Kết thúc môn học, bạn đã học được gì?...3Phần lý luận chung về báo chí truyền hình...3Phần đặc điểm của truyền hình...4Phần quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí truyền hình...4Phần tin tr
BÁO CÁO HẾT MƠN TÁC PHẨM TRUYỀN HÌNH MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 Trong trình học mơn học, bạn làm tập nào? 2 Kết thúc môn học, bạn học gì? Phần lý luận chung báo chí truyền hình Phần đặc điểm truyền hình .4 Phần quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí truyền hình Phần tin truyền hình Phần vấn truyền hình Phần phóng truyền hình Phần tổ chức sản xuất chương trình truyền hình quy trình sáng tạo tác phẩm truyền hình Bài kết thúc môn, bạn làm phần đó? .8 Đánh giá chéo thành viên nhóm làm hết môn .9 MỞ ĐẦU Tác phẩm Báo Truyền hình mơn học chun ngành bao gồm tín Lớp Báo in K38 học tập môn hướng dẫn giảng viên TS Đinh Thị Xuân Hòa Ths Phạm Quỳnh Trang Trải qua trình học tập kiến thức lý thuyết trực tiếp thực thể loại báo truyền hình, thân em rút hiểu biết sâu sắc loại hình Cùng với đó, em học hỏi thêm kỹ tác nghiệp bổ ích từ thầy để phục vụ cho q trình làm nghề tương lai Từ trải nghiệm thân, em xin thực Bài thu hoạch cá nhân kiến thức học học phần Tác phẩm Báo Truyền hình Bài thu hoạch gồm phần, trả lời câu hỏi theo yêu cầu giảng viên môn học 1 Trong q trình học mơn học, bạn làm tập nào? Trong q trình học mơn Tác phẩm Báo Truyền hình, em thực tập sau đây: ST Tác phẩm Ngày nộp Người thực Đóng góp T cá nhân tập Tin truyền hình: 23/2/2021 Vũ Thu Hiền - Lên ý tưởng Tạm dừng đến trường, học sinh - Phỏng vấn không tránh khỏi nhân vật lo lắng dù quen - Quay dựng video Phỏng vấn 8/3/2021 Vũ Thu Hiền - Lên kịch truyền hình: Du câu hỏi học sinh với việc Nguyễn Thị Mai Ngọc vấn nhân vật học online Phạm Minh Châu viết lời dẫn cho MC Lê Thanh Ngọc Ánh Nguyễn Thị Thùy Dung Phóng truyền 22/3/2021 Phạm Minh Châu - Viết kịch phóng hình: Tràn lan Vũ Thu Hiền video xấu độc - Tham gia quay phóng gây nguy hại tới - Dựng phóng trẻ em Chương trình 3/6/2021 Nguyễn Tuệ Minh - Biên tập lời truyền hình: bình phần Gen Z làm gì? Lê Hồng Ánh Dương chương Vũ Thu Hiền trình Nguyễn Tiến Anh Bùi Mai Hoa Phạm Hà Phương Thảo Lê Hương Giang Phạm Minh Châu Hoàng Thị Hải Vân Nguyễn Minh Hằng Kết thúc môn học, bạn học gì? Trải qua trình học tập kiến thức lý thuyết trực tiếp thực thể loại báo truyền hình, thân em rút hiểu biết sâu sắc loại hình Cùng với đó, em học thêm kỹ tác nghiệp bổ ích, phục vụ cho trình làm nghề Bởi dù học chuyên ngành Báo in, việc ứng dụng hình ảnh, âm nhạc, công nghệ đại việc làm báo truyền hình có ý nghĩa lớn với loại hình báo chí khác, bao gồm người làm báo in thời đại báo chí chịu ảnh hưởng lớn công nghệ đại Cụ thể, với phần môn học, em tích lũy kiến thức kinh nghiệm sau: Phần lý luận chung báo chí truyền hình Sinh viên tìm hiểu kỹ khái niệm báo truyền hình, đồng thời nắm lịch sử hình thành loại hình giới Việt Nam Việc tìm hiểu xu hướng phát triển truyền hình bối cảnh cách mạng công nghệ 4.0 đem đến cho sinh viên nhận thức vai trò phóng viên, nhà báo truyền hình thời đại Họ cần phải người đầu ứng dụng công nghệ kết nối để tạo thông tin tốt quảng bá rộng rãi đến với người Cũng bối cảnh thông tin sống động phong phú nay, phóng viên, nhà báo truyền hình phải trở thành