KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II TỐN – LỚP 6TTChủ đềNội dung/Đơn vị kiến thứcMức độ đánh giáTổng%điểmNhận biếtThông hiểuVận dụngVận dụng caoTNKQTLTNKQTLTNKQTLTNKQTL1Một số yếu tố
A KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II TOÁN – LỚP Mức độ đánh giá Tổng % TT Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNK Q TL điểm TNK Q TL TNK Q TL 20% Thu thập, phân Thu thập loại, biểu diễn 1 tổ liệu theo tiêu chí cho trước chức liệu Mô tả biểu diễn liệu bảng , biểu đồ Một số Phân Hình thành giải yếu tố tích vấn đề đơn thống kê xử lý giản xuất từ số liệu biểu liệu đồ thống kê cho xác suất Làm quen với số mơ hình xác suất đơn giản Một số Mô tả xác suất yếu tố (thực nghiệm) xác suất khả xảy nhiều lần kiện số mơ hình xác suất đơn giản Phân số Phân số Phân số Tính chất 57,5% số phân thập số So sánh phân phân số Các phép tính với phân số Số thập phân 2 phép tính với Số thập số thập phân Tỉ số phân tỉ số phần trăm Các Điểm, đường thẳng, tia hình học Đoạn thẳng Độ dài đoạn bản thẳng 22,5% Góc Các góc đặc biệt Số đo góc 23 10,0 Tổng: Số câu 100% 5% 100% Điểm 35% 40% Tỉ lệ % 25% 35% 60% Tỉ lệ chung B BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ TỐN – LỚP TT Chương/Chủ đề Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Thông Vận Vận hiểu dụng dụng SỐ - ĐAI SỐ cao Thu thập, Nhận biết: 1TN, phân loại, biểu diễn – Nhận biết tính hợp lí liệu theo 1TN 1TL liệu theo tiêu chí đơn giản Thu tiêu chí cho 1TL thập trước tổ chức Mô tả Thông hiểu: liệu biểu diễn – Mô tả liệu dạng: bảng thống kê; liệu bảng , biểu biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column đồ chart) Phân Hình thành Vận dụng: tích và giải quyết xử lý vấn đề đơn -Vận dụng liệu bảng, biểu đồ để giải giản xuất vấn đề thực tế đơn giản liệu từ số liệu Một số biểu đồ yếu tố thống kê xác suất cho Làm quen với số mơ hình xác suất đơn giản Mô tả xác Vận dụng: suất (thực nghiệm) – Sử dụng phân số để mô tả xác suất (thực khả xảy nhiều nghiệm) khả xảy nhiều lần thông qua lần kiểm đếm số lần lặp lại khả 1TL kiện số mơ hình xác suất đơn giản số mơ hình xác suất đơn giản PHÂN Nhận biết: SỐ – Nhận biết phân số với tử số mẫu số Phân số số nguyên âm Tính chất – Nhận biết khái niệm hai phân số phân số So nhận biết quy tắc hai phân 1TN sánh phân số số – Nêu hai tính chất phân số – Nhận biết số đối phân số – Nhận biết hỗn số dương Các phép Nhận biết: tính với – Nhận biết quy tắc thực phép tính 1TL phân số với phân số Thông hiểu: 1TL – Hiểu thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số Vận dụng: – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với phân số tính tốn 2TL – Tính giá trị phân số số cho trước tính số biết giá trị phân số số – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với phép tính phân số Vận dụng cao: – Giải số vấn đề thực tiễn (phức hợp, 1TL khơng quen