bày trước lớp kết quả làm việc
củanhóm
+ HS khác theo dõi bạn trình bày, nhận
xét, bổ sung, đánh giá
- GV nhận xét trình bày của HS, cung cấp
thêm thông tin và chốt kiến thức
Phiếu học tập mục 2a
-Lục địa ôx-trây-lia
+ Phía tây
+ Ở giữa
+ Phía đông
Các đảo và quần đảo gần
lục địa ôx-trây-lia
Các đảo và quần đảo nằm
xa bờ
-Lục địa ôx-trây-lia
+ Phía tây Vùng sơn nguyên tây ôx-trây-lia,độ
cao dưới 500m, có nhiều sa mạc, hoang mạc cát, hoang mạc đá,cao nguyên và núi thấp
Nhiều mỏ kim loại(sắt, đồng, vàng, bô xít …)
+ Ở giữa có tên gọi đồng bằng trung tâm (bồn
địa Ác-tê-di-an lớn nhất), độ cao dưới 200m, khô hạn,bề mặt nhiều
Ít khoáng sản
Trang 5bãi đá, đồng bằng,đụn cát.
+ Phía đông Dãy Trường Sơn độ cao từ
800m-1000m.Sườn đông dốc, sườn tây thoải
Nhiều khoáng sản nhiên liệu(than đá, dầu mỏ,khí tự nhiên ) Các đảo và quần
đảo gần lục địa
ôx-trây-lia
Các đảo núi cao Nhiều khoáng sản: sắt,
đồng, than đá, dầu mỏ
Các đảo và quần
đảo nằm xa bờ
Các đảo nhỏ và thấp,cấu tạo bởi núi lửa hoặc đá vôi san hô
Rất nghèo khoáng sản
Hoạt động 2.3 Tìm hiểu về đặc điểm khí hậu
a) Mục tiêu: - Phân tích được đặc điểm khí hậu ôx-trây-lia.
- Đọc được lược đồphân bố lượng mưa trên lục địa ôx-trây-lia
b) Tổ chức hoạt động:Hoạt động cá nhân
- GV giao nhiệm vụ:yêu cầu HS dựa vào
thông tin 1b SGK, quan sát H.3 SGK,
hãy
+Phân tích được đặc điểm khí hậu
ôx-trây-lia
Câu hỏi gợi ý:
+Lục địa ôx-trây-lia có kiểu khí hậu nào
là chủ yếu?
+ Vì sao?
+Khí hậu giữa các khu vực trên lục địa
khác nhau như thế nào?
- HSthực hiện nhiệm vụ học tập,làm việc
cá nhân
+ GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ
làm việc, giúp đỡ hs gặp khó khăn
- Báo cáo, thảo luận
+ Hs trình bày kết quả làm việc của
mình
+ Bạn khác quan sát, nhận xét, bổ sung
GV treo lược đồ H3 và hướng dẫn hs
cách khai thác kiến thức
+Đọc chú giải, xác định các khu vực
mưa nhiều,mưa ít
Hs chỉ trên lược đồ các khu vực mưa
nhiều,mưa ít
2.Đặc điểm tự nhiên
b Khí hậu
-Đại bộ phận lục địa ôx-trây-lia thuộc đới nóng.Khí hậu thay đổi từ tây sang đông
-Dải bờ biển phía bắc lục địa cókhí hậu cận xích đạo,nóng ẩm mưa nhiều.Lượng mưa trung bình 1000-1500mm/năm
- Khí hậu nhiệt đới chiếm phần lớn diện tích lục địa, có sự khác biệt từ tây sang đông
+ Sườn đông khí hậu nhiệt đới nóng ẩm mưa nhiều
+ Sườn tâykhí hậu nhiệt đới lục địa khắc nghiệt
Trang 6?Các dòng biển có ảnh hưởng như thế
nào tới lượng mưa
- GV nhận xét trình bày của HS, cung
cấp thêm thông tin và chốt kiến thức
- Dải đất phía nam lục địa có khí hậu cận nhiệt đới
-Phía nam của đảo Ta-xma-ni-a địa có khí hậuôn đới
Hoạt động 2.4 Tìm hiểu về đặc điểm sinh vật
a) Mục tiêu: - Phân tích được những nét tài nguyên sinh vật ở ôx-trây-lia.
- Khai thác được các hình ảnh về giới sinh vật ở ôx-trây-lia
b) Tổ chức hoạt động: Hoạt động thảo luận cá nhân.
- GV giao nhiệm vụyêu cầu HS khai thác
thông tin mục 2c và quan sát H.4 SGK:
+Nêu những nét đặc sắc của sinh vật ở
ôx-trây-lia?
- HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS khai thác thông tin và dựa vào hiểu
biết cá nhân trả lời câu hỏi;
+ GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ
làm việc, giúp đỡ những HS gặp khó
khăn
- HS trình bày trước lớp kết quả làm việc
cá nhân, HS khác theo dõi bạn trình bày,
nhận xét, bổ sung, đánh giá
- GV nhận xét trình bày của HS và chốt
kiến thức
- GV cung cấp thêm thông tin.chiếu hinh
ảnh về sinh vật ở ôx-trây-lia
C) Sinh vật
- Sinh vật cuả ở ôx-trây-liakhông đa dạng
về thành phần loài nhưng mang nét đặc sắc và tính địa phương như bạch đàn,keo, riêng bạch đàn có hơn 600 loài khác nhau
- Động vật phong phú,độc đáo,đặc sắc,hơn 100 loài thú có túi,đà điểu…
Hoạt động 2.5 Tìm hiểu về Dân cư,một số vấn đề về lịch sử và văn hoá của ôx-trây-lia.
a) Mục tiêu - Trình bày được đặc điểm dân cư, một số vấn đề về lịch sử và văn hóa
độc đáo của ôx-trây-lia
- Khai thác được lược đồmột số đô thị ở ôx-trây-lia năm 2020
b) Tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân/cặp bàn.
- GV giao nhiệm vụyêu cầu HS khai thác
thông tin mục 3a và quan sát H.5 SGK:
3.Dân cư,một số vấn đề về lịch sử và văn hoá của ôx-trây-lia
Trang 7+Nêu những đặc điểm về dân cư của
ôx-trây-lia?
+Quan sát H5, xác định các thành phố
dân cư từ 1 triệu người,nêu đặc điểm
phân bố các thành phố lớn của
ôx-trây-lia?
- HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS khai thác thông tin và dựa vào hiểu
biết cá nhân trả lời câu hỏi
+ GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ
làm việc, giúp đỡ những HS gặp khó
khăn
- HS trình bày trước lớp kết quả, HS khác
theo dõi, nhận xét, bổ sung, đánh giá
- GV nhận xét trình bày của HS và chốt
kiến thức
?Vì sao dân cư ở ôx-trây-liaphân bố
không đều ( điều kiện tự nhiên,kinh tế….)
a Dân cư
- ôx-trây-lia có ít dân sinh sống,dân số 25.5 triệu người năm 2020
-Mật độdân số rất thấp,3 người / km2
- Dân cư phân bố không đều,tập trung vùng duyên hải phía đông, đông nam,tây nam,các vùng khác hầu như không có người
-Mức độ đô thị hóa cao,86% năm 2020
- Có nhiều người nhập cư đến từ các châu lục,nhất là lao động chất lượng cao
Hoạt động 2.6 Tìm hiểu về Dân cư,một số vấn đề về lịch sử và văn hoá của ôx-trây-lia.
a) Mục tiêu - Trình bày được đặc điểm dân cư, một số vấn đề về lịch sử và văn hóa
độc đáo của ôx-trây-lia
b) Tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân.
- GV giao nhiệm vụyêu cầu HS khai thác
thông tin mục 3b SGK:
+ Trình bày một số nét độc đáovấn đề về
lịch sử và văn hóa của ôx-trây-lia
- HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS khai thác thông tin và dựa vào hiểu
biết cá nhân trả lời câu hỏi
+ GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ
làm việc, giúp đỡ những HS gặp khó
khăn
- HS trình bày trước lớp kết quả, HS khác
theo dõi, nhận xét, bổ sung, đánh giá
- GV nhận xét trình bày của HS và chốt
kiến thức
3.Dân cư,một số vấn đề về lịch sử và văn hoá của ôx-trây-lia
b.Một số vấn đề về lịch sử và văn hoá của ôx-trây-lia
- Người bản địa sinh sống trên lục địaôx-trây-liatừ rất lâu
-Năm 1901 trở thành nhà nước liên bang,độc lập trong khối Liên hiệp Anh
Trang 8-ôx-trây-lia là đất nước đa dân tộc,tôn giáo,văn hóa.Cư dân đa sắc tộc cùng sinh sống,với nhiều nền văn hóa,ngôn ngữ khác nhau
Hoạt động 2.7 Tìm hiểu về phương thức con người khai thác, sử dụng và bảo thiên nhiên ôx-trây-lia.
a) Mục tiêu–Phân tích được phương thức con người khai thác, sử dụng và bảo thiên
nhiên ôx-trây-lia
b) Tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân/nhóm.
+ Hoàn thành phiếu học tập
phương thức con người khai thác, sử
dụng và bảo thiên nhiên ôx-trây-lia.