chuyên gia lĩnh vực khoa học xã hội để phân tích, kể lại câu chuyện cách thấu đáo Cụ thể, họ phải đáp ứng đầy đủ yêu cầu để đảm bảo cho nghề nghiệp tương lai, là: Quan sát kiện liên quan đặt câu hỏi hay cho người; Nắm sắc thái hiểu câu trả lời bối cảnh định; Có khả giải thích phát cho người khác Phần đặc điểm truyền hình Sinh viên giảng viên hướng dẫn tìm hiểu kỹ ngơn ngữ truyền hình bao gồm hình ảnh âm Qua đó, em rút yêu cầu để đảm bảo chất lượng hai yếu tố này: - Về hình ảnh: Bao gồm hình ảnh tĩnh, hình ảnh động, hình ảnh đồ họa, chữ viết Những hình ảnh sử dụng truyền hình phải khiến người xem dễ liên tưởng, đồng thời tôn trọng tiêu chuẩn văn hóa, tơn giáo, tránh yếu tố bạo lực, kích động Hình ảnh phải có tính xác thực cao có khả biểu đạt thơng tin nhiều tầng lớp Tùy vào đối tượng khán giả, ekip thực tác phẩm truyền hình, chương trình truyền hình lựa chọn phương thức giao tiếp thơng qua hình ảnh phù hợp: trang phục, giọng nói, thái độ MC, bối cảnh thực chương trình,… Ngồi ra, hình ảnh phải đảm bảo yêu cầu kỹ thuật, sử dụng cỡ cảnh, bố cục hình ảnh, động tác quay hợp lý, phải đảm bảo độ dài trung bình cảnh từ 3-5 giây - Về âm thanh: Bao gồm lời bình, lời nói nhân vật, tiếng động, âm nhạc, khoảng lặng Những yếu tố cần phải phối hợp nhịp nhàng, hài hòa với để tạo nên giá trị cho tác phẩm Phần quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí truyền hình Sinh viên tìm hiểu ba giai đoạn: Tiền kỳ, sản xuất, hậu kỳ thơng qua ví dụ cụ thể giảng viên Việc trực tiếp thực tác phẩm truyền hình thuộc nhiều thể loại giúp em sinh viên khác áp dụng lý thuyết vào thực tế, hiểu rõ giai đoạn rút kinh nghiệm trình tác nghiệp sau Sinh viên có buổi học sử dụng thiết bị máy quay studio buổi học dựng phim phòng máy Thông qua hướng dẫn giảng viên Đinh Mạnh Cường, em tìm hiểu loại máy quay, cách sử dụng máy quay, chọn góc quay vấn làm quen với thao tác dựng phim ban đầu Từ đó, em nhận thức phần cịn thiếu sót tư hình ảnh việc sử dụng phần mềm phục vụ cho công việc Với việc sinh viên chuyên ngành Báo in, lớp Báo in K38 học thể loại truyền hình bao gồm tin truyền hình, vấn truyền hình, phóng truyền hình Phần tin truyền hình Em tìm hiểu khái niệm đặc điểm tin truyền hình Đây thể loại thơng báo ngắn gọn kiện mới, có ý nghĩa xã hội hình ảnh âm thanh, giúp cơng chúng biết cách nhanh chóng diện mạo kiện Một tin truyền hình thường có thời lượng phút Những kiện lựa chọn để đưa tin cần phải mới, có ý nghĩa xã hội, cơng chúng quan tâm, có khả ghi hình phù hợp với tơn chỉ, mục đích trị; Đặc biệt, viết lời bình cho tin, cần phải sử dụng ngôn ngữ kiện (không dùng từ, cụm từ thể sắc thái tình cảm; “tơi” người viết xuất cách trung gian, gián tiếp; khơng mơ tả hình ảnh,…) Tại phần này, em có hội thực tập tin truyền hình theo yêu cầu giảng viên Việc lựa chọn kiện, thể thể loại với riêng thân em bạn lớp khơng dễ dàng Như việc có số bạn thực sản phẩm thuộc thể loại khác phóng Đồng thời, việc lựa chọn dựng tin điện thoại thông minh phần mềm chỉnh sửa video khiến em nhiều lúng túng Bởi dù có thuận tiện nhanh chóng phần mềm chuyên dụng Adobe Priemere, phần mềm điện thoại gặp hạn chế hình giao diện nhỏ, giới hạn hiệu ứng,… Tuy nhiên, em nhận thấy việc tập dựng hình ảnh nhiều thiết bị khác giúp em động, sáng tạo, thích nghi nhanh