BỘ CÔNG THƯƠNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN KHẢO SÁT VỀ VIỆC PHÂN LOẠI RÁC TẠI NGUỒN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MIN
Trang 1BỘ CÔNG THƯƠNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN
KHẢO SÁT VỀ VIỆC PHÂN LOẠI RÁC TẠI NGUỒN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Môn học: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
Lớp học phần: DHTN17B
Mã học phần: 420300319819
TIỂU LUẬN
Trang 2THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2023
Trang 3BỘ CÔNG THƯƠNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN
KHẢO SÁT VỀ VIỆC PHÂN LOẠI RÁC TẠI NGUỒN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Môn học: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
Lớp học phần: DHTN17B
Mã học phần: 420300319819
2 Trần Thị Phương Trinh 21021801
3 Huỳnh Như Trang Thư 21030351
4 Huỳnh Thị Thanh Thảo 21017571
5 Nguyễn Ngọc Như Ý 21019661
TIỂU LUẬN
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2023
Trang 5KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN
TỔ GIÁO DỤC HỌC
BẢN CHẤM ĐIỂM TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA
(ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU)
Học kỳ 1 năm học 2020 - 2021
Đề tài: KHẢO SÁT VỀ VIỆC PHÂN LOẠI RÁC TẠI NGUỒN CỦA SINH VIÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Điểm tiểu luận nhóm
CLOs Nội dung Nhận xét Điểm
CL 2
Phần
mở đầu
(2)
Lý do chọn đề tài
/0.50 Mục tiêu nghiên
Đối tượng/
phạm vi nghiên
Ý nghĩa khoa học
/0.25
Ý nghĩa thực tiễn
/0.25
Tổng
quan tài
liệu
(1.5)
Dàn ý
/0.25 Nội dung
/1.25
Phương
pháp
nghiên
cứu
(3)
Thiết kế nghiên
Bảng khảo sát
/1.00
Hình
thức
(0.5)
Diễn đạt/ Chính tả
/0.25 Hình thức trình bày
/0.25
CL 4
Trích
dẫn và
tài liệu
tham
khảo
(2)
Paraphrasing
/0.75 Ghi nguồn đầy đủ
cho các trích dẫn
Trình bày trích dẫn
Số lượng/ chất lượng tài liệu tham
Trình bày danh
Tổng điểm (a)
/9.00
Trang 6BẢNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM
CLO STT Họ và Tên Xếp loại Điểm quy đổi
(b)
Điểm tổng kết (a+b)
CLO 4
2 Trần Thị Phương Trinh /1.0
3 Huỳnh Như Trang Thư /1.0
4 Huỳnh Thị Thanh Thảo /1.0
Trang 7
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU 6
1 Lí do chọn đề tài/tính cấp thiết của đề tài 6
2 Mục tiêu nghiên cứu 6
2.1 Mục tiêu chính 6
2.2 Mục tiêu cụ thể 6
3 Câu hỏi nghiên cứu 6
4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 6
4.1 Đối tượng 6
4.2 Phạm vi nghiên cứu 6
5 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài 6
5.1 Ý nghĩa khoa học của đề tài 6
5.2 Ý nghĩa thực tiễn của đề tài 6
TỔNG QUAN TÀI LIỆU 6
1 Các khái niệm 6
2 Tổng quan tình hình nghiên cứu trong nước và ngoài nước theo khung khái niệm 6
3 Những vấn đề/ khía cạnh còn chưa được đề cập trong các nghiên cứu trước đó 7
NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP 7
1 Thiết kế nghiên cứu 7
2 Chọn mẫu 7
3 Thiết kế bảng câu hỏi khảo sát 7
4 Mô hình nghiên cứu, biến số và thang đo (nếu có) 7
5 Phương pháp nghiên cứu 7
5.1 Quy trình thu thập dữ liệu 7
5.2 Xử lý dữ liệu 7
CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN 7
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 8
TÀI LIỆU THAM KHẢO 9
PHỤ LỤC 10
Phụ lục 1 10
Phụ lục 2 10
Trang 8BIÊN BẢN HOẠT ĐỘNG NHÓM 10
Trang 9TÊN ĐỀ TÀI (Khảo sát về việc phân loại rác tại nguồn của sinh viên
trường đại học Công Nghiệp thành Phố Hồ Chí Minh)
PHẦN MỞ ĐẦU
1 Lí do chọn đề tài/tính cấp thiết của đề tài
2 Mục tiêu nghiên cứu
2.1 Mục tiêu chính
2.2 Mục tiêu cụ thể
3 Câu hỏi nghiên cứu
4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
4.1 Đối tượng
(Đối tượng nghiên cứu là tiêu điểm, là vấn đề mà đề tài cần tập trung nghiên cứu giải quyết Đối tượng nghiên cứu của một đề tài có thể là thực trạng, biện pháp, giải pháp
về vấn đề nghiên cứu.)
4.2 Phạm vi nghiên cứu
(Phạm vi nghiên cứu là phần giới hạn của đối tượng về không gian, thời gian và quy
mô, khía cạnh của vấn đề nghiên cứu.)
5 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
5.1 Ý nghĩa khoa học của đề tài
5.2 Ý nghĩa thực tiễn của đề tài
TỔNG QUAN TÀI LIỆU
1 Các khái niệm
1.1.1 Khái niệm phân loại rác thải tại nguồn
Trang 10Chất thải hay còn gọi là rác thải là những chất ở dạng rắn, lỏng hay khí Chúng được thải ra từ các hoạt động sản xuất, kinh doanh hoặc sinh hoạt của con người Trong cuộc sống, chất thải (rác thải) là những chất chúng ta không còn có thể sử được nữa và bản thân chúng có mạng chất độc hại cho con người và môi trường Việc quản lý chất thải đó là những hành động như: thu gom, phân loại và xử lý các loại chất thải này Hoạt động này nhằm làm giảm lượng rác thải và những ảnh hưởng xấu của nó cho con người lẫn môi trường Với tình hình đổi mới công nghiệp hoá - hiện đại hoá ngày nay
đã và đang góp phần làm đa dạng hơn các loại chất thải
Chất thải trong sinh hoạt là những chất phát sinh từ các nguồn hộ gia đình, chợ, trường học, các trung tâm dịch vụ… Và chất thải trong sinh hoạt không bao gồm các chất thải trong quá trình xây dựng, cơ sở y tế, các nhà máy xí nghiệp hoặc các chất hoá học độc hại khác
Phân loại rác thải là phân các chất thải theo tính chất của nó: Có độc hay không độc?,
có phân huỷ sinh học không?, có khả năng cháy hay không?, hữu cơ hay vô cơ?, kim loại hay phi kim loại?, phân loại theo mức độ độc hại hoặc phân loại theo nguồn gốc phát sinh ra chúng
Các sản phẩm từ nhựa và nilong ra đời mang lại rất nhiều lợi ích và trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của con người Nhưng nhược điểm của chúng lại là những chất khó phân huỷ cần có biện pháp tiêu huỷ riêng Vì thế nếu chúng ta thực hiện tốt vấn đề phân loại rác thải tại nguồn sẽ mang lại rất nhiều lợi ích, trước hết là về kinh tế Trong rác thải sinh hoạt, có hơn 50% là rác thải có nguồn gốc hữu cơ, còn lại
là rác vô cơ, khó phân huỷ Nếu phân loại tốt chúng ta sẽ có một nguồn nguyên liệu khá lớn để sản xuất ra phân bón hữu cơ Còn các loại rác vô cơ sẽ được tái chế thành các loại hàng hoá có lợi cho xã hội Và hơn thế, việc làm này sẽ giúp tiết kiệm kinh phí nhà nước trong vấn đề xử lý rác thải, và tiết kiệm diện tích chôn lấp rác thải Ngoài vấn đề kinh tế, phân loại chất thải rắn còn có tác động tích cực đến môi trường sống của con người Giảm được khối lượng rác thải rắn sinh hoạt đồng nghĩa với việc giảm tác động tiêu cực đến môi trường
Phân loại rác thải tại nguồn còn góp phần nâng cao nhận thức của người dân trong việc bảo vệ môi trường Việc phân loại rác thải tại nguồn đang còn gặp nhiều khó khăn, dậm chân tại chỗ nên công tác thu gom và vận chuyển đang là bài toán khó bởi lẽ nếu
Trang 11không phân loại từ đầu thì vấn đề vận chuyển đúng loại rác thải đến bải tập kết là khá khó khăn
1.1.2 Vai trò của phân loại rác thải tại nguồn:
