Báo cáo hết môn tác phẩm truyền hình

Kết thúc môn học, bạn đã học được gì?...3Phần lý luận chung về báo chí truyền hình...3Phần đặc điểm của truyền hình...4Phần quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí truyền hình...4Phần tin tr

BÁO CÁO HẾT MÔN

TÁC PHẨM TRUYỀN HÌNH

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1

1 Trong quá trình học môn học, bạn đã làm được những bài tập nào? 2

2 Kết thúc môn học, bạn đã học được gì? 3

Phần lý luận chung về báo chí truyền hình 3

Phần đặc điểm của truyền hình 4

Phần quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí truyền hình 4

Phần tin truyền hình 5

Phần phỏng vấn truyền hình 6

Phần phóng sự truyền hình 6

Phần tổ chức sản xuất chương trình truyền hình và quy trình sáng tạo tác phẩm truyền hình 7

3 Bài kết thúc môn, bạn đã làm gì trong phần đó? 8

4 Đánh giá chéo các thành viên trong nhóm khi làm bài hết môn 9

MỞ ĐẦU

Tác phẩm Báo Truyền hình là một môn học chuyên ngành bao gồm 5 tín chỉ Lớp Báo in K38 đã học tập bộ môn này dưới sự hướng dẫn của giảng viên

là TS Đinh Thị Xuân Hòa và Ths Phạm Quỳnh Trang Trải qua quá trình học tập các kiến thức lý thuyết cũng như trực tiếp thực hiện các thể loại báo truyền hình, bản thân em đã rút ra được những hiểu biết sâu sắc về loại hình này Cùng với

đó, em học hỏi thêm được những kỹ năng tác nghiệp bổ ích từ các thầy cô để phục vụ cho quá trình làm nghề trong tương lai

Từ những trải nghiệm của bản thân, em xin thực hiện bản Bài thu hoạch

cá nhân về những kiến thức đã được học trong học phần Tác phẩm Báo Truyền hình Bài thu hoạch gồm 4 phần, trả lời 4 câu hỏi theo như yêu cầu của giảng viên môn học

1 Trong quá trình học môn học, bạn đã làm được những bài tập nào?

Trong quá trình học môn Tác phẩm Báo Truyền hình, em đã thực hiện những bài tập sau đây:

ST

T

bài

Người thực hiện Đóng góp của

cá nhân trong bài tập

1 Tin truyền hình:

Tạm dừng đến

trường, học sinh

không tránh khỏi

lo lắng dù đã

quen

23/2/2021 Vũ Thu Hiền - Lên ý tưởng

- Phỏng vấn nhân vật

- Quay và dựng video

truyền hình: Du

học sinh với việc

học online

8/3/2021 Vũ Thu Hiền

Nguyễn Thị Mai Ngọc Phạm Minh Châu

Lê Thanh Ngọc Ánh Nguyễn Thị Thùy Dung

- Lên kịch bản câu hỏi phỏng vấn nhân vật và viết lời dẫn cho

MC

3 Phóng sự truyền

hình: Tràn lan

video xấu độc

gây nguy hại tới

trẻ em

22/3/2021 Phạm Minh Châu

Vũ Thu Hiền

- Viết kịch bản phóng sự

- Tham gia quay phóng sự

- Dựng phóng sự

4 Chương trình

truyền hình:

3/6/2021 Nguyễn Tuệ Minh - Biên tập lời

bình các phần

Gen Z làm gì? Lê Hoàng Ánh Dương

Vũ Thu Hiền Nguyễn Tiến Anh Bùi Mai Hoa Phạm Hà Phương Thảo

Lê Hương Giang Phạm Minh Châu Hoàng Thị Hải Vân Nguyễn Minh Hằng

trong chương trình

2 Kết thúc môn học, bạn đã học được gì?

Trải qua quá trình học tập các kiến thức lý thuyết cũng như trực tiếp thực hiện các thể loại báo truyền hình, bản thân em đã rút ra được những hiểu biết sâu sắc về loại hình này Cùng với đó, em học được thêm những kỹ năng tác nghiệp

bổ ích, phục vụ cho quá trình làm nghề Bởi dù học chuyên ngành Báo in, nhưng việc ứng dụng hình ảnh, âm nhạc, các công nghệ hiện đại trong việc làm báo truyền hình có ý nghĩa lớn với cả các loại hình báo chí khác, bao gồm cả người làm báo in giữa một thời đại báo chí chịu sự ảnh hưởng rất lớn của các công nghệ hiện đại

