Đang tải... (xem toàn văn)
tại vì kỹ năng tư duyphản biện rất cần thiết cho sinh viên để phát triển tư duy độc lập, sángtạo và giúp sinh viên tiếp cận, lĩnh hội những tri thức đúng đắn mộtcách chủ động hơn, vững c
lOMoARcPSD|11346942 GV Dương Hoàng Nguyên Khánh Tư Duy Phản Biện BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH - - TIỂU LUẬN NHÓM GIỮA KỲ GIEO SUY NGHĨ GẶT SỐ PHẬN Giảng viên : DƯƠNG HỒNG NGUN KHÁNH Mơn học : Tư Duy Phản Biện Lớp : 22DMK1B STT Thành viên nhóm Ký Đóng Góp tên Cù Tuấn Anh - 2200011431 Soạn thảo Word, làm nội dung, quay vid nói quan điểm, viết cảm nhận môn Lê Thuý Ngân - 2200011545 Làm nội dung Nguyễn Duy Khánh-2200008283 Làm nội dung Phí Lê Chương - 2200009224 Làm nội dung Lê Thanh Phúc - 2200008202 Làm nội dung Đỗ Ngọc Khánh Linh - Làm nội dung 2200009893 TP HCM, THÁNG 05 NĂM 2023 Downloaded by Quang Tr?n (tranquang141994@gmail.com) lOMoARcPSD|11346942 Tư Duy Phản Biện GV Dương Hoàng Nguyên Khánh MỤC LỤC Chương 1: Tư phản biện gì? Tại nói ‘’sinh viên cần rèn luyện kĩ tư phản biện từ học đại học’’1 Chương 2: Giải thích lí người ta cho ‘’Suy nghĩ tạo hành động, hành động tạo thói quen, thói quen tạo nên tính cách tính cách tạo số phận’’? .3 Cảm nhận Downloaded by Quang Tr?n (tranquang141994@gmail.com) lOMoARcPSD|11346942 GV Dương Hoàng Nguyên Khánh Tư Duy Phản Biện Chương 1: Tư phản biện gì? Tại nói ‘’sinh viên cần rèn luyện kĩ tư phản biện từ học đại học’’ – (Lê Thanh Phúc – 2200008202) -Tư phản biện trình tư phân tích đưa đánh giá hợp lý, lập luận logic cân nhắc kỹ lưỡng thông qua khả đặt câu hỏi sao, làm nào, cách gì, nào, đọc, nghe, nói viết kỹ tư phản biện cần thiết cho sinh viên để phát triển tư độc lập, sáng tạo giúp sinh viên tiếp cận, lĩnh hội tri thức đắn cách chủ động hơn, vững Ba quan điểm đồng ý – ( Đỗ Ngọc Khánh Linh - 2200009893) -Quan điểm thứ nhất: để cải thiện tư phản biện sinh viên cần có quan sát khách quan nhìn vấn đề nhiều góc độ khác để đưa câu trả lời phù hợp cho vấn đề hướng giải khách quan cho vấn đề -Quan điểm thứ hai: gặp vấn đề ta tạo thói quen đưa câu hỏi hay câu giả định cho vấn đề để đưa nhiều câu trả lời nhiều hướng giải khác -Quan điểm thứ ba: cần cải thiện khả giao tiếp cách giúp ta cải thiện khả tư giúp tiếp cần cách tư người khác nhau, ví dụ họp nhóm cách giao tiếp tạo hội cho khả tư phản biện đưa hướng giải vấn đề Ba quan điểm không đồng ý – (Phí Lê Chương – 2200009224) -Quan điểm 1: Một số sinh viên có mục tiêu nghề nghiệp cụ thể không cần thiết phải tập trung vào kỹ tư phản biện Đối với ngành nghề chuyên sâu, việc học kỹ chuyên ngành quan trọng việc phát triển tư phản biện rộng rãi -Quan điểm 2: Đôi khi, áp đặt việc rèn luyện kỹ tư phản biện tạo áp lực khơng cần thiết cho sinh viên, đặc biệt Downloaded by Quang Tr?n (tranquang141994@gmail.com) lOMoARcPSD|11346942 GV Dương Hoàng Nguyên Khánh Tư Duy Phản Biện người chọn theo hướng nghệ thuật sáng tạo Có sinh viên có ưu điểm lĩnh vực khác, việc làm họ cảm thấy bị hạn chế không đánh giá mức -Quan điểm 3: Môi trường học đại học lúc phản ánh thực tế môi trường làm việc Trong nhiều trường hợp, sinh viên cần rèn luyện kỹ cụ thể liên quan đến công việc mà họ mong muốn, thay tư phản biện chung chung Việc giúp họ nhanh chóng tích hợp vào