de tham khao cuoi ky 1 toan 6 nam 2022 2023 truong thcs thanh da tp hcm

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ TOÁN – LỚP Mức độ đánh giá TT Chủ đề Nhận biết TNKQ TL Số tự nhiên (24 tiết) Số nguyên (20 tiết) Các hình phẳng thực tiễn (10 tiết) Một số yếu tố thống kê (10 tiết) Tổng: Tổng % điểm Nội dung/Đơn vị kiến thức Số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung (TN1) 0,25 đ (TN2) 0,25đ Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số nguyên Tam giác đều, hình vng, lục giác (TN3) 0,25đ (TN4) 0,25đ Hình chữ nhật, Hình tho\i, hình bình hành, hình thang cân Thu thập tổ chức liệu Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ Số câu Điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Chú ý: Tổng tiết : 64 tiết (TN5) 0,25đ (TN6) 0,25đ (TN7,8) 0,5 đ (TL1) 0,5đ Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng TNKQ TL (TL3) 0,5đ 1 (TN9) (TL4) 0,25đ 0,5đ (TN12) 0,25đ (TL9) 0,5đ 3,5 1TL (TL12) 1,0đ (TN10) 0,25đ (TN11) (TL5,6) 0,25đ 1,25đ (35%) 3,75 (37,5%) (TL10) 1đ (TL7) 0,5đ 1 (TL2) (TL8) 0,5đ 0,5đ 2,0 1,0 0,75 3,25 30% 40% 70% Vận dụng cao TNKQ TL 1,25 (12,5%) (TL11) 0,25đ 1,5 (15%) 0,25 1,75 20% 1,0 10% 30% 10,0 100% 100% BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HKI TOÁN TT Chương/Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận biết Tập hợp số tự nhiên Số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên SỐ - ĐAI SỐ Nhận biết: – Nhận biết tập hợp số tự nhiên – Nhận biết thứ tự thực phép tính Thơng hiểu: – Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số tự nhiên 1TN (TN1) Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao 1TL (TL3) 1TN (TN12) 1TL (TL9) – Thực phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên; thực phép nhân phép chia hai luỹ thừa số với số mũ tự nhiên Vận dụng: – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng tính tốn – Thực phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên; thực phép nhân phép chia hai luỹ thừa số với số mũ tự nhiên Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung – Vận dụng tính chất phép tính (kể phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí Nhận biết : – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội – Nhận biết khái niệm số nguyên tố, hợp số – Nhận biết phép chia có dư, định lí phép chia có dư – Nhận biết phân số tối giản Thông hiểu: – Thực việc phân tích số tự nhiên lớn 1TN (TN2) 1TN (TN9) 1TL (TL4) 1TL (TL12) thành tích thừa số nguyên tố trường hợp đơn giản - Xác định ước chung, ước chung lớn nhất; xác định bội chung, bội chung nhỏ hai ba số tự nhiên Vận dụng cao: – Vận dụng kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) Nhận biết: – Nhận biết số nguyên âm, tập hợp số nguyên Số nguyên Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số nguyên – Nhận biết số đối số nguyên 1TN (TN3) 1TL (TL1) 1TN (TN10) 1TN (TN4) 1TN (TN11) 2TL (TL5,6) – Nhận biết thứ tự tập hợp số nguyên – Nhận biết ý nghĩa số nguyên âm số toán thực tiễn Thông hiểu: – Biểu diễn số nguyên trục số – So sánh hai số nguyên cho trước Nhận biết : – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội tập hợp số nguyên Thông hiểu: – Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia (chia hết) tập hợp số nguyên Vận dụng: – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc tập hợp số ngun tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính số ngun (ví dụ: tính lỗ lãi bn bán, ) HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Các hình Tam giác đều, Nhận biết: 1TN 1TL (TL10) phẳng thực tiễn Một số yếu tố thống kê hình vng, lục giác Hình chữ nhật, Hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Thu thập tổ chức liệu Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ Nhận dạng tam giác đều, hình vng, lục giác (TN5) 1TN Thơng hiểu: (TN6) – Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Vận dụng : – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản) gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT 2TN Nhận biết: (TN7,8) – Nhận biết tính hợp lí liệu theo tiêu chí đơn giản 1TL Thơng hiểu: (TL2) – Mô tả liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) 1TL (TL7) 1TL (TL8) 1TL (TL11) TRƯỜNG THCS THANH ĐA (Đề gồm có 04 trang) KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2022 - 2023 MƠN TỐN – LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3,0 điểm) Câu [NB_TN1] Cho tập hợp N = { 6; 8; 0; 4; 7}, có phần tử tập hợp N A B C D Câu [NB_TN2] Trong số sau, số số nguyên tố ? A 10 B C 12 D 33 C D Câu [NB_TN3] Số đối – là: A B.- Câu [NB _TN4 ] Kết phép tính (- 30) : là: A 15 B -15 C -60 D 60 Câu [NB _TN5] Hình hình biểu diễn tam giác đều? A Hình a) B Hình b) C Hình c) D Hình d) Câu [NB _TN6 ] Trong hình vẽ đây, Có hình hình lục giác đều? A B.1 C 5  D Câu [NB_TN7 Dữ liệu không hợp lý liệu sau: Bạc Liêu Đắk – Lắk Luân Đôn Hà Nội Tên tỉnh, thành phố Việt Nam: A Đắk – Lắk B Luân Đôn C Hà Nội D Bạc Liêu Câu [NB_TN8] Nhà bạn Mai mở tiệm kem, bạn muốn tìm hiểu loại kem yêu thích 30 khách hàng sáng chủ nhật thu kết sau: Các loại kem yêu thích: Từ bảng kiểm đếm bạn Mai, em cho biết Mai điều tra vấn đề gì? A Người ăn kem nhiều B Số loại kem nhà Mai có C Loại kem nhà Mai khách hàng yêu thích D Loại kem bán 30 ngày Câu [TH_TN9] Cho a = 32 b = 24 Tìm ƯCLN a b A ƯCLN(a, b) = B ƯCLN(a, b) = 32 24 C ƯCLN(a, b) = D ƯCLN(a, b) = 32 24 Câu 10 [TH_TN10] Hãy xếp số sau theo thứ tự tăng dần: -3; +4; 7; -7; 0; -1 A – 7; - ; - 1; ; + ; 6  B 7; +4; 0; -1; -3; -7 C.7; -7; +4; -3; -1; D 0; -1; -3; +4; - 7; Câu 11 [TH_TN11] Thực phép tính sau: (-99) + (-11) A -88 B 110 C 88 D - 110 Câu 12 [VD_TN12] Mẹ An mua cho An đồng phục học sinh gồm áo sơ mi giá 125 000 đồng, áo khoác giá 140 000 đồng, quần âu giá 160 000 đồng Tính số tiền mẹ An mua đồng phục cho An A 265 000 đồng B 452 000 đồng C 425 000 đồng D 542 000 đồng PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 13 a) [TH_TL3] (0,5 đ) Tính: 295 – (31 – 22.5) b) [VD_TL9] (0,5 đ) Tính nhanh: 58.75 + 58.50 – 58.25 Câu 14 a) [TH_TL4] (0,5 đ) Tìm: BCNN ( 60, 150) b) [VDC_TL12] (1,0 đ) Học sinh trường học xếp hàng 3, hàng 4, hàng 7, hàng vừa đủ hàng Tìm số học sinh trường, cho biết số học sinh trường khoảng từ 1200 đến 1500 học sinh Câu 15: [NB_TL1] (0,5 đ) Dùng số ngun thích hợp để mơ tả tình sau: a) Mực nước hồ chứa giảm xuống m b) Có 15 triệu đồng ngân hàng Câu 16 : [TH_ TL5,6] (1,25 đ) Thực phép tính a) (7 – 3) : (-6) b) 