Mặc dù đã rất cố gắng, nhưng đây là cuốn " Giáo trình Hệ cơ sở dữ liệu SQL server và phát triển nghề nghiệp Tin học ứng dụng." đầu tiên dành cho đối tượng Cao đẳng Tin học ứng dụng không
BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH VÀ CÔNG THƯƠNG GIÁO TRÌNH MƠN HỌC/MƠ ĐUN: HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU NGÀNH/NGHỀ: LẮP RÁP MÁY TÍNH TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG (Ban hành kèm theo Quyết định số 875/QĐ-DLCT ngày 26 tháng năm 2022 Hiệu trưởng trường Cao đẳng Du Lịch Công Thương) Hải Dương, năm 2022 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng nguyên trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Đào tạo Tin học ứng dụng có trình độ nội dung đào tạo Nhà trường Chính phương tiện kinh nghiệm giảng dạy có tài liệu học tập cho đối tượng cịn gặp nhiều khó khăn Nhằm khắc phục khó khăn tài liệu học tập sinh viên Cao đẳng Tin học ứng dụng, biên soạn sách Giáo trình Hệ sở liệu SQL server nghề nghiệp Tin học ứng dụng Cuốn sách viết dựa chương trình áp dụng giảng dạy cho đối tượng Cao đẳng Tin học ứng dụng hệ quy trường Cao đẳng Cuốn sách tài liệu học tập cho sinh viên Cao đẳng Tin học ứng dụng, đồng thời sử dụng tài liệu tham khảo cho đối tượng học viên khác Mặc dù cố gắng, " Giáo trình Hệ sở liệu SQL server phát triển nghề nghiệp Tin học ứng dụng." dành cho đối tượng Cao đẳng Tin học ứng dụng khơng thể tránh khỏi sai sót, mong đóng góp ý kiến thầy giáo, giáo, em học sinh, sinh viên bạn đồng nghiệp để sách hoàn thiện Chúng xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu Nhà trường, nhà chuyên môn bạn đọc giúp đỡ, động viên, tạo điều kiện cho chúng tơi hồn thành giáo trình Hải Dương, ngày 01 tháng 01 năm 2022 Tham gia biên soạn Chủ biên Nguyễn Thị Thuỷ MỤC LỤC MỤC LỤC BÀI 1:TỔNG QUAN VỀ DBMS VÀ SQL SERVER 11 Một số khái niệm DBMS 11 Giới thiệu công cụ 15 Cài đặt 17 CSDL mẫu 29 BÀI 2: GIỚI THIỆU NGÔN NGỮ TRANSACT SQL (T-SQL) 34 Ngôn ngữ định nghĩa liệu (DDL) 34 Ngôn ngữ điều khiển, kiểm soát liệu (DCL) 47 Ngôn ngữ thao tác liệu (DML) 48 BÀI 3: THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU (CSDL) 79 Cấu trúc SQL Server 79 Cấu trúc Vật lý, cấu trúc Logic CSDL 80 Tạo CSDL EM T – SQL 81 BÀI 4: SAO LƯU VÀ PHỤC HỔI DỮ LIỆU 107 Lý lưu, phục hồi liệu 107 Các Loại Backup 107 Recovery Models 109 Backup Database 112 Restore Database 115 BÀI 5: VIEW, STORED, PROCEDURE, STORED FUNCTION 118 Views 118 Stored Procedures 125 Stored functions 132 BÀI 6: TRIGGERS 136 Khái niệm 137 Phân loại Triggers 140 GIÁO TRÌNH MƠN HỌC Tên môn học: Hệ sở liệu SQL Server Mã mơn học: MĐ15 Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơn học/mơ đun 3.1 Vị trí Hệ sở liệu SQL Server mô đun nằm phần kiến thức chuyên mơn nghề bắt buộc chương trình đào tạo Mơ đun bố trí học sau mơn học, mơ đun chung môn học, mô đun sở 3.2 Tính chất Mơn học cung cấp kiến thức vai trò, nhiệm vụ người Tin học ứng dụng, quy chế nghề nghiệp Tin học ứng dụng, hình thành lực lực nghề nghiệp Tin học ứng dụng, hiệp hội Tin học ứng dụng quốc tế Học phần cung cấp nội dung Hệ sở liệu SQL trình lập trình Hệ sở liệu SQL Server 3.3 Ý nghĩa vai trị mơn học Mơn học Hệ sở liệu SQL phát triển nghề nghiệp Tin học ứng dụng giúp cho sinh viên biết nội quy, quy chế nghề Tin học ứng dụng, chuẩn lực người Tin học ứng dụng hiệp hội Tin học ứng dụng giới Mục tiêu môn học 4.1 Về kiến thức 1.1 Mơ tả vai trị, nhiệm vụ người Tin học ứng dụng, quy chế nghề nghiệp nghề Tin học ứng dụng 1.2 Trình bày cách thu thập liệu; cú pháp lệnh thực 1.3.Trình bày hình thành lực người Tin học ứng dụng 1.4 Mơ tả, phân tích Hệ sở liệu SQL 1.5 Kể lệnh thực Hệ sở liệu SQL 4.2 Về kỹ 2.1 Thực nhiệm vụ quy chế nghề nghiệp người Tin học ứng dụng trình phát triển nghề nghiệp 2.2 Thu thập liệu sở liệu khách hàng 2.3 Hình thành phát triển hồn thiện lực nghề nghiệp Tin học ứng dụng theo mức độ tăng dần khung lực 2.4 Phát hiện, đánh giá an tồn thơng tin để xử lý; Sửa chữa kịp thời trường hợp bất thường thực chương trình 4.3 Về tự chủ tự