với nhiều trường hợp tác nghiệp sau Phần vấn truyền hình Thông qua kiến thức lớp việc trực tiếp thực tập vấn nhân vật, em hiểu yêu cầu vấn tốt Đó phải vấn có nội dung thông điệp, thông tin rõ ràng Điều phụ thuộc vào chuẩn bị câu hỏi, nội dung vấn Tuy nhiên thể loại vấn truyền hình đặc biệt yêu cầu phải lựa chọn MC khách mời kỹ lưỡng Với khách mời, ngồi việc phải có hiểu biết chủ đề vấn, phải đáp ứng yêu cầu giọng nói, ngoại hình tâm lý phù hợp Với MC, phải người có hiểu biết sâu sắc vấn đề đề cập đến có hiểu biết định nhân vật MC cần phải giữ thái độ bình tĩnh, làm chủ tình huống, hiểu tâm lý người trả lời để vấn diễn thuận lợi, mang lại thơng tin hữu ích cho người xem Phần phóng truyền hình Sinh viên tìm hiểu đặc trưng thể loại này, nắm bắt thao tác thực thơng qua ví dụ cụ thể tác phẩm phóng đoạt giải báo chí quốc gia Để có tác phẩm phóng đạt chất lượng, có tác động mạnh tới người xem xã hội, người thực cần xác định rõ đặc trưng loại Cụ thể, thể loại báo chí phản ánh kiện, tượng, vấn đề theo logic khách quan trình phát sinh, phát triển ngơn ngữ hình ảnh âm Những thông tin bao gồm kiện, vấn đề quan điểm, thái độ nhà báo trước kiện, vấn đề Các yếu tố phóng truyền hình ảnh, âm thanh, lời bình, câu trả lời vấn nhân vật cần phải phối hợp cách nhịp nhàng, làm rõ quan điểm, dụng ý tác giả gia tăng hiệu thông tin, cảm xúc cho người xem Một điều đặc biệt cần lưu ý sản phẩm phóng truyền hình khơng bao hàm thơng tin, thơng điệp mà cịn bao hàm tơi tác giả Chính tơi tạo nên riêng, độc đáo cho phóng sự, thể qua khả phản ánh thực, thẩm định diễn tả cảm xúc phóng viên, nhà báo thực Phần tổ chức sản xuất chương trình truyền hình quy trình sáng tạo tác phẩm truyền hình Sinh viên tìm hiểu vai trò cá nhân ekip sản xuất Đồng thời, thông qua việc thực tập cuối mơn “Sản xuất chương trình truyền hình có thời lượng 10 phút”, sinh viên lớp Báo in K38 thực hành việc sáng tạo thể loại báo truyền tin, phóng sự, tọa đàm, vấn hướng tới vấn đề đa dạng có ý nghĩa sống đại ngày Tóm lại, thơng qua học phần Tác phẩm Báo truyền hình, em có thu nhận kiến thức, kỹ việc thực tác phẩm thuộc loại hình Với học kinh nghiệm rút ra, thân em nhận thấy ưu, nhược điểm có phương hướng khắc phục để hồn thiện kỹ nghề nghiệp tương lai Cụ thể sau: Thứ nhất, em nhận thấy cần học cách sử dụng thành thạo thiết bị máy quay, máy ảnh, máy điện thoại Đồng thời, phải thành thục phần mềm dựng video Adobe Premiere Đây kỹ cần thiết cho khơng phóng viên, nhà báo lĩnh vực truyền hình, mà cịn cho tất phóng viên, nhà báo mơi trường báo chí chuyên nghiệp Việc biết ứng dụng công nghệ trình làm báo giúp nhà báo chủ động, khơng bị giới hạn hình thức tạo sản phẩm báo chí, từ biết lựa chọn loại hình tác phẩm đem lại hiệu cao công chúng xã hội Trong tương lai, em dự định đăng ký khóa học dựng video phần mềm Adobe Premiere tự học cách sử dụng thiết bị tác nghiệp mạng internet Đồng thời, học hỏi từ thầy cô, anh chị trước trình tác nghiệp Thứ hai, em nhận thấy tư hình ảnh thân cần phải rèn luyện thêm, để quay hình ảnh khiến người xem dễ liên tưởng vấn đề đề cập đến tác phẩm truyền hình Kỹ cần rèn luyện qua trình dài, em phải tự thực hành nhiều để tìm khung hình tốt, góc quay hợp lý Thứ ba, tác phẩm báo chí truyền hình thường sản phẩm tập thể, hai người trở lên