Đang tải... (xem toàn văn)
Tính chất: Thực hành xây dựng phần mềm quản lý bao gồm 5 bài, giúp học sinh biết cách phân tích các yêu cầu của bài tốn thực tiễn, từ đó xây dựng được mơ hình cơ sở dữ liệu và cuối cùng
BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH BỘ MƠN CƠ BẢN – TIN HỌC GIÁO TRÌNH MÔN HỌC THỰC HÀNH XÂY DỰNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ (NGHỀ CƠNG NGHỆ THƠNG TIN (ỨNG DỤNG PHẦN MỀM) TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP (Ban hành kèm theo Quyết định số: 405QQD-CĐTM ngày tháng năm 2022 Trường Cao đẳng Thương mại Du lịch) [lưu hành nội bộ] -2022- TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng nguyên trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm GIỚI THIỆU Ngày nay, với phát triển xã hội đại, việc tổ chức làm việc theo nhóm ngày phổ biến Làm việc nhóm cách giúp Học sinh Sinh viên (HS-SV) học tập chủ động có kết Sự hợp tác công việc, học tập nghiên cứu phương pháp tốt để đến thành công Cái ta tưởng khó người khác lại dễ dàng, ta thiếu người khác lại dư…Vì vậy, làm việc nhóm cộng hưởng tốt cho người Nếu tìm kiếm trang Google cụm từ “làm việc nhóm”, có hàng nghìn kết làm việc nhóm Điều chứng tỏ kỹ làm việc theo nhóm ngày phổ biến khắp giới cần thiết cho người Chương trình “Kỹ làm việc nhóm” dành cho HS-SV, cung cấp kiến thức cho trẻ cách làm việc nhóm hiệu Giúp trẻ hiểu khái niệm kỹ việc làm việc nhóm, ưu điểm vượt trội kỹ làmviệc nhóm trẻ sống Đối với hầu hết chúng ta, làm việc nhóm phần tất yếu sống Tài liệu khuyến khích người học khám phá khía cạnh khác làm việc nhóm cách rèn luyện trở thành người có kỹ làm việc nhóm hiệu cao Tài liệu biên soạn có tham khảo từ tài liệu, giảng kinh nghiệm giảng dạy tập thể giáo viên, nên tránh khỏi thiếu sót mong nhận ý kiến góp ý để tài liệu hồn thiện Chân thành cảm ơn ! MỤC LỤC Bài KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG VÀ TÌM HIỂU BÀI TỐN QUẢN LÝ NHÂN SỰ Khảo sát trạng: 1.1 Tìm hiểu đơn vị cần quản lý hệ thống thông tin 1.2 Nghiệp vụ quản lý đơn vị 1.3 Yêu cầu hệ thống quản lý Bài đặc tả hệ thống thông tin quản lý nhân Bài PHÂN TÍCH HỆ THỐNG QUẢN LÝ NHÂN SỰ 10 Sơ đồ Use – case: 11 1.1 Danh sách Actor 12 1.2 Danh sách USE-CASE 12 Phân tích quản lý nhân sự: 13 2.1 Sơ Đồ Lớp 13 2.2 Mô tả lớp đối tượng 15 2.3 Sơ đồ chức hệ thống thông tin quản lý nhân 17 Bài THIẾT KẾ VÀ CÀI ĐẶT HỆ THỐNG QUẢN LÝ NHÂN SỰ 18 Thiết kế mơ hình liệu 19 1.1 Mô hình quan niệm liệu (Conceptual Data Model) 19 1.2 Mơ hình liệu logic 19 1.3 Mơ hình liệu vật lý 21 Các kiểu liệu sơ đồ vật lý 22 2.1 Bảng ghi 22 2.2 Các kiểu liệu 22 2.3 Cài đặt sở liệu 25 2.4 Sơ đồ sở liệu (database diagram) 29 2.5 Thiết kế kiến trúc quản lý nhân sự: 30 2.6 Thiết kế giao diện quản lý nhân 31 2.7.Thiết kế form hệ thống 32 2.8 Thiét kế Form cập nhật liệu hệ thống 39 2.9 Thiết kế form báo cáo – tra cứu 95 Bài 4.KIỂM