Cụ thể, với từng phần của môn học, em đã tích lũy được những kiến thức

và kinh nghiệm sau:

Phần lý luận chung về báo chí truyền hình

Sinh viên được tìm hiểu kỹ về khái niệm báo truyền hình, đồng thời nắm được lịch sử hình thành của loại hình này trên thế giới và tại Việt Nam Việc tìm hiểu xu hướng phát triển của truyền hình trong bối cảnh cách mạng công nghệ 4.0 cũng đem đến cho sinh viên những nhận thức về vai trò của một phóng viên, nhà báo truyền hình trong thời đại mới Họ cần phải là người đi đầu trong ứng dụng các công nghệ kết nối để tạo ra thông tin tốt hơn và quảng bá rộng rãi hơn đến với mọi người Cũng trong bối cảnh thông tin sống động và phong phú hiện nay, phóng viên, nhà báo truyền hình phải trở thành chuyên gia trong các lĩnh vực khoa học xã hội để phân tích, kể lại các câu chuyện một cách thấu đáo Cụ thể, họ phải đáp ứng đầy đủ 3 yêu cầu chính để đảm bảo cho nghề nghiệp của mình trong tương lai, đó là: Quan sát các sự kiện liên quan và đặt câu hỏi hay cho đúng người; Nắm được các sắc thái và hiểu câu trả lời trong bối cảnh nhất định; Có khả năng giải thích những phát hiện này cho người khác

Phần đặc điểm của truyền hình

Sinh viên được giảng viên hướng dẫn tìm hiểu kỹ về ngôn ngữ trong truyền hình bao gồm hình ảnh và âm thanh Qua đó, em đã rút ra được những yêu cầu để đảm bảo chất lượng của hai yếu tố này:

- Về hình ảnh: Bao gồm hình ảnh tĩnh, hình ảnh động, hình ảnh đồ họa, chữ viết Những hình ảnh được sử dụng trong truyền hình phải khiến người xem

dễ liên tưởng, đồng thời tôn trọng các tiêu chuẩn văn hóa, tôn giáo, tránh các yếu tố bạo lực, kích động Hình ảnh cũng phải có tính xác thực cao và có khả năng biểu đạt thông tin nhiều tầng lớp Tùy vào từng đối tượng khán giả, ekip thực hiện tác phẩm truyền hình, chương trình truyền hình lựa chọn phương thức giao tiếp thông qua hình ảnh phù hợp: như trang phục, giọng nói, thái độ của

MC, bối cảnh thực hiện chương trình,…

Ngoài ra, hình ảnh cũng phải đảm bảo được những yêu cầu về kỹ thuật, như sử dụng các cỡ cảnh, bố cục hình ảnh, động tác quay cơ bản hợp lý, phải đảm bảo độ dài trung bình của một cảnh chỉ từ 3-5 giây

- Về âm thanh: Bao gồm lời bình, lời nói của nhân vật, tiếng động, âm nhạc, khoảng lặng Những yếu tố này cần phải được phối hợp nhịp nhàng, hài hòa với nhau để tạo nên giá trị cho tác phẩm

Phần quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí truyền hình

Sinh viên được tìm hiểu ba giai đoạn: Tiền kỳ, sản xuất, hậu kỳ thông qua các ví dụ cụ thể của giảng viên Việc được trực tiếp thực hiện các tác phẩm truyền hình thuộc nhiều thể loại cũng giúp em và các sinh viên khác được áp dụng lý thuyết vào thực tế, hiểu rõ hơn về từng giai đoạn và rút ra kinh nghiệm trong quá trình tác nghiệp sau này

Sinh viên đã có một buổi học sử dụng thiết bị máy quay tại studio và một buổi học dựng phim tại phòng máy Thông qua sự hướng dẫn của giảng viên Đinh Mạnh Cường, em được tìm hiểu về các loại máy quay, cách sử dụng máy quay, chọn các góc quay trong phỏng vấn và làm quen với các thao tác dựng phim ban đầu Từ đó, em cũng nhận thức được những phần mình còn thiếu sót trong tư duy hình ảnh cũng như việc sử dụng các phần mềm hiện đại để phục vụ cho công việc