thị trường lao động đạt thành công nghiệp Ngồi cịn có quan điểm đồng ý thành viên khác ( Lê Thuý Ngân – 2200011545) +Quan điểm: Thúc đẩy tìm tịi học hỏi -Sinh viên khơng ngừng tìm hiểu thứ kiến thức vô tận Muốn giỏi kỹ tư phản biện cần phải đặt nhiều câu hỏi để kích thích khả tìm kiếm kiến thức lạ mà trước chưa biết đến Khi có đủ kiến thức ta nhìn nhận vấn đề có chiều sau đưa định đắn Tư phản biện cần nguồn kiến thức để nâng cao tầm hiểu biết lĩnh vực điều kích thích khả tìm tịi tự học hỏi thân +Quan niệm: Cải thiện khả thuyết trình -Thuyết trình kĩ quan trọng chương trình đại học Những buổi thuyết trình rèn luyện cho sinh viên kỹ tư phản biện qua câu hỏi từ thầy bạn bè Nó giúp ta suy nghĩ kĩ lập luận đầu theo trình tự trước sau để đưa câu trả lời xác Sau tiếp thu kiến thức tư phản biện trường ta áp dụng vào đời sống Nói chuyện cách trơi chảy, có logic tạo cảm giác thu hút cho người nghe +Quan điểm: Con đường dẫn đến thành công -Tư phản biện giúp khả suy nghĩ, sáng tạo thân ngày cải thiện Sinh viên đại học cần rèn luyện kĩ Downloaded by Quang Tr?n (tranquang141994@gmail.com) lOMoARcPSD|11346942 GV Dương Hoàng Nguyên Khánh Tư Duy Phản Biện bước vào giảng đường đại học giúp tạo nhìn thiện cảm từ người tiếp xúc họ đánh giá ta người nói chuyện có suy nghĩ Khi đủ kiến thức cần nhìn nhận việc tốt hay xấu để phản biện cách linh hoạt nhạy bén đưa lối tư mang lại hiệu cao Trong công việc cần sáng tạo đưa ý kiến mẻ dùng lời lẻ thuyết phục người khác nhằm mang lại lợi ích cho doanh nghiệp bước đệm dẫn đến đường thành công tương lai Downloaded by Quang Tr?n (tranquang141994@gmail.com) lOMoARcPSD|11346942 Tư Duy Phản Biện GV Dương Hồng Ngun Khánh Chương 2: Giải thích lí người ta cho ‘’Suy nghĩ tạo hành động, hành động tạo thói quen, thói quen tạo nên tính cách tính cách tạo số phận’’? – (Nguyễn Duy Khánh-2200008283) -Tại suy nghĩ việc vấp vào vướng mắc mà khơng phải suy nghĩ giải thích suy nghĩ dẫn đến với hảnh động hướng tới suy nghĩ chinh phục Và sau hành động hội để thành công lần thử mà chung ta phải thực thực lại nhiều lần nắm nguyên lý dẫn đến thành công sau nhiều lần thử nghiệm dần trở nên có thói quen để chinh phục suy nghĩ thân Cũng nhờ thói quen giúp thân trở nên kiên cường hơn, không ngại va chạm có chí cầu tiến Cuộc sống người có tương lai tương sáng, thành công trở nên ý nghĩa Ba quan điểm đồng ý: (Lê Thuý Ngân – 2200011545) -3 quan điểm đồng ý quan điểm: Suy nghĩ tạo hành động, hành động tạo thói quen, thói quen tạo tính cách tính cách tạo số phận +Quan điểm: Hành động ý thức định -Người ta có câu “ xà tâm phật “ người hay chửi lịng họ tịnh Tơi khơng đồng ý với quan niệm Khi nói hay hành động điều phải suy nghĩ trước nên hành động tạo từ suy nghĩ Người có suy nghĩ thấu đáo hành xử có chuẩn mực người thiếu suy nghĩ Cuộc sống 90% tuỳ thuộc vào cách bạn cảm nhận suy nghĩ 10% hành động bạn tạo Đừng ước bạn có sống , suy nghĩ tích cực bạn có mà dùng hành động để phát huy lực thân Đừng than vãn đứng im chỗ điều tốt đẹp chẳng đến với bạn đâu Downloaded by Quang Tr?n (tranquang141994@gmail.com) lOMoARcPSD|11346942 GV Dương Hoàng Nguyên Khánh Tư Duy Phản Biện +Quan điểm: Thói quen tảng sống -Mỗi hành động diễn hàng ngày lặp lặp lại hình thành thói quen sống Mỗi