THỬ PHẦN MỀM QUẢNLÝ NHÂN SỰ 107 Thiết kế xây dựng triển khai ứng dụng 108 Kết thực 108 3.Hướng phát triển: 108 TÀI LIỆU THAM KHẢO 108 GIÁO TRÌNH MƠN HOC Tên mơn học: THỰC HÀNH XÂY DỰNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ Mã môn học: MH19 Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơn học: 3.1 Vị trí: Thực hành xây dựng phần mềm quản lý mơn học thuộc nhóm kiến thức chuyên môn nghề sau học xong môn Lập trình Window1 chương trình đào tạo trình độ trung cấp nghề: „Công nghệ thông tin (ứng dụng phần mềm)“ 3.2 Tính chất: Thực hành xây dựng phần mềm quản lý bao gồm bài, giúp học sinh biết cách phân tích u cầu tốn thực tiễn, từ xây dựng mơ hình sở liệu cuối xây dựng phần mềm để quản lý, với tính quan trọng cập nhật danh sách phòng ban, nhân viên, lý lịch nhân viên 3.3 Ý nghĩa vai trị mơn học: Thực hành xây dựng quản lý phần mềm có ý nghĩa vai trị lớn, giúp cho học sinh biết phân tích liệu đầu, sau thiết kế Form viết code xử lý kiện, thiết kế kiểu báo cáo truyền tham số từ form vào report Mục tiêu mơn học: 4.1 Về kiến thức: A1 Phân tích sở liệu phục vụ cho phần mềm quản lý A2.Thiết kế sở liệu quản lý A3 Phân tích thiết kế giải thuật A4 Thiết kế form chức A5 Viết code cho công cụ thiết kế Về kỹ năng: B1 Thiết kế sở liệu Quản lý B2 Thiết kế form chức viết code cho kiện 4.3 Về lực tự chủ trách nhiệm: C1 Làm việc độc lập, làm việc theo nhóm; C2 Có ý thức học tập, rèn luyện nâng cao trình độ chun mơn; C3 Có ý thức trách nhiệm công việc, sử dụng, bảo quản tài sản doanh nghiệp Nội dung môn học 5.1 Chương trình khung Thời gian học tập (giờ) Trong Số Thực Thi/ Mã MH Tên mơn học tín Tổn Lý hành/ Kiể g số thuyế thực tập/ m t tập/ tra thảo luận I Các mơn học chung 12 255 94 148 13 Chính trị Pháp luật Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng an MH04 ninh MH05 Tin học MH06 Ngoại ngữ II Các môn học chuyên môn II.1 Môn học sở MH07 Tin học văn phịng MH08 Bảng tính Excel MH09 Cấu trúc máy tính MH10 Mạng máy tính MH11 Lập trình MH12 Cấu trúc liệu giải thuật MH13 Cơ sở liệu MH14 Lắp ráp bảo trì máy tính II.2 Mơn học chun môn MH15 Ngoại ngữ ch.ngành CNTT MH16 Hệ điều hành Windows Server MH17 Quản trị CSDL với Access Quản trị CSDL với SQL MH18 Server MH19 Lập trình Windows MH20 Thiết kế quản trị website MH21 Đồ họa ứng dụng MH22 An tồn bảo mật thơng tin TH xây dựng phần mềm quản MH23 lý MH24 TH thiết kế quản trị website MH25 Thực tập tốt nghiệp Môn học tự chọn(chọn II.3 2) MH26 Khởi doanh nghiệp MH27 Lập trình mạng Tổng cộng 5.2 Chương trình chi tiết mơn học MH01 MH02 MH03 1 30 15 30 15 13 24 2 45 21 21 64 16 2 2 2 2 46 45 90 1560 240 30 30 30 30 30 30 30 30 1290 60 30 45 15 30 504 179 12 12 28 15 28 28 28 28 297 57 28 43 29 56 1013 48 17 17 14 965 - 43 13 1 2 2 28 2 45 27 17 3 2 45 45 30 30 43 43 28 28 - 2 2 120 - 114 16 120 720 - 114 720 30 28 - 2 76 30 28 30 28 1815 598 1161 