Đang tải... (xem toàn văn)
Vẽ lược đồ trí nhớ Để vẽ lược đồ trí nhớ một khu vực chúng ta cần làm gì.b.. Vẽ lược đồ một khu vực- Cách vẽ: Cần hồi tưởng lại khu vực đó gồm đối tượng nào, diện tích, Trang 4 Quan sá
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ Bài 5: Lược đồ trí nhớ Giáo viên: Các nhóm trình bày kết chuẩn bị nhà: Vẽ lược đồ lớp em học Vẽ lược đồ trí nhớ b Vẽ lược đồ khu vực - Cách vẽ: Cần hồi tưởng lại khu vực gồm đối tượng nào, diện tích, hướng, khoảng cách đối tượng Để vẽ lược đồ trí nhớ khu vực cần làm Quan sát lược đồ trí nhớ trường học mơ tả lại Lược đồ trí nhớ trường học Thảo luận theo bàn: phút So sánh: - Giống nhau: Cả hai lược đồ vẽ dựa hồi tưởng lại không gian trí nhớ người - Khác nhau: + Lược đồ trí nhớ đường địi hỏi phải hồi tưởng lại đểm xuất phát kết thúc quãng đường, hướng khoảng cách địa điểm + Lược đồ trí nhớ khu vực người vẽ phải hồi tưởng lại tổng thể khu vực Dựa vào kiến thức học em hãy: So sánh cách vẽ lược đồ trí nhớ đường lược đồ trí nhớ khu vực Trị chơi: “ Ai nhanh hơn” Chọn hai nội dung sau Các nhóm (4 HS) thi đua xem thời gian 15 phút nhóm làm nhanh giành quyền trả lời Câu 1: Vẽ sơ đồ trường em học trình bày trước lớp Câu 2: Em dựa vào mô tả bệnh viện sau để vẽ sơ đồ bệnh viện đó: "Bệnh viện gồm: phòng bảo vệ bên trái cổng vào, bên phải cổng vào nhà thuốc bệnh viện, thẳng cổng vào khu nhà A (có tầng) gồm khoa cấp cứu, nhà điều hành, khoa Nội thần kinh, khoa Ngoại, khu khám bệnh Bên trái nhà A nhà B (có tầng) khoa Đơng y, đối diện nhà B bên phải nhà A nhà C (có tầng) có khoa Tiêu hóa, Tiết niệu, Nhi, sản." Nhà A: Khu khám bệnh – khoa cấp cứu – Nhà hànhKhoa Ngoại – Khoa Nội thần kinh Nhà C Khoa Tiêu Hóa Khoa Tiết Niệu Khoa Sản Khoa Nhi Nhà B Khoa Đông y Nhà thuốc Nhà thuốc Cổng vào viện