HỒ CHÍ MINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcTRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCMKHOA KẾ TỐN- KIỂM TỐN---CƠNG TRÌNH DỰ THICUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌCKDC
NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC VIỆT NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HỒ CHÍ MINH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCM KHOA KẾ TOÁN- KIỂM TOÁN CÔNG TRÌNH DỰ THI CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KDC năm 2023 TÊN CÔNG TRÌNH: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM CẢI THIỆN KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN THÔNG QUA NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG ĐOÀN, HỘI - NGHIÊN CỨU TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCM LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU: CHUYÊN NGÀNH: Mã số công trình: …………………………… (Phần này do BTC Giải thưởng ghi) Mục lục N=i dung LỜI MỞ ĐẦU 4 Chương 1: Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu .5 1.1 Tính cấp thiết của kỹ năng mềm với sinh viên Việt Nam 5 1.2 Tổng quan về tổ chức Đoàn, Hội, CLB trong trường Đại học Ngân Hàng TP HCM 6 1.2.1 Tổ chức Đoàn-H=i, CLB trong trường Đại học Ngân Hàng Tp HCM .6 1.2.2 Vai trò, chức năng tổ chức Đoàn – H=i, CLB trường Đại học Ngân Hàng Tp HCM 7 1.3 Hoạt động mà các tổ chức mang lại cho sinh viên 9 1.4 Các kỹ năng mà các hoạt động mang lại cho sinh viên 9 1.4.1 Tổng quan về kỹ năng 9 1.4.2 Các kỹ năng mềm cần thiết đối với sinh viên 11 Chương 2: Thực trạng về việc phát triển kỹ năng mềm của sinh viên khi tham gia hoạt động Đoàn – Hội, CLB 13 2.1 Thực trạng các hoạt động của Đoàn – Hội, CLB tại trường Đại học Ngân Hàng 13 2.1.1 Các hoạt đ=ng 13 2.1.2 Phân tích dữ liệu 14 2.2 Nhận thức và thực trạng của sinh viên Đại học Ngân Hàng về vai trò của Đoàn – Hội, CLB trong việc phát triển kỹ năng mềm 18 2.2.1 Thực tế kỹ năng mềm của sinh viên Đại học Ngân Hàng TP.HCM 18 2.2.2 Thực trạng việc bồi dưỡng kỹ năng mềm cho sinh viên Đại học Ngân Hàng TP.HCM thông qua tổ chức Đoàn – H=i, CLB .21 Chương 3: Giải pháp cải thiện kỹ năng mềm cho sinh viên nhằm đáp ứng chuẩn đầu ra thông qua nâng cao chất lượng hoạt động Đoàn - Hội, CLB, Đội - Nhóm .23 3.1 Đối với nhà trường 23 3.2 Đối với giảng viên 27 3.3 Đối với các tổ chức CLB, Đoàn- Hội 28 3.4 Đối với sinh viên 30 Lời kết 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO .34 2 Danh mục chữ viết tắt STT Ký hiệu chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ 1 CLB Câu lạc b= 2 TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh Danh mục sơ đồ Hình 1 Tỷ lệ sinh viên Đại học Ngân hành TP.HCM tham gia vào Đoàn-Hội, CLB 15 Hình 2 Mức độ cảm nhận của sinh viên về giá trị các hoạt động của Đoàn-Hội, CLB 16 Hình 3 Đánh giá chất lượng hoạt động của Đoàn-Hội, CLB 17 Hình 4 Nhu cầu về việc học các kỹ năng mềm của sinh viên Đại học Ngân Hàng TP.HCM 19 Hình 5 Một số kỹ năng sinh viên lựa chọn để rèn luyện 20 Hình 6 Sự tham gia của sinh viên về các lớp học đào tạo kỹ năng mềm của các tổ chức Đoàn – Hội, CLB 21 3 LỜI MỞ ĐẦU Trong m=t xã h=i với kinh tế phát triển như hiện nay, đòi hỏi nguồn lao đ=ng đặc biệt là giới trẻ cần không ngừng nâng cao