18 – 10 : (+2) – Câu 17 : [VD_TL10] (1,0 đ) Tài khoản ngân hàng ông Tâm có 30 500 000 đồng Trên điện thoại thơng minh, ông Tâm nhận hai tin nhắn: (1) Số tiền giao dịch -1 000 000 đồng; (2) Số tiền giao dịch +2 000 000 đồng; Hỏi sau hai lần giao dịch trên, tài khoản7 của ơng Tâm cịn lại tiền? Câu 18: a) [TH_TL7] (0,5 đ) Quan sát hình Em mơ tả cạnh, góc đường chéo hình chữ nhật ) b) [VD_TL11] (0,25 đ) Một khu vườn hình chữ nhật có chiều dài 30m, chiều rộng chiều dài 5m Tính diện tích hình chữ nhật? Câu 19: Biểu đồ cột cho biết thông tin kết học lực học sinh khối trường THCS Quang Trung Nhìn biểu đồ, em cho biết: a) [NB_TL2] (0,5 đ) Học sinh khối trường THCS Quang Trung xếp loại học lực đông nhất? b) [TH_TL8] (0,5 đ) Trường THCS Quang Trung có học sinh khối có học lực trung bình? THCS.TOANMATH.com 8  ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM: (3,0 điểm) Mỗi phương án chọn ghi 0,25 điểm Câu Đ/án C B A B A D B C 10 11 12 A A D C II TỰ LUẬN: (7,0 điểm) Bài 13a Lời giải Điểm 295 – (31 – 22.5) = 295 – (31 – 4.5) = 295 – (31 – 20) (0,5đ) = 295 – 11 0,25 = 284 0,25 b 58.75 + 58.50 – 58.25= 58 ( 75+ 50 – 25) = 58.100 = 5800 0,5 60 = 22 3.5 ; 150 = 2.3.52 0,25 (0,5đ) 14a (0,5đ) BCNN( 60, 150) = 22.3.52 = 300 0,25 b (1,0đ) * Gọi x số học sinh trường ( x N ) Vì số học sinh trường học xếp hàng 3, hàng 4, hàng 7, hàng vừa đủ hàng nên: x ⋮ 3, x ⋮ 4, x ⋮ 7, x ⋮ 9, 1200 < x< 1500 Ta có: = 3; = 22; = 32 7= 7; BCNN ( 3,4,7,9) = = 252 0,25 0,25 BC(3,4,7,9) = B(252) ={0; 252; 504; 756; 1008; 1260; 1512; } 0,25 1200 < x< 1500 nên x= 1260 0,25 Vậy số học sinh trường 1260 học sinh 15 (0,5đ) a) – 3m 0,25 b) + 15 triệu đồng 0,25 9  16 (1,25đ) a) (7 – 3) : (-6) = (21 -3 ) : (-6) = 18 : (-6) = -3 0,5 b) 18 – 10 : (+2) – 7= 18 – – = 13 -7 =6 0,75 17 (1,0đ) Số tiền ơng Tâm có sau giao dịch lần là: 30 500 000 + ( -1000 000) = 29 500 000 (đồng) 0,25 Số tiền ơng Tâm có sau giao dịch lần là: 29 500 000 + 2000 000 = 31 500 000 đồng 0,5 Vậy sau hai lần giao dịch tài khoản ơng Tâm có 0,25 31 500 000 đồng 18a (0,5đ) a)- Hai cặp cạnh đối diện nhau: AB = DC ; BC = AD 0,25 - Hai cặp cạnh đối diện song song: AB song song với DC ; BC song song với AD - Bốn góc đinh A, B, C, D góc vuông 0,25 - Hai đường chéo cắt trung điểm đường: AC = BD OA = OC; OB = OD 18b (0,25đ) 19a (0,5đ) b (0,5đ) b)Chiều rộng hình chữ nhật 30 – = 25 ( m) Diện tích hình chữ nhật là: 30 25 = 750 (m2) 0,25 a) Học sinh khối trường THCS Quang Trung xếp học lực 0,5 đông b) Trường THCS Quang Trung có số học sinh khối có học lực 0,5 trung bình là: 38 + 140 = 178 ( học sinh) 10  ... trường 12 60 học sinh 15 (0,5đ) a) – 3m 0,25 b) + 15 triệu đồng 0,25 9  16 (1, 25đ) a) (7 – 3) : ( -6) = ( 21 -3 ) : ( -6) = 18 : ( -6) = -3 0,5 b) 18 – 10 : (+2) – 7= 18 – – = 13 -7 =6 0,75 17 (1, 0đ)... tính sau: (-99) + ( -11 ) A -88 B 11 0 C 88 D - 11 0 Câu 12 [VD_TN12] Mẹ An mua cho An đồng phục học sinh gồm áo sơ mi giá 12 5 000 đồng, áo khoác giá 14 0 000 đồng, quần âu giá 16 0 000 đồng Tính số... ⋮ 7, x ⋮ 9, 12 00 < x< 15 00 Ta có: = 3; = 22; = 32 7= 7; BCNN ( 3,4,7,9) = = 252 0,25 0,25 BC(3,4,7,9) = B(252) ={0; 252; 504; 7 56; 10 08; 12 60 ; 15 12; } 0,25 12 00 < x< 15 00 nên x= 12 60 0,25 Vậy