chịu trách nhiệm 4.3.1 Ứng xử tế nhị, không phán xét, không trích, có văn hóa thích hợp với đối tượng phục vụ 4.3.2 Tôn trọng riêng tư, văn hóa phong tục khách quan tiếp nhận; khơng phân biệt tình trạng kinh tế, văn hóa xã hội, sắc tộc niềm tin, tín ngưỡng họ Đảm bảo tính bảo mật tất thông tin cá nhân thoog tin khác 4.3.3 Có thái độ tơn trọng, tinh thần hợp tác với đối tác trình tiếp cận xử lý chuwowg trình Tin học ứng dụng Nội dung mơn học 5.1 Chương trình mơn học Mã Số Thời gian học tập MH Tên môn học tín Tổng LT TH Thi/KT số I Các môn học chung 21 435 157 255 23 MH01 Chính trị 75 36 35 MH02 Pháp luật 60 51 MH03 Giáo dục thể chất 30 18 10 MH04 Giáo dục Quốc phòng – An ninh 75 41 29 MH05 Tin học 75 15 58 MH06 Tiếng Anh 120 42 72 II Các môn học, mô đun chuyên 69 1892 433 1358 101 môn II.1 Môn học, mô đun sở 18 408 141 243 24 MH07 Mạng máy tính 60 27 29 MH08 Tin học sở 76 25 47 MĐ09 Phần cứng máy tính 76 15 57 MH10 Đồ họa ứng dụng 60 27 29 MH11 Lập trình C/C++ 60 27 29 MH12 An toàn hệ thống an ninh 76 20 52 mạng II.2 Môn học, mô đun chuyên môn 51 1484 292 1115 77 MĐ13 Tin học văn phòng 92 30 57 MĐ14 Sửa chữa máy tính 92 30 57 MĐ15 Hệ CSDL SQL Server 76 25 47 MĐ16 Thiết kế website 152 45 101 MĐ17 Photoshop 76 15 57 Mã Tên môn học Số Thời gian học tập MH tín MĐ18 Corel Draw Tổng số LT TH Thi/KT 76 20 52 MĐ19 Lập trình website 92 40 47 MĐ20 Mã nguồn mở Joomla 76 20 52 MĐ21 ILLustrator 76 20 52 MĐ22 Quản trị mạng 76 20 52 MH23 Hệ thống thông tin quản lý 60 27 29 MĐ24 Thực tập doanh nghiệp 360 356 MĐ25 Thực tập doanh nghiệp 180 156 24 Tổng cộng 90 2327 637 1662 124 5.2 Chương trình chi tiết mơn học Thời gian (giờ) TT Tên mô đun Tổng LT TH KT số Bài 1: Tổng quan DBMS SQL Server Bài 2: Ngôn ngữ Transact SQL 15 Bài 3: Thiết kế CSDL 19 12 Bài 4: Sao lưu phục hồi liệu 12 Bài 5: View, Stored Procedure, Stored function 12 Bài 6: Triggers 10 Kiểm tra Cộng 76 25 47 Điều kiện thực mơn học: Phịng học Lý thuyết/Thực hành: Đáp ứng phòng học chuẩn Trang thiết bị dạy học: Projetor, máy vi tính, bảng, phấn Học liệu, dụng cụ, mơ hình,phương tiện: Giáo trình, mơ hình học tập, bảng kiểm… Các điều kiện khác: Nội dung phương pháp, đánh giá 7.1 Nội dung: - Kiến thức: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kiến thức - Kỹ năng: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kĩ năng, chủ yếu đánh giá nội dung Thực hành trường thực hành nơi thực tập - Năng lực tự chủ trách nhiệm: Trong trình học tập, sinh viên cần: + Nghiên cứu trước đến lớp + Chuẩn bị đầy đủ tài liệu học tập + Tham gia đầy đủ thời lượng môn học + Nghiêm túc trình học tập 7.2 Phương pháp: Sinh viên đánh giá tích lũy học phần sau: 7.2.1 Cách đánh giá Áp dụng quy chế đào tạo Cao đẳng hệ quy ban hành kèm theo Thơng tư số …./20… /TT-LĐTBXH, ngày …… Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội Hướng dẫn thực quy chế đào tạo áp dụng Trường Cao đẳng Du lịch Công thương sau: Điểm đánh giá Trọng số + Điểm kiểm tra thường xuyên (Hệ số 1) 40% + Điểm kiểm tra định kì (Hệ số 2) + Điểm thi kết thúc học phần lý thuyết 60% 7.2.2 Phương pháp đánh giá - Điểm kiểm tra thường xuyên: điểm kiểm tra 15 phút, hỏi miệng - Kiểm tra định kỳ lý thuyết: điểm kiểm tra + Hình thức: Kiểm tra viết + Cơng cụ: Câu hỏi truyền thống cải tiến + Thời gian: 45 phút - Thi kết thúc môn học lý thuyết: điểm + Hình thức: Thi trắc nghiệm khách quan + Công cụ: Ngân hàng đề thi/ Bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan + Thời gian: 60 phút 7.2.3 Cách tính điểm - Điểm đánh giá thành phần điểm thi kết thúc học phần chấm theo thang điểm 10 (từ đến 10), làm tròn đến chữ số thập phân - Điểm môn học tổng điểm tất điểm đánh giá thành phần học phần nhân với trọng số tương ứng Điểm môn học theo thang điểm 10 làm tròn đến chữ số thập phân, sau quy đổi sang điểm chữ điểm số theo thang điểm theo quy định Bộ Lao động Thương binh Xã hội đào tạo theo mơ đun, tín Hướng dẫn thực môn học 8.1 Phạm vi, đối tượng áp dụng: Đối tượng Cao đẳng Tin học ứng dụng 8.2 Phương pháp giảng dạy, học tập môn học 10