Với việc là sinh viên chuyên ngành Báo in, lớp Báo in K38 đã được học

về các thể loại cơ bản nhất của truyền hình bao gồm tin truyền hình, phỏng vấn truyền hình, phóng sự truyền hình

Phần tin truyền hình

Em được tìm hiểu về khái niệm và những đặc điểm của tin truyền hình Đây là một thể loại thông báo ngắn gọn về những sự kiện mới, có ý nghĩa trong

xã hội bằng hình ảnh và âm thanh, giúp công chúng biết một cách nhanh chóng

về diện mạo của sự kiện ấy Một tin truyền hình thường có thời lượng dưới 1 phút

Những sự kiện được lựa chọn để đưa tin cần phải mới, có ý nghĩa xã hội, được công chúng quan tâm, có khả năng ghi hình và phù hợp với tôn chỉ, mục đích chính trị; Đặc biệt, khi viết lời bình cho tin, cần phải sử dụng ngôn ngữ sự kiện (không dùng những từ, cụm từ thể hiện sắc thái tình cảm; cái “tôi” của người viết xuất hiện một cách trung gian, gián tiếp; không mô tả những gì trong hình ảnh,…)

Tại phần này, em đã có cơ hội thực hiện bài tập tin truyền hình theo yêu cầu của giảng viên Việc lựa chọn đúng sự kiện, thể hiện đúng thể loại với riêng bản thân em và các bạn cùng lớp không dễ dàng Như việc đã có một số bạn thực hiện sản phẩm thuộc thể loại khác như phóng sự Đồng thời, việc lựa chọn dựng tin trên điện thoại thông minh bằng phần mềm chỉnh sửa video cũng khiến

em còn nhiều lúng túng Bởi dù có thuận tiện và nhanh chóng hơn phần mềm chuyên dụng là Adobe Priemere, phần mềm trên điện thoại cũng gặp hạn chế như màn hình giao diện nhỏ, giới hạn về các hiệu ứng,… Tuy nhiên, em nhận thấy việc tập dựng hình ảnh bằng nhiều thiết bị khác nhau sẽ giúp em có thể năng động, sáng tạo, thích nghi nhanh hơn với nhiều trường hợp tác nghiệp sau này

Phần phỏng vấn truyền hình

Thông qua các kiến thức trên lớp và việc trực tiếp thực hiện một bài tập phỏng vấn nhân vật, em hiểu được yêu cầu của một bài phỏng vấn tốt Đó phải

là một bài phỏng vấn có nội dung thông điệp, thông tin rõ ràng Điều này phụ thuộc vào sự chuẩn bị các câu hỏi, nội dung cuộc phỏng vấn Tuy nhiên ở thể loại phỏng vấn truyền hình cũng đặc biệt yêu cầu phải lựa chọn MC và khách mời kỹ lưỡng Với khách mời, ngoài việc phải có sự hiểu biết về chủ đề của cuộc phỏng vấn, còn phải đáp ứng được yêu cầu về giọng nói, ngoại hình cùng tâm lý phù hợp Với MC, đó phải là người có hiểu biết sâu sắc về vấn đề được

đề cập đến và có hiểu biết nhất định về nhân vật MC cũng cần phải giữ được thái độ bình tĩnh, làm chủ tình huống, hiểu được tâm lý người trả lời để cuộc phỏng vấn diễn ra thuận lợi, mang lại thông tin hữu ích cho người xem

Phần phóng sự truyền hình

Sinh viên được tìm hiểu về đặc trưng của thể loại này, cũng như nắm bắt các thao tác thực hiện nó thông qua các ví dụ cụ thể là các tác phẩm phóng sự đoạt giải báo chí quốc gia Để có một tác phẩm phóng sự đạt chất lượng, có tác động mạnh tới người xem và xã hội, người thực hiện cần xác định rõ đặc trưng của thế loại này Cụ thể, đây là thể loại báo chí phản ánh sự kiện, hiện tượng, vấn đề theo logic khách quan trong quá trình phát sinh, phát triển bằng ngôn ngữ hình ảnh và âm thanh Những thông tin này bao gồm sự kiện, vấn đề và cả quan điểm, thái độ của nhà báo trước sự kiện, vấn đề đó

