Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức hoạt động dạy học dựa trên vấn đề (PBL) chương “Cảm ứng điện từ” môn Điện học hệ cao đẳng với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại

ĐẠI HỌC HUP: “TRƯỜNG DẠI HỌC SƯ PHẠM “TRẤN VĂN VŨ TỔ PHÚC HOAT DONG DAY HOC DỰA TREN VAN ĐỀ (PBL) CHUONG “CAM UNG BIEN TU” MÔN ĐIỆN HỌC HỆ CAO ĐẲNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI “Chuyên ngành: Lý uận phương pháp dạy học môn Vật ý Mã số: 60140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ‘THEO BINH HUONG {NG DUNG NGUOL HUONG DAN KHOA 119 PGS.TS LÊ CÔNG TRIÊM Thừa Thiện Huế, năm 2017 LOI CAM DOAN “Toi xin cam đoạnđây công tỉnh nghiên cửu ring Wi, eu va K nghiên cũm nêu ung lận văn trưng thực, cc dồng lắc ga chủ hếp sử đụng chưa công b bI công tinh hảo khác The gia LỜI CÁM ƠN Lời in, chân tình cảm mm Bạn Giim Hiệu Trường Đại học Sơ phạm Ho, Phông đào tạo Sau để học, Bạn chủ nhiện kho Vật lí quý Thấy cổ tam ga giảng dhy lp Co học Vật khôn 34 lao đu kiến lp tối rong sabe gan học tập “Tôi xin chấn ảnh cảm ơn su sắc đến PGSTS, Lệ Cổng Thm, người (3 tận nh hướng ẫn ỗ trung siỗt hờ gan nghễn hìn hành Thận ăn này, Ti che nh căm ơn Ban Giảm liệu vce pit viên trường Sing (Cla Th, Thi pb Clo Tho, côngác vàn hành tục ngiệm, spam Chỗ cũng, tô xin by Hg su ắc đổi ới ga dinh, bạn dũng nghệp d giúp đỡ, động vế 90 moi kiện tuận li đ tố hon thành ei vy Tee gia Trần Văn Về MỤC LỤC ‘Trang ph bia Lat cam don, Laicimon, MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẤT ANH MUC CACRANG, RIEU BO, $0.80 HINH VE MỠĐÀU, mm LEh sử vấn đề nghiên cu, Mặc bên để, d4 GI hayễ kho học Nhiệm vụ nghiên cứu để Dỗitương nghiên ct, 1.Phạm ví nghiên cứu Phương phip nghiền đ Những động gúp dồn: 10 Cu túc lận an NỘI DỤNG: “Chương1.CƠ SỞ LÍ LUẬN, LLL Day học đựa tê để PBL) L1 Một số nh nghĩ phương php day ge ds a wi (PRL) Ì-L2 Mục tiêu củ phương pháp dạy hoe wt da én PBL) 1.13 Những ịc rừng ca phương phip hy học dy én PBL) hg 1-15, Tổ dạy bc theo phương pháp dạy học da tén vin PBL) 1.16 Ưa nhược điểm phương pháp dạy học dựa tên vind 13 Phương tên dụy bọc hiệntại 1.24, Phung a day học 1.22 Bac điềm phương tên dạy học hn 27 1.23 Vai reba PDH hig di dy oe vt 2% 134 C&hsử đụng mộ số PTDH Mện dại tong dạy bạ i 28 13 Sử đụng PTDH hỗ rợ dạy học PBL wong day be vt a 1.3.4, Si dung PTDH di tong gia oan gi vin a 1.32 sit dong PTDH hiénda rong gat đoạn ii tân a 1.33 Sit dong PIDH ign dt tong gat đon hoàn t để a 1.3.4, Tide wah dy be theo PAL 6s WS ea PDH big st L4 KỂ hn chương L 36 “Chương TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC DỰA TRÊN VĂN ĐỀ: CHUNG “CAM ONG DIEN TU” MON ĐIỆN HỌC HỆ CAO DANG VOL SỰ HỖ TRỢ CỦA PTDH HIỆN ĐẠI a 31.