bản thân để kịp đáp ứng xu thế thời đại Như vậy chúng ta không chỉ cần học tập trau dồi những kiến thức nền mà song song với đó chính là phát triển kỹ năng năng mềm của bản thân Kỹ năng mềm là hành trang giúp con người thích nghi với xã h=i luôn thay đổi Bên cạnh đó, kỹ năng mềm chính là yếu tố quyết định sự “ thành - bại” trong công việc của mỗi người Thực tế cho thấy những người thành công chỉ có 25% là do kiến thức chuyên môn, 75% còn lại được quyết định bởi những kỹ năng mềm họ được trang bị (Theo Wikipedia) BrianTracy, tác giả của hơn 70 cuốn sách nổi tiếng trong nhiều lĩnh vực đã từng nói rằng “Giao tiếp là m=t kỹ năng bạn có thể học Nó cũng giống như đi xe đạp hay tập đánh máy Nếu bạn sẵn sàng nhọc công vì nó, bạn có thể nhanh chóng cải thiện chất lượng của mọi phần trong cu=c sống của mình” Như vậy với m=t diễn giả nổi tiếng thì kỹ năng mềm và cụ thể ở đây là kỹ năng giao tiếp đã giúp ông có được thành tựu như hiện tại Có thể thấy, kỹ năng mềm có m=t tầm quan trọng rất lớn trong cu=c sống cũng như trong công việc Nhận thức được tầm quan trọng của kỹ năng mềm, chúng tôi đã quyết định chọn đề tài “ M=t số giải pháp nhằm cải thiện kỹ năng mềm cho sinh viên thông qua nâng cao chất lượng hoạt đ=ng đoàn, h=i - nghiên cứu tại trường đại học ngân hàng TP HCM” để tìm ra những giải pháp thiết thực nhất nhằm giúp sinh 4 viên có thể nâng cao kỹ năng mềm của bản thân trong quá trình học tập và rèn luyện trên giảng đường đại học 5 Document continues below Discover more fprhoưmơ: ng pháp nghiên cứu… Trường Đại học… 568 documents Go to course Trắc nghiệm Ppnckh 6 100% (25) TỔNG HỢP CÔNG THỨC tcdn - các… 12 97% (31) ĐA DẠNG HOA DANH MỤC ĐẦU TƯ TCDN 7 Phân tích 100% (2) tài chính… Trắc nghiệm tài chính doanh nghiệp… 80 Phân tích 100% (1) tài chính… Trắc nghiệm tài chính doanh nghiệp… 89 Phân tích 100% (1) tài chính… Tiktok ok - de tai nghien cuu khoa hoc 234 phương 100% (3) pháp… Chương 1: Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu 1.1 Tính cấp thiết của kỹ năng mềm với sinh viên Việt Nam Cu=c sống xã h=i ngày càng phát triển con người cần không ngừng nâng cao hoàn thiện bản thân để có thể chạy đua với nền công nghiệp hiện đại cùng sự phát triển vượt bậc của nền kinh tế toàn cầu Để làm được điều đó đòi hỏi Việt Nam cần có m=t đ=i ngũ nguồn năng lực đáp ứng được nhu cầu toàn diện mà dẫn đầu chính là người trẻ Bởi lẽ họ chính là những chủ nhân tương lai của đất nước - lực lượng lao đ=ng nòng cốt của đất nước Đặc biệt là các bạn sinh viên - những người có vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy nền kinh tế Việt Nam Tuy nhiên, m=t vấn đề vô cùng cấp thiết được đặt ra ở đây chính là việc phần lớn người lao đ=ng ở Việt Nam thiếu và yếu kỹ năng mềm trong quá trình lao đ=ng Theo báo cáo của Viện Nghiên cứu giáo dục Việt Nam, có đến 83% sinh viên tốt nghiệp ra trường bị đánh giá là thiếu kỹ năng mềm, 37% sinh viên không tìm được việc làm phù hợp do kỹ năng mềm yếu Như vậy có thể thấy rằng việc bổ sung kỹ năng mềm là là m=t điều vô cùng cần thiết đối với người lao đ=ng nói chung Đặc biệt là đối với sinh viên ngay từ khi học đại học Nhận thức được tầm quan trọng và cấp thiết của kỹ năng mềm trong việc đào tạo và phát triển của sinh