Xl toán 6 04 ( 2022 2023) (1)

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II TỐN – LỚP 6TTChủ đềNội dung/Đơn vị kiến thứcMức độ đánh giáTổng%điểmNhận biếtThông hiểuVận dụngVận dụng caoTNKQTLTNKQTLTNKQTLTNKQTL1Một số yếu tố

A KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II TOÁN – LỚP 6

T

T Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Tổng

% điểm

1

Một số

yếu tố

thống

kê và

xác suất

Thu thập

và tổ chức dữ liệu

Thu thập, phân loại, biểu diễn dữ liệu theo các tiêu chí cho trước

1

20%

Mô tả và biểu diễn

dữ liệu trên các bảng , biểu đồ

Phân tích và

xử lý dữ liệu

Hình thành và giải quyết vấn đề đơn giản xuất hiện từ các số liệu và biểu

đồ thống kê đã cho

1

Một số yếu tố xác suất

Làm quen với một

số mô hình xác suất đơn giản

Mô tả xác suất (thực nghiệm) của khả năng xảy ra nhiều lần của một

sự kiện trong một

số mô hình xác suất đơn giản

1

2

Phân số

và số

thập

phân

Phân số Phân số Tính chất

cơ bản của phân

số So sánh phân số

Các phép tính với

Số thập phân

Số thập phân và các phép tính với

số thập phân Tỉ số

và tỉ số phần trăm

3

Các

hình

học cơ

bản

Điểm, đường thẳng, tia 1

22,5%

Đoạn thẳng Độ dài đoạn thẳng

2

Góc Các góc đặc biệt Số đo góc

Tổng: Số câu

Điểm

10,0

B BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1 TOÁN – LỚP 6

nhận thức Nhận biết Thông

hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

SỐ - ĐAI SỐ

1

Thu

thập và

tổ chức

dữ liệu

Thu thập, phân loại, biểu diễn dữ liệu theo các tiêu chí cho trước

Nhận biết:

– Nhận biết được tính hợp lí của dữ liệu theo các

Mô tả và biểu diễn dữ liệu trên các bảng , biểu đồ.

Thông hiểu:

– Mô tả được các dữ liệu ở dạng: bảng thống kê;

biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart).

1TN, 1TL

Phân

tích và

xử lý dữ

liệu

Hình thành

và giải quyết vấn đề đơn giản xuất hiện từ các

số liệu và biểu đồ thống kê đã cho

Vận dụng:

-Vận dụng được các dữ liệu trong bảng, biểu đồ để giải quyết các vấn đề thực tế đơn giản

1TL

Một số

yếu tố

xác suất

Làm quen với một số

mô hình xác suất đơn giản

Mô tả xác suất (thực nghiệm) của khả năng xảy ra nhiều lần của một

sự kiện trong một số

mô hình xác suất đơn giản

Vận dụng:

– Sử dụng được phân số để mô tả xác suất (thực nghiệm) của khả năng xảy ra nhiều lần thông qua kiểm đếm số lần lặp lại của khả năng đó trong một

số mô hình xác suất đơn giản

1TL

SỐ

Phân số.

Tính chất cơ bản của phân số So sánh phân số

Nhận biết:

– Nhận biết được phân số với tử số hoặc mẫu số là

số nguyên âm

– Nhận biết được khái niệm hai phân số bằng nhau

và nhận biết được quy tắc bằng nhau của hai phân số

– Nêu được hai tính chất cơ bản của phân số – Nhận biết được số đối của một phân số

– Nhận biết được hỗn số dương

1TN

Các phép tính với phân số

Nhận biết:

– Nhận biết được quy tắc thực hiện các phép tính với phân số

1TL

Thông hiểu:

– Hiểu được thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số

1TL

Vận dụng:

– Vận dụng được các tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối của phép nhân đối với phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với phân số trong tính toán

– Tính được giá trị phân số của một số cho trước và tính được một số biết giá trị phân số của số đó

– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với các phép tính về phân số

2TL

Vận dụng cao:

– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với các phép tính về phân số.