Đặc điểm chương " Cảm ng dia m “23 Những li khô ân ải dạy chương Cảm ứng điệ từ Những thuận lợi khô khăn kh dhy hương * Cảm ng “0 331m 222 Kho kta 40 33, Khả kưắc phục khơ khin rung dạy học hương” Cam mg din i ang pong pp PBL iu i BIDM di a 34 Tổ chức HDDIIchương "Cảm ng diện theo PBL vi tg a PDH Min đá “ 244 Xi dng vin cho việc tô ede HDDH chuong "Cam ứng đện "42 143 Kế hoh chung “ 34 Gia ee ede HBDH hương “Căn ông đền heo PBI wi trợ PTDH 35 Kử hận chương “Chương3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 18 31 Mục dịch nhiệm vụ ca thực nghệ phạm 1% 2A Medics ® 3.13 Nhiệm vụ 78 33 Đổi tượng vànội dụng thực nghiệm phạm 331 Đồi lượng thực nghệm sử phạm 333 Nội dụng lục nghiệm phạm, 33 Phuong pip thực nghiệm sư phạm, 341, Chọn mẫu thục nghiện 333 Cc buộc tiến hành tực nghiện 333 Quan sắtcác g học 334 Bồ kiên dễ so ảnh ki qu dt lớp ĐC lớp TN 34 Dinh gid kt qu thực nghiệm phạm 3.4.1 Whi xt qua tink oe 343 Xế ¡Kế học tập 3.44 Kiếm đnh gá thuyết thẳng kể KẾT LUẬN “TÀI LIỆU THAM KHẢO, PHỤ LỤC ” ” ” ” ” s0 st si sỉ st 2 "% DANH MỤC CÁC CHỮ VIỆT TÁT it bi pc HDD cove ov wr rpH sv at Prot Pron nụ Viế Day hae hi cing og ng doy boe Gi yết vin db Giáng viên Mấy vinh (Qui inh day hoe Nhiên Problem Raed Lening "hương pháp học Phong i dy học Trang bọc phổ hông Thực nghiện ‘Thi DANH MYC CACBANG, BIEU ĐỘ, SƠ ĐỒ HÌNH VE Trane Bing 1l Bin so sinh phương pháp dạy học uyễn thắng họ dựa 488L) „ Bảng 31 Số hận SV nhôm TN ĐC ” Bảng 32 Bảng thắng kẻ điểm số (XJ củ bử kim tr ỗ Bang 3.3 Bang phn pi tin cất a kid a st Bảng 34 Bàng phân hô lăn sui fy ch bờ tn x Bang 3.5 Bang phn loa theo be pe ca nhôm bà kiếm a số ss Bảng 36 Rig ng hop cic thm tg i kin tn 31 86 Bảng 37 Bảng thông che di (1) eb debi kiên s3, st Bang 3.8 Bang phn pi tin sui ba kid a 82 88 hing 39 fing pin ph tin sỗ lấy ch bà iỗm số 3, ss Bảng 310 Bảng phân loại (he bọ ụccủ lai nhôm kiểm wa Bang 3.11 Bảng ông họp tham đc tưng bà kid ab BIÊU DO Biên đồ 31 Biển phn dig cia hai hm TN va DC ải kiếm số 1.83 Biện dồ 32 dud pin aio nn hi ni i id ea 86 Biểu đồ 33 Biểu dỗ phân bồ điểm củali nhôm TN ĐC hi kiến số2 S7 Biên đồ S4 Biển đồ phần lại họ ực hai nmbai kiếm tr số » sono dỗ LÍ Qui tình đạy học theo PBL So 12 Tiém win dy be theo PBL v6i hỗ rợ PTDH đ 35 S0đồ 31 Sơ đồ b‡c chương "Căn ng dint” ” HÌNH VỀ nh 11, Ảnh tương cục quang 2» inh 12 TNg v8 hia tag cdgig từ at Hình 21 Nhà nhiệt đện Õ Mơn “ 1.LÍdo chọn đ di ‘Cic chnh sich cia Dang va nhà nước la lướn nhẫn mạnh đến tìm quan rộng "gia iệ phương áp giáng dhy ỗi với phấ iễn cửa giả dục Trong "ôi Dạ didi bul thứ TY Đăng chí ũ: “Đi phương pháp đa va ne pty dy sng go lực đảo tạo ca người lọc, oi trọng “hye hình, tc nghiện ngoai Múa, lầm ch li thức inh ahi ahi, bọ ve, oe chay" Việc ng cao cất lượng giáo dục lun đồ ự quan im (dần bồi Trang năm gắn đây, để