Vai trò của việc phân loại rác thải tại nguồn đối với môi trường và cuộc sống của con người đã được các nghiên cứu trong và ngoài nước khẳng định Phân loại rác thải tại nguồn tuy là một hành động nhỏ nhưng nó mang ý nghĩa rất lớn: giúp tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, nâng cao hiệu quả của quá trình tái chế, sản xuất chất hữu cơ, giảm được chi phí sử dụng chất thải rắn, giảm ô nhiễm môi trường, tiết kiệm diện tích lấp chất thải và nâng cao nhận thức cộng đồng
Phân loại rác thải tại nguồn có một vai trò rất lớn đối với môi trường và đời sống con người Phân loại rác thải tại nguồn tạo nguồn nguyên liệu đầu vào nhà máy xử lý rác sạch hơn đảm bảo chất lượng phân hữu cơ tạo ra tốt hơn không lẫn loại rác khác Rác
vô cơ sau khi phân loại có thể tái chế, tái sử dụng sẽ tạo nguồn thu cùng với nguồn thu
từ sản phẩm phân hữu cơ, các nguồn thu đó sẽ ủng hộ cho hoạt động làm việc của các nhà máy và góp phần đầu tư vào việc xử lý rác thải
2 Tổng quan tình hình nghiên cứu trong nước và ngoài nước theo khung khái niệm
2.1 Các nghiên cứu trong nước:
Trang 123 Những vấn đề/ khía cạnh còn chưa được đề cập trong các nghiên cứu trước đó
NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP
1 Thiết kế nghiên cứu
2 Chọn mẫu
3 Thiết kế bảng câu hỏi khảo sát
4 Mô hình nghiên cứu, biến số và thang đo (nếu có)
5 Phương pháp nghiên cứu
5.1 Quy trình thu thập dữ liệu
5.2 Xử lý dữ liệu
CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN
(Dự kiến gồm bao nhiêu chương, nội dung từng chương, từng tiểu mục của chương…) Chương 1 Cơ sở lí thuyết của đề tài (Phải nêu lên được lược sử các vấn đề nghiên cứu; các khái niệm cơ bản dùng để làm cơ sở khám phá hoặc biện pháp điều chỉnh đối tượng nghiên cứu)
Chương 2 Thực trạng của vấn đề nghiên cứu (là cơ sở thực tiễn của đề tài)
Chương 3 Kết quả, đề xuất, bàn luận…
Trang 13KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
- Lên kế hoạch về tiến trình (tiến độ) thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu tương ứng với nội dung công việc, trong đó cần dự kiến về mặt thời gian, nhân lực, vật lực, tài lực
- Nội dung kế hoạch nghiên cứu có thể trình bày theo sơ đồ Gantt
STT NGƯỜI THỰC HIỆN CÔNG VIỆC THỜI GIAN (THÁNG)
1
2
3
4
5
Trang 14TÀI LIỆU THAM KHẢO Nêu được ít nhất 10 tài liệu đã tham khảo để thực hiện nghiên cứu đề tài.
Phải trích dẫn từ các nguồn tài liệu đáng tin cậy (bài báo khoa học, sách, báo cáo hội thảo, luận văn, )
Trang 15PHỤ LỤC
Phụ lục 1
BẢNG KHẢO SÁT
Phụ lục 2
BIÊN BẢN HOẠT ĐỘNG NHÓM
Hết
Lưu ý: Không được đạo văn (toàn phần hoặc một phần) Nếu bị phát hiện đạo văn, bài sẽ nhận điểm 0.
Trang 16YÊU CẦU TRÌNH BÀY TIỂU LUẬN
I Quy định chung
Về hình thức trình bày văn bản
Đề cương được soạn thảo bằng MS Word với một số đặc điểm định dạng sau:
Toàn bộ nội dung đề cương: Kiểu chữ Times New Roman, size 13.
Line spacing: 1.5 Header: 1,5 cm, Footer: 1,5 cm
Định lề trang giấy: Top 1,5cm Bottom: 1,5 cm, Left: 3 cm, Right: 2,0cm
Số trang tối đa: Đề cương cần viết ngắn gọn, nội dung không quá 10 trang Văn bản canh đều 2 bên.
Bìa: Theo mẫu (file BIA): Gồm bìa ngoài và bìa lót.