1TL

3

SỐ

THẬP

PHÂN

Số thập phân và các phép tính với

số thập phân Tỉ số

và tỉ số phần trăm

Nhận biết:

– Nhận biết được số thập phân âm, số đối của một

số thập phân

1TN

Thông hiểu:

– So sánh được hai số thập phân cho trước

1TN, 2TL

Vận dụng:

– Thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân,

chia với số thập phân

– Vận dụng được các tính chất giao hoán, kết hợp,

phân phối của phép nhân đối với phép cộng, quy tắc

dấu ngoặc với số thập phân trong tính toán (tính

viết và tính nhẩm, tính nhanh một cách hợp lí)

– Thực hiện được ước lượng và làm tròn số thập

phân

– Tính được giá trị phần trăm của một số cho trước,

tính được một số biết giá trị phần trăm của số đó

– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn (đơn

giản, quen thuộc) gắn với các phép tính về số thập

phân, tỉ số và tỉ số phần trăm (ví dụ: các bài toán

liên quan đến lãi suất tín dụng, liên quan đến thành

phần các chất trong Hoá học, )

– Tính được tỉ số và tỉ số phần trăm của hai đại

lượng

2TL

HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG

Các

hình

hình học

cơ bản

Điểm, đường thẳng, tia

Nhận biết:

– Nhận biết được những quan hệ cơ bản giữa điểm, đường thẳng: điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng; tiên đề về đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt

– Nhận biết được khái niệm hai đường thẳng cắt nhau, song song

– Nhận biết được khái niệm ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng

– Nhận biết được khái niệm điểm nằm giữa hai điểm

1TN

Đoạn thẳng

Độ dài đoạn thẳng

Thông hiểu:

– So sánh được độ dài đoạn thẳng, tính toán độ dài các

đoạn thẳng

2TL

Góc Các góc đặc biệt

Số đo góc

Nhận biết:

– Nhận biết được khái niệm góc, điểm trong của góc (không đề cập đến góc lõm)

– Nhận biết được các góc đặc biệt (góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt)

2TN,1TL

UBND QUẬN TÂY HỒ

TRƯỜNG THCS XUÂN LA

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2022 – 2023 Môn: TOÁN 6

Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề

I, Trắc nghiệm ( 2 điểm):

A PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2.0 điểm)

Chọn phương án trả lời đúng trong các phương án A, B, C, D

Câu 1 Từ bảng điều tra về các loại kem yêu thích của 30 khách

hàng ở tiệm của Mai dưới đây, em cho biết Mai đang điều tra vấn đề

gì?

A Các loại kem yêu thích của 30 khách hàng.

B Số lượng kem bán mỗi ngày.

C Loại kem khách hàng thích nhất trong tiệm của nhà Mai.

D Số lượng nguyên vật liệu đặt trong ngày.

Câu 2 Cho biểu dồ dân số Việt Nam qua tổng điều tra trong thế

kỉ XX dưới đây Quan sát biểu đồ và cho biết năm nào số dân của

nước ta cao nhất

A Năm 1960; B Năm 1980;

C Năm 1990; D Năm 1999

Câu 3 Phân số nào sau đây bằng bằng phân số

3 10



A

6

20 B

10 3

 C

10

3 D

6 20



Câu 4 Số đối của số thập phân – ( - 9,175) là số nào?

A 1,975 B – 1,975 C - 9,175 D.9,175

Câu 5 Sắp xếp các số sau theo thứ tự tăng dần: -2,9; 0,7; 1; -1,75; -2,99; 22,1.

A -2,99 < -2,9 < -1,75 < 0,7 < 1 < 22,1; B -2,9 < -2,99 < -1,75 < 0,7 < 1 < 22,1

C -1,75< -2,9 < -2,99 < 0,7 < 1 < 22,1 D -1,75< -2,9 < -2,99 < 0,7 < 22,1 < 1

Câu 6 Dựa vào hình vẽ, hãy chọn khẳng định sai trong các khẳng định sau đây?

A Ba điểm A, B, C thẳng hàng

B Điểm C nằm giữa 2 điểm A và B

C Ba điểm A, B, C cùng thuộc một đường thẳng

D Điểm B nằm giữa 2 điểm A và C

Câu 7 Lúc 9 giờ thì kim phút và kim giờ của đồng hồ tạo thành góc có số đo là bao nhiêu?

A 300 B 600

C 900 D 1800

Câu 8 Trong các sắp xếp sau, sắp xếp nào đúng?

A góc vuông < góc nhọn < góc bẹt < góc tù;

B góc nhọn < góc vuông < góc tù < góc bẹt;

C góc bẹt < góc nhọn < góc tù < góc vuông;

D góc vuông < góc tù < góc bẹt < góc nhọn

C B

A

B PHẦN TỰ LUẬN: (8,0 điểm)

Bài 1 (2,0 điểm) Thực hiện phép tính (Tính hợp lý nếu có thể)

a,

3 2 4 9

7 9 7 2

c, 124,5 - ( -6,24 + 124,5)

d,  3 2 15 0 8 2 4 123

Bài 2 (1,5 điểm) Tìm x

a, : 2,5 1,02 3.1,5x  

b,  x

4 :

x

Bài 3 (2,0 điểm )

