Báo cáo hết môn tác phẩm truyền hình

Trong quá trình học môn học, bạn đã làm được những bài tậpnào?Trong quá trình học môn Tác phẩm truyền hình, lớp Báo in K38 đã đượcgiao 4 bài tập lớn: 1 tin làm cá nhân, 1 bài phỏng vấn,

BÁO CÁO HẾT MƠN TÁC PHẨM TRUYỀN HÌNH MỤC LỤC Trong q trình học mơn học, bạn làm tập nào? 2 Kết thúc mơn học, bạn học gì? Bài kết thúc mơn, bạn làm phần đó? Đánh giá chéo thành viên nhóm làm hết mơn? Trong q trình học môn học, bạn làm tập nào? Trong q trình học mơn Tác phẩm truyền hình, lớp Báo in K38 giao tập lớn: tin (làm cá nhân), vấn, phóng sự, chương trình truyền hình (bài hết mơn) Cá nhân em hồn thành đầy đủ tập Những tập cá nhân giao tin ngắn, nên việc thực diễn nhanh chóng khơng có nhiều khó khăn Do thân có khả dựng video hỗ trợ thiết bị điện thoại có chất lượng hình ảnh tốt nên em hài lịng với sản phẩm thực Đối với tập nhóm giao thường tác phẩm khó thực hơn: Phỏng vấn, phóng sự, tin Vấn đề làm việc nhóm bọn em ổn, người làm việc hợp tác, tích cực đóng góp để đưa ý tưởng, sản phẩm chất lượng Công việc phân công hợp lý Tuy nhiên, bên cạnh việc thực công việc giao, bạn hỗ trợ cần thiết Kết thúc môn học, bạn học gì? Sau mơn học Tác phẩm truyền hình, em học kiến thức truyền hình, đồng thời nhận nhiều hướng dẫn, góp ý từ giảng viên môn sản phẩm trình thực Về lý thuyết, em có thêm kiến thức: Khái niệm đặc trưng truyền hình: Truyền hình loại hình truyền thơng đại chúng chuyển tải thơng tin hình ảnh âm vật thể cảnh xa sóng vơ tuyến điện Truyền hình loại hình báo chí bên cạnh đặc điểm chung báo chí cịn có đặc điểm riêng biệt mang đặc trưng truyền hình bao gồm: Tính thời sự; Ngơn ngữ truyền hình ngơn ngữ hình ảnh âm thanh; Tính phổ cập quảng bá; Khả thuyết phục công chúng; Khả tác động dư luận xã hội mạnh mẽ trở thành diễn đàn nhân dân Đặc điểm báo chí truyền hình sản phẩm truyền hình: Về nội dung kỹ thuật, loại hình truyền thơng đại chúng, truyền hình phương tiện đời muộn, nhiên sản phẩm văn minh khoa học công nghệ phát triển Truyền hình thừa hưởng kinh nghiệm phương pháp tạo hình, tiếng điện ảnh phát Ở truyền hình có khái qt triết lý báo in, tính chuẩn xác cụ thể hình ảnh, âm điện ảnh, phát thanh, tính hình tượng hội họa, cảm xúc tư âm nhạc Sự phát triển phương tiện kỹ thuật công nghệ giúp truyền hình tạo phương pháp truyền đạt thơng tin Truyền hình loại hình truyền thơng có yếu tố kỹ thuật đại, kết hợp giữa: kỹ thuật + mỹ thuật + nghệ thuật + kinh tế + báo chí; Về tư sáng tạo tác phẩm, Mỗi loại hình truyền thơng đại chúng có đặc thù riêng Nếu xét phương diện trình làm sản phẩm, báo in tác phẩm, báo sản phẩm riêng, sáng tạo riêng cá nhân, nhà báo Nhưng để sáng tạo tác phẩm truyền hình cịn cơng phu nhiều, đứa tinh thần tập thể, đạo diễn, biên kịch người làm kỹ thuật Sản phẩm thể ý kiến thống thành viên đoàn làm phim, người biên tập người quay phim Vì báo in, nhà báo viết đề cương viết ln thành bài, cịn truyền hình tính chất đặc thù quy định, đề cương thể kịch Kịch xương sống cho tác phẩm truyền hình, đồng thời tạo thống đạo diễn quay phim trình làm phim, ăn ý hình ảnh lời bình Những yếu tố truyền hình: Lượng thơng tin: Do trực quan cảm giác truyền hình hạn chế lượng thông tin lý luận tư trừu tượng Ký hiệu thơng tin truyền hình thuộc ký hiệu đồng nhât (sự phù hợp hoàn toàn nội dung ký hiệu vật thể mà ký hiệu đại diện), thơng tin truyền hình thường mang tính cụ thể, dễ hiểu hình ảnh, âm tự nhiên, có tính thuyết phục cao; Hình ảnh truyền hình: hình ảnh truyền hình vừa phương tiện vừa nội dung thể ý đồ tư tưởng tác phẩm Hình ảnh truyền hình phản ánh khơng gian ba chiều lên mặt phẳng hai chiều truyền hình Khác với hình ảnh tĩnh nghệ thuật tạo hội họa, nhiếp ảnh Hình ảnh truyền hình hình ảnh động có thực qua xử lý kỹ thuật Ý nghĩa hình ảnh tác phẩm truyền hình thể chỗ cảnh quay cho xem gì, góc quay động tác máy có ý nghĩa nào, tác giả muốn biểu lộ ý đồ qua góc quay Khả biểu hình ảnh tác phẩm truyền hình cịn thể mối liên hệ hình ảnh; Âm thanh: Âm yếu tố tồn khách quan đời sống xã hội Nó đóng vai trị quan trọng q trình thơng tin, truyền hình kế thừa kinh nghiệm xử lý, thể âm phát Ba yếu tố âm (lời bình, tiếng động, âm nhạc) sử dụng truyền hình nhằm thơng tin phản ánh sống Nhờ trợ giúp âm tác phẩm truyền hình trở nên sống động; Tiếng động trường: Tiếng động làm tăng gợi cảm, tính chân thực tác phẩm truyền hình nhằm tác động vào nhận thức, tình cảm người xem truyền hình Tuy nhiên, việc sử dụng tiếng động phải cường độ, lúc Sử dụng tiếng động trường không tốt làm giảm hiệu tiếng động truyền hình Việc sử dụng tiếng động to, át lời bình gây cảm giác khó chịu cho khán giả Mặt khác, tiếng động tác phẩm truyền hình khơng nên tiếng động giả tạo phim truyện; Âm nhạc: Đây ba yếu tố quan trọng tác phẩm truyền hình Âm nhạc tác phẩm truyền hình có tác dụng làm tơn thêm hình ảnh kiện, khơng lúc vang lên mà sử dụng lúc cần thiết Mỗi nhạc sử dụng phải phù hợp với kết cấu, ý đồ chủ đề tư tưởng tác phẩm truyền hình Âm nhạc thường xen kẽ tiếng động trường Âm nhạc phải có kịch tính gợi cảm khơng minh hoạ cho phim Không thể sử dụng âm nhạc cách tuỳ tiện mà phải phụ thuộc vào nội dung, cách thể hình ảnh Chức báo chí truyền hình: Chức thơng tin: Thơng tin nhu cầu sống người xã hội Xã hội phát triển nhu cầu thơng tin cao đó, báo chí nói chung truyền hình nói riêng phải nỗ lực việc đáp ứng nhu cầu thơng tin cho xã hội Truyền hình có lợi định so với loại hình báo chí khác việc phản ánh thông tin; Chức tư tưởng: Mục đích cơng tác tư tưởng nhằm tác động vào ý thức xã hội, hình thành hệ thống tư tưởng thống trị với định hướng định Đây phương thức để phát huy quyền lực lĩnh vực kinh tế xã hội, tập hợp lực lượng quần chúng, phát huy tiềm to lớn nhân dân nhằm xây dựng xã hội theo đường định Với khả tác động cách rộng lớn, nhanh chóng mạnh mẽ vào xã hội, hoạt động báo chí nói chung truyền hình nói riêng có vai trị ý nghĩa lớn cơng tác tư tưởng; Chức tổ chức - quản lý xã hội: Truyền hình góp phần tun truyền chủ trương sách Đảng Nhà nước đến cho nhân dân, đồng thời diễn đàn để phản ánh tâm tư nguyện vọng người dân Truyền hình kênh thơng tin hai chiều để sách mà Đảng Nhà nước đề phù hợp với nguyện vọng nhân dân Báo chí coi “quyền lực thứ tư xã hội” tạo sức mạnh dư luận thông qua thông tin Trên truyền hình Việt Nam có chương trình đặc biệt thu hút quan tâm đông đảo khán giả xem truyền hình như:Sự kiện dư luận, Diễn đàn… Đó chương trình mà tính cơng khai dân chủ thể rõ ràng; Chức phát triển văn hóa giải trí truyền hình: Đây chức quan trọng khơng chức truyền hình đề cập Ưu số truyền hình đáp ứng cách cao nhu cầu thơng tin giải trí cho khán giả xem truyền hình Cuộc sống đại, người phải làm việc căng thẳng nhu cầu giải trí cao Truyền hình lựa chọn hàng đầu nay; Chức đạo, giám sát xã hội: Chức đạo