sáng bạn thức dậy vào sáng sớm tập thể dục đặn hay bạn hay giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn hành động tạo quen tốt Muốn sống trở nên tốt đẹp tự tạo hành động tốt giảm bớt hành động xấu trở thành thói quen sống tích cực đạt sống mà muốn hướng đến +Quan điểm : Tính cách thể phẩm chất người -Thói quen hình thành tâm tự động nhận thức hành vi tốt xấu để ứng xử cho phù hợp Tính cách nói lên người bạn thơng qua hành động lời nói Người có suy nghĩ ln giữ trạng thái bình tĩnh để suy xét vấn đề từ nhiều khía cạnh khác đưa giải tốt Bản thân ta người lựa chọn sống dùng thái độ để đối đãi với người xung quanh Khi bạn trao thái độ niềm nở, vui vẻ chắn bạn nhận lại quý mến từ người Tích cách định đường bạn Ba quan điểm khơng đồng ý: (Cù Tuấn Anh – 2200011431) -Nhìn vào điều ta thấy điều hồn tồn tích cực, nhìn rộng ra, bao qt hơn, khơng có vấn đề mang tính tuyệt đối, cần có nhìn khách quan chủ đề này, quan điểm không đồng ý với ý kiến trên: -Quan điểm 1: Với em, đầu tiên, tính cách khơng hồn tồn phụ thuộc vào thói quen sống, yếu tố khơng hồn tồn phản ánh xác người Tại em lại nói điều này, dẫn chứng rõ ràng, chắn người có thói quen tốt có tính cách tốt được, cịn phải xem xét họ vào nhiều yếu tố cách họ đối xử, hành xử với vấn đề đời sống kết luận Vì việc thói quen tạo nên tính cách chưa xác hồn tồn Downloaded by Quang Tr?n (tranquang141994@gmail.com) lOMoARcPSD|11346942 GV Dương Hoàng Nguyên Khánh Tư Duy Phản Biện -Quan điểm 2: Số phận hồn tồn tính cách tạo ra, cần nhiều yếu tố hỗ trợ tạo nên số phận Ngoại trừ tính cách, ta cịn cần may mắn, hội giúp đỡ từ người khác Một đám mây khơng thể thành bão, yếu tố khơng thể nói lên thứ kéo theo số phận -Quan điểm 3: Suy nghĩ chưa chắn tạo hành động, có suy nghĩ tốt, tích cực cho người khác việc chưa họ cần chưa hành động tốt Đây câu nói ví dụ, ta ln tưởng điều tốt ta thực làm nó, suy nghĩ khơng hồn tồn tạo hành động, sở để ta lựa chọn liệu có làm hành động không Downloaded by Quang Tr?n (tranquang141994@gmail.com) lOMoARcPSD|11346942 Tổng kết quan điểm”Số phận suy nghĩ tạo nên” – (Cù Tuấn Anh – 2200011431) -Đây chủ đề thú vị chúng em nghiên cứu thảo luận, sau tiểu luận này, chúng em học số lối tư duy: +Khơng thể nhìn nhận vấn đề vào chiều, chứng khía cạnh câu hỏi, thầy yêu cầu tụi em phải đưa quan điễm lẫn đồng ý không đồng ý, học rút không nên đưa ý kiến chủ quan, mà cần đặt thân vào luồng suy nghĩ thuận chiều trái chiều để có nhìn ổn thỏa vấn đề hay việc +Hãy tìm tịi, đừng làm điều mình, làm nhìn nhận nhiều vấn đề thiếu sót thân Làm việc nhóm cơng việc khó khăn địi hỏi cần có tinh thần trách nhiệm cao, tưởng chừng yếu tố chẳng liên quan tới học, học mà cần rèn luyện, sao: ->Thầy yêu cầu người làm riêng, để làm việc nhóm, điều giúp cho ta vừa có nhiều luồng suy nghĩ hơn, vừa làm việc với tinh thần trách nhiệm tập thể, rèn luyện thân +Và chủ đề thầy yêu cầu tìm hiểu, học để nhìn nhận lại thân xem thật cần gì, nên làm phù hợp với thân Có lẽ cịn lăn tăn việc học làm đại học có ý nghĩa gì, việc thầy u cầu tìm hiểu góp phần để ta nhìn lại yếu tố, kĩ sinh viên cần để ta nhìn nhận lại ta học gì(cách tra cứu, tìm thơng tin, cách làm tiểu luận trình bày, cách làm việc nhóm, quan điểm sinh viên nên hay khơng nên