cảng trở thành để cấp bách cắn gi qu inh vi bể mà nhiễu hộ: Đo, hội nhị diễn rvới mạc ch dính lv hướng tì mội chủ giá dục nước Mạc ti ea iệc đồi chương tỉnh giáo dục nhỏ thông xy dợng nội dune chương win, hương phi giả dục, sich gio khoa phổ hổng nhầm ao chất lượng ‘i dục tên điện đấp ng mục liên gián dục mà UNES Da “hoe để Bi, lọc để ân, lọc dé sing chung vi hoe để ôn T4] "Đi phương tháp ạy bọc mộ nha cu yêu rụng tới ngy thời nả khea học hột nghệ thôn in tiễn bá, iến hức mã học nh tiếp cộn tu nhận khơng đíg hìỡ chương tinh sich gio khoe omg Kh khổ nhà nườngmả cịn thơng qua nhiu kênh thơn n khác ‘shu: bl, tuyên hi vã phương tiện tông chứng ntems Do đổi phương phập dạy bọc phi nhầm vâo mở ưng tổ người lọc chữ hông phi người quan điềm muyễn thông, Trong tinh m hiểu phương pháp dạy học chúng ti nhện Ấy cố nhu phương phập thiệu qu nhực Daye dn (Poet Based Lsaning« ĐBL), Dạy học dựa uta vin dé (Problem Based Leming - PBL), Day hoc ki ph ti ni hy ng pang hip dy hoe cw én vin db (PB) cỏ khả dập ứng dược mục tu giáo de mab LINESCO dưa hủ mục iu giá dục me cia use “Chinh i ttn mi ching ti chon đề: “Tổ chức hoạt động đọ” ‘age đựatrên đễ (PB1) chương “ Cầm ứng điện từ "môn Điện học hệ Ca “ng với hỗ mợ cân phương tận dạy học iện đ “để lầm đồ nghiên cứu hp lon văn 3,Lieh sử ễ nghiên cứu “rong xa thể đội mới, phương hấp giáng dạy theo hướng iy người bọc làm tương tâm, phương pháp đoy học dựa để đọng cc nên gio dục HỀu ngộ quan tâm nghiền ứng dụng Phương pháp lần du in Howard Barows ng vis dung tiring Di hoe Y kos MỹMader - Canada ‘vo mg nm 60 ei thé Ky XX, sou de pit trénnhanh ching a Tring ‘i hoe Maasicht Hà Lan dẫn phổ biển tấp sơ kên tỂ giới wt ich phương pháp hy học ich hich ng học ự tìm tơ, nghiện cứu vale higu Có tệ kế dẫn nh + Thí Molsysa, mồ hình bọc tập đa vấn để ung tốn bọc phổ tơng áp đụng du tiên Scameo Recemn (2008) Sau đ, nhiễu ưng đạ bọc Malaysia abit uth ign PBL ong chương vinh ging đạy họ nổ lực để cao chất lương gần đục trưởng đại học Tn Malaysia tung di bee Malaysia, vv “© OMS, hon 80 9% cic mung yt lah thúc học tập PB, ng chương tỉnh đà tạ cua ọ như: đạ học Misuri School OF Medicine đại ọc Melie, Năm 1998 tường y Khon Western Univesity of Health Seinen mao ding thy ‘i chuong nh ging day hoàn tản đựa vào PBL Năm 2001, đại học Lake Exe College of Osteopathic Meine think Kp 69 chi in ti Bradenton (Bang Frida oto od ân đụa vào đạy học đa rên đ + Năm 30, Đại ge Gah Mada es Yogyakarta, nina bit dha cang cắp chương tình Y tế que fda vo hoe dua ten vind Bit dw cde erg dt hos kh, phương phip day bo đợi tiến vấn để Bln dae ng dang sang tai apie Ke, Vit Nam, ot oid wang Đại học, ing dbo y how Sp dụng phương phấp vào giáng dy eho sinh Viên wh tường Đụ he Yd xing dng, đạ Bọc Y Hà Nội dạng