Đối với nông nghiệp
Đối với công nghiệp
Đối với dịch vụ
- HS thực hiện nhiệm vụ
+ HS làm việc nhóm
+ GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ
làm việc, giúp đỡ những HS gặp khó
khăn
- Báo cáo, thảo luận
+ HS trình bày trước lớp kết quả làm việc
của nhóm
+ HS khác theo dõi bạn trình bày, nhận
xét, bổ sung, đánh giá
- GV nhận xét trình bày của HS, cung cấp
thêm thông tin và chốt kiến thức
4.phương thức con người khai thác, sử dụng và bảo thiên nhiên ôx-trây-lia
-Khai thác thiên nhiên trong sản xuất nông nghiệp:
+Chăn nuôi gia súc (cừu) được chú trọng,phù hợp với điều kiện tự nhiên.hình thức chăn thả kết hợp sử dụng công nghệ cao
+Trông trọt cả hình thức quảng canh lẫn canh ở các nông trại
+Sản phẩm nông nghiệp được chế biến và xuất khẩu
+Các vấn đề được quan tâm trong nông nghiệp:bảo vệ nguồn nước,chống hạn hán,nhiễm mặn…
- Khai thác khóáng sản có vai trò quan trọng nhưng tốc độkhai thác đã giảm,đồng thời phát triển công nghệ chế tạo
-Du lịch rất phát triển nhằm khai thác lợi thế về thiên nhiên,văn hóa,…
3 Hoạt động 3 Luyện tập
a) Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức về tự nhiên,dân cư,xã hội của ôx-trây-lia.
- Rèn luyện năng lực sử dụng bản đồ
b) Tổ chức hoạt động: cá nhân/cặp bàn.
+ Câu hỏi 1: Dựa vào bản đồ H1,hãy xác định vị trí các khu vực địa hình,khóáng sản
của ôx-trây-lia
+ Câu hỏi 2: Nguyên nhân nào dẫn tới sự độc đáo về dân cư,xã hội của ôx-trây-lia.
- HS thực hiện nhiệm vụ dựa vào nội dung bài học trả lời câu hỏi
Trang 9- HS trình bày trước lớp kết quả làm việc cá nhân, HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV thông qua trình bày của HS rút ra nhận xét, khen ngợi và rút kinh nghiệm những hoạt động rèn luyện kĩ năng của cả lớp
- HS tự hoàn thiện vào vở của mình
Gợi ý: Câu hỏi 2: Nguyên nhân nào dẫn tới sự độc đáo về dân cư,xã hội của
ôx-trây-lia
-Sự tồn tại của cộng đồng dân cư đa sắc tộc,sự dung hòa giữa nhiều nền văn hoá khác nhau trên thế giới(do di dân mang tới) cùng với nền văn hoá bản địa
- GV giao nhiệm vụ: yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: Câu hỏi trắc nghiệm khách quan
Lựa chọn đáp án đúng
Câu 1:Lục địa ôx-trây-lia co vị trí là
A,nằm phía đông nam Đại Tây Dương,thuộc bán cầu Nam
B.nằm phía tây nam Ấn Độ Dương,thuộc bán cầu Nam
C nằm phía tây nam Thái Bình Dương,thuộc bán cầu Nam
D.nằm ở trung tâm Ấn Độ Dương,thuộc bán cầu Nam
Câu 2:Đới khí hậu chiếm phần lớn diện tích ở Lục địa ôx-trây-lia là
A.khí hậu cận xích đạoB khí hậu nhiệt đới
C.khí hậu cậnnhiệt đới D.khí hậuôn đới
Câu 3:Mật độ dân số của của ôx-trây-lia là
A 3 người/km2 B 150 người/km2.C 22 người/km2 D 32 người/km2
4 Hoạt động 4 Vận dụng
a) Mục tiêu: Tìm kiếm thông tin để mở rộngkiến thức về mối quan hệ giữa Việt Nam
và ôx-trây-lia
-Rèn luyện năng lực tìm kiếm thông tin,giải quyết vấn đề
b) Tổ chức hoạt động:HS thực hiện ở nhà
- GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những thông tin tư liệu về mối quan hệ giữa Việt Nam và ôx-trây-lia mà em biết Viết thành một đoạn văn ngắn khoảng 10-15 dòng về nội dung trên
+Tìm hiểu và nêu một số nét về mối quan hệ(kinh tế,xã hội) giữa hai nước Việt Nam
và ôx-trây-lia?
- HS hỏi và đáp ngắn gọn những vấn đế cần tham khảo
- GV dặn dò HS tự làm ở nhà tiết sau nhận xét
5 Hoạt động 5 Dặn dò.
- HS về nhà tự tìm tòi, khám phá, mở rộng kiến thức, sự hiểu biết của bản thân qua một
số trang website, đường link, sách tham khảo liên quan đến nội dung, yêu cầu của GV
- Đọc và chuẩn bị bài mới