2 56 Thời gian (giờ) Số Tên môn học TT Tổng số Thực hành, thí Lý Kiểm nghiệm, thuyết Tra thảo luận, tập Khảo sát trạng tìm hiểu toán quản lý nhân Phân tích hệ thống quản lý nhân 28 26 Thiết kế cài đặt hệ thống quản lý 80 nhân 76 4 Kiểm thử phần mềm quản lý nhân 4 Tổng cộng 120 114 6 Điều kiện thực môn học: 6.1 Phòng học Lý thuyết/Thực hành: Đáp ứng phòng học chuẩn 6.2 Trang thiết bị dạy học: Projetor, máy vi tính (40 máy/1 phòng), bảng, phấn 6.3 Học liệu, dụng cụ, mơ hình, phương tiện: Giáo trình, mơ hình học tập,… 6.4 Các điều kiện khác: Người học tìm hiểu thực tế thực tế công việc doanh nghiệp Nội dung phương pháp đánh giá: 7.1 Nội dung: - Kiến thức: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kiến thức - Kỹ năng: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kỹ - Năng lực tự chủ trách nhiệm: Trong trình học tập, người học cần: + Nghiên cứu trước đến lớp + Chuẩn bị đầy đủ tài liệu học tập + Tham gia đầy đủ thời lượng môn học + Nghiêm túc trình học tập 7.2 Phương pháp: Người học đánh giá tích lũy mơn học sau: 7.2.1 Cách đánh giá - Thông tư 04/2022/TT-BLĐTBXH ngày 30/3/2022 Bộ Lao động – Thương binh Xã hội Quy định việc tổ chức thực chương trình đào tạo trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng theo niên chế theo phương thức tích luỹ mơ-đun tín - Nhà trường ban hành kèm theo Quyết định số 246/QĐ-CĐTMDL ngày 01/6/2022 Hiệu trưởng Trường cao đẳng Thương mại Du lịch tổ chức đào tạo, kiểm tra, thi, đánh giá kết học tập xét công nhận tốt nghiệp Điểm đánh giá Trọng số + Điểm kiểm tra thường xuyên (Hệ số 1) 40% + Điểm kiểm tra định kỳ (Hệ số 2) + Điểm thi kết thúc môn học 60% 7.2.2 Phương pháp đánh giá Phương đánh giá Thường xuyên pháp Phương pháp Hình tổ chức kiểm tra Viết/ Thuyết trình Tự luận/ Trắc nghiệm/ Báo cáo Định kỳ Thực hành Thực hành Kết thúc môn học Thực hành Thực hành thức Thời kiểm tra điểm Sau Sau 30 Sau 120 7.2.3 Cách tính điểm - Điểm đánh giá thành phần điểm thi kết thúc môn học chấm theo thang điểm 10 (từ đến 10), làm tròn đến chữ số thập phân - Điểm môn học tổng điểm tất điểm đánh giá thành phần môn học nhân với trọng số tương ứng Điểm mơn học theo thang điểm 10 làm trịn đến chữ số thập phân, sau quy đổi sang điểm chữ điểm số theo thang điểm theo quy định Bộ Lao động Thương binh Xã hội đào tạo theo tín Hướng dẫn thực môn học 8.1 Phạm vi, đối tượng áp dụng: Đối tượng Trung cấp CNTT (UDPM) 8.2 Phương pháp giảng dạy, học tập môn học 8.2.1 Đối với người dạy * Lý thuyết: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực bao gồm: thuyết trình ngắn, nêu vấn đề, hướng dẫn đọc tài liệu, tập tình huống, câu hỏi thảo luận… * Bài tập: Phân chia nhóm nhỏ thực tập theo nội dung đề * Thảo luận: Phân chia nhóm nhỏ thảo luận theo nội dung đề * Hướng dẫn tự học theo nhóm: Nhóm trưởng phân cơng thành viên nhóm tìm hiểu, nghiên cứu theo u cầu nội dung học, nhóm