báo chí, chủ yếu xuất phát từ nhu cầu chủ thể quản lý, lãnh đạo nhằm thúc đẩy công việc theo mục tiêu đề ra, uốn nắn lệch lạc hay cổ vũ người tập trung thực tiêu kế hoạch trọng tâm thời gian Nhiệm vụ báo chí giải thích giải đáp vấn đề sống, góp phần tháo gỡ thúc đẩy tình hình phát triển Trong sống hàng ngày có vơ vàn kiện xảy Nhưng tình hình cụ thể, báo chí chọn kiện để thơng tin, chọn vấn đề để phân tích thể hiện chức đạo báo chí Ngồi ra, em cịn nghe học lịch sử đời phát triển truyền hình, vấn đề chung truyền hình, kịch kịch truyền hình, số mơ hình sản xuất chương trình truyền hình Về thực hành, sinh viên lớp Báo in K38 học cách làm tin truyền hình, vấn, phóng sự, tác phẩm truyền hình, tin, chương trình truyền hình nắm thể loại truyền hình khác Trong trình thực tác phẩm, em thực đủ bước từ tìm ý tưởng đề tài, lên kịch bản, quay phim biên tập Mỗi tác phẩm em thực nhiệm vụ khác nhận đánh giá, nhận xét giảng viên rút nhiều kinh nghiệm Các phần thực hành em tham gia thực hiện: tin truyền hình, vấn truyền hình, phóng truyền hình tin truyền hình Trong phần thực hành trên, cá nhân em thành viên khác lớp học hỏi thêm nhiều trực tiếp thực tìm đề tài, lên ý tưởng, triển khai kịch bản, MC, quay phim, chụp ảnh, biên tập, dựng video, sản xuất chương trình truyền hình Ngồi cơng việc phân để hồn thành sản phẩm báo chí, thành viên nhóm thực tập học cách làm việc tập thể, phân chia cơng việc, phối hợp để hồn thành Bài kết thúc mơn, bạn làm phần đó? Trong kết thúc mơn, nhóm em thực sản xuất tin “GenZ làm gì?” bao gồm: tin truyền hình, phóng truyền hình vấn truyền hình Đối với kết thúc môn này, công việc em thực là: Lên ý tưởng, tìm đề tài: Đây cơng việc khơng phải riêng cá nhân em thực có đóng góp từ tất thành viên nhóm Phần việc này, nhóm chúng em giao cho cá nhân khoảng thời gian định để tự nghĩ đề tài mà thân thấy thú vị, thực Sau đó, tất thành viên họp với chốt ý tưởng đề tài phù hợp Kiểm tra hình ảnh video: Đây công việc sau thành viên khác nhóm thực xong phần quay, chụp hình ảnh tiến hành kiểm tra Cụ thể phần việc kiểm tra, đánh giá xem hình ảnh ổn chưa, cần bổ sung hay điều chỉnh khơng, Biên tập, dựng tin: Cơng việc phần sau trình làm Ở phần này, em làm chung với bạn Trong em chịu trách nhiệm dựng tin, vấn dựng tổng Đánh giá chéo thành viên nhóm làm hết mơn? Nhìn chung, thành viên nhóm cố gắng hồn thành tốt phần việc Tuy nhiên, tùy vào lực, kinh nghiệm làm việc thiết bị hỗ trợ mà bạn cho sản phẩm có vài chênh lệch chất lượng BẢNG NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ STT Họ tên Nhiệm vụ Nhận xét Đánh giá MC Bạn thực tốt phần việc A Ngồi ra, bạn cịn tham gia đóng góp, hỗ trợ nhiều phần việc khác Biên kịch Bạn thực tốt phần việc A mình, có tích cực tham gia đóng góp ý đề tài ý kiến Tổ chức Bạn hoàn thành tốt phần việc A sản xuất mình, có đóng góp ý tưởng đề tài, hỗ trợ liên hệ nhân vật Tổ chức Bạn hoàn thành tốt phần việc A sản xuất mình, có đóng góp ý kiến, đề tài Dựng video Bạn thực tốt phần việc A Đạo diễn Bạn hoàn thành tốt phần việc A hình ảnh mình, tích cực cơng việc đóng góp ý kiến Tổ chức Bạn có cố gắng thực phần B sản xuất việc mình, hiệu làm việc chưa tốt cố gắng hoàn thành Tổ chức Bạn hoàn thành phần việc B sản xuất Tuy hiệu làm việc chưa tốt có cố gắng Kịch Bạn hồn thành tốt phần việc A mình, đóng góp ý kiến cách tích cực, đưa nhiều nhận xét giúp sản phẩm hoàn thiện 10