Các yếu tố trong phóng sự truyền hình như hình ảnh, âm thanh, lời bình, câu trả lời phỏng vấn của nhân vật cần phải được phối hợp một cách nhịp nhàng, làm rõ quan điểm, dụng ý của tác giả và gia tăng hiệu quả thông tin, cảm xúc cho người xem

Một điều đặc biệt cần lưu ý là mỗi sản phẩm phóng sự truyền hình không chỉ bao hàm thông tin, thông điệp mà còn bao hàm cái tôi của tác giả Chính cái tôi này sẽ tạo nên cái riêng, cái độc đáo cho phóng sự, thể hiện qua khả năng phản ánh hiện thực, thẩm định và diễn tả cảm xúc của phóng viên, nhà báo thực hiện

Phần tổ chức sản xuất chương trình truyền hình và quy trình sáng tạo tác phẩm truyền hình

Sinh viên được tìm hiểu vai trò của từng cá nhân trong một ekip sản xuất Đồng thời, thông qua việc thực hiện bài tập cuối môn là “Sản xuất một chương trình truyền hình có thời lượng ít nhất 10 phút”, sinh viên lớp Báo in K38 cũng

đàm, phỏng vấn hướng tới các vấn đề đa dạng và có ý nghĩa trong cuộc sống hiện đại ngày nay

Tóm lại, thông qua học phần Tác phẩm Báo truyền hình, em đã có những thu nhận về kiến thức, kỹ năng trong việc thực hiện các tác phẩm thuộc loại hình này Với những bài học kinh nghiệm rút ra, bản thân em đã nhận thấy những ưu, nhược điểm của mình và có phương hướng khắc phục để hoàn thiện kỹ năng nghề nghiệp trong tương lai Cụ thể như sau:

Thứ nhất, em nhận thấy mình cần học cách sử dụng thành thạo các thiết bị

như máy quay, máy ảnh, máy điện thoại Đồng thời, phải thành thục các phần mềm dựng video cơ bản hiện nay như Adobe Premiere Đây là một kỹ năng cần thiết cho không chỉ những phóng viên, nhà báo trong lĩnh vực truyền hình, mà còn cho tất cả các phóng viên, nhà báo trong môi trường báo chí chuyên nghiệp hiện nay Việc biết ứng dụng công nghệ trong quá trình làm báo sẽ giúp nhà báo chủ động, không bị giới hạn trong hình thức tạo ra sản phẩm báo chí, từ đó biết lựa chọn loại hình tác phẩm đem lại hiệu quả cao nhất đối với công chúng và xã hội Trong tương lai, em dự định đăng ký một khóa học về dựng video trên phần mềm Adobe Premiere và tự học cách sử dụng các thiết bị tác nghiệp trên mạng internet Đồng thời, học hỏi từ các thầy cô, anh chị đi trước trong quá trình tác nghiệp

Thứ hai, em nhận thấy tư duy hình ảnh của bản thân còn cần phải rèn

luyện thêm, để làm sao quay được những hình ảnh khiến người xem dễ liên tưởng nhất về vấn đề đang được đề cập đến trong mỗi tác phẩm truyền hình Kỹ năng này cần được rèn luyện qua một quá trình dài, và em sẽ phải tự thực hành nhiều hơn để tìm ra những khung hình tốt, những góc quay hợp lý

Thứ ba, một tác phẩm báo chí truyền hình thường là sản phẩm của tập thể,

ít nhất hai người trở lên Nhiệm vụ tổ chức sản xuất, làm sao để có được sự dung hòa, thống nhất giữa các thành viên là vô cùng quan trọng Bởi vậy, mỗi phóng viên, nhà báo truyền hình cần phải rèn luyện cho mình kỹ năng làm việc nhóm,

