CHỦ ĐỀ 6: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH. Kế hoạch bài dạy bài 14 khám phá môi trường lập trình trực quan (tiết 1) Tin học lớp 4. Nhận biết được nhóm lệnh và các lệnh thuộc nhóm lệnh. Thực hiện được các thao tác cơ bản: Kéo thả lệnh, xóa lệnh, ghép các lệnh thành khối lệnh.
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY
CHỦ ĐỀ 6: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH BÀI 14: KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG LẬP TRÌNH TRỰC QUAN (Tiết 1) Thời gian thực hiện: Ngày 03/4/2024
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức, kỹ năng: Trong bài học này học sinh biết:
- Nhận biết được nhóm lệnh và các lệnh thuộc nhóm lệnh
- Thực hiện được các thao tác cơ bản: Kéo thả lệnh, xóa lệnh, ghép các lệnh thành khối lệnh
2 Năng lực:
- Chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học
- Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm
- Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực tiễn
- Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động của lớp Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập
- Thực hiện được các thao tác với nhóm lệnh và lệnh để tạo được chương trình đơn giản
3 Phẩm chất:
- Tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân
- Tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các nhiệm
vụ được phân công
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Giáo viên: Máy tính, tivi, sách giáo khoa, bài giảng điện tử, kế hoạch
bài dạy, sơ đồ tư duy, phiếu chơi trò chơi
2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút)
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
* Khởi động:
- GV cho HS hát và vận động theo bài hát
“Thầy cô cho em mùa xuân”
- GV nhận xét
- GV cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức”
- GV phổ biến luật chơi
- HS hát vận động theo nhạc.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Trang 2- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương
* Kết nối:
? Ở bài học trước các con đã được chơi
trò chơi gì trên máy tính?
- GV nhận xét, kết nối giới thiệu bài mới
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe, ghi đầu bài
2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (20 phút)
- Mục tiêu:
+ Nhận biết được nhóm lệnh và các lệnh thuộc nhóm lệnh
+ Thực hiện được các thao tác cơ bản: Kéo thả lệnh, xóa lệnh, ghép các lệnh thành khối lệnh
- Cách tiến hành:
Trang 3Hoạt động 1: Lệnh và nhóm lệnh
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi thực
hiện yêu cầu sau:
? Mở phần mềm Scratch quan sát và cho
biết màn hình Scractch có những nhóm
lệnh nào? Hãy nhận xét về màu sắc của
nhóm lệnh “Chuyển động” và các lệnh
trong nhóm đó?
- GV gọi đại diện các nhóm chia sẻ
- GV nhận xét, chốt
? Quan sát nhóm lệnh chuyển động và
cho biết trong nhóm lệnh này có những
lệnh nào?
- GV nhận xét
? Các lệnh này có đặc điểm gì?
- GV nhận xét
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi quan
sát các lệnh của các nhóm lệnh còn lại
yêu cầu nêu đặc điểm các lệnh và nhận
xét chức năng của các lệnh với tên nhóm
lệnh chứa nó
- GV gọi đại diện các nhóm BC kết quả
- GV gọi các nhóm nhận xét
- GV nhận xét, chốt
- GV cho HS quan sát, tìm hiểu ý nghĩa
một số lệnh trong chương trình “Điều
khiển rô-bốt” Nhận xét điểm khác biệt
với các lệnh và nhóm lệnh trên màn hình
Scratch của máy tính đang mở?
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi trả lời
câu hỏi: Nêu các thao tác để tạo một
chương trình?
- GV gọi đại diện các nhóm BC kết quả
- GV gọi các nhóm nhận xét
- GV nhận xét, chốt kiến thức bằng sơ đồ
tư duy:
- HS thảo luận nhóm đôi thực hiện
- Đại diện các nhóm chia sẻ
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS hoạt động nhóm đôi hoàn thành yêu cầu
- Đại diện các nhóm báo cáo
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS quan sát, lắng nghe, trao đổi
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đôi thực hiện
- Đại diện các nhóm báo cáo
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
Trang 4- GV gọi HS nhắc lại.
- GV thao tác cho HS quan sát
- GV gọi 1 HS thực hiện
- GV yêu cầu các nhóm thực hiện (lồng
ghép xóa lệnh)
- GV yêu cầu HS tạo 3 lệnh: Di chuyển
100 bước, xoay trái 90 độ, đợi trong 1
giây
- GV thao tác thực hiện chương trình của
từng lệnh trên và sau khi ghép 3 lệnh làm
một cho HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt
? Nhận xét lệnh và nhóm lệnh trong
Scratch?
- GV nhận xét, chốt hộp kiến thức
- GV chuyển ý (Doreamon)
- HS nhắc lại
- HS quan sát
- 1 HS thực hiện, cả lớp quan sát
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe, 2-3 HS nhắc lại KT
- HS lắng nghe
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH ( 5 phút)
- Mục tiêu: Giúp HS luyện lập lại kiến thức đã được học trong phần Hình thành kiến thức.
- Cách tiến hành:
* Tổ chức: Trò chơi “Ai nhanh ai đúng”
- GV phổ biến luật chơi
- GV cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh ai
đúng” (Trên phần mềm Quizzi)
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và thực hiện chơi trò chơi
- HS lắng nghe
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM (5 phút)
- Mục tiêu: Giúp HS vận dụng thao tác kéo thả lệnh vào chương trình đã tạo trước đó.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát nhận vật mèo khi - HS nhận xét
Trang 5chạy chương trình “Điều khiển rô-bốt”,
nhận xét về nhận vật mèo
- GVYC HS đọc mục 1 phần vận dụng
- GV yêu cầu HS thực hiện
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV yêu cầu HS về nhà xem lại nội dung
bài đã học, chuẩn bị trước nội dung còn
lại của bài 14 Khám phá môi trường lập
trình trực quan để buổi sau học
- HS đọc
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, ghi nhớ
IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………
………
………
………