gì… v.v) có mục đích riêng Downloaded by Quang Tr?n (tranquang141994@gmail.com) lOMoARcPSD|11346942 GV Dương Hoàng Nguyên Khánh Tư Duy Phản Biện Cảm nhận nhóm – (Cù Tuấn Anh – 2200011431) -Đối với suy nghĩ thật lịng chúng em, mơn học tưởng chừng đăng kí vừa trịn số tín chỉ, đủ tiêu để tích lũy số tín cần thiết, hay nói cách dân dã học qua mơn mà thầy Dương Hoàng Nguyên Khánh đem lại cho chúng em nằm ngồi việc mà chúng em trơng mong Từ cử đơn giản làm lớp học sôi động cách cho bạn nói lên suy nghĩ ý kiến riêng hay tạo câu hỏi chủ đề hóc búa mang tính khách quan để có tranh luận sơi nổi, tăng cường vận động chất xám để khiến cho người khác lắng nghe bị thuyết phục lí lẽ câu từ mình, điều nho nhỏ lại mang đến nhiều kết to lớn -Lựa chọn mơn học ban đầu phần nghe tên hay, “Tư phản biện”, nghe biết rèn luyện khả “chợ búa” lên tầm cao với tên sang chảnh tranh luận, phần phải tích cực chạy theo để có đủ số tín mà trường sớm Tuy lí chọn mơn học hời hợt, cuối cùng, kết mang lại cho lựa chọn khơng làm chúng em cảm thấy hối tiếc, lãng phí vơ bổ tham gia vào lớp học -Đây lớp học rèn luyện cho chúng em nhiều kĩ thực tế, từ việc phải suy nghĩ để có trình tự thích hợp để đưa lập luận cách đắn hợp lí, ngồi ra, kh tràn đầy lí thuyết nhàm chán hay dựa theo khn khổ định đó, mà môn học với đầy linh động tùy thuộc vào tư người, khiến cho có hội để nói lên tiếng lòng thân, thể thân nói lên suy nghĩ riêng mình, điều mà cất giấu ấp ủ lâu khơng dám nói Có thể đúc kết lại môn học mang đến cho chúng em nhiều tri thức quý giá rèn luyện mặt kĩ thực tế, giúp chúng em phần cải thiện Downloaded by Quang Tr?n (tranquang141994@gmail.com) lOMoARcPSD|11346942 GV Dương Hoàng Nguyên Khánh Tư Duy Phản Biện tự tin đứng lên thể quan điểm riêng thân với người khác mà khơng phải e dè vấn đề -Mơn học có điểm hay người truyền đạt mơn học 10, người truyền đạt không thực đặt nhiệt huyết, tâm vào giảng dạy khơng thể mang đến cho chúng em tiết học đầy tri thức, truyền cảm thú vị Và chúng em may mắn học lớp mà thầy Dương Hồng Ngun Khánh trực giảng, nhờ có thầy mà môn học vốn đầy thực tế gần gũi dễ tiếp thu với sinh viên hết, điều thúc đẩy chúng em thêm nhiệt huyết cố gắng lắng nghe trân trọng tri thức mà thầy gửi gắm cho -Thật lòng, chúng em yêu quý biết ơn với lời giảng mà thầy truyền đạt, ngồi em cịn ngưỡng mộ phong thái đứng lớp thầy, gần gũi cịn vơ thân thiện, giúp cho học khơng cịn phải q căng thẳng áp lực Chúng em cảm thấy may mắn phần, sinh viên có mặt lớp thầy để lắng nghe điều mà thầy truyền đạt Có lẽ sinh viên mà thầy giảng dạy, thầy nhớ hết chúng em ai, chúng em nhớ đến người thầy mang tâm huyết đặt vào giảng để mang đến cho chúng em tiết học trọn vẹn nhất, thật tâm cảm ơn thầy nhiều! Downloaded by Quang Tr?n (tranquang141994@gmail.com) lOMoARcPSD|11346942 Tư Duy Phản Biện GV Dương Hoàng Nguyên Khánh Tài liệu tham khảo -Chương 1: Đúc kết tham khảo từ ý kiến Công nghệ, Bạn bè -Chương 2: Thơng tin cóp nhặt từ kinh nghiệm sống, trải nghiệm quan điểm cá nhân lời thầy giảng Downloaded by Quang Tr?n (tranquang141994@gmail.com) lOMoARcPSD|11346942 Video chúng em: https://drive.google.com/昀椀le/d/1rISCHMwsbOhzV17hjZmD6S7lGV7INQP7/ view?usp=sharing Downloaded by Quang Tr?n (tranquang141994@gmail.com)