1,Biểu đồ tranh sau đây biểu diễn số lượng buổi học bạn Huyền sử dụng các phương tiện khác

nhau để đi đến trường trong tháng 3

Xe máy (bố mẹ chở) ✓✓✓✓✓✓

Phương tiện khác ✓✓✓

(Mỗi ✓ ứng với 2 buổi học) a) Trong tháng 3, Huyền sử dụng phương tiện nào nhiều nhất để đi học?

b) Có bao nhiêu buổi học bạn Huyền đi xe bus?

c) Tính xác suất bạn Huyền đến trường bằng xe máy (bố mẹ chở) (Làm tròn kết quả đến chữ số thập phân thứ nhất)

2, Cô An mua một cái máy lạnh, thấy trên bảng báo giá là 12 000 000 đồng và khuyến mãi 10%

trên giá niêm yết Để mua được cái máy lạnh này thì cô An phải trả bao nhiêu tiền?

Bài 4 (2,0 điểm)

1, Quan sát hình vẽ bên và cho biết:

a) Tên các góc có trong hình vẽ.Có tất cả bao nhiêu góc

b) Nêu những góc có số đo bằng nhau (sử dụng dụng cụ đo góc)

2, Vẽ trên cùng một hình theo diễn đạt sau:

Trên tia Ox lấy hai điểm A và B sao cho OA = 3cm; OB = 7cm.

a) Tính độ dài đoạn thẳng AB

b) Trên tia đối của tia Bx lấy điểm M sao cho M là trung điểm của AB Tính độ dài đoạn thẳng

OM

Bài 5 (0,5 điểm) Tính hợp lý các tổng, tích sau:

11.15+

2 15.19+

2 19.23+… +

2 51.55và B=(−53 ).11

2 .(13+1)

Tính tích A.B ?

ĐÁP ÁN & HƯỚNG DẪN CHẤM Môn : Toán – Lớp: 6

I/TRẮC NGHIỆM: (2,0 điểm) Mỗi phương án chọn đúng ghi 0,25điểm.

II/ TỰ LUẬN: (8,0điểm)

1a

(0,5đ)

15 15 15 15 15 15     5

0,5

b

(0,5đ) 3 2 4 97 9 7 2.  : 3 2 4 27 9 7 9.  . 2 3 49 7 7.  29.129

0,5

c

(0,5đ)

124,5 - ( -6,24 + 124,5)

= 124,5 + 6,24 – 124,5

= (124,5 – 124,5) + 6,24

= 6,24

0,5

d

(0,5đ)  3 2 15 0 8 2 4 123





0,5

2a

(0,5đ)

: 2,5 1,02 3.1,5 : 2,5 5,52 13,8

x x x





0,5

b





4 :

4 : 2 15 4 5

x x x

0,5

c

0, 25 6 : 2

0, 25 6 1

6 0, 75 0,125

x x x

x





0,5

(1đ)

a) Trong tháng 3, Huyền sử dụng phương tiện Xe máy (bố mẹ đèo) nhiều nhất

để đi học

b)Có số buổi học bạn Huyền đi xe bus là 4 2 = 8 (buổi)

c)Xác suất bạn Huyền đến trường bằng xe máy (bố mẹ chở) là: 12 : 26 = 6 / 13

0,25 0,25 0,5

3.2

(1đ)

Chiếc máy lạnh được giảm số tiền là: 12 000 000 10%= 1 200 000(đồng)

Số tiền An phải trả để mua chiếc máy lạnh là:

12 000 000 – 1 200 000= 10 800 000 (đồng)

0,5 0,5

4.1

(1đ)

a)Các góc có trong hình là: ^SRM , ^ MRN , ^ NRA , ^ SRA , ^ SRN , ^ MRA Có tất cả 6 góc

b)Các góc có số đo bằng nhau là: ^SRM =^ NRA ; ^ SRN=^ MRA

0,5 0,5

4.2

(1đ)

a)Vì OA < OB nên A nằm giữa O và B

Ta có: OA + AB = OB

3 + AB = 7

AB = 4 (cm)

b) Vì M là trung điểm của AB nên AM = MB = 2cm

Vì A nằm giữa O,M nên ta có: OA + AM = OM => OM = 5cm

0,5

0,5

5

(0,5đ) A=

2 11.15+

2 15.19+

2 19.23+… +

2 51.55

A=1

2(11.154 +

4 15.19+

4 19.23+… +

4 51.55)

A=1

2(111 −

1

15+

1

15−

1

19+

1

19−

1

23+… +

1

51−

1

55)

A=1

2(111 −

1

55)

A=1

2.

4

55=

2

55.

B=(−53 ).11

2 .(31+1)

B=(−53 ).11

2 .

4

3=

−110 9

Ta có: A.B = 552 .−1109 =−4

9

0,25

0,25

x

7cm

3cm

M

O

B A