Trang 1 BỘ SÁCH GIÁO KHOA Trang 2 GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOAGIÁO DỤC THỂ CHẤT 5Tác giả: PHẠM THỊ LỆ HẰNG Chủ biên Trang 3 QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN Trang 4 Quan điểm biên soạn– Theo định h
BỘ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 5 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT 5 Tác giả: PHẠM THỊ LỆ HẰNG (Chủ biên) BÙI NGỌC BÍCH – LÊ HẢI – TRẦN MINH TUẤN QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH GIÁO KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT 5 Quan điểm biên soạn – Theo định hướng đổi mới giáo dục phổ thông được thể hiện qua Nghị quyết 88 về đổi mới chương trình và sách giáo khoa phổ thông của Quốc hội; Chương trình giáo dục phổ thông mới, gồm Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể và Chương trình giáo dục phổ thông môn Giáo dục thể chất (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo), với trọng tâm là chuyển từ giáo dục chú trọng truyền thụ kiến thức sang giúp cho học sinh hình thành và phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực – Bám sát các tiêu chuẩn sách giáo khoa mới ban hành kèm theo Thông tư số 33/2017 ngày 22 tháng 12 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Quan điểm biên soạn – Kế thừa những ưu điểm về mạch nội dung, hình thức, kiến thức cơ bản của giáo trình sách giáo khoa môn Giáo dục thể chất hiện hành; tiếp cận với xu hướng quốc tế, cập nhật những nội dung, hình thức thể hiện khoa học của sách giáo khoa môn Giáo dục thể chất một số quốc gia tiên tiến khu vực châu Á như: Nhật Bản, Hàn Quốc, Singapore,… để đưa ra các xu hướng chung trong quá trình biên soạn – Phương châm biên soạn của sách giáo khoa Giáo dục thể chất 5 mà nhóm tác giả hướng tới là: CHUẨN MỰC – KHOA HỌC – HIỆN ĐẠI NHỮNG ĐIỂM MỚI VÀ NỔI BẬT SÁCH GIÁO KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT 5 VỀ HÌNH THỨC Hình thức trình bày của sách bắt mắt với nhiều hình vẽ sống động, tạo nên sự thân thiện, gần gũi cho các em khi sử dụng sách Các động tác kiến thức mới trong sách đều được mô tả chủ yếu bằng hình vẽ sinh động, trực quan có kèm mô tả ngắn gọn phù hợp với lứa tuổi và nhận thức của học sinh lớp 5 VỀ NỘI DUNG Kế thừa những ưu điểm của sách hiện hành; tiếp cận với xu hướng quốc tế; chú trọng quan điểm dạy học tích hợp, dạy học theo chủ đề; đề cao yêu cầu liên hệ và vận dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn đời sống hằng ngày Giới thiệu đa dạng các hình thức luyện tập như luyện tập cá nhân, luyện tập cặp đôi, luyện tập theo nhóm