thuộc) gắn với phép tính phân số Số thập Nhận biết: SỐ phép tính với phân – Nhận biết số thập phân âm, số đối 1TN THẬP số thập số thập phân PHÂN phân Tỉ số tỉ số phần Thông hiểu: 1TN, trăm – So sánh hai số thập phân cho trước 2TL Vận dụng: – Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với số thập phân tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Thực ước lượng làm tròn số thập phân 2TL – Tính giá trị phần trăm số cho trước, tính số biết giá trị phần trăm số – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với phép tính số thập phân, tỉ số tỉ số phần trăm (ví dụ: tốn liên quan đến lãi suất tín dụng, liên quan đến thành phần chất Hoá học, ) – Tính tỉ số tỉ số phần trăm hai đại lượng HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Nhận biết: – Nhận biết quan hệ điểm, đường thẳng: điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng; tiên đề đường thẳng qua hai điểm phân biệt Điểm, đường thẳng, tia – Nhận biết khái niệm hai đường thẳng cắt 1TN nhau, song song Các – Nhận biết khái niệm ba điểm thẳng hàng, ba hình điểm không thẳng hàng hình học bản – Nhận biết khái niệm điểm nằm hai điểm Đoạn thẳng Độ dài đoạn Thông hiểu: 2TL thẳng – So sánh độ dài đoạn thẳng, tính tốn độ dài Góc Các đoạn thẳng góc đặc biệt Nhận biết: Số đo góc – Nhận biết khái niệm góc, điểm góc (khơng đề cập đến góc lõm) 2TN,1TL – Nhận biết góc đặc biệt (góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt) UBND QUẬN TÂY HỒ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS XUÂN LA Năm học 2022 – 2023 Mơn: TỐN Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề I, Trắc nghiệm ( điểm): A PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2.0 điểm) Chọn phương án trả lời phương án A, B, C, D Câu Từ bảng điều tra loại kem yêu thích 30 khách hàng tiệm Mai đây, em cho biết Mai điều tra vấn đề gì? A Các loại kem yêu thích 30 khách hàng B Số lượng kem bán ngày C Loại kem khách hàng thích tiệm nhà Mai D Số lượng nguyên vật liệu đặt ngày Câu Cho biểu dồ dân số Việt Nam qua tổng điều tra kỉ XX Quan sát biểu đồ cho biết năm số dân nước ta cao A Năm 1960; B Năm 1980; C Năm 1990; D Năm 1999 3 Câu Phân số sau bằng phân số 10 10 10 A 20 B C D 20 Câu Số đối số thập phân – ( - 9,175) số nào? A 1,975 B – 1,975 C - 9,175 D.9,175 Câu Sắp xếp số sau theo thứ tự tăng dần: -2,9; 0,7; 1; -1,75; -2,99; 22,1 A -2,99 < -2,9 < -1,75 < 0,7 < < 22,1; B -2,9 < -2,99 < -1,75 < 0,7 < < 22,1 C -1,75< -2,9 < -2,99 < 0,7 < < 22,1 D -1,75< -2,9 < -2,99 < 0,7 < 22,1 < Câu Dựa vào hình vẽ, chọn khẳng định sai khẳng định sau đây? A Ba điểm A, B, C thẳng hàng A B C B Điểm C nằm điểm A B C Ba điểm A, B, C thuộc đường thẳng D Điểm B nằm điểm A C Câu Lúc kim phút kim đồng hồ tạo thành góc có số đo bao nhiêu? A 300 B 600 C 900 D 1800 Câu Trong xếp sau, xếp đúng? A góc vng < góc nhọn < góc bẹt < góc tù; B góc nhọn < góc vng < góc tù < góc bẹt; C góc bẹt < góc nhọn < góc tù < góc vng; D góc vng < góc tù < góc bẹt < góc nhọn B PHẦN TỰ LUẬN: (8,0 điểm) Bài (2,0 điểm) Thực phép tính (Tính hợp lý có thể) 17 3.2 4:9 a, 15 15 15 b, c, 124,5 - ( -6,24 + 124,5) Bài (1,5 điểm) Tìm x 3,2 15 0,8 :1 23 d, 64 15 24 a, x : 2,5 1, 02 3.1,5 : x 13 0, 25 6x : 2 Bài (2,0 điểm ) b, 40 c, 52 1,Biểu đồ tranh sau biểu diễn số lượng buổi học bạn Huyền sử dụng phương tiện khác để đến trường tháng Xe bus ✓✓✓✓ Xe máy (bố mẹ chở) ✓✓✓✓✓✓ Phương tiện khác ✓✓✓ (Mỗi ✓ ứng với buổi học) a) Trong tháng 3, Huyền sử dụng phương tiện nhiều để học? b) Có buổi học bạn Huyền xe bus? c) Tính xác suất bạn Huyền đến trường xe máy (bố mẹ chở) (Làm tròn kết đến chữ số thập phân thứ nhất) 2, Cô An mua máy lạnh, thấy bảng báo giá 12 000 000 đồng khuyến 10% giá niêm yết Để mua máy lạnh An phải trả tiền? Bài (2,0 điểm) 1, Quan sát hình vẽ bên cho biết: a) Tên góc có hình vẽ.Có tất góc b) Nêu góc có số đo (sử dụng dụng cụ đo góc) 2, Vẽ hình theo diễn đạt sau: Trên tia Ox lấy hai điểm A B cho OA = 3cm; OB = 7cm a) Tính độ dài đoạn thẳng AB b) Trên tia đối tia Bx lấy điểm M cho M trung điểm AB Tính độ dài đoạn thẳng OM Bài (0,5 điểm) Tính hợp lý tổng, tích sau: ( ) ( ) Cho A= 11.15 + 15.19 + 19.23 +… + 51.55 B= −53 112 13 +1 Tính tích A.B ? ĐÁP ÁN & HƯỚNG DẪN CHẤM Mơn : Tốn – Lớp: I/TRẮC NGHIỆM: (2,0 điểm) Mỗi phương án chọn ghi 0,25điểm Câu Đ/án B A D D C A B C Điểm II/ TỰ LUẬN: (8,0điểm) 0,5 0,5 Bài Lời giải 0,5 1a 2 0,5 (0,5đ) 15 15 15 15 15 15 0,5 b 2 3 4 2 (0,5đ) : 0,5 7 9 7 7 9 0,5 c 124,5 - ( -6,24 + 124,5) (0,5đ) = 124,5 + 6,24 – 124,5 = (124,5 – 124,5) + 6,24 d = 6,24 (0,5đ) 3,2 15 0,8 :1 23 2a 64 15 24 (0,5đ) 32 15 34 : 47 10 64 10 15 24 3 34 24 10 15 47 3 22 24 15 47 940 x : 2,5 1, 02 3.1,5 x : 2,5 5,52 x 13,8 b : x 13 (0,5đ) 82 40 c 41 : x 6 (0,5đ) 25 x 15 0, 25 6x : 2 52 0, 25 6x 1 6x 0, 75 x 0,125 3.1a a) Trong tháng 3, Huyền sử dụng phương tiện Xe máy (bố mẹ đèo) nhiều 0,25 (1đ) để học 0,25 0,5 3.2 b)Có số buổi học bạn Huyền xe bus = (buổi) 0,5 (1đ) c)Xác suất bạn Huyền đến trường xe máy (bố mẹ chở) là: 12 : 26 = / 13 0,5 0,5 4.1 Chiếc máy lạnh giảm số tiền là: 12 000 000 10%= 200 000(đồng) 0,5 (1đ) Số tiền An phải trả để mua máy lạnh là: 0,5 4.2 12 000 000 – 200 000= 10 800 000 (đồng) (1đ) 0,5 a)Các góc có hình là: ^ SRM , ^ MRN , ^ NRA , S^ RA , ^ SRN , ^ MRA Có tất góc 0,25 b)Các góc có số đo là: ^ SRM =^ NRA ; ^ SRN =^ MRA (0,5đ) 0,25 a)Vì OA < OB nên A nằm O B 3cm x O A MB Ta có: OA + AB = OB + AB = 7cm AB = (cm) b) Vì M trung điểm AB nên AM = MB = 2cm Vì A nằm O,M nên ta có: OA + AM = OM => OM = 5cm A= + + +… + 11.15 15.19 19.23 51.55 ( ) A=1 + + +… + 11.15 15.19 19.23 51.55 ( ) A=1 − + − + − + … + − 11 15 15 19 19 23 51 55 A=21 ( 11 55 − ) A=1 = 55 55 B=( 3−5) 211 (31+1) ( ) B= −5 11 =−110 23 Ta có: A.B = 255 −110 =−49