Nhiệm vụ tổ chức sản xuất, để có dung hịa, thống thành viên vô quan trọng Bởi vậy, phóng viên, nhà báo truyền hình cần phải rèn luyện cho kỹ làm việc nhóm, kỹ giao tiếp hiệu để ekip tạo nên sản phẩm chất lượng Với thân em, sau trải qua trình làm việc nhóm để thực tác phẩm truyền hình tích lũy số kinh nghiệm: Các thành viên nhóm cần nêu ý kiến, bàn bạc kỹ lưỡng trước bắt tay vào thực hiện, trưởng nhóm cần người tiếp thu ý kiến lựa chọn phương án tối ưu nhất; Khi nhận phân cơng cơng việc, thành viên cần có trách nhiệm hồn thành tốt thời hạn, tránh để ảnh hưởng đến công đoạn tiếp theo; Nếu có cá nhân lý bất khả kháng khơng thể hồn thành cơng việc giao, thành viên khác cần đưa phương án hỗ trợ để công việc sản xuất tiến độ Trong trường hợp cá nhân cố ý khơng hồn thành cơng việc, ekip thực cần có nhắc nhở thẳng thắn, khiển trách để cá nhân rút kinh nghiệm lần thực chương trình Bài kết thúc mơn, bạn làm phần đó? Trong kết thúc mơn, em đảm nhiệm vị trí biên tập Cụ thể: - Với phần tin, em thực việc chỉnh sửa lời bình tin bạn thực gửi theo cấu trúc ngữ pháp tiếng Việt nội dung tin Đồng thời, em kiểm tra nội dung viết tin để đảm bảo tính xác - Với phần phóng nhân vật, em chỉnh sửa lời bình kịch phóng thành viên gửi Em trao đổi với bạn thực cấu trúc phóng sự, xem đoạn hình ảnh nên sử dụng lời bình để phù hợp hơn, đảm bảo liền mạch hợp lý phóng Đánh giá chéo thành viên nhóm làm hết mơn Bài tập thực hiện: Chương trình truyền hình “Gen Z làm gì?” ST Thành viên Phân cơng Đánh giá mức độ hồn thành T cơng việc công việc Nguyễn Tuệ Minh - Tổng đạo diễn - Hoàn thành tốt công việc - MC phân công - Có nhiều ý tưởng đề xuất để hoàn thiện chương trình - Tìm liên hệ khách mời phù hợp cho phần vấn - Hồn thành tốt vai trị MC với tự tin, biểu cảm giọng nói tốt Nguyễn Tiến Anh - Lên khung - Tích cực, chủ động cơng kịch cho việc chương trình - Có nhiều ý tưởng hay đề xuất để - Viết lời dẫn hồn thiện chương trình, tích cực phần cho đóng góp ý kiến phần dựng MC (trừ phần chương trình vấn nhân vật chuyên mục “Gặp gỡ nhân vật”) Bùi Mai Hoa - Đạo diễn hình - Hồn thành tốt cơng việc ảnh giao - Đưa u - Tích cực đóng góp ý kiến để cầu cảnh hoàn thành chương trình quay, trực tiếp tham gia thực - Giúp đỡ nhiệt tình thành viên số nhóm hồn thành nhiệm vụ cảnh quay 10 phần phóng nhân vật Hồng Thị Hải - Lấy tin viết - Lựa chọn kiện Vân lời bình sơ lược nóng, phù hợp với chương trình để phần tin làm tin - Tham gia làm tin tích cực chỉnh sửa theo ý kiến thành viên Nguyễn Minh - Lấy tin viết - Tham gia làm tin tin Hằng lời bình sơ lược phần tin phần tin - Tích cực chỉnh sửa theo ý kiến thành viên Phạm Minh Châu - Tham gia - Tích cực việc hoàn thành quay viết lời nhiệm vụ phân công bình phóng - Lắng nghe ý kiến thành viên khác nhóm, chỉnh sửa để làm phóng hồn chỉnh Lê Hương Giang - Liên hệ nhân - Tìm nhân vật phóng phù vật phần phóng hợp - Tích cực hoàn thành nhiệm vụ - Tham gia thực phân công phóng Lê Hồng Ánh - Dựng phim - Có đóng góp hữu ích Dương phần chỉnh sửa hình ảnh, cảnh quay - Đề xuất nhiều ý tưởng ban đầu 11 cho chương trình - Dựng phim đạt yêu cầu, đảm bảo chất lượng chương trình Phạm Hà Phương - Dựng phim - Có đóng góp hữu ích Thảo phần chỉnh sửa hình ảnh, cảnh quay - Dựng phim đạt yêu cầu, đảm bảo chất lượng chương trình 12