thảo luận, trình bày nội dung, ghi chép viết báo cáo nhóm 8.2.2 Đối với người học: Người học phải thực nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu kỹ học nhà trước đến lớp Các tài liệu tham khảo cung cấp nguồn trước người học vào học môn học (trang web, thư viện, tài liệu ) - Tham dự tối thiểu 80% buổi giảng lý thuyết Nếu người học vắng >20% số tiết lý thuyết phải học lại môn học tham dự kì thi lần sau - Tự học thảo luận nhóm: phương pháp học tập kết hợp làm việc theo nhóm làm việc cá nhân Một nhóm gồm 8-12 người học cung cấp chủ đề thảo luận trước học lý thuyết, thực hành Mỗi người học chịu trách nhiệm số nội dung chủ đề mà nhóm phân cơng để phát triển hồn thiện tốt tồn chủ đề thảo luận nhóm - Tham dự đủ kiểm tra thường xuyên, định kỳ - Tham dự thi kết thúc môn học - Chủ động tổ chức thực tự học Tài liệu tham khảo: [1] “C# 2005 – Lập Trình Cơ Bản”, Phạm Hữu Khang, NXB Lao Động Xã Hội, 2010 [2] “C# in 21 Days”, Bradley L.Jones, SAMS [3] “Windows Forms Programming with C#”, Erik Brown, Manning Bài KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG VÀ TÌM HIỂU BÀI TỐN QUẢN LÝ NHÂN SỰ Giới thiệu Khi doanh nghiệp nằm quy mô nhỏ thành lập, quản lý công việc liệu thông qua bảng excel chưa gặp phải nhiều vấn đề Tuy nhiên, doanh nghiệp bắt đầu phát triển, việc xếp, quản lý liệu, phối hợp hoạt động phòng ban trở thành thách thức lớn với cách thức làm việc thủ cơng Vì lý đó, phần mềm quản lý doanh nghiệp đời nhằm giải hoạt động kinh doanh, mở rộng quy mô tăng trưởng cách hiệu cách khiến thứ trở nên đơn giản Mục tiêu Sau học xong này, người học có khả năng: * Về kiến thức: - Thu thập, tổng hợp liệu toán quản lý - Hiểu rõ đặc trưng toán quản lý - Đặc tả hệ thống thông tin quản lý nhân * Về kỹ năng: - Mô tả cấu tổ chức cơng ty - Biết phân tích thiết kế sở liệu * Về lực tự chủ chịu trách nhiệm: - Làm việc độc lập, làm việc theo nhóm; - Có ý thức học tập, rèn luyện nâng cao trình độ chun mơn; - Có ý thức trách nhiệm cơng việc, sử dụng, bảo quản tài sản doanh nghiệp Phương pháp giảng dạy học tập - Đối với người dạy: sử dụng phương pháp giảng giảng dạy tích cực (diễn giảng, vấn đáp, dạy học theo vấn đề); yêu cầu người học thực câu hỏi thảo luận tập 1(cá nhân nhóm) - Đối với người học: chủ động đọc trước giáo trình (bài 1) trước buổi học; hoàn thành đầy đủ câu hỏi thảo luận tập tình 1theo cá nhân nhóm nộp lại cho người dạy thời gian quy định Điều kiện thực - Phịng học chun mơn hóa/nhà xưởng: Máy tính (40 cái/1 phịng) - Trang thiết bị máy móc: Máy chiếu thiết bị dạy học khác - Học liệu, dụng cụ, ngun vật liệu: Chương trình mơn học, giáo trình, tài liệu tham khảo, giáo án tài liệu liên quan - Các điều kiện khác: Khơng có Kiểm tra đánh giá Nội dung: Kiến thức: Kiểm tra đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kiến thức Kỹ năng: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kĩ