kỹ năng giao tiếp hiệu quả để cùng ekip tạo nên sản phẩm chất lượng Với bản thân em, sau khi trải qua quá trình làm việc nhóm để thực hiện các tác phẩm truyền hình đã tích lũy được một số kinh nghiệm: Các thành viên trong nhóm cần nêu ý kiến, bàn bạc kỹ lưỡng trước khi bắt tay vào thực hiện, trưởng nhóm cần là người tiếp thu những ý kiến đó và lựa chọn một phương án tối ưu nhất; Khi đã nhận được phân công công việc, mỗi thành viên cần có trách nhiệm hoàn thành nó tốt nhất và đúng thời hạn, tránh để ảnh hưởng đến các công đoạn tiếp theo; Nếu có một cá nhân nào đó vì lý do bất khả kháng không thể hoàn thành công việc được giao, các thành viên khác cần đưa ra phương án hỗ trợ để công việc sản xuất được đúng tiến độ Trong trường hợp cá nhân đó cố ý không hoàn thành công việc, ekip thực hiện cũng cần có sự nhắc nhở thẳng thắn, khiển trách

để cá nhân rút kinh nghiệm trong những lần thực hiện chương trình tiếp theo

3 Bài kết thúc môn, bạn đã làm gì trong phần đó?

Trong bài kết thúc môn, em đảm nhiệm vị trí biên tập Cụ thể:

- Với phần tin, em đã thực hiện việc chỉnh sửa lời bình của tin do các bạn thực hiện gửi về theo đúng cấu trúc ngữ pháp tiếng Việt và nội dung của tin Đồng thời, em cũng kiểm tra các nội dung viết trong tin để đảm bảo tính chính xác

- Với phần phóng sự về nhân vật, em chỉnh sửa lời bình ở kịch bản phóng

sự các thành viên gửi về Em cũng trao đổi với các bạn thực hiện về cấu trúc của phóng sự, xem đoạn hình ảnh này nên sử dụng lời bình như thế nào để phù hợp hơn, đảm bảo sự liền mạch và hợp lý của phóng sự

4 Đánh giá chéo các thành viên trong nhóm khi làm bài hết môn

Bài tập thực hiện: Chương trình truyền hình “Gen Z làm gì?”

1 Nguyễn Tuệ Minh - Tổng đạo diễn

- MC

- Hoàn thành tốt công việc được phân công

- Có nhiều ý tưởng đề xuất để hoàn thiện chương trình

- Tìm và liên hệ được khách mời phù hợp cho phần phỏng vấn

- Hoàn thành tốt vai trò MC với sự

tự tin, biểu cảm và giọng nói tốt

2 Nguyễn Tiến Anh - Lên khung

kịch bản cho chương trình

- Viết lời dẫn các phần cho

MC (trừ phần phỏng vấn nhân

chuyên mục

“Gặp gỡ nhân vật”)

- Tích cực, chủ động trong công việc

- Có nhiều ý tưởng hay đề xuất để hoàn thiện chương trình, tích cực đóng góp ý kiến trong phần dựng chương trình

3 Bùi Mai Hoa - Đạo diễn hình

ảnh

- Đưa ra yêu cầu về các cảnh quay, trực tiếp tham gia thực hiện một số cảnh quay trong

- Hoàn thành tốt công việc được giao

- Tích cực đóng góp ý kiến để hoàn thành chương trình

- Giúp đỡ nhiệt tình các thành viên trong nhóm hoàn thành nhiệm vụ

phần phóng sự nhân vật

4 Hoàng Thị Hải

Vân

- Lấy tin và viết lời bình sơ lược phần tin

- Lựa chọn được những sự kiện nóng, phù hợp với chương trình để làm tin

- Tham gia làm tin và tích cực chỉnh sửa theo ý kiến của các thành viên

5 Nguyễn Minh

Hằng

- Lấy tin và viết lời bình sơ lược phần tin

- Tham gia làm tin các tin trong phần bản tin

- Tích cực chỉnh sửa theo ý kiến của các thành viên

6 Phạm Minh Châu - Tham gia

quay và viết lời bình phóng sự

- Tích cực trong việc hoàn thành nhiệm vụ được phân công

- Lắng nghe ý kiến của các thành viên khác trong nhóm, chỉnh sửa

để làm ra phóng sự hoàn chỉnh

7 Lê Hương Giang - Liên hệ nhân

vật phần phóng

sự

- Tham gia thực hiện phóng sự

- Tìm được nhân vật phóng sự phù hợp

- Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được phân công

8 Lê Hoàng Ánh

Dương

- Dựng phim - Có những đóng góp hữu ích về

phần chỉnh sửa hình ảnh, các cảnh quay