viên Việt Nam Năm 2013, trong nghị quyết 29 “Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đào tạo” đã yêu cầu “Đối với giáo dục đại học, tập trung đào tạo nhân lực trình đ= cao, bồi dưỡng nhân tài, phát 6 triển phẩm chất và năng lực tự học, tự làm giàu tri thức, sáng tạo của người học Hoàn thiện mạng lưới các cơ sở giáo dục đại học, cơ cấu ngành nghề và trình đ= đào tạo phù hợp với quy hoạch phát triển nhân lực quốc gia trong đó, có m=t số trường và ngành đào tạo ngang tầm khu vực và quốc tế Đa dạng hóa các cơ sở đào tạo phù hợp với nhu cầu phát triển công nghệ và các lĩnh vực, ngành nghề yêu cầu xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và h=i nhập quốc tế” Đồng thời, “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại phát huy tính tích cực, chủ đ=ng, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của người học khắc phục lối truyền thụ áp đặt m=t chiều, ghi nhớ máy móc Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, phát triển năng lực Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoạt đ=ng xã h=i, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học” Để có m=t môi trường giáo dục sáng tạo, đổi mới cho sinh viên không chỉ dừng lại ở việc giảng dạy học tập trên lớp mà m=t yếu tố quan trọng để họ có thể rèn luyện các kỹ năng mềm của bản thân chính là tham gia các Đ=i - Nhóm, CLB để tiếp tục học tập, rèn luyện và nâng cao các kỹ năng cần thiết như kỹ năng giao tiếp, kỹ năng thuyết trình, kỹ năng làm việc nhóm, Các kỹ năng đáp ứng nhu cầu công việc trong tương lai Dưới đây là cái nhìn tổng quan về sự hỗ trợ nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên trong các Đoàn - H=i, CLB trong nghiên cứu tại Đại học Ngân Hàng thành phố Hồ Chí Minh 7 1.2 Tổng quan về tổ chức Đoàn, Hội, CLB trong trường Đại học Ngân Hàng TP HCM 1.2.1 Tổ chức Đoàn-Hội, CLB trong trường Đại học Ngân Hàng Tp HCM Đại học Ngân Hàng Tp.HCM không chỉ là cái nơi sinh viên học tập tri thức mà còn là các kỹ năng cần thiết để trở thành công dân toàn diện Để thực hiện hóa mục tiêu đó trường Đại học Ngân Hàng Tp.HCM đã xây dựng hệ thống Đoàn, H=i và các CLB đa dạng và phong phú Được thành lập từ năm 1976, hiện nay Đại học Ngân Hàng đã có 37 CLB – Đ=i – Nhóm tại Trường trong đó 08 CLB, Ban trực thu=c Đoàn TN trường 18 CLB – Đ=i – Nhóm trực thu=c H=i SV trường 11 CLB – Đ=i – Nhóm trực thu=c Đoàn khoa Đoàn – H=i Tất cả các Đoàn – H=i, CLB sinh ra với sứ mệnh nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển toàn diện của sinh viên Đoàn – H=i, CLB được chia thành 4 nhóm : Câu lạc b= phát triển kỹ năng, câu lạc b= học thuật, câu lạc b= thể thao – nghệ thuật, câu lạc b= tình nguyện Và tất cả đều hướng đến m=t mục tiêu chung là tạo dựng môi trường cho sinh viên học tập, vui chơi trau dồi kiến thức đặc biệt là các kỹ năng mềm để các bạn sinh viên phát triển tối đa năng lực của bản thân 1.2.2 Vai trò, chức năng tổ chức Đoàn – Hội, CLB trường Đại học Ngân Hàng Tp HCM Mục tiêu của nhà trường là: Phát triển HUB trở thành m=t trường đại học đa ngành và liên ngành, m=t trung tâm đào tạo, nghiên cứu và tư vấn chuyên sâu về kinh tế, quản lý, tài chính - ngân hàng có uy tín ở Việt Nam cũng như khu vực